2022年小学数学二年级上册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载学校数学二年级上册教学方案一教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、减法的笔算,表内乘法（一） ,表内乘法（二）,熟识长度单位厘米和米,初步熟识角,从不同的位置观看物体和简洁的对称 现象,简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等； 1、长度单位本单元是在同学已学过“ 比长短”,对长短的概念有了初步的熟识, ,并学会 直 观 比 较 一 些 物 体 长 短 的 基 础 上 , 来 学 会 一 些 计 量 长 度 知 识 的 ；重点 是使同学初步建立长度的观念,明白1 厘米和 1 米的

2、实际长度和它们之间的进率；难点是让同学熟识线段,明白线段的特点；关键是在教学中留意出现长度单位形成的过程；使同学体会统一长度单位的必要性,再让同学亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,明白 熟识线段、学习量、画线段的方法：1 厘米、 1 米的实际长度；并初步 2、100 以内的加法和减法 本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位 数加、减整十数的基础上进行教学的；重点是使同学懂得地把握两位数加减、两位数的笔算方法；加强估算思路的学习,留意 培育同学良好的书写习惯；难点是使同学懂得进位加法和退位减法的算理；关键是让同学从熟识的生活情形中去提出所要解决的运算问题,在解决问题中增加学习 爱好

3、,引导同学利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的懂得；本单元是在同学初步熟识长方形、正方形、三角形的基础上进行教 3、角的初步熟识 学的；重点 是使同学初步熟识角和直角,知道角的各部分名称；难点 是让同学用三角板判定直角和画直角；关键是在让同学通过多种活动熟识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活 动中,加强对角和直角的熟识； 4、表内乘法 表内乘法是同学学习乘法的开头, 它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础；重点 是让同学体会乘法运算的意义, 在懂得的基础上熟记“ 6” 乘法口诀的学习；26 的乘法口诀； 难点是“ 4” 、关键是加强直观教学,让同学在动手操作的实践

4、活动中正确建立乘法的含义；采纳多种 形式的练习,使同学熟记 26 的乘法口诀； 5、观看物体 本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称；这些内容都是学 习空间与图形学问的必要基础；名师归纳总结 重点 是指导同学观看物体、建立空间观念；第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载难点 是在同学“ 按对称轴画出另一半” 等动手实践活动；关键是依据学问引入- 概念教 -适应应用的次序逐步绽开教学,表达学问的形成过 程；6、表内乘法 本单元的内容是在26 的乘法口诀的基础上连续学习7、8、9 的乘法口诀；重点 是使同学懂得

5、每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源；难点 是使同学熟记 79 的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系；关键是充分利用 26 乘法口诀学习方法和摸索方法迁移学习 7、8、9 的乘法口诀； 采纳 多种方法,多种形式来激发同学熟记口诀的爱好；解决问题时要联系生活实际,加强直观操作； 7、统计 本单元是在一年级学习简洁的统计图表的基础上,让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步熟识条形统计图1 格表示 2 个单位 和统计表；重点 是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；难点 是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图；关键是依据实际敏捷选取素材进行教学；合作创新

6、精神；留意调动同学的积极性, 培育同学的实践才能, 8、数学广角本单元包括排列组合和简洁规律推理；排列组合是学习概率统计学问的基础；重点 是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法；难点 是培育同学有次序地、全面地是靠问题的意识；关键是让同学在操作活动中学习；二、 学期教学目标：同学分层A 教学分层目标（一）、学问和技能方面1、很好把握100 以内笔算加、减法的运算方法,能够正确地快速地进行运算；体会估算方法的多样性；2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘；3、熟识长度单位厘米和米,建立1 米、1 厘米的长度观念,知道1 米=100 厘米；学会用刻度

7、尺量物体的长度（限整厘米）；形成估量物体长度的意识；4、熟识线段,会量整厘米线段的长度；熟识角和直角,知道角的各 部分名称,会用三角板判定一个角是不是直角；学会画线段、角和直角；5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的外形；熟识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；熟识镜面对称现象；6、明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据；名师归纳总结 类（二）、数学摸索方面第 2 页,共 10 页1、能运用生活体会,对有关数学信息作出说明,并学会用详细的数据描画现实世界中的简洁现象；2、明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,- -

8、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学生精选资料欢迎下载会用简洁的方法收集和整理数据；熟识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题；3、通过观看、推测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组 合数,培育同学初步观看、分析及推理的才能,形成有次序地全面地 摸索问题的意识；（三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日 常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用；2、明白同一问题可以有不同的解决方法；3、有与同学合作解决问题的体会；4、学会表达解决问题的大致过程和结果；（四）、情

9、感与态度方面 1、在他人的勉励和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,能积极参与生动、直观的教学活动；2、在他人的勉励和帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,有学 好数学的信心；3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学摸索过程的 合理性；4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正；5、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；6、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系；7、运用课内外学问,结合实际,进行绿色环保意识训练；（一）、学问和技能方面 1、较好把握 100 以内笔算加、减法的运算方法,能够正确地进行计

10、算；体会估算方法的多样性；2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘；3、较好熟识长度单位厘米和米,建立1 米、1 厘米的长度观念,知道1 米=100 厘米；学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；形成估量物体长度的意识；4、较好熟识线段,会量整厘米线段的长度；熟识角和直角,知道角B 的各部分名称,会用三角板判定一个角是不是直角；学会画线段、角 和直角；5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的外形；熟识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟识镜面对称现象；6、较好明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过 程,会用简洁的方法收

11、集和整理数据；类（二）、数学摸索方面 1、适当能运用生活体会,对有关数学信息作出说明,并初步学会用详细的数据描画现实世界中的简洁现象；2、明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简洁的方法收集和整理数据；初步熟识条形统计图（1 格表示 2个单位）和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题；3、通过观看、推测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数,培育同学初步观看、分析及推理的才能,初步形成有次序地、全面地摸索问题的意识；（三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日 常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用；名师归

12、纳总结 2、明白同一问题可以有不同的解决方法；第 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载生3、有与同学合作解决问题的体会；4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果；（四）、情感与态度方面 1、在他人的勉励和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,能积极参与生动、直观的教学活动；2、在他人的勉励和帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信心；3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学摸索过程的 合理性；4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正；5、养成仔细作业、书

13、写干净的良好习惯；6、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系；7、运用课内外学问,结合实际,进行绿色环保意识训练；（一）、学问和技能方面 1、初步把握 100 以内笔算加、减法的运算方法,能够正确地进行计 算；初步体会估算方法的多样性；2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,回口算两个一位数相乘；3、初步熟识长度单位厘米和米,初步建立1 米、 1 厘米的长度观念,知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识；4、初步熟识线段,会量整厘米线段的长度；初步熟识角和直角,知 道角的各部分名称,会用三角板判定一个角是不是直角

14、；初步学会画C 线段、角和直角；5、初步能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟识镜面对称现象；6、初步明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过 程,会用简洁的方法收集和整理数据；类（二）、数学摸索方面 1、初步学会用详细的数据描画现实世界中的简洁现象；2、初步明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过 程,会用简洁的方法收集和整理数据；初步熟识条形统计图（1 格表 示 2 个单位）和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的学问题；3、通过观看、推测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数,培育同

15、学初步观看、分析及推理的才能,初步形成有次序地、全面地摸索问题的意识；（三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,初步体验数学生与日常生活的亲密联系,适当感受数学在日常生活中的作用；2、初步明白同一问题可以有不同的解决方法；3、有与同学合作解决问题的体验；4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果；（四）、情感与态度方面 较 A、B类生降低要求 1、在他人的勉励和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,稍能积极参与活动、直观的教学活动；2、在他人的勉励和帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信心；名师归纳总结 - - - - - -

16、-第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学摸索过程的 合理性；4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正；5、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；6、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系；7、运用课内外学问,结合实际,进行绿色环保意识训练；三、同学情形分析本班同学 17 名,由于二年级同学年龄小,动手才能差,留意力易分散,但他们有了一年 的学习基础,有剧烈的求知欲,以形象思维为主,这就需要老师有层次的、耐心的进行辅导；1、 上学年成果情形通过老师一年的辛勤劳动和同学们的刻苦学

17、习,大部分同学已经养成了良好的学习习惯,上课时能积极摸索,积极发言,作业仔细按时完成；同学们学到了不少学问；大部分同学能 够娴熟地口算 100 以内的加减法,能提出并解决简洁的问题；对位置、图形、统计等方面的 学问也能较好地把握；同时也把握了一些解决实际问题的基本技能,增长了不少的学问；基 本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着肯定的爱好,乐于参与学习 活动中去；特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好；有部分同学思维 灵敏,好学上进,不足之处是本班同学不善于发觉、摸索和解决问题,有一小部分同学比较 顽皮,对学习不太自觉,依靠心比较重；学习的自主性差,不主动 .

18、 上课开小差,课后作业 完成不准时,做作业速度很慢,精确率不高,有时甚至忘了做作业；仍有个别同学连最简洁 一位数加一位数都不会,有时干脆自暴自弃,上课不听,作业不做,得过且过；在遇到摸索 深度较难的问题时,有畏缩心情；所以在教学时,要充分依据同学和班级的特点,充分发挥 优等生的特长,照料后进生,实行敏捷的、多种多样的教学方法和教学手段措施,充分调动 同学学习积极性,勉励同学多思、善问,进一步提高同学学好数学的信心,争取提高教学效 率,促进全班同学全面、和谐、健康地进展,取得更好教学成果；同学们也充分发挥自己的 正确水平,取得了优异的成果；虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错,但是成果不能代表

19、他学习数学的全部情形,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的真实状况；因此对这些同学,我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中；同时使每个同学个个成人、个个合格、个个身心健康；2、同学所学基础学问的把握程度的分析 通过一年的学习、 懂得和探究, 大部分同学把握了 10 以内数的熟识和加减法； 熟识了立 体图形长方体、正方体、圆柱和球；11 20 各数的熟识； 20 以内的进位加法和退位减法；最简洁的加减法应用题；从而为下期的教学工作打下了坚实的基础；但由于受多种因素的影 响,同学之间也存在有个别差异；有少部分同学对

20、应用题的懂得才能较差,不明白题目的要 求,有的对 10 以内的加减法都不能一口说出得数,仍要通过长时间的摸索才能想出来,而对 20 以内的进位加法和退位减法就仍需要要用数小棒或数手指节的方法来帮助完成,更不用说 100 以内的数与运算了；因而本期要特殊留意对这部分学困生的辅导和提高；依据同学的详细情形进行调查分析分类,并在分组的基础上给于编组； 将同学分为三组：A 组是学习成果拔尖的, B 组是成果中等的, C 组是学习有困难的； A、B、C 人数的比例为 3：5：2,但所分的层次并不表示一成不变的,经过一段时间的学习后, 依据同学的才能变化,再作相应的调整,最终达到 C 组逐步解体, A、B

21、 两组不断壮大；层次 学习名单及分析A 朱泽宇朱宏楷郑悦纳朱丹茹魏萧锴林凝林柳这几个同学勤学好问,活泼好动,喜爱动脑摸索,表现欲较强,对基础学问把握比较扎实,具有了基本的口算,笔算和解决实际问题的才能,成果优秀,他们上课能够积极动脑摸索,敢于创新,积极发表自己的见解,表现名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载特殊突出；上课能用心听讲,敢于提出问题,合作意识较强,学习态度比较 仔细,有了肯定的自学才能；他们不仅自己学习好,而且乐于帮忙学习有困 难的同学,起到了小老师的作用,他们的思维灵敏,对问题有独到的

22、见解；B 黄佳慧陈锦灿叶嘉俊林灿倪湘慧黄雨恬这一部分同学智力因素中等,学习目的明确,学习态度端正,成果良好,但学习爱好偏差,留意力不长久,参与学习不稳固,成果起伏较大,假如他 们能克服缺点,那他们的学习潜力仍是比较大的；C 叶文杰陈卫东鲁亚涛叶琦这几个同学在学习时处于消极接受,被动懂得的状态,或接受才能差,或反应缓慢,难以融入课堂,体会不到学习的乐趣,他们不善于观看、分析、摸索问题,久而久之对学习失去信心与爱好,造成成果偏差,成为学习困难 生；四、改进措施：1、从同学的年龄特点动身,以同学的已有体会为基础,多实行活动式的教学,引导同学 乐于参与数学学习活动；在量的计量方面, 本册教材显现厘米和

23、米的熟识, 让同学通过各种自主探究的学习活动,懂得使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1 厘米和 1 米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度；（A、B、C 组同学）；在空间与图形方面,本册教材支配了初步熟识线段与角、从不同的位置观看物体和简洁的对称现象等教学内容,使同学通过观看、操作,初步熟识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形,形成初步的空间观念；组同学）（A、 B、C在统计学问方面,本册教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法,熟识以一当二的条形统计图,让同学经受用统计方法解决问题的过程；（A、B、C 组同学）“ 数学广角”是新的教学内容, 介绍了

24、简洁的组合思想和规律推理方法,培育同学初步的观看、 分析及推理才能,（A、B、C 组同学）；以及有次序地、 全面地摸索问题的意识；（A、B 组同学）；本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会,支配了两个数学实践活动,让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,（A、B、C 组同学）；体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦, 培育同学的数学意识和实践能； （A、B 组同学）；2、利用同学学校生活内容, 让同学明白现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系（ A、B、C 组同学）,体验用数学的乐趣； （A、B 组同学）3、尽力给同学供应充分的参与数学活动的

25、空间和时间,使同学有更多的机会去亲自探究、操作实践, 与同学沟通和共享探究的结果,从而更好地懂得数学的基本学问,形成基本技能,把握数学方法（ A、B、C 组同学）；4、不断创设有意义的问题情形或数学活动,勉励每一位同学积极参与小组合作、主动探索、争论、沟通,在合作学习中,在各种操作、探究的活动中,观看、感知、推测、感受空 间方位的含义及其相对性,图形之间的关系与变化的神奇,获得学问、进展才能,激发同学探究数学的爱好,让同学经受数学学问形成的过程（A、B 组同学）；A、B、C 组同学）,逐步形成创新意识5、课堂教学中,留意多一些有利于孩子懂得的问题,而不是一味的难、广（B、C 组学生）；应当考虑

26、同学实际的思维水平,多照料中等生以及思维偏慢的同学（B、C 组同学）；6、会用数来表达、沟通有关“ 生活中的数”,使同学在丰富的出现形式和实际活动中逐步形成数的概念（ A、B、C 组同学）,进展数感（ A、B、C 组同学）；并让同学经受与他人讨 论沟通各自算法的过程,明白存在着多种算法,逐步体会各种算法的特点（A、B 组同学）；7、布置一些比较好玩的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习（B、C 组同学）；8、加强家庭训练与学校训练的联系, 适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法； （B、C 组同学）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - -

27、 - - - - - 精选资料 欢迎下载9、帮忙同学养成良好的学习习惯（A、B、C 组同学）；10、夸奖勉励为主,建立良好的师生关系（A、B、C 组同学）；11、对于自卑感强,自暴自弃的同学（C 组同学）,特殊要留意引导他们自己去做力所能及的事情,对后进生的要求要恰当,从最简洁的学起,一步步地引向深化（B、C 组同学）；12、对学习困难生进行重点辅导,对他们做到“ 四” 优先：优先发言、优先板演、优先辅导、优先批改（ B、C 组同学）；13、加强导优辅差工作,让每个同学都得到进展；渗透德育,留意培育同学良好的学习习惯和独立摸索、克服困难的精神（A、B、C 组同学）；五、教学进度支配单元周教学内

28、容教学目标教学重难点课课型一、次统一长度单1. 同学初步经受长度单位重难点：时1 新授长度位形成的过程, 体会统一长度1、在活动中,学1 单位熟识单位的必要性, 知道长度单生熟识长度单位新授位的作用；厘米和米,初步厘米2. 在活动中,同学熟识长度建立 1 厘米、1 米1 单位厘米和米,初步建立1的长度观念,知1 新授熟识米厘米、 1 米的长度观念,知道 1米=100厘米；线段的熟识道 1 米=100厘米；2、建立长度观念1 新授3. 同学初步学会用刻度尺的基础上,培育机动量物体的长度 （限整厘米）；同学估量物体长4. 在建立长度观念的基础度的意识；上,培育同学估量物体长度的意识；5. 同学初步

29、熟识线段,1 学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、2 两 位 数 加 两精选资料欢迎下载重难点 ：新授1. 使同学会运算 100以内的100位数两位数加、减两位数；会计留意同学对两位1 以 内（ 不 进 位 加算加减两步式题；数进位加法和退的 加法）2使同学能结合详细情形位减法笔算的计新授法 和进行加、减法估算,并说明算过程及方法的位 数 加 两 位 数减 法估算的思路；懂得；（进位加法）1 3使同学能够用所学的100两位数加两以内的加减法学问解决生1 练习活中的一些简洁问

30、题；位数练习课两位数减两新授位数（不退1 位减法）3 机动两1 两 位 数 减 两1 新授位数退位减法）名师归纳总结 三、4 两 位 数 减 两1、结合生活情形及操作活重难点 ：1 练习第 8 页,共 10 页位数练习课）比 一 个 数 少1 新授几的数求练习1 练习机动1 连加、连减1 新授5 加减混合1 新授整理和复习1 复习加 、减法估算1 新授我长高了1 活动角的初步认1 新授角 的识动,使同学初步熟识角,熟识角和直角,初 步6 直角的初步知道角的各部分名称,知道角的各部分1 新授熟识初步学会用尺画角；名称,初步学会熟识结合生活情形及操作活动,用 尺 画 角 和 直1 复习角在生活中使

31、同学初步熟识直角, 会用角；的应用三角板判定直角和画直角；1 机动休息国庆四、7 乘 法 的 初 步1.通过动手操作等活动, 使重难点 ：1 新授熟识同学能够正确懂得乘法的1.正确懂得乘法新授乘 法 算 式 中含义；的含义,知道乘2.熟识乘号、因数,会读写法 与 加 法 的 联1 各 部 分 的 名表 内称乘法算式；系；1 练习乘 法练习课2.正确读写乘法算式5 的乘法口诀1 新授8 5 的乘法口诀1 练习练习1 新授2、 3、4 的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载乘法口诀2、 3、4 的1 练习乘法口诀练习名师归纳总结 五、9 乘

32、加乘减1.同学能辨认从不同位置观重难点 : 1 新授第 9 页,共 10 页用数学1 新授机动1 6 的乘法口诀1 新授口诀练习1 练习整理和复习1 复习10 期中复习1 复习机动1 期中考试1 新授观看物体察到的简洁物体的外形；能辩认不同11 对称图形2.同学通过观看、操作,初位置的简洁物体1 新授步熟识轴对称现象, 并能在的外形；熟识轴方格纸上画出简洁图形的对 称 和 镜 面 对观看1 新授镜面对称轴对称图形；称；培育同学的物体3.同学通过观看、操作,初观看才能和动手六、12 练习步熟识镜面对称现象；操作才能；1 练习4.通过以上活动,进展同学的空间观念, 培育同学的观机动1 察才能和动手

33、操作才能, 学重难点：会观赏数学美；1 新授7 的乘法口诀1、经受编制 79 的乘法口诀的过程, 体验 79 乘1、懂得每一句乘1 练习练习法口诀的来源；法口诀的意义,1 新授倍的熟识2、懂得每一句乘法口明白乘法口诀的诀的意义,初步记熟79来源；求 一 个 数 的新授的乘法口诀, 能用乘法口诀2、随着口诀句数几 倍 是 多 少1 进行简洁运算；增多和数目的增的应用题3、会用乘法解决简洁大,记忆口诀是1 练习练习的实际问题；比 较 困 难 的 问13 8 的乘法口诀1 新授4、通过编制口诀,初步学题,在解决问题表 内练习 一 1 练习会运用类推的方法学习新时,学会分析数乘 法练习 二 1 练习学

34、问；量之间的关系也（二）9 的乘法口诀1 新授是比较困难的；练习 一 1 练习七 、14 练习 二 1、使同学体验数据的重难点 ：1 练习1 新授乘法口诀表整理和复习1 练习看 一 看摆1 新授一摆1 15 机动新授统计 一收集、整理、描述和分析的1、同学体验数据的收1 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 统计统计 二 精选资料欢迎下载集、整理、描述和分析1 新授过程,初步明白统计的意义,会用简洁的方法收集和的过程, 初步明白统计整理数据；的意义, 会用简洁的方2、使同学初步熟识条 形统计图（ 1 格表示 2 个单法收集和整理数据；2、 能依据统计图表中

35、位）和统计表,能依据统计的数据提出并解答简激图表中的数据提出并解答单的问题；简洁的问题；3、通过对同学身边有3、通过对同学身边有趣事例的调查活动,趣事例的调查活动, 激发学发同学学习的爱好,培生学习的爱好, 培育同学的养同学的合作意识和合作意识和实践才能；实践才能；八、数 学数学广角 一 1.使同学通过观看、推测、重难点：1.同学通1 新授广角试验等活动, 找出最简洁的过观看、推测、事物的排列数和组合数；试验等活动,找2.培育同学初步的观看、分出最简洁的事物数学广角 二 析及推理的才能；的排列数和组合1 新授3.初步培育同学有次序地、数；2.培育同学初全面地摸索问题的意识；步的观看、分析及推理

36、的才能；3.初步培育同学机动有次序地、全面1 地摸索问题的意识；九、16 “笔 算 加 法通过总复习, 使同学获得的重难点 ：通过总复习和减法”的复学问更加巩固, 运算才能更复习,使同学获1 习加提高,能用所学的数学知得的学问更加巩“ 表内乘法”识解决简洁的实际问题, 全固,运算才能更 加提高,能用所1 复习的复习面达到本学期规定的教学“ 米和厘米、目标；学的数学学问解复习总 复角和直角”的决简洁的实际问1 习复习题,全面达到本十17 “ 观看物体”通过总复习, 使同学获得的学期规定的教学 目标 .1 复习的复习“ 统计”的复1 复习习重 难 点 ： 通 过总 复总复习总 复学问更加巩固, 运算才能更习,使同学获得的知习加提高,能用所学的数学知识更加巩固,运算能识解决简洁的实际问题, 全 面达到本学期规定的教学力更加提高,能用所 学 的 数 学 学问 解 决名师归纳总结 十一18 期末考试目标；简洁的实际问题；第 10 页,共 10 页- - - - - - -