2022年小学六年级下册美术.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本湘教版学校六年级美术下册请到绿色商店来教学设计教材分析本课为同学营造生活的情境, 引导同学模拟设计师进行包装、广告设计, 并开展模拟商品交易活动, 渗透包装和广告的学问； 学习活动方式属于“ 设计 应用”学习领域； 商品包装、 广告设计是与人们生活亲密相关的现代美术设计,优秀的包装和广告不仅满意人们的生活需要,仍丰富了人们的精神生活；学情分析学校六年级的同学已是高年级的同学了,他们在绘画中有了写实的意识, 因此教师在指导绘画时要多引导同学学会正确的观看方法和绘画表现方法；在设计中有了简洁的设计意识能运用对比与和谐、

2、对称与均衡等组合原理对包装的图形、色彩、文字进行排列、组合,使包装精确地传达商品信息,要进一步引导同学学习提高美术设计应用的才能； 在本课的教学中, 老师就要多留意引导同学学习设计精致的商品包装、广告成效图；教学目标学问与技能 : 明白绿色食品的概念和基本特点,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计；过程与方法 : 把握商品广告设计的基本要素和设计方法,告设计；情感态度 : 1、培育同学的设计意识,进展创新思维和审美才能；为喜爱的产品做一个广名师归纳总结 2、感受艺术与生活的紧密联系,增强对艺术、 生活的喜爱及对生态环境的关注；第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 -

3、- - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本教学重难点：明白绿色食品的概念和基本特点,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计；把握商品广告设计的基本要素和设计方法,为喜爱的产品做一个广告设计；教学预备1、课前让同学进行市场调查,收集一些物品的包装盒（罐、瓶等）；2、卡纸、剪刀、双面胶及绘画工具；教学时间 :2 课时教学设计思路：活动一：观赏导入 观看分析 自主探究 制造表现 评判迁移；活动二：谈话导入 深化感知 尝试作业 反馈指导 制造表现 评析迁移；活动三：情境激趣 策划方案 发表方案 分工布置 分组评述教学步骤第一课时教学内容： 请到绿色商店来（活动一）教学目标： 明白绿

4、色食品的概念和基本特点,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计；培育同学的设计意识,进展创新思维和审美才能；教学重难点： 明白绿色食品的概念和基本特点,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计； 把握商品广告设计的基本要素和设计方法,为喜爱的产品做一个广告设计；教学预备 : 1、课前让同学进行市场调查,收集一些物品的包装盒（罐、瓶等）；2、卡纸、剪刀、双面胶及绘画工具；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本教学过程：一、观赏导入,明白包装重要性；1CAI 课件导入,明白包装的重要性；小明和小强

5、到超市里去买零食吃,超市新进了很多好吃的新品种,你猜猜,他们会选哪些呢.为什么 . 同学回答 2老师小结：物品包装特别重要,它不仅仅可以爱护物品,仍可以让我们明白 物品的名称、内容、属性以及与其它物品的区分； 设计意图 通过观赏,使同学初步感受包装的重要性；二、观看分析,熟识绿色商品；1小明和小强买了很多物品,请你找一找他俩买的物品有什么不同；2同学观看回答；3老师小结：有绿色标志的为绿色商品,特指无污染的安全、优质的商品,有 利于人类的健康；4举例观赏一些绿色食品和物品；5今日我们就来学习为你喜爱的绿色物品设计包装； 设计意图 培育同学的观看、分析才能,明白绿色食品和一般食品的区分；三、自主

6、探究,把握设计、制作方法；1基本要素 1 小组争论绿色食品包装应出现的内容,每组代表总结；2 老师小结；绿色食品包装应出现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商 标以及绿色标志等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本2包装的设计与制作 1 出示几种实物包装,同学观看并分析包装设计的要求和特点；老师归纳：简 洁、醒目、美观；2 设计的方法 A运用抽象图形或具象图形表现； 运用抽象图形的设计可实行色块组合的方法,色块可分为点状、 条状和块状, 色块的形可采纳几何形、 随便形或简洁的自然形；运用

7、具象图形的设计就可依据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意,要留意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一；B包装的装饰配色可采纳剧烈对比或柔和对比组合,仍可以采纳渐变的形式,包装的颜色设计应当与商品的属性相协作；3 制作 A依据包装盒或瓶罐的大小进行裁剪,需恰当合理；B参照教材上的示意图,运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装； 设计意图 使同学明白包装的重要性,把握商品包装的功能和设计的基本要求 和方法；四、制造表现；1课件出示作业要求；2老师巡察指导； 设计意图 锤炼同学的设计和制作才能；五、展现沟通拓展延长；1将同学作品张贴展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 4

8、 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本2以自评和互评的方式进行沟通；3观赏世界各地有典型特点和特别意义的包装设计；4课后通过上网查资料或去图书馆等方式明白关于包装的学问； 设计意图 开阔同学眼界,培育同学的观赏、评述才能；其次课时教学内容：请到绿色商店来（活动二）教学目标： 明白绿色食品的概念和基本特点,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计；培育同学的设计意识,进展创新思维和审美才能；教学重难点： 明白绿色食品的概念和基本特点,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计； 把握商品广告设计的基本要素和设计方法,为喜爱的产品做一个广告设计；

9、教学预备 : 1、课前让同学进行市场调查,收集一些物品的包装盒（罐、瓶等）；2、卡纸、剪刀、双面胶及绘画工具；教学过程：一、谈话导人1上一节课老师布置同学们观看和收集街边、建筑物或商场里的广告设计,你们能谈一谈你看到的最感爱好的一个设计吗. 同学回答、争论 2CAI 课件：展现精致广告设计图片,让同学观赏感受广告的神奇世界,明白 广告画的组成要素图形、颜色、文字；3引入课题广告设计；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本 设计意图 创设情形,让同学初步感受“ 广告设计” 的精妙之处,激发学习

10、兴 趣；二、深化感知1提问摸索：它给你带来什么样的视觉感受,又起到了什么样的作用 . 老师小结：创意新颖,精致别致,视觉冲击力强；起到宣扬商品、吸引顾客的作用；2观赏分析,明白广告设计的组成要素；1 商品的图形精致,有代表性；2 出色的广告语,要求：简洁、精确、生动或诙谐；3 颜色视觉冲击力强,感染力充分；3制作过程1 构思：确定广告宣扬对象 可以是学习用品、 食物、服装等你所熟识的物品 ,构思图画、文字内容和编排形式；2 构图：用铅笔精确地在图纸上设计底稿；3 绘制：挑选上色工具,描画制作；4嬉戏,启示思维；由一事物联想到相关的另一事物；你看到了某某,想到了 某某,同教材示意图； 设计意图

11、明白广告设计的作用、 基本要素和制作过程, 培育同学的观看、 分析 才能；三、尝试作业,反馈指导1尝试制作构思草图；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本2老师分析典型作品,解决疑难问题；1 版画形式的合理；2 文字大小、颜色、字体与画面的和谐；3 图形、内容、颜色与商品的匹配；3老师小结：广告版面的图形应与文字相巨协作、对比和谐、形式均衡；4观赏不同版面形式的作品； 设计意图 解决疑难问题,画出广告设计草图；四、制造表现 1课件出示作业要求；2老师巡察指导； 设计意图 同学尝试作业, 老师分析典型作品, 解决疑难； 训练设计制作才能；五、评析沟通,延长应用 1争论评议互评：完成作业的同学将作业贴至展现板上,说一说,评一评；可自由观赏作业, 并与身边的同学师评：确定同学的细心制作,颂扬同学的大胆表现,勉励同学的创新意识；2渗透环保意识,提示同学爱护环境和防止污染通过改善人与环境的关系,制造自然界新的和谐； 设计意图 让同学自主表现,相互评判；提高赏析才能,增强环保意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页