2022年孔雀东南飞导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案孔雀东南飞课程标准：（一）熟悉汉乐府民歌主要继承了诗经的现实主义传统；两汉及魏晋南北 朝是古代诗歌进展史上的重要阶段；熟悉本诗在文学史上的重要位置；（二）学习本诗通过人物对话及在尖锐的冲突冲突和曲折的情节进展中塑造人 物的特点；（三）学习本诗的铺陈、比、兴手法；课标解读： 熟悉汉乐府民歌主要继承了诗经的现实主义传统教学重点： 通过人物对话及在尖锐的冲突冲突和曲折的情节进展中塑造人物教学难点： 学习本诗的铺陈、比、兴手法；一、学问链接文学常识1.乐府和乐府诗：“ 乐府” 本是汉武帝时设立的音乐机构；它的职责是采集民间歌谣或文人的

2、诗 来配乐,以备朝廷之用；它所搜集整理的诗歌,后世就叫“ 乐府诗” 或简称“ 乐 府” ；2.“ 乐府双璧”：汉乐府孔雀东南飞和北朝乐府木兰辞3.玉台新咏由南朝陈朝徐陵编选,是诗经总集、楚辞之后最早的一部古诗4.孔雀东南飞 ：是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗；选自南朝徐陵所编玉台新咏；基础学问1、互文： 是指古代作家在写作时为了增强某种表达成效,把本应当合在一起说的话暂时拆开,使同句或相邻句中所用的词相互补充,相互渗透,懂得时又应该合在一起的一种修辞方法；2、偏义复词： 一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成,其中只有一个语素表示意义,另一个语素不表示

3、意义,只作陪衬；示例： 陟罚臧否,不宜异同：偏义在 “ 异”,“ 同” 是衬字去来江口守空船：偏义在 “去 ”,“ 来”是衬字二、才能提升（一）、通假字：终老不复取箱帘六七十谓言无誓违府吏见丁宁 教学札记名师归纳总结 - - - - - - -摧 藏 马 悲 哀第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案蒲苇纫如丝（二）、偏义复词便可白公姥,准时相遣归；昼夜勤作息,伶俜萦苦辛；我有亲父兄,性情暴如雷；我有亲父母,逼迫兼弟兄；其日牛马嘶（三）、古今异义：君家妇难为 感君区区怀汝岂得自由 可怜体无比本自无教训 处分适兄意便利此月内 叶叶相交通共事二三年

4、 汝是大家子（四）、一词多义：相：伯乐教其所憎者相千里之马；儿已薄禄相,幸复有此妇；至于幽暗昏惑无物以相之,操虽名托汉相,其实汉贼也；枝枝相掩盖,叶叶相交通；新妇闻马声,蹑履相逢迎；教学札记 吾 已 失 恩义,会不相名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案从许；便可耐公姥,准时相谴归；见：贱妾留空房,相见常日稀；爱而不见,搔首踟躇；转头向户里,渐见愁煎迫；臣诚恐见欺于王, 君既如见录,不久望君来；兰芝初仍时,府吏见丁宁；五、懂得以下互文句东西植松柏,左右种梧桐；枝枝相掩盖,叶叶相交通；六、说明加线词：奄奄

5、黄昏后寂寂人定初三、拓展延长 查找相像的命运,摸索本诗阅读的现实意义 陆游和唐婉的凄婉爱情故事 陆游与唐婉是一对恩爱夫妻；不料陆母逼迫陆游休弃唐婉；在陆游的 教学札记 百般劝 说、请求名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 而无效的情势下,二人最终被迫分开,唐婉改嫁赵士程,彼此音讯全 无；后在一次春游中与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园；唐婉在征得赵士程同意后 , 派人给陆游送上酒肴, 聊表对陆游的抚慰之情； 陆游“ 怅教学札记然久之”, 在沈园的墙上题写了哀婉动人的钗头凤词；唐婉就写下- 续钗头凤相答,唐婉由于难过过度,不久就郁闷愁怨而死；钗头凤 陆游 红酥手,黄滕酒；满城春色宫城墙柳；东风恶,欢情 薄,一怀愁绪,几年离索；错,错,错！春如旧,人空瘦；泪痕红浥鲛绡透；桃花落,闲池阁；山盟虽在,锦书难托；莫,莫,莫！钗头凤 唐婉 世情薄, 人情恶,雨送黄昏花易落； 晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏；难,难,难！人成各, 今非昨,病魂常作秋千索； 角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢；瞒,瞒,瞒！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 5 页,共 5 页- - - - - - -