2022年小学二年级武术课教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载武术教学设计 一、设计理念 本节课遵循体育与健康课程基本理念,以同学进展为中心,表达同学的主 体位置,关注同学的不同需求；创设愉悦的教学情境,引导同学在玩中学,学 中练、练中创,充分发挥同学的学习主观能动性；从而有效的将感知、思维、实践活动和才能提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合,融为一 体,宏扬民族文化,提高同学对健身武术的喜爱,为其终身锤炼奠定基础；二、教材分析 以体育与健康课程标准为依据,挑选传统的武术基本功动作为本节课 的教学内容；它动作简洁明快,刚柔相济,张弛有致,造型美丽,有较强的健 身性和观看性,符合

2、学校生的身心特点和心理需求,在不断体验武术的精、气、神以及它特殊的造型美、节奏美、动态美的过程中,激发同学对武术的爱好,弘扬民族文化；三、学情分析 学校二年级同学正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特点是：仿照能 力强；想象力强；好动、奇怪心强；敢于自我表现；由于同学运动参加才能、性格爱好都具有教大的差异；因此,一些带有模 仿性、表演性、嬉戏性的练习内容及形式,很能激起同学的学习爱好,既能表 现出男生的坚强,又能表达出女生的美丽；四、教学目标 其主要是以培育同学对武术的爱好及崇尚武德的精神为本次课的主要目 标；正确把握武术的基本手型、步法及五步拳的三个动作要领,同时进展同学 速度、灵敏、力气、

3、和和谐等身体素养；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、教学中难点 重点： 武术基本手型、步法和五步拳的动作要领；难点： 手型、步法正确到位；六、教法 1.讲解示范法： 老师可以通过精炼适度的语言讲解,使同学获得精确的动作 概念；以精确的示范,让同学去心生崇拜 ,进而形成正确的动作表象；2.启示式教学法： 通过语言、动作激发同学的学习爱好, 启示同学积极思索；3.嬉戏法：用嬉戏法解决课堂中显现的一系列问题 学中练、练中创” ；七、学法,真正做到在“ 在玩中学,在本课的学法中,让同学采纳“听、看、想、

4、练、问、比” 的学习方法,发挥同学的主体位置,活跃课堂气氛,通过同学自主去尝试,相互对比,师生讨 论,观看等方式培育同学的摸索才能,观看才能和实践才能；面对全体同学,使不同层次的同学从武术中得到锤炼,获得欢乐；八、教学过程（一）预备部分 组织：圆形型 老师表演导入本课 设计意图： 通过老师的一段表演激发同学学习爱好,充分调动同学学习的主动 性；并为本次课设计口号“ 习武重德,强身健体” ；（二）基本部分 1. 三种步法学习 组织：圆形 （1）用口诀介绍三种步法 弓步：前腿弓后腿蹦,上体正直不晃动名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - -

5、- - - 学习必备 欢迎下载马步：两脚三脚站,两腿平行站,两膝向外展,上体正直向前看；设计意图： 为防止枯燥的老师讲解形式,更简洁的让同学记住这三种步法,我 设计了小口诀教学；（2）依据老师的口令做出相应的步法练习 设计意图：让同学在精神高度集中的状态下,练习三种步法,能够让同学更快、更好的把握这三种步法；同时把预备活动穿插在嬉戏中,不仅让同学在技能上 得到进展,而且为同学做好生理及心理的铺垫；（3）并步、马步、弓猜拳嬉戏 设计意图：依据同学喜好嬉戏的特点我设计本嬉戏,增加同学对武术爱好的同 时,检验同学把握三种步法的情形,提高同学三种步法的动作质量；2. 三种手型学习 组织：圆形 （1）介

6、绍三种手型（2）猜拳追逃嬉戏（拳掌钩）设计意图：防止枯燥的说教形式,主要目的是增加武术运动量与提高同学学习 武术的爱好；这个嬉戏是由长江黄河嬉戏改编而成,同时应用“ 拳掌钩” 口令；不仅能让同学在课堂中动起来,也有助于同学记忆武术的三种手型；3. 手型、步法的组合练习（1）老师示范组织：“ 米” 字型 设计意图：通过老师示范,抛砖引玉,让同学创编出各种武术动作；（2）同学创编武术 依据所学三种手型和三种步法创编武术动作；（3）分组展现并进行评判 4. 老师教授五步拳 组织：“ 米” 字型 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载考虑本次课我的教学目标,加之同学的实际情形,其主要是以培育同学对武 术的爱好为主；并依据本次课所学三种手型和三种步法,我把少年拳进行了简 化,把少年拳第三招式（弹踢冲拳）改为右弓步冲拳,大大降低了学习的难度；5. 跳进拍人嬉戏 组织：圆型 设计意图：由于武术课活动量偏小,在最终设计了这个跳进拍人的小嬉戏,增 加活动强度,同时把五步拳动作的两个动作（弓步冲拳与马步架打）穿插在游 戏中,增加练习强度的同时,进一步强化同学对五步拳的把握；（三）终止部分 1. 太极拳 2. 小结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页