2022年小一班上学期班务计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 小一班上学期班级保教工作方案这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的, 幼儿园对他们来说特别生疏 , 孩子独自呆在生疏的环境中没有安全感 . 同时他们对幼儿园的一切都感到奇怪而新奇 , 什么都想去探究一下；这也正表达了孩子奇怪 , 好问的天性 , 我们两位老师讨论打算从这点入手, 逐步对他们进行培育 , 使他们养成良好的学习活动习惯 , 为今后进展打好基础；一、班级情形分析：在班上几日活动中我明白到很多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾 气比较娇纵,生活自理方面缺少锤炼；开学后,从对幼儿日常观看中,我对他 们各方面的进展情形有大致的明白；

2、现在,在生活方面幼儿们基本上能独立进 餐,经老师提示能主动的捡起掉落在桌上的饭粒；午睡习惯也有好转,每个小 伴侣都能自觉上床入睡；二、本学期训练教学目标：促进幼儿身体正常发育和机能的和谐进展,增强体质,培育良好的生活卫 生习惯和参与体育活动的爱好；进展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能,增进其对环境的认 识,培育有益的爱好和动手才能,进展智力；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集 体、爱劳动、爱科学的情感,培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、 行为、习惯以及活泼开朗的性格,培 养幼儿感受美和表现美的乐趣和才能；三、训练内容与要求（一） 健康（1）、目

3、标：1、身体健康,在集体生活中心情安定、开心；2、生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理才能；3、知道必要的安全保健常识,学习爱护自己；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、宠爱参与体育活动,动作和谐、敏捷；（2）、内容与要求：1、机体发育正常,基本上能适应环境和气候的变化,较少生病；2、会用调羹吃饭,在老师的帮忙和提示下吃得洁净；3、知道自己的手、脚、服装是否清洁,在老师帮忙下,玩耍后拍掉身上的灰 尘；4、学会洗手的方法,并知道在进餐前、便后要洗手,会用自己的毛巾擦嘴和 漱口；5、在成人的提示下每天带手帕或手巾,

4、不随地扔纸屑；6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻；能用手帕擦嘴擦汗, 不用手帕擦脏物,7、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳,在老师提示下,不到危急的地方去玩；8、学习玩沙、玩水,通过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动,使两 手相互协作,动作和谐；（二）语言（1）目标：1、能留意倾听对方讲话,能懂得日常用语；2、能清晰地说出自己想说的事；3、能听懂和会说一般话；4、宠爱听故事、看图书；5、能讲一些常用英语单词,听懂一些常用的日常用语,对英语感爱好；（2）内容与要求：1、培育幼儿听说才能,能听懂一般话、寂静的与同伴一起听老师讲话；并能 听清晰老师的简洁指示并照着去做；2、学习说一般话,会用一般话说自己

5、同伴的名字和日常用品的名称及日常生 活的简洁用语等；3、能大胆回答他人的提问,活泼大方,有礼貌,不怕生人；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、能大胆、清晰地表达自己的想法很感受；5、宠爱听故事,念儿歌,不任凭插嘴,以积极的心情参与各项活动；6、引发幼儿对书籍、阅读的爱好；7、通过集体活动、日常生活,以多样的教学方法,培育幼儿对幼儿的爱好,能听懂常用句型,说简洁的英语单词；（三）社会（1）目标：1、能主动地参与各项活动,有自信心；2、能懂得并遵守日常生活中的基本行为规章；3、能努力做好力所能及的事；4、爱父母长辈、老

6、师和同伴；（2）内容和要求 1、情愿参与各项活动及专用活动室的活动,并能主动参与嬉戏；2、与同伴一起嬉戏,并能仿照同伴玩的嬉戏,想玩同伴的玩具时要征得同伴 同意；3、在室内不大声叫喊,在老师提示下,轻拿轻放椅子和积木；4、分清自己和幼儿园的东西,不把幼儿园的东西带回家；5、来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、感谢）,在老师提示下招呼客人6、自己的事情会自己做；如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等；7、使幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气的道理；（四）科学（1）目标：1、对四周的事物、现象感爱好,有奇怪心；2、能运用各种感官,动手动脑；3、能在生活、嬉戏中感受事物的数量关系并体验数学的好玩；4、靠近

7、大自然,关怀四周环境；B内容与要求：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、对四周的事物感爱好,会用感官直接感知和记住四周常见的事物和现象,有初步的形象思维才能,宠爱学习；2、有早晨、晚上、 白天、黑夜的时间概念,能用正确方法比较出物体的大小、长短；3、在日常生活中,初步形成数量以及外形的概念；（五）艺术（1）目标：1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术的美；2、宠爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验；（2）内容与要求：1、让幼儿观看教室的环境,观赏老师的布置,并引导、启示幼 儿参与到班级的布置中；2、初步感受

8、和表现四周环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美 的乐趣；3、为幼儿创设表演的空间准时间,勉励他们大胆的表达、表 现出自己所想的；4、为幼儿供应各种废旧材料进行小制作；四、训练手段和详细措施：1、户外体育活动：（1）依据小班幼儿的活动才能、体质情形,组织体育活动时留意支配好活动 量和活动密度,使幼儿能得到充分锤炼,留意培育幼儿对体育活动的爱好,使 幼儿情愿参与体育活动；增强体质；（2）坚持体育活动常常化、制度化,做到室内室外交替进行,保证幼儿每天 两小时的户外活动,一小时的体育活动时间,坚持每天做好两操；（3）自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特点,仍要保证人手一 件；名师归纳总结 - -

9、 - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要留意掌握他们的活动量,赐予更多的 关怀和疼惜；在活动过程中,留意每个幼儿的安全；（5）在体育活动中,勉励并指导幼儿独立、自理的尝试；敬重并满意他们的 独立要求；2、教学活动：（1）依据小班幼儿身心进展规律,从激发情感入手,以感性熟悉为基础,组 织丰富好玩的教学活动,通过操作和嬉戏提高幼儿熟悉和表现的才能；（2）用生动形象的训练,帮助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的爱好、体会,逐步培育幼儿主动学习的良好习惯；（3）留意集体活动、个别活动和小组活动,既留意训练的一样性,

10、又留意幼 儿的个体差异,因才施教；3、嬉戏（1）创设良好的嬉戏环境,供应合适的嬉戏场地和玩具材料,供应同一品种 多数量的玩具材料,保证充分的嬉戏时间；（2）勉励和引导幼儿参与嬉戏, 激发幼儿自由挑选活动区和玩具材料的爱好,留意集体嬉戏和自选、自发嬉戏相结合,学会遵守必要的嬉戏规章；（3）各类嬉戏交替进行,利于幼儿学习嬉戏技能、规章,懂得疼惜玩具、轻 拿轻放、物归原处；4、观看 勉励和引导幼儿在日常生活中留意观看四周的人、事物,老师用生动的语言 来讲解观看的现象进一步激发幼儿观看的爱好,有方案、有目的的组织幼儿进 行简洁的观看活动；5、劳动 教会幼儿一些生活自理的技能,采纳集体训练,个别辅导相结

11、合的 方法,教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤,自己用勺子吃饭,用杯子喝水,自己漱口、擦嘴等；依据小班幼儿的年龄特点,将练习、嬉戏、竞赛相结合,以嬉戏的形式为主,寓教于乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、日常生活（1）帮忙幼儿逐步建立一日生活的常规,帮忙幼儿熟悉自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规,养成良好的午睡习惯,纠 正不正确的坐姿；（2）创设宽松的生活环境,使幼儿排除生疏感,保持心情稳固、欢乐,赐予 个别适应性较差的幼儿更多的关怀与引导；（3）保证幼儿积极参与各种活动,防止时间的隐

12、性铺张；（4）依据小班幼儿的年龄特点,将练习、嬉戏、竞赛相结合,以嬉戏的形式 为主,寓教于乐；7、环境（1）创设宽松、公平、和谐、美丽的生活、学习环境,关怀、疼惜每一位幼 儿,使幼儿对老师产生信任感；（2）供应颜色明艳、多变、安全、便于取放的玩具材料,开创适合小班幼儿 的活动区域,使环境成为隐性训练手段；（3）为幼儿创设一个良好的环境,在集体中能正确使用礼貌用语；（4）为幼儿创设一个人与人交往的环境,使幼儿在我们这个集体中能相互帮 助,相互疼惜；8、家长工作；通过家访、家园联系册、宣扬橱窗等亲密家园联系,设置亲亲珍宝向家长宣扬科学育儿学问,公布“ 主题活动” 的内容,使家长明白训练要求和 教学进度,做到家园共育；利用互联网资源,和家长在班级论坛中探讨孩子成 长的问题；总之,本着“ 儿童优先” 的理念,以幼儿进展为核心,制定幼儿进展计 划；在与幼儿实际的交往、生活过程中,时刻以此督促自己的教学工作；信任 在我们班级两位老师和一位阿姨的共同努力下,我们的孩子肯定会有较大的进 步和收成；让我们共同接受岁月的洗礼,共同迎接成长的欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页