2022年宁夏三年级上册信息技术全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学日期：年月日学习必备欢迎下载总第课时星期 课题：预备课 教学目的：1. 对同学进行学前训练,使同学尽快进入学习状态；2. 对同学进行新学期要求,使同学明白新学期该做哪些事及如何去做；3. 机房要求及留意事项；教学重点：新学期要求 教学课时： 1 课时 教学过程：一、谈话引入课题 师述：同学们,轻松开心的假期生活已经终止了,现在同学们已拿到了新书,这将 意味着新学期已经开头了,第一祝同学们在新的学期取得优异的成果,现在我就新学期 的学习提出一些要求,期望大家能牢记学习要求,严格要求自己；二、提出新学期的要求俗语说的好：“ 良好的开端是胜利的一

2、半”,所以我们要改一改假期的松懈与散慢,以饱满的精神进入新学期的学习,做到不迟到、不早退、更不能旷课；上课留意力集中,仔细学习,不懂就问；仔细完成老师布置的各项学习任务；走路要轻,不能在机房打闹；听从老师支配,不要乱动机房中的各种设备；留意保持机房的干净,不随便乱扔纸屑；依据要求穿鞋套进入微机室；严禁带与上课无关的东西； （如：课外书、零食、饮料等）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载与运算机见面第 1 单元本单元主题为“ 与运算机见面”；教学内容主要有：一、熟识计教材分析 算机；二、让运算机上下

3、班开机和关机；三、运算机操作好帮手鼠标；其中有一个纸牌嬉戏, 通过这个嬉戏帮忙同学练习使用鼠学情分析本学期开头,三年级同学第一次上“ 信息技术” 课,同学对这门课程有肯定的爱好；通过与同学谈话明白到大部分同学家里都有运算机,并且很多同学已经能用鼠标操作运算机；这些有利于同学对本单元的学习,但要防止同学的自满心情,端正同学的学习态度；1. 初步明白运算机；教学目标2. 学会开关运算机；3. 熟识 Windows桌面；4. 知道鼠标的用法；1. 知道运算机的组成及其作用；教学重难点 2. 学会正确的开机和关机；3. 娴熟把握鼠标的 6 种操作方法；教学方法直观演示、自主探究、任务驱动总第课时教学预

4、备课件教学课时3 课时教学日期：年月日星期 第一课时熟识运算机课时目标：1. 给同学提出在微机教室上课的具体要求；2. 初步明白运算机,知道运算机的组成及其作用；教学过程：复备案 一、组织教学二、同学上课要求：1. 遵守学校机房各项规章制度；2. 听从老师支配,仔细上好电脑课；3. 来去微机室需仔细排队；4. 进入微机室后,不吵闹、喧哗,寂静有秩序；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5. 不任凭乱动微机室内的设备,当心使用、按规定摆放；6. 正常使用教学设备和系统,不损坏机器；7. 仔细听讲,积极

5、操作,努力学习；三、导入新课 同学们,你们见过运算机吗？运算机是人类最宏大的创造之一,它是个奇妙的万能博士；它广 泛应用于各行各业,能帮人们做很多工作,它是我们人类的一个好帮；手；它仍有一个可爱的名字,叫“ 电脑”你能说说它有什么用吗？揭示课题：今日我们就来学习第 熟识运算机；四、熟识运算机1 单元与运算机见面的第一课：运算机的用处太大了,信任你已经很想熟识它,下面我们就来走 近它；1. 讲解运算机的主要部件： 运算机主要有显示器、 主机箱、键盘、鼠标、音箱、光盘驱动器、软盘驱动器；2. 同学说说这些主要部件的作用是什么？3. 介绍运算机的其它外部设备： 运算机仍有很多与它一起工作的 外部设备

6、,有打印机、扫描仪、数码相机等；4. 介绍运算机的操作系统和应用软件；5. 同学阅读课本第 3 页的“ 说说看” 内容,回答疑题；五、小结 师提问：1. 运算机是由哪些设备组成的？与它一起工作的外部设备有哪 些？2. 你知道运算机可以帮我们做哪些事情？教学日期：年月日星期 总第课时其次课时开机和关机熟识 Windows桌面课时目标：1. 学会开关运算机；2. 熟识 Windows桌面各部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：学习必备欢迎下载复备案一、组织教学二、学习“ 让电脑上班开机”要让电脑工作,必需先

7、启动它；启动电脑简称为开机；1. 显示器开关的熟识；2. 主机箱电源开机的熟识；解；一般主机箱的电源开关边上都有一个“ power”（电源）,让同学了3. 讲解指示灯的用处；4. 讲解开机过程；先打开显示器电源开关,按一下主机箱上的电源按钮,稍等一会儿,屏幕上就会显现一个有着很多小图形的画面,这个画面称为 windows98的桌面,表示运算机胜利启动了；5. 同学试着启动运算机；三、熟识桌面1. 桌面的范畴；2. 桌面图标的熟识；它就像我们家里写字台上摆放的各种学习用 具；3. “ 开头” 按钮的熟识；“ 开头” 按钮特别有用,它几乎藏着电脑 全部的隐秘；4. 任务栏的熟识；5. 鼠标指针的熟

8、识；四、巩固练习 请大家在你使用的运算机上,精确地指出显示器电源开关和主机 电源开关的位置；教学日期：年月日星期 总第课时第三课时运算机操作好帮手鼠标课时目标：1. 通过同学自学和老师讲解,让同学熟识鼠标的构成以及把握鼠标的操作；2. 培育同学的自学才能和动手实践才能；名师归纳总结 3. 通过纸牌嬉戏,使同学娴熟把握鼠标的6 种操作方法；复备案第 4 页,共 26 页教学过程：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、组织教学 二、电脑操作好帮手鼠标 1. 熟识鼠标 鼠标是运算机中特别重要的一个输入设备,它的外形像一只拖着 长长尾巴的小老

9、鼠,所以人们亲切地叫它鼠标；常见的鼠标器有左右两个键,底部有滚球；指导同学观看鼠标器；使用鼠标时,应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上,大 拇指放在鼠标左侧,无名指和小指放在鼠标右仙,手掌自然在放在鼠 标上；当我们移动右手时,鼠标指针也随之移动； 试一试 右手食指放在左键上,中指放在右键上,手指自然弯曲握鼠标器 并移动右手,练习鼠标握法；2. 鼠标的六种操作 我们怎样使用鼠标呢？鼠标的基本操作有六种； （讲解,同学动手 试一试）移动：握住鼠标在桌子上滑动；指向：把鼠标指针移动到某个图标上,按钮上或需要的位置；单击：把鼠标指针移动到某个图标或按钮上,用食指快速地按一 下鼠标左键后立刻松开

10、；双击：把鼠标指针移动到某个图标上,用食指快速地连按两下鼠 标左键后立刻松开；拖动：将鼠标指针移到某个对象上,在按住左键不松开的情形下 移动鼠标,当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键,对象就会移动 到这个位置；单击右键：用中指按一下鼠标右键后立刻松开；三、用纸牌嬉戏练习鼠标操作 1. 启动纸牌嬉戏 师（讲解并演示）启动纸牌嬉戏的操作方法是：A、将鼠标指向“ 开头” 按钮,单击左键,显现“ 开头” 菜单；（1）指向“ 程序” 选项,显现“ 程序” 菜单；（2）在“ 程序” 菜单中将鼠标指向“ 附件” 选项,显现“ 附件”菜单；（3）在“ 附件” 菜单中将鼠标指向“ 嬉戏” 选项,显现“ 嬉戏”菜

11、单；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）在“ 嬉戏” 菜单中单击“ 纸牌” 悬想,显现如下纸牌嬉戏窗 口,启动胜利；B、双击“ 纸牌” 程序图标,此时就打开了纸牌嬉戏窗口；2. 纸牌嬉戏的规章 师（讲解）：开头嬉戏时,在发牌区有一叠扣着的牌；暂存区摆着 叠牌,每叠上面有一张翻开的牌；在窗口目标区中有的四个目标空 位；嬉戏就是要将全部的牌以花色为区分、从开头、按从小到大顺 序放到这四个目标空位上；为了达到这个目的,我们就需要移动牌和翻开牌；纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起, 也可以直接移动到目标位

12、上；移动到暂存区的牌叠上要求依据从大到小依据次序、红黑相间的规章 接在另一张的下面；只有以开头的牌叠可以直接移动到暂存区中的 空位上；当全部翻开的牌无法移动时,可以在发牌区发牌,查找可以移动 的牌；新发出的牌也可以按规章移动到暂存区或者目标位上；当全部 的牌都依据花色区分、大小次序移动到四个目标位上时,你就可以看 到移纸牌胜利的表演了；3. 用鼠标玩纸牌嬉戏的方法 移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的；移动时用鼠标拖动牌 到需要的位置；可以将牌移动到另一张牌的下面,也可以将牌移动到 目标位上；翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面； 一张背面朝上的牌就会翻开；发牌：就能当窗口中全部的牌都已无法移动时,

13、用鼠标单击一下 发牌区,可以开头翻牌；将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的 牌；例如：双击,就可以使快速移动到目标空位上；4. 重新开头 师（演示）：将牌局重新开头的方法是：单击“ 嬉戏” 窗口菜单条 下的“ 嬉戏” 一栏；再将鼠标移动,单击“ 发牌” 选项；纸牌嬉戏重 新开头；5. 退出嬉戏 师（讲解并演示）：通常退出纸牌嬉戏,有两种方法；可以用鼠标双击纸牌窗口的掌握按钮,退出嬉戏；也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“ 嬉戏” 栏,将命令选单名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载

14、打开,再挑选“ 退出” 命令；6. 练习：使用“ 附件” 中的“ 纸牌” 嬉戏,进行活动；四、让电脑下班关机 1. 单击已打开的窗口右上角的关闭按钮,依次关闭桌面上全部打 开的窗口；2. 单击任务栏上的“ 开头” 按钮,弹出“ 开头” 菜单；3. 单击“ 开头” 菜单中的“ 关闭系统”4. 挑选“ 关闭运算机” 命令；5. 单击“ 是” ,稍等一会儿,电脑主机就自动关机了；这时再关闭 显示器的电源开关,关机操作就完成了； 试一试 关闭 Windows 板书设计：第 1 单元 与运算机见面硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、光盘驱动器等 1. 运算机的构成 软件：操作系统和应用程序2. 启动运算机

15、3. 关闭运算机教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第 2 单元学习必备欢迎下载向运算机中输入字符熟识、使用键盘本单元内容主要有三部分构成：一、熟识键盘；二、使用键盘输 教材分析 入字符；三、用电脑写日记；这一单元主要是让同学学会在“ 记事本”中用键盘输入字符,并在“ 记事本” 中学会储存文件；三年级同学刚开头学习使用键盘仍很不娴熟,对键盘的正确操作 学情分析 方法有待于老师的不断训练与指导；所以要多用“ 金山打字通” 让学 生练习打字,打好基础；1. 明白键盘的组成和基本用法；教学目标 2. 把握正确

16、的操作键盘的方法；3. 学会中英文打字；教学重难点重点：学会中英文打字；总第课时难点：把握正确的操作键盘的方法；教学方法直观演示、自主探究、任务驱动教学预备课件教学课时3 课时教学日期：年月日星期 第一课时熟识键盘课时目标：1. 明白键盘的五个组成部分和每部分的功能；2. 熟识键盘上每个键的作用、名称及所在的位置；3. 学习使用金山打字通,进行指法练习；教学过程：复备案 一、创设情形,激情导入 同学们已经能够娴熟地使用鼠标来掌握运算机了,实际上,除了 鼠标之外,键盘也是我们使用运算机的一个重要的输入设备；我们可 以通过键盘将命令、数字和文字等输入到运算机中,因此,娴熟地操 作键盘,是使用运算机

17、最基本的技能之一；今日我们就来学习熟识、名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载使用键盘（板书）二、熟识键盘师：第一请同学们打开课本18 页,参照图 2.1 观看一下我们的键盘,你能看出它由几部分组成的吗？生：五个部分；师：同学们很聪慧,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对 号入座吗？师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的功能键区、主键盘 区、掌握键区、指示灯区、数字键盘区名称中对应的作挑选；（指名 说）生 1：功能键区；生 2：主键盘区；生 3：掌握键区；生 4：指示灯区；生 5：数字键盘区；请同

18、学在自己的键盘上找到五区,置和名称；重点熟识主键盘区：1. 字母键： 26 个英文字母键；和同桌同学合作熟识五区的位2. 大小写转换键： caps lock ,按住 shift 输入时也可以切换大小写；3. 两个换挡键： shift 4. 双字符键： 21 个,按住 shift 5. 空格键、回车键、退格键；输入的是上档字符；三、实践活动：用金山打字软件练习英文打字；打开金山打字通,进行键盘输入指法练习；老师指导同学打开并 进行练习；1. 双击桌面快捷图标 , 显现登录窗口 2. 添加新用户,输入自己的名字拼音 3. 点击登录名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 26 页精选

19、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 单击英文打字 5. 单击课程挑选,进入键位课程一 6. 依据“ 金山打字” 窗口提示进行打字练习；师演示操作过程,同学练习操作,师巡回辅导；教学日期：年月日星期 总第课时其次课时使用键盘输入字符课时目标：1. 学习打开“ 记事本”,熟识“ 记事本” 窗口各部分；2. 学会在“ 记事本” 中输入英文字符、中文字符和符号教学过程：复备案一、导入1. 向电脑中输入字符, 是使用电脑时最基本的一项操作；输入字符基本的设备是键盘, 利用它可以输入英文字母、 数字、符号和汉字；2. 输入文字一般要在能够处理文字的程序中进行；Window

20、s自带的“ 记事本”程序可以对文字进行处理, 假如要使用“ 记事本”程序,就必需先启动它；二、打开并熟识“ 记事本”；1. 单击“ 开头” 打开开头菜单2. 鼠标指针移到开头菜单的 “ 全部程序”“ 附件” 上单击,弹出附件菜单；3. 单击“ 记事本” ,打开记事本窗口；上,再把鼠标指针移到4. 熟识“ 记事本” 窗口：标题栏、菜单栏、编辑区、插入点光标 及鼠标指针在编辑区的外形；5. 在编辑区输入大小写字母；6. 关闭记事本；三、学习输入字符 1. 输入英文字符 做一做 : 启动“ 记事本” ,练习输入下面一串字符： ABCDEFabcdef；2输入中文字符（1）指导挑选输入法：搜狗输入法；

21、名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）做一做：在“ 记事本” 中输入自己的姓名；3. 输入符号（1）双字符键： 21 个,按住 shift输入的是上档字符；（2）做一做：在“ 记事本” 中输入下面的符号： , # ： $ . % & ； “”四、完成“ 试试看” ,阅读“ 学问窗” ；教学日期：年月日星期 总第课时第三课时用电脑写日记课时目标：1. 学会在“ 记事本” 中写一篇日记,并学会储存到“ 文档库” 中；2. 连续用“ 金山打字通” 练习打字；教学过程：复备案 一、导入 学会了输入字符

22、,就可以用电脑来写日记了；用电脑写的日记 更便于储存、整理和修改；二、用电脑写日记 1. 老师演示课本 29 页“ 做一做” ：在电脑中写日记；（1）打开“ 记事本” ；（2）挑选输入法；然后输入“3 月 12 日星期四天气晴” ；（3）按回车另起一行,敲 后输入日记内容；4 下空格键使日记第一段空两格,然（4）单击：“ 文件” “ 储存” 打开“ 另存为” 对话框；（5）挑选搜狗输入法,给文件起名为“ 日记”；（6）单击“ 储存” ,返回“ 记事本” ；（7）打开“ 文件” 菜单,单击“ 退出”2. 同学“ 试试看”,关闭“ 记事本” 窗口；参照老师的演示,独立在“ 记事本” 中写一篇日记并

23、储存,以“ 日记” 为文件名储存在“ 文档库”；三、实践活动：用“ 金山打字通” 练习打字；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：单元第 3 单元熟识 Windows 这一单元主题为“ 熟识Windows” ,共有三部分内容：一是治理教材分析桌面；二是从“ 开头” 菜单开头；三是“ 运算机” 中有什么；本单 元将带领同学熟识桌面,学会使用和治理桌面,熟识“ 运算机” 窗口；学情分析三年级同学对操作系统桌面不熟识,必需具体指导,使同学熟 练操,课堂上给同学足够的时间练习；1. 明白 wind

24、ows 桌面的组成,学会治理桌面图标,学会设置任 务栏；教学目标 2. 熟识开头菜单的结构、组成及功能,学会设置开头菜单；3. 熟识“ 运算机” 程序窗口,学会窗口的基本操作,学会查看“ 运算机” 中内容；重点1. 学会治理桌面图标,学会设置任务栏； ；2. 学会设置开头菜单；3. 学会查看“ 运算机” 中内容；直观演示、自主探究、任务驱动课件3 课时难点教学方法 教学预备 教学课时第一课时治理 Windows桌面课时目标：明白 windows 桌面的组成,学会治理桌面图标,学会设置任务栏；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - -

25、- - - 教学日期：年月学习必备欢迎下载总第课时日星期 教学过程：复备案 一、导入；为了便于人们使用运算机,运算机中都要安装操作系统；运算机 启动时,依据显示器屏幕显示的画面,就能知道这台运算机中安装的 是什么操作系统；在我们使用的运算机中,安装的是 windows7 操作系统；今日我们就来熟识 二、新课windows7 操作系统的桌面；1. 治理桌面上的图标；Windows的“ 桌面快捷菜单” 供应了强大的桌面治理功能,我们 可以利用它设置符合自己工作、学习需求的桌面,形成自己特有的工作环境；a. 学习删除桌面快捷图标的三种方法；b. 学习四种桌面图标排序方式；c. 试试看：将“ 记事本”

26、 快捷图标删除,将“360 杀毒” 的快捷图标移动到“ 常用软件” 文件夹；分别使桌面图标按“ 名称” 和“ 大 小” 排列；d. 说说看：“ 程序快捷菜单” 和“ 桌面快捷菜单” 有什么不同；2. 熟识并治理任务栏；任务栏是 windows 桌面的组成部分,呈长条状,通常位于桌面的下方,它由开头按钮、任务栏操作区、系统托盘区、钮四部分组成；“ 显示桌面” 按a. 分别介绍任务栏各部分： “ 开头” 按钮、任务栏操作区、系统 托盘区、“ 显示桌面” 按钮；b. 设置任务栏： 将你使用的运算机的任务栏设置在屏幕右侧并锁 定,使用小图标,不用时自动隐匿；老师操作演示,再让同学练习操 作；c. 试试

27、看：设置任务栏上的程序按钮占满任务栏时合并；将任务 栏置于屏幕底部并锁定,解除自动隐匿；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、巩固练习 设置桌面和任务栏；四、总结本节课；其次课时 从“ 开头” 菜单开头 课时目标：熟识开头菜单的结构、组成及功能,学会设置开头菜单；教学日期：年月日星期 总第课时复备案教学过程：一、复习导入 回忆上次课的内容,引入本节课；二、新授课 播放课件,介绍“ 开头” 菜单的组成部分及结构；1. 熟识“ 开头” 菜单；开头菜单在 windows 中占有重要的位置, 可以通过它

28、打开应用程 序、查看运算机中已储存的文档、 快速查找所需要的文件或文件夹等,全部对运算 以及注销用户和关闭运算机 也就是说启动运算机后,机的操作都可以从开头菜单开头；a. “ 开头” 菜单大体分为 6 部分：常用应用程序列表；最近使用的应用程序和文档列表；系统常用文档、设备的设置和治理项目；搜寻框；运算机用户的个人文件夹；“ 全部程序” 命令按钮；b. 做一做：通过“ 开头” 菜单中的“ 帮忙和支持” 工具,直接访问“ 帮忙和支持” 功能,学习相关学问；作；）（老师先演示,再让同学操c. 说说看：使用“ 开头” 菜单仍可以做哪些事情？2. 设置“ 开头” 菜单 a. 做一做：设置你使用的运算机

29、的开头菜单,显示最近使用的程名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载序列表；将“ 个人文件夹” 设置成“ 显示为菜单”；将常用的应用程序“ 运算器” 添加到开头菜单的常用应用程序列表中；（老师演示步骤,再让同学做；）b. 说说看：将开头菜单中的 “ 个人文件夹”或“ 显示为链接” 有什么不同？设置成“ 显示为菜单”c. 试试看：在开头菜单中隐匿最近使用的程序列表,将常用的“ 记 事本” 程序添加到任务栏上；三、总结本节课所学；第三课时 课时目标：熟识“ 运算机” 程序窗口,学会窗口的基本操作,学会查看

30、“ 运算机” 中内容；教学日期：年月日星期 总第课时复备案教学过程：一、复习导入 1. 回忆上次课内容；2. 导入：将鼠标指针指向桌面上的运算机图标,系统给出的提示 是：显示连接到此运算机的驱动器和硬件；也就是说,通过它可以快 速拜访、查看运算机中的软硬件资源；二、新授课 1. 熟识运算机窗口；（播放课件,向同学介绍； ）双击桌面上的“ 运算机” 图标,打开“ 运算机” 窗口,该窗口由 地址栏、菜单栏、工具栏、导航窗格、细节窗格、搜寻框、工作区、状态栏等部分组成；2. 查看“ 运算机” 中有什么 运算机中的文件都存放在硬盘中,我们利用“ 运算机” 窗口可以 便利的查看硬盘里存放的文件； （老师

31、演示）说说看：“ 细节窗格” 和“ 状态栏” 的作用有什么不同？说说导 航窗格中的按钮的作用；试试看：使用 windows 资源治理器,当窗口地址栏左侧显现双向 箭头按钮时,分别单击这两个箭头按钮,看看窗口有什么变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、完成课本第 53、54 页巩固练习题；四、总结；板书设计：单元第 4 单元运算机中的文件和文件夹这一单元的主题为 “ 运算机中的文件和文件夹”；通过本单元的教材分析 教学将使同学明白运算机中文件的治理方式,学会治理运算机中文件的方法；同学初次面

32、对运算机中文件和文件夹的操作,有肯定的学习兴学情分析 趣,但操作难度较大,老师必需具体指导,使同学娴熟操,课堂上给同学足够的时间练习；1. 明白运算机中硬盘、文件夹、文件的关系；熟识文件和文件夹,学会查看文件和文件夹；知道Windows的文件命名规章,熟识教学目标 常见文件类型及其扩展名,学会新建文件；2. 学会治理运算机中的文件：新建以自己名字命名的文件夹及子文件夹,通过移动、复制、删除和复原治理自己的文件；熟识文件和文件夹,学会查看文件和文件夹；新建以自己名字重点命名的文件夹及子文件夹,通过移动、复制、删除和复原治理自己的文件；知道 Windows的文件命名规章, 熟识常见文件类型及其扩展

33、名；难点新建以自己名字命名的文件夹及子文件夹,通过移动、复制、删除和复原治理自己的文件；名师归纳总结 教学方法直观演示、自主探究、任务驱动第 16 页,共 26 页教学预备课件等- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课时2 课时学习必备欢迎下载第一课时 运算机中的文件和文件夹 课时目标：明白运算机中硬盘、文件夹、文件的关系；熟识文件和文件夹,学会查看文件 和文件夹；知道 Windows的文件命名规章,熟识常见文件类型及其扩展名,学会新建文件；教学日期：年月日星期 总第课时复备案教学过程一、导入 运算机中可以存放成千上万个文件,把握治理文件的本事,养成良

34、好的信息治理习惯,能有效地提高使用运算机进行学习、工作的效 率；在 windows7 系统中,我们通常利用运算机窗口来治理运算机中的文件；在运算机中,信息大都是以文件的形式存放在硬盘中,就像人们通常使用文件柜文件袋存放文件一样,运算机的硬盘就相当于文件 柜,文件夹就相当于文件袋,用来存放各种文件；今日,让我们来熟识运算机中的文件和文件夹；二、新授课windows7使用外形各异,生动形象的图标来表示硬盘,文件夹,文件；运算机文件仍可以用光盘,U盘灯在储备设备存放；文件夹不但可以存放文件,仍可以存放其他文件夹；为了治理好运算机中的文 件,我们需要先熟识运算机中的文件和文件夹；1. 熟识文件和文件夹

35、；打开“ 运算机” 窗口,挑选一个文件夹介绍并操作；学习用右键菜单中的“ 查看” 和“ 排序方式” 命令对文件和文件夹进行操作；2.Windows 文件命名规章；在 windows 中,文件、文件夹是由图标和文件名或文件夹名表示 的；我们可以依据 windows 的命名规章,自主的给文件或文件夹命名；windows 的文件名由主文件名和扩展名组成； 文件夹没有扩展名,文件夹名与文件的主文件名由字母、数字、特别符号组成,但是不能名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载使用 * / | ：？这九个字符；在

36、同一个文件夹中,不同文件的主文件名和扩展名不能全相同；扩展名代表文件的类型,由 windows 统一商定,扩展名与主文件名之间用“. ” 隔开；3. 新建文件；运算机中的大部分文件是利用应用程序创建的,每个应用程序创建的文件是不一样的,只要在你使用的运算机中安装了某种应用程序,就可以利用它创建相关的文件；我们仍可以在 用右键快捷菜单创建相关文件；windows 桌面上利做一做：在你使用的运算机“ 桌面” 上创建一个文件名为“ 静夜思.txt” 的文件；上创建文件名为 “ 夜宿山寺 .txt” 的文档,4. 试试看：在“ 桌面”并使用“ 记事本” 应用程序打开它；5. 说说看：通过“ 记事本”

37、程序创建文件,与利用右键快捷菜单 创建文本文档各有什么特点？三、课堂总结 总结本节课所学主要内容；其次课时 治理运算机中的文件 课时目标：学会治理运算机中的文件：新建以自己名字命名的文件夹及子文件夹,通过移 动、复制、删除和复原治理自己的文件；教学日期：年月日星期 总第课时复备案教学过程：一、导入 windows 通过文件夹对文件进行分类治理；因此,要想有效地管 理自己的运算机文件,不仅要对文件和文件夹规范的进行命名,仍要 合理地组织文件夹结构,将文件分类存放在合适的文件夹中；二、新授课 我们可以依据自己的需要, 在运算机的硬盘中开创一个属于自己 的“ 小天地” 创建自己的文件夹,特地存放自己

38、的文件；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 新建文件夹（1）老师演示操作：打开“ 运算机” 窗口,介绍并演示三种新 建文件夹的方法；（2）同学完成“ 做一做” ：在 f 盘建立一个用自己名字命名的文件夹,并在该文件夹中创建“ 文本”“ 图片” “ 音乐” 三个子文件夹；（3）向同学介绍并演示文件和文件夹的改名,以及遇到重名情 况怎么办；（4）试试看：每位同学都在f 盘中再建立一个以自己班级命名的文件夹（例如三年级2 班的同学建立的文件夹名就叫“ 三年级2班” ）,然后在这个文件夹中,创建一个

39、用自己名字命名的文件夹；在 桌面建立一个“ 我最喜爱的古诗” 文件夹；2. 文件或文件夹的移动、复制 在进行日常的文件、 文件夹治理时, 我们常常需要为一个文件或 文件夹做备份,或者把一个文件或文件夹从一个硬盘（或文件夹）搬 到另一个硬盘（或文件夹）中；（1）介绍并演示什么是“ 复制”：给一个算机文件或文件夹做备份,就是把该文件或文件夹在运算机的另外一个“ 地方”（硬盘或文件夹）储存一份或多份,这种操作又称为“ 复制” 或拷贝；（2）介绍并演示什么是“ 移动”：将运算机的一个文件或文件夹从一个“ 地方” （硬盘或文件夹） ,移动到另一个“ 地方”（硬盘或文件夹）称为“ 移动”；执行“ 移动”

40、操作后原位置的文件或文件夹消失,显现在目标位置；“ 复制” “ 移动” 操作可以使用 windows“ 编辑”菜单中的相关命令完成；在 windows 中执行剪切或复制命令,是将选中的文件或文件 夹剪切或复制后,放在一个称为“ 剪贴板” 的暂时储备空间中,然后 执行“ 粘贴” 命令,再从“ 剪贴板” 中取出放到指定位置上；（3）同学做一做：按以下要求整理自己的文件与文件夹：将 d 盘“ 学习素材”文件夹中的 “ 图片” 文件夹, 复制到自己的文件夹中；将桌面上的“ 夜宿山寺 .txt” 文件,移动到自己的文件夹中；（4）介绍“ 剪切、复制、粘贴” 的快捷键；名师归纳总结 - - - - - -

41、 -第 19 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）说说看：文件、文件夹的复制和移动有什么区分？文件、文件夹的复制和移动操作步骤需要按肯定的次序吗？（6）试试看：将“ 文档库” 中的“ 我的日记 自己的“ 文本” 文件夹中；3. 文件、文件夹的删除和复原.txt ” 文件移动到当我们不再需要运算机中的某些文件或文件夹时,可以将它们从 运算机硬盘中删除； 删除运算机中的文件、 文件夹,需要使用 windows 的删除命令； windows 的删除命令放在运算机窗口的编辑菜单中,也 可以在右键快捷菜单中直接调用；删除文件或文件夹时要特别谨慎,为了

42、以防万一,windows 仍给 我们供应了一个懊悔的机会,被删除的文件或文件夹,并没有直接从 硬盘上消逝,而是被移到系统的另一个暂时储备空间“ 回收站” 中,我们可以在回收站中挑选将其完全删除,或者仍原到原先的位置；（1）做一做：按以下要求整理自己的文件：将桌面上的“ 我最喜爱的古诗” 文件夹永久删除；将f 盘自己文件夹中的“ 图片” 子文件夹里的“ 沙湖 .jpg ” 文件删除,然后再从回收站中复原；（2）说说看：文件的删除和移动有什么区分？从硬盘中删除文 件或文件夹,与从回收站中删除文件、文件夹有什么不同？从硬盘中删除文件或文件夹,与从 三、巩固练习U盘中删除文件或文件夹有什么不同？1. 判