2022年容积和容积单位教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载容积和容积单位教学内容 :人教版义务训练课程标准试验教科书 数学五年级下册 教学目标:学问与技能(1)使同学熟悉常用的容积单位升和毫升;(2)把握升与毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系;(3)懂得容积和体积的概念既有联系又有区分;过程与方法(1)经受容积概念的探究与懂得过程;(2)通过比较,明确容积单位与体积单位的区分和联系;情感态度与价值观(1)培育同学的观看才能和探究意识;(2)渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义的思想;教学重难点 : 1、重点:建立容积的概念,把握容积单位之间的进率;2、难点 : 懂得容积与体积
2、的联系和区分;教法与学法:1、教法:创设情境,演示分析;2、学法:观看摸索,分析探究;教具预备 : 水槽, 1L 量杯、注射器、水、矿泉水瓶、体积为 容器;教学过程:一、创设情境 从生活中常见的物体引入容器的概念 师:同学们,在我们的生活中常常会见到这些物体,1 立方厘米和 1 立方分米的(视频出示:药瓶、汽油桶、垃圾桶、陶瓷罐、碗) ;你们知道,它们都是干什么用的吗?师:对了,它们都是用来盛放物品的;在我们的数学学问当中,把这种能容纳 别的物品的物体,就叫做容器;师: 生活中仍有哪些物体是容器呢?(同学举一些例子,如:注射器、包装箱等)二、探究新知(一)学习容积的概念 师:刚才我们大家所说的
3、容器,它们都有一个共同点,是什么?(能容纳别的物 品);我们就把 箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积;(板书:容积)(二)容积与体积的区分与联系 1、出示水池图片:问:这是一个水池,要想运算这个水池的体积,需要知道 哪些条件?(生:水池的长、宽、高)怎样运算?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师:因此,有人说 :“这个水池的容积和它的体积一样,也是 7.5 立方分米; ”你同意吗? (错,一个物体的容积比它的体积小;当一个物体的壁很薄的时候,可以忽视壁的厚度,认为容积和体积相等
4、;)2、那么,物体的容积和体积有什么相同点和不同点呢?(相同点:运算方法一样;不同点:体积从外面量,容积从里面量;)3、那是不是全部的物体都有容积的呢?你可以举例说明;(只有容器才有容 积,实心的物体等没有容积; )(三)熟悉容积单位1、师:计量容积,一般就用体积单位(板书:立方米、立方分米、立方厘米)但是计量液体的体积,如水、油等,常用容积单位升和毫升(板书:升毫升)用字母表示就是L、mL(板书: L、mL )看着黑板说一说,容积单位都有哪些?2、熟悉 1 升、1 毫升(1)师: 1 毫升又是多少呢?出示医用注射器:用注射器抽出 1 毫升水 师:1 毫升的水大约有多少滴?师推动注射器,同学观
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