2022年小学数学二年级下册教学设计第二单元混合运算.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元混合运算学习必备欢迎下载单元教学目标：1、通过购物等活动,初步感受混合运算与生活的亲密联系,并能运用有关学问解决生活中 的实际问题；2、结合详细情境,体会到混合运算要有肯定的次序；在解决问题的过程中,发觉先乘除后 加减的运算次序,以及小括号在运算中的作用；3、结合详细情境,体会四就运算的意义；4、经受与他人沟通各自算法的过程；5、能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题,并能对结果的合理性进行判定；教学重点：1、会正确运算加、减、乘、除的混合算式 2、把握先乘除后加减及有小括号算式的运算次序 教学难点：1、能正确运用加、减、乘、除的混合

2、运算解决生活中的一些实际问题；2、结合详细情境正确解决需要两步运算才能解答的问题；3、培育同学良好的运算习惯,逐步提高运算才能；教学时间： 6 课时 第一课时小熊购物（先乘,后加减）教学目标：1、通过“ 小熊购物” 的问题情境引入,培育同学提出问题和解决问题的才能；2、结合解决问题的过程,探究“ 先乘法,后加减” 的运算次序,体会到数学与实际的亲密 联系；3、能正确运算有关的两步式题；教学重点：把握“ 先乘法,后加减” 的运算次序；教学难点：1、懂得“ 先乘法,后加减” 的运算次序的道理；2、把握脱式运算的格式；教具：主题图；教学活动设计：活动一：故事引入 今日是星期日, 熊妈妈带小熊去超市购

3、物,超市里的东西可真多呀！小熊看得眼花缭乱；熊 妈妈带小熊来到食品区, （出示主题图）同学们,你能从图中找到那些数学信息？1、假如你是小顾客,你想买些什么东西？2、假如只答应你买两种食品,每种数量不限,你有预备买些什么呢？活动二：探究运算次序 请同学当小熊和售货员买东西算价钱；1、小熊买 4 个面包和 1 瓶饮料,需要付多少钱？（1）同学独立摸索解答； 46 （2）沟通各自的想法；板书：3 4=12（元） 3 126=18（元） =12 6 =18（元）（3）相互说一说有加法又有乘法,要先算什么？（4）老师介绍脱式运算的格式及方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页

4、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、想一想,议一议：用 20 元钱买 3 包饼干,应找回多少元？（1）试着做一做；（2）小组内沟通谁的列式有道理？（3）同学说出算式的运算过程；3、小结：结合前两个练习,你能得到什么结论？（先做乘法,后做加减法）活动三：试一试同学之间互提问题,式题）最终一一展现互解答（一人当小熊,一人当售货员练习分析解答两步（1）用 20 元买 3 瓶饮料,应找回多少钱？（2）买 3 包饼干和 1 包花生共多少元？（3）用 50 元买 7 包花生,应找回多少钱？（4）买 2 袋糖果和 1 个面包共多少元？ （5）问：这些题你们是怎么解答的？活

5、动四：练一练1、 先观看说图意,再列式运算；P111 2、 先说一说运算次序再运算；P112 3、 实践应用（1）请你来当小裁判 8 54 18 9 2 8 4 6 5 33 =8 1 =9 2 =566 =5 6 =1 =18 =62 =30 （2）挑选解答：每枝铅笔 2 元；每盒彩笔8 元；每个铅笔盒5 元；每本练习本3 元买 3 枝铅笔和 1 盒彩笔共花多少钱？买 4 本练习本比一个文具盒贵多少远？买 4 盒彩笔,付 30 元够吗？应当怎么办？作业： P113 板书设计：小熊购物（先乘,后加减）1、小熊买 4 个面包和 1 瓶饮料,需要付多少钱？3 4=12（元）3 46 126=18（

6、元） =126 =18（元）2、用 20 元钱买 3 包饼干,应找回多少元？203 4 3 4=12（元）2012=8（元） =2012 =8（元）其次课时花店买花（先除法,后加减）教学目标：1、通过“ 花店买花” 的问题情境,进展同学提出问题和解决问题的才能；2、结合解决问题的过程,探究“ 先除法,后加减” 的运算次序,体会到数学与实际的亲密联系；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、能正确运算有关的两步式题；教学重点：把握先算除法,后算加减的运算次序；教学难点：巩固脱式运算的格式,养成仔细运算的

7、习惯；教具：主题图；投影教学活动设计：活动一：主题图引入 1、出示主题图：花店里的花可真多呀！谁能熟悉有什么花？图中都告知我们了哪些数学信 息？同学汇报,板书：玫瑰花每枝5 元；百合花每至4 元；康乃馨每束8 枝,每束 24 元；菊花每束 4 枝,每束 8 元；2、依据数学信息提出简洁问题并解答 3、算一算： 1 枝康乃馨比 1 枝玫瑰花廉价多少钱？（1）同学独立解答,再小组沟通（2）集体分析： （板书） 24 8=3（元） 5 24 8 53=2（元） =5 3 =2 元 答： 1 枝康乃馨比 1 枝玫瑰花廉价 2 元；（3）回忆一下：这道题怎么运算的？（概括出先算除法,再算减法；）活动二：

8、试一试 1、独立解答“ 买 1 枝菊花和 1 枝百合花,共花多少钱？” 后汇报小结：有加法又有除法时,要先算除法,后算加法；2、说出运算次序再运算； 4 24 8 58 4 72 83 36 81 9 458 4 806 8 3、议一议：在一个算式里有加减法,又有乘除法,先算什么,后算什么？4、练一练：完成 P131、2 活动三：综合练习 1、把两个一步算式写成一个两步算式（1）45 9=5 （2）189=9 5=35 92=11 30 2、列式运算：一个数比 3 乘 8 的积仍多 12,这个数是多少？一个数比 81 除以 9 的商仍少 2,这个数是多少？实践作业：篮球 8 个,足球是篮球的2

9、 倍,排球是篮球的3 倍；（1）篮球和足球一共多少个？（2）排球比篮球多多少个？（3）你仍能提出怎样的问题,并解答出来；板书设计：花店买花（先除法,后加减）玫瑰花每枝 5 元；百合花每至 4 元；康乃馨每束 8 枝,每束 24 元；菊花每束 4 枝,每束 8 元；1 枝康乃馨比 1 枝玫瑰花廉价多少钱？24 8=3（元）524 8 53=2（元）=53 =2元 名师归纳总结 答： 1 枝康乃馨比 1 枝玫瑰花廉价 2 元；第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课时练习二（1）学习必备欢迎下载教学目标：1、通过练习,进一步把握混合运

10、算的运算次序,使同学能够进行正确运算,提高运算才能；2、进一步体会数学与实际生活的亲密联系,进展同学提出问题和解决问题的才能；教学重点：把握运算次序,正确进行运算；教具：投影教学活动设计：活动一：基本练习1、用你喜爱的颜色画一画下面各题先算什么,在讲给你的同桌听一听； 46 7 3 29 6 2 54 9 3 186 2 2、算一算,看谁算得最精确； 2 637 8 734 4240 5 9054 6 562 6 402 6 活动二：提高练习1、在括号里填上合适的数（1）217777 （2）65888 =21（） （） =65（） （） =21（） =65（） =（） =（）2、任意挑选两组数

11、字和符号,编出两步混合运算试题,并运算； 15 19 9 16 3 4 5 2 例如 259 3 25 36 36 = = = = 3、完成 P143、 4、5 活动三：综合练习1、把两个一步算式写成一个两步算式； 4 8=32 6420=84 60 32=28 8472=12 2、找规律： P15（ 6）作业： P141、2 第四课时练习二（2）教学目标：1、通过练习,进一步把握混合运算的运算次序,使同学能够进行正确运算,提高运算才能；2、进一步体会数学与实际生活的亲密联系,进展同学提出问题和解决问题的才能；教学重点：敏捷运用所学学问解决实际问题；教具：投影名师归纳总结 - - - - -

12、- -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学活动设计：活动一：巩固复习1、画一画先做什么,再运算出来；27 3 4 462624 36 46 98 2716 4832 8 877 9 2、挑选正确答案；（1）停车场上有大汽车 40 辆,仍有 4 排小汽车,每排 5 辆,停车场上一共有多少辆车？正确列式是（）40 45 （ 404） 5 40 5 4 （2）二年级一班有 5 个小组,每组 8 人,其中有 24 人是男同学,其余的是女同学,女同学有多少人？正确列式是（）248 5 8 5 24 8 5 24 （3）8 瓶饮料 24 元,一袋饼

13、干 5 元,饼干比一瓶饮料贵多少元？正确列式是（）24 85 24 85 5 24 8 活动二：提高练习（1）把每步的运算结果填在 里,然后列出综合算式；49 7 6 15 7 4 （2）列式运算25 加上 6 与 7 的积,和是多少？36 除以 9 的商再减去 3,差是多少？5 乘 7 减去 6,差是多少？42 加上 48 除以 6 的商,和是多少？活动三：实践应用价目表每辆高空观览车 5 元每辆碰碰车 4 元每辆小火车 3 元每架小飞机 3 元1、买 6 张火车票和 1 张飞机票共多少元？2、买 3 张碰碰车票比一张高空观览车票贵多少元？3、每种嬉戏各玩一次,共用多少元？4、你有 20 元

14、,预备玩那些嬉戏？作业： P167 第五课时过河（带有小括号的运算）教学目标：1、通过“ 过河” 的情境,进展同学提出问题和解决问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、在解决问题的过程中使同学体会到小括号的作用,能正确运算带有小括号的运算；教学重点：懂得把握带小括号试题的运算次序；教学难点：在解决问题的过程中使同学逐步体会到小括号的作用 教具：主题图；投影 教学活动设计：活动一：看图引入 在生活中,我们常常会遇到一些数学问题；看看图,说一说你看懂了什么？同学汇报的同时板书：男生 29 人；

15、女生25 人；每条船限乘9 人；至少需要几只船？活动二：熟悉小括号 1、试着独立解决问题 2、讲一讲自己的算式,同学进行评判 3、重点区分 2925 9 和（ 2925） 9 两个算式意义上的不同 4、出示小括号,讲：小括号可以帮我们转变运算次序,假如在一个算式中有小括号（）,就 要先算小括号里面的算式；5、说一说（ 2925） 9 每一步的意思,并运算出来；活动三：练一练 1、先说说运算次序,再独立运算； 5 （ 3629）（8335） 6 94（ 2519）2、比一比,算一算；P181 6 3 16 24 8 189 2 30（1624） 8 （189） 2 （306） 3 3、把每步的运

16、算结果填在 里,然后列出综合算式；90 64 20 15 7 4 活动四：综合与实践 1、在 里填“ 、” 或“=”7778 7 41 7 97 7 77 30 51 30 （ 51） 92 4 （ 92） 4 832 8 （ 832） 8 18 2、解决问题（1）P182 36 9 （ 1836） 9 （2）补充：我们做了36 个风车,送给幼儿园大班20 个；剩下的平均分给4 个小班,每个小班分几个？板书设计：过河（带有小括号的运算）男生 29 人；女生 25 人；每条船限乘 9 人；至少需要几只船？2925=54（人）（2925） 9 54 9=6（只）=54 9 =6（只）名师归纳总结

17、- - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六课时练习三教学目标：1、通过练习,进一步把握含有小括号的混合运算试题的运算次序,使同学能够进行正确计算,提高同学的运算才能；2、进一步体会数学与实际生活的亲密联系,进展同学提出问题和解决问题的才能；教学重点：带有小括号试题的运算次序；教学难点：正确应用小括号；教具：主题图；投影教学活动设计：活动一：基本练习1、先用你喜爱的颜色画出第一步求什么,再脱式运算；P195 （2616） 7 9 （ 4538） 85（ 10086） 59 21 3 526 8 63 （ 3629）2、

18、完成 P196 涂色3、小组争论完成 P183 ,全班沟通；活动二：综合练习1、填一填（1）在混合运算的算式里,要先算（）,后酸（）,假如有小括号,要先算（）；（2）（6440） 4 要先算（）再算（）；16,应当列式为（）；（3）2935 5 要先算（）再算（）；（4）算式 8 75 的差是（）,要使算式等于2、选一选（1）23 4 与（ 23） 4 的得数（）A 相等 B 不等（2）9 （ 34）和 6 117 的运算次序都是先算（）A除法 B 加法 C 乘法 D 减法（3）算式：（63） 9 的读法是（）； A 、6 于 3 的和乘 9 B、6 加上 3 乘 9 C、6 加上 3 的和乘 9 3、列式运算（1）52 减去 40 的差再除以 3,商是多少？（2）甲数是 35,乙数是 28,把它们的和平均分成 9 份,每份多少？活动三：实践应用1、完成 P184 2、完成 P197 3、补充教案 P42 课后小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页