2022年小学二年级称赞教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 18、赞扬教学设计【稿 16】一、课前谈话,体会赞扬课前谈话,随机夸奖：老师姓xx ,小伴侣可以叫我xx老师；今日我们来到这里上课,后面仍坐了很多来听课的老师,知道xx老师为什么选我们二（3）班的小伴侣吗？适时夸奖,生谈感受；（不知道！）由于xx老师知道咱们班的小伴侣是很棒的；瞧,（这位小伴侣坐得多端正呀！老师赞扬你. ）（哇,大家都坐端正了,真有精神！）（你的学习用品放得多整齐啊！我也赞扬你. ）（你们的精神真饱满,眼睛始终在凝视着老师,我赞扬你们！你们真棒！）师：听了老师的赞扬,你们心里感觉怎样呀？你准备怎么做？那就用行动来告知 xx老师和

2、后面在座的各位老师,你们都是值得大家赞扬的小伴侣；师：真不错,精气神十足,好样的！老师把大拇指送给你们；上课！二、导入新课,感知内容师：看老师板书课题,一起读赞扬【板书：赞扬】师： 赞扬是发自于内心的对别人的一种颂扬,（指读指导读再指读齐读；）师：“ 赞扬” 这个词仍有好几个伴侣呢？谁能给它【评判：真会积存】师：看了赞扬这个课题,你想知道什么？三、预习课文、检查反馈 1 、自读课文谁情愿带着自己的感受来读读这个词；换个说法 ？（颂扬、夸奖、称颂 ）师：就让我们带着这些问题把书翻到 85页,一起学习这个和赞扬有关的童话故事,来看大屏幕,我能行 现在老师请一位小伴侣来读自学要求,大家认真听；（1）

3、放声读课文,标上小节号,留意读准生字词的读音,难读的句子多读几遍；师： 好,（2）边读边摸索：故事中,谁赞扬了谁？赞扬什么？开头放声读吧！2、反馈自学情形：师：刚才,老师看到大家 读得特别认真 ,感觉真好；现在你知道课文有几个小节了吗？（10小节）不错！师：这篇课文仍有很多词语,会读吗？（检查字词认读情形）师：【刺猬图片】这是小刺猬；它浑身长满了刺,圆滚滚的,可爱极了！来,请你和他打个招呼；你来；一起来！【小獾图片】这是“ 小獾” ；打招呼；点击这红字： “ 刺猬” 和“ 獾” 都是四只脚的带皮毛的小兽类,接着读 我会读：泄气自信【意思相反】凳子椅子所以“ 猬” 和“ 獾” 都是犭；早晨 傍晚

4、【两个不同时间的词语,一个早,一个晚】排除 疲惫 粗糙但是 留下 瞧（指读；随机懂得；齐读）师： 词语会读了,现在这些生字宝宝自个儿出来和我们见面了,仍熟悉他们吗？认生字：刺猬獾板凳糙但傍椅泄 （开火车读齐读）【2：30】（ 3）摸索：接下来谁能告知xx老师：故事中,谁赞扬了谁？赞扬什么？名师归纳总结 【随机板书：小刺猬小獾小獾小刺猬】第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师：像这样,你赞扬我,我赞扬你,就是相互赞扬；四、扫清障碍,找出赞扬师：现在,请小伴侣们快速读课文；并用“ ”划出写小刺猬赞扬小獾的句子；用“ ”划出写小獾赞扬小刺

5、猬的句子,来,开头吧；【幻灯出示】我会找： 加快速度朗读课文,用“ ”划出写小刺猬赞扬小獾的句子；用“ ” 划出写小獾赞扬小刺猬的句子；反馈：找得对不对？（出示课件）一起读；五、精读体会,感悟赞扬 1、出示赞扬：他对小獾说：“ 你真能干,小凳子做得一个比一个好！”2、能像小刺猬一样,来赞扬一下小獾吗？好,你来！（指读指导评判再指读齐读）赞扬别人时是怀着怎样的心情呢？（开心）那就带着这样的心情,再读读看！（再请同学来读 读）（老师留意到了,他把“ 真、一个比一个” 这些地方读好了,一下子就读出了赞扬别人的语气,真好！ ）（谁情愿也来试试；齐读；） 3、小刺猬是在什么情形下赞扬小獾的？能不能在课文

6、的第小节中找到答案呢？请用线划 出来,同学再读课文；出示：小獾已经做成了三个小凳子,凳子做得很粗糙；但是看得出,他做得很认真；为什么呀？【点击“ 粗糙” 】小獾,你对自己做的小凳子中意吗？你的小凳子哪里粗糙啦？【凳脚有粗细、凳面不平整 】嗯,的确不是很精致；此时,你的感受是怎样的？你是不是没在专心做呀？（不是,我很 认真 的）那为什么做得这么粗糙呀？你心里又是怎么想的？面对自己已经做出来的三个粗糙的小凳子,小獾心想：小凳子太难做了,我做不出来,仍是不做了；我做的凳子怎么这么难看？我不做了；我太笨了,连小凳子都做不好,我能做什么呢？我是比较笨的,学不会木工了,我不学了；我是没有期望当好木工了,我

7、仍是回家去吧！师：像小獾这样对自己扫兴了,有点自卑了,想 舍弃 了,就叫做“ 泄气” ；这时,小獾的好伴侣小刺猬来了,一起读（出示）其次小节；（读好点击）看到做事认真的小獾有点儿泄气了,和善的小刺猬想：谁情愿来当当小刺猬,告知我你的想法？【尽管小獾的凳子做得不是很精致,但他做得很认真,我要夸夸他,让他别舍弃；】好,请你夸夸他“ 你真能干,小凳子做得一个比一个好！”【小獾的凳子虽然做得粗糙,但是他做得一个比一个好,我要夸夸他！】也请你夸夸他“ 你真能干,小凳子做得一个比一个好！”练习：一个比一个好 今日,老师也带来了小獾做的三个小凳子,我们能不能依据其粗糙程度,判定一下哪个小凳子 是小獾第一次做

8、的,哪个是其次次,哪个是第三次？（课件出示三个小凳子）这就是（齐）【一个比一个好】我会照样子：个比一个好板凳一板凳一个比一个好苹果一个比一个大树一比一 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这样的比较,你仍能说吗？师：现在我是明白了,小獾做的小凳子“ 一个比一个好” 是说他经过不断努力,虽然做得仍是粗糙的,但是一个比一个有进步；你们像小刺猬一样聪慧；通过认真观看,发觉了小獾认真的态度和一颗积极要求进步的心；请大家各自夸夸小獾吧！出示句子：他对小獾说：“ 你真能干,小凳子做得一个比一个好！”生练读；师：现在我就是小獾,谁来

9、夸夸我？指名读；生做动作读：一起夸： 你真能干,小凳子做得一个比一个好！”【28分钟】（你的夸奖真令我兴奋,做上动作就更好了！）（你的赞扬让我的心里暖暖的；）（看到你的大拇指,我的心里就像是喝了蜜一样甜；）（谁仍想夸？一起来吧！）师：真的吗？真的！2：48师： 你们这样夸我,是不是随任凭便说说的呀？生齐：不是；师： 你从书中找到答案了吗？生：小刺猬走到小獾的身边,拿起凳子 认真 地看了看 ；师：噢,原先是认真地【看了看】,请小伴侣们看大屏幕,像这样的词语你仍知道哪些？加大难度行不行？看了看 凳子一个比一个好 像这样你仍能说吗？真厉害,二（ 3）班的小伴侣比我想象的仍聪慧！师： 小刺猬拿起凳子认

10、真地看了看,说明小刺猬看得很认真；师： 原先,小刺猬细心地比较,发觉了小獾做事认真的态度和一颗积极要求进步的心,所以他发出了真心的赞扬你真能干,小凳子做得一个比一个好！【30分钟】师： 是啊！别人做得好我们需要赞扬,当别人做得并不抱负,有困难时,我们应当努力发觉他的闪光点,由于他更需要我们的赞扬；让我们 再一次 发自真心地赞扬一下小獾？2： 50生：你真能干,小凳子做得一个比一个好！师：小伴侣们真能干,书读得一遍比一遍有感情；听了小刺猬的赞扬,原本有点儿泄气的小獾 你有信心了 ？（有）告知我,你的感受；此时,你在想什么？出示句式：“ 真的吗？” 小獾兴奋极了,心想：1、我肯定要好好学习木工,做

11、更多更好的东西；2、万事开头难 ,既然小刺猬夸我说有进步,我要连续努力,争取做得更好；3、原先我可以做好的,只要我认真地做,确定能胜利；4、我 不但要学会 做小凳子, 仍要会 做小椅子； 2 ：525、 【32分钟】师：他胜利了吗？胜利了！哈哈,对了！瞧,傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹果,往家里走；小獾见小刺猬来了,兴奋地迎上去；他送给小刺猬一把椅子；小刺猬不好意思地说生：我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！师：小獾拉着小刺猬的手,说生：“ 在我有点儿泄气的时候,是你赞扬了我,让我有了自信；瞧,我已经会做椅子了,这是我的一点儿心愿,收下吧！”师：原先赞扬可以产生如此神奇的力气,它不但让小獾产

12、生了自信,【板书：产生自信】促使他在一天时间里,不但学会了做小凳子,仍学会了做小椅子；更珍贵的是他体会到了赞扬的力气,也学会了颂扬；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 赞扬 B: 你能找到他赞扬小刺猬的句子吗？同学回答,课件出示：你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果！师：谁再来读读？（生读）他读得怎样？（生评判）师：你听得很认真,所以夸奖得也很真诚！师：让我们一起学着小獾,真诚地夸夸小刺猬吧！生齐读；师：小獾的赞扬有什么用？生：让小刺猬排除了一天的疲惫；【板书：排除疲惫】师：多神奇的赞扬呀！它像一根神奇的魔术棒,

13、挥到哪儿,都能给人带来欢乐、自信和士气；你们看,相互的赞扬让他俩成了更好的伴侣,这赞扬仍架起了一座友情的桥梁哪！2： 55因此,在日常生活中,我们应当尽可能的赞扬别人,由于（出示）练习说话赞扬带给我们是啊！赞扬多有魅力啊！你们说得太好了,瞧,老师仍把大家的感受编成了一首小诗呢！我们把它送给学会了“ 赞扬” 的小刺猬和小獾,好吗？（好！）那就赶快来读一读吧！赞扬带给我们士气和自信 赞扬带给我们进步 赞扬带给我们胜利和欢乐 接受别人的赞扬 是一种幸福和欢乐 适时地赞扬别人 也同样能获得幸福和欢乐 赞扬 是人与人之间的一种关爱 就让赞扬 收藏在每个人的心里、口里 又真诚地流淌在每个人的口里、心里吧！

14、六、学习生字,指导书写： 2： 58 师：同学们,时间不早了,辛苦了一天的小刺猬和小獾也该回家了；让我们再来写写字（出示象形字“ 采” ）这个字是上下结构；上面“ 爫” ,下面是个“ 木” ；伸出你的小手,和老师一起写：（说出每一笔的详细位置）；会写了吗？请在书本88页,认真地描一个,写两个；【40分钟】 3:00师：他写得怎么样？师：真厉害,一下子看到了他人的优点,仍能给人颂扬,信任和你做伴侣肯定是件高兴的事；小伴侣们,只要是发自内心的赞扬,哪怕是平平淡淡的一句话,都会带给别人幸福和欢乐,让 我们以后多发觉别人的优点,对别人多一份夸赞,让每个人都生活在【爱】里面好吗？【板书】今日的课就上到这里,感谢大家！下课！名师归纳总结 附板书：小刺猬赞扬小獾产生自信采第 4 页,共 4 页小獾小刺猬排除疲惫- - - - - - -