2022年小学写景文章的阅读技巧.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读写景的文章阅读方法写景 ,也就是描画景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅美丽的风景画；阅读此类文章要留意：1、明白写景 文章的类别我们所学过的描画景物的文章一般有如下三类：一类是游记 ,写的是在游玩过程中所观察的景物,如记金华的双龙洞；一类是描写生活中常见的 自然现象 （风、雨、雷、雪、雾等）,如火烧云、第一场雪；一类是写人们生活处所四周的风景 ,如鸟的天堂、镜泊湖奇迹；假如我们明白了写景文章的类别,阅读中就可以依据不同的特点,实行不同的阅读方法；2、明确写景的 描写次序 写景必需依据肯定的观看次序来写,因此理清作者的描写次序,对于把

2、握文章内容有相当大的帮忙；写景文章一般有这样几种次序：按空间次序写； 如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到 中间或从中间到四周；如黄果树听瀑就是按从远到近的次序来写的；按观看的先后次序写； 这类文章一般是以参观游玩的行进次序落笔写景,条理清晰；如记金华 的双龙洞是依据出金华、罗甸、入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的次序写的；按时间推移的次序写； 即描写不同时间景物的变化；如火烧云一文是依据火烧云从上来到下 去这一段时间里火烧云从外形到颜色的千变万化的情形写的；按景物的不同类别来写；如漂亮的小兴安岭第 3 自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等

3、景物,层次分明；3、懂得写景 文章的层次 写景文章在结构上一般有这样三种：一是总分结构； 这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总；如桂林山水就是现总的赞扬桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,最终又总起来说桂林山水；二是移位换景的结构；就是依据观看点的转移来写；观看点的移动,必定引起景物的变化,或者是随着游玩次序支配层次,这时,文中一般都有明显的“ 提示语” ,告知你作者走动了,笔下的景变了,如七月的天山其次自然段开头“ 进入天山 ” 第三自然段开头“ 再往里走 ” 第四自然段开头“ 走进天山深处 ” 或者是观看点移动,把景物的不同方面并列铺开来写,如林海的第 5 自然段

4、就分别写了“ 岭、林、花、联想木材、联想兴安” ；三是按时间的推移 来支配文章的结构；如观潮一文就是按潮来之前、潮来之时、潮过之后的次序 支配材料；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、体会写景文的 思想感情 无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比如、夸张、排 比、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞扬,或对生活的喜爱,或对祖国秀丽山川的称赞,感染读者,文章字里行间所显露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心；借景抒情,景中寓情,是 我们阅读写景文章应把握的重点；实践练

5、兵冬天的风衰老而疲乏,他的心正在变得越来越冷漠,他的脾气就一天比一天暴 zo（ zo）,冬天的风呼 呼噜噜地喘着粗气,一路上将阻碍他的东西摔摔打打,弄得处处乒乓作响；人们都不理会这个吹胡子瞪眼 的怪老头；风的心里很凄凉,也很愤慨,他气呼呼地追逐着那些来不及躲进家里的人,狠狠地扬起灰尘,迷住他 们的眼睛 那时的风是多么年轻啊,远远地听见人们的呼吁,便忙不迭地从东方奔来了；他四处传递着春天的信息,用自己暖和厚实的手把人们从冰冷中解放出来；重新获得了生气的人们真诚地感谢他；春风满意,不 辞劳累,又将大地吹得（ hun hun）然一新；夏季来临,烈日炎炎；人们郁闷焦虑,见面就打听：“ 咦？风到哪里去了

6、呢？” 风来了！他推来了云,云里吸了水,沉得要命；风顾不得劳累,仗着自己有的是力气,他把云攥在手里,使足了劲拧啊拧啊；雨 哗哗地落下来,干巴巴的土地得到了潮湿,汗流浃背的人一身清新；他们欣喜如狂地拥出房门,争先恐后 地邀风儿到家作客；风忙得不行开交,夏天的风真是宝,到哪儿都受欢迎；秋天,风到了中年,他既不是柔情万千的春风,也不是热忱充满的夏风；秋天的风沉静和煦,他慢慢 地在阳光和蓝天下悠闲闲逛,受到大家的喜爱和佩服,人们啧啧赞扬秋天是金风送爽,他走进了自己生命 最光辉的顶点！冬天慢慢到来,风一天一天老了,他抵挡不住寒冷,在冰冷的空气中瑟瑟颤抖,气喘吁吁；人们不再 感谢他、欢迎他,由于人们不再需

7、要他；孤独的风、衰老的风四处流浪,他不时气恼地推搡着屋门,摇动 着窗棂；人们装聋作哑,置之不理；风在房檐下哽咽,在旷野上怒吼,在天空中嘶喊,在楼宇间悲嚎；终 于有一天,冬天的风停止了暴怒,也不再哭泣,他拥来了雪,雪静静静地落着,不动声色地掩盖大地曾经 发生过的一切 1、依据拼音写汉字,给加点字注音；名师归纳总结 暴 zo（）hun（）然一新攥（）瑟瑟颤抖（）第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、本文叙述风的故事,显得特殊亲切感人,主要缘由是它通篇运用了_的修辞手法；3、第段之间省去了一句话,请你依据上下文将其补写出来,使文意连贯、

8、连接自然；4、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答；（1）春风： _（2）夏风： _（3）秋风： _ （4）冬风： _5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？（1）对待春风： _ （2）对待夏风： _（3）对待秋风： _（ 4）对待冬风： _ 6、读了本文你受到什么启示？_ 7、给短文加一个题目吐鲁番盆地新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154 米,是我国最低的凹地,也是世界其次低地；它每年六月至八月气温均高于 40 度,最高可达 47 度,而地表温度就高达 75 度以上；加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有 火洲 、风库 之称；西游记中所描画的 八百里火焰

9、山 （其实只有一百公里长）横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗；在盛夏（猛烈 剧烈）的阳光（照耀 照耀）下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人；这里夏天人们每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次；传奇有位县长正赶上大热天,公务繁忙,热汗擦了又流,洗了又淌；为了节约时间,他干脆坐到水缸里办公；有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着；（）带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了；再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿非常（精致 别致）的野餐；吐鲁番人植树造林,变沙

10、漠、盆地为绿洲；在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行,一行钻天白杨,一行桃树,一行梨树；据说这是一位五十岁月的县委书记领人栽的；他想让后人（）有遮阳蔽日之处,（）有解热止渴的桃梨；如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果；多少走得又热又渴的行人,（惊奇 果,该是多么感谢这不知名的种树人啊！惊喜）地扑到这凉爽的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大风、酷热考查了人也锤炼了人,使人们的聪明和制造力像金子一样刺眼、闪光；1、用音序查字法查 漫,应先查音序（）,再

11、查音节（）；漫在字典里的说明有五条：（1）水过满,向外流（2）处处都是（3）莫,不要（4）不受约束,任凭（5）宽阔,长； 漫天风沙 的漫 应选第（）条说明； 长夜漫漫 的漫 应选第（）条说明； 漫无目的 的漫 应选第（）条说明；2、在文中的括号内填入合适的关联词；3、人们把吐鲁番称作 _ 、_；4、人们把横贯整个盆地的一座山称为_ ,理由有两点：_ ；（ 2）_ ；5、文中用两个事例来说明吐鲁番_ 的特点；这两个事例是：（1）_ ,（ 2）_ ；7、吐鲁番人用 _的方法,来改造这儿的自然环境,在林阴路在中钻天的白杨,可以_,栽种桃树、梨树,可以 _；从中可以看出吐鲁番人的 _ ；向日葵到伦敦度

12、假, 住在女儿的公寓里；那天, 约好在她下班后共进晚餐,做事有条不紊的女儿体恤地说道：“ 餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里,不太好找,你们就在餐馆邻近的小公园等我吧；”早上出门时,气候温凉,我穿了一袭宽松的棉质衣裙,没带外套；天色愈暗,气温愈低,到了傍晚,气温竟然降至 6 C；我和老公提早非常钟来到游人寂寥的小公园,那种刺骨的寒风夺命似地想把人的脸皮 整层刮掉,我冷得几乎连血液也凝聚了；到了七点整,一向准时的女儿踪影不见,我们的手机偏又留在公 寓里忘了带,无法联系；晶莹剔透的寒气肆无忌惮,我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼；看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蟥 一样往我心里钻；到了七点半,我的脸已幽幽地长

13、出一层青苔；“ 天气这么冷,她竟不为我们着想！” 我 口出怨言,“ 简直就是个工作狂啊！”七点四非常,女儿才气喘吁吁地赶到,连声赔礼：“ 爸爸,妈妈,对不起,对不起！工作积累如山,做不完呀！” 我和老公对看一眼,果真不出所料耶！冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶,我的声音,比雪更冷：“ 工作做不完,不是仍有明天吗？你过 去守时的好习惯,去了哪里？” 说着,径自往前走,不再看她一眼；到了餐馆, 女儿轻车熟路地支配着各种美食；刺身、煎和牛、鳗鱼饭、 酱渍豆腐、 软蟹手卷、 天妇罗 可口的美食一道接一道地上,然而,我觉得心叶冒出了许多冻疮,灼灼地痛,半点胃口也没有；名师归纳总结 - - - - - -

14、 -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 女儿欢喜悦喜地说着办公室里的一些趣事,我没有答腔,只一筷一筷闷闷地吃,一心只想快点回家盖 上厚厚的被子蒙头大睡；其次天,日上三竿才醒来；薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来,看看钟,哟,九点多了！古怪 的是,厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音；我翻身起床,走出厅外,仍没开口,女儿便说了：“ 妈妈,我今日请假；” 我讶异地问：“ 咦,你的工作不是积累如山吗？” 她笑嘻嘻地说：“ 工作做不完,不是仍 有明天吗？”桌上 ,放了一大束精神抖擞的向日葵,黄艳艳,活鲜鲜的,大蓬大蓬的热忱源源不绝地释放；向日葵旁 边,有个奶油蛋糕,

15、仍有一张卡片；卡片里,装着女儿圆润的字体：“ 亲爱的妈妈：记得吗？那一年,您到土耳其旅行,看到漫天漫地的 向日葵,回来向我出示照片,满脸沉醉地说：那种美啊,简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂 花,都露出馋馋的目光,想吃它们；唯独向日葵,您打从心坎里爱着它宠着它；妈妈,我和哥哥们,其实 都是您的向日葵；而您,就是我们的阳光；”读毕,抬起头来时,女儿絮絮地说道：“ 妈妈,昨天下班后,我赶去办公室邻近那家花店,不巧它因 事休业；匆忙坐计程车去另一家,又碰上塞车,我真的急坏了呀！最终买到了您最喜爱的向日葵后,然后 赶回家把它藏好,这样一来一往,才会迟到的呀！” 说着,又笑眯眯地自问自答：“ 您

16、猜我把花偷藏在哪 儿？贮藏室！可是我又担忧它难以透气,半夜起来仍浇水呢！”这一天,是我的生日；可是,在这一刻,我的眼眶里,却都是泪；1.文中的“ 向日葵” 有什么含义？作者以它为标题有什么作用？（4 分）2.通读全文,在横线上填写表现“ 我” 情感态度变化的词语；（3 分） 冷淡扎心3.品尝文章第节画横线句子的语言特色；（4 分）晶莹剔透的寒气肆无忌惮,我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼；看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蟥一 样往我心里钻；到了七点半,我的脸已幽幽地长出一层青苔；4.文中第节和第节都显现了“ 工作做不完,不是仍有明天吗？” 这句话,试分析有何不同；4 分 5. 文章结尾处,为什么“

17、我” 的眼眶却都是泪？试分析缘由；然后揣摩人物的心理活动并写在下面的横线 上；（ 4 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读懂得答案：风的故事1.略2.拟人3.每当风难过悲泣的时候,便情不自禁地想起了往事；（只要是表示回忆的语句也可）4.（1）柔情万千；（2）热忱充满；（3）沉静和煦；（4）孤独衰老；急躁也可；5.（1）感谢；（ 2）欢迎；（ 3）赞扬；（ 4）置之不理；6.言之有理即可；吐鲁番盆地1.猛烈、照耀、别致、惊喜2.假如 就 不仅 仍 3.火洲 风库4.八百里火焰山（1）那殷红色的山石,褶皱的地貌,远

18、远望去,真像跳动的火苗；（2）在盛夏猛烈的阳光照耀下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人；5.酷热 1.县长在水缸里办公；2.沙里可以埋熟鸡蛋；6.植树造林 遮阳蔽日 解热止渴 聪明与制造力1.（4 分）向日葵既指文中女儿送给母亲的那束向日葵,也指在母爱阳光照耀下的母亲的儿女们；“ 向日葵” 是抒情的载体,表达了子女对母亲深深的爱；2.（3 分） 愤慨埋怨 冷淡扎心 惊奇惊奇 兴奋感动3.（4 分）运用了比如（把自己比作“ 冻在冰湖底下一尾郁悒的鱼” ,把怒气比作“ 蚂蝗” ）、夸张（脸上幽幽长出青苔）的修辞手法,生动形象地写出了天气冰冷、由于女儿迟到等待时间之久,表现她内心的生气 、埋怨；4. 4 分第节的这句话是母亲说的,表达了对女儿迟到的埋怨愤慨；第节的这句话是女儿说的,是对前文母亲的话的重复,表现了女儿有意逗母亲高兴的爱与孝心；5.1一是由于自己对误会女儿而内疚；二是对女儿孝心的感动；2符合人物心理,言之成理即可；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页