2022年小学语文五年级下册课内阅读.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第十册期末复习系列之一：课内阅读从香山归来,路过颐和园,观察成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使；1 用横线划出文中的比如句,并说说把比作；把比作；这样写你觉得怎样？（3 分）2文中哪个词语是表示人多？你仍知道哪些表示人多的成语？、（2 分）（至少写出 2 个）3你认为儿童仍会是什么？仿写句子；例：儿童是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼地伸展出新奇漂亮的四肢；儿童是,；儿童是；对,就是开得旺！只要治理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的

2、感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,伸展出新奇漂亮的四肢,使出浑身解数；这时候,自己感到欢快,别人看着也欢快；1、“ 对,就是开得旺！” 这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2）2、“ 自己感到欢快, 别人看着也欢快；”“ 自己”指谁？ “ 别人”指谁？（1）3、花儿同儿童什么地方一样？（2）4、读了这段话,你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2）迈进后园, 蜡腊梅开得正盛 sheng cheng,几ji ji 乎满树都是花；那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透亮,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致；梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来；二十四番花信风,一候是梅花,开得最

3、早；1、用“” 画去括号里不正确的字或读音；2、用“” 和“” 线分别画出描写梅花颜色、外形的句子；3、作者为什么要写梅花？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4、请用简洁的语言概括 “ 早” 字的来历, 并说说你从中明白了什么道理；深秋的戈壁大漠,寒风凛冽；从大清早开头,人们就把目光集合到这 里酒泉卫星发射中心；此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员天天 相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,响亮的唱歌祖国的 乐曲声响起来了 人们怀着无比兴奋的心情来为“ 神舟”5 号飞

4、船送行,为 航天员杨利伟送行；人人脸上写满了欢快与骄傲；1、“ 寒风凛冽” 是表示天气冰冷的词语,请你再写出几个这样的词语；、；2、“ 人们就把目光集合到这里酒泉卫星发射中心” 这句话中的破折 号的作用是（）3、“ 响亮的唱歌祖国的乐曲声响起来了 ” 这里省略号的作用是（）4、用一句话概括这个自然段的内容；烈焰升腾,大漠震颤；犹如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托 举着“ 神舟” 5 号飞船的火箭, 在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹；1 从这一小节中,你感受到什么？；（2 分）2 你仍知道哪些表示壮丽景象的词语？；（1 分）3 20XX 年 10 月 15 日,是一个令全世界华夏儿

5、女难忘的日子；这一天,飞 船 载 着 航 天 员首 次 飞 行 太 空 , 实 现 了 中 华 民 族 千 年的；读到课文中“ 十、九、八、七、六、五、四、三、二、一” 时,我心里；读到“ 飞行正常”、“ 发射成功” 时,我；读完全文,我心 里 感 到 特 别的；（3 分）火星上的水原本可能比地球仍多,为什么没能留住呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思火星本身的致命缺陷导致了这个结果；火星比地球小得多,以物体的吸引力也小得多,所以,气体脱离火星就否需要太多快的速度；在太阳的照

6、射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返；连续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在；这样,虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水,但很快都被火星气体裹挟着逃向太空；1、从文中找出以下词语的近义词缺点（）汇聚（）接连不断（）2、联系课文说说你对下面句子中加点词语的懂得；连续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在；3、火星本身的致命缺陷是指4、火星上的水原本可能比地球仍多, 为什么没能留住呢？用一句话回答；一只蜜蜂要酿出1 千克的蜜,（）需要来回飞行30 万千米,吮吸 1200 万个花朵的汁液,（）每

7、次采集归来,仍要把汁液从胃里吐出来,再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里；如此吞吞吐吐 120 次到 340 次；但这时吐出的蜜仍有大量水份,不相宜贮存；蜜蜂（）不断地鼓翅扇风,（）使水份蒸发掉,最终变成浓稠的蜜；1、在括号里填上合适的关联词；2、这段话主要运用了 说明方法；3、请你用 4 个字概括这段话的意思：4、请你写出你读了这段话的体会：5、写两句赞扬蜜蜂的古诗：沙利文老师的细心指导下, 海伦学会了拼写自己的名字, 学会了拼写 “ 泥土” 、“ 种子” 等很多单词；她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着学问的甘霖；她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子；她是这样地如饥似渴,以至于小小的手指头都摸出了血

8、；沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起名师归纳总结 来；就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“ 说话”；1、“ 如饥似渴” 的意思是第 3 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思请用“” 画出海伦如饥似渴学习的语句；2、从、等词语中,我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱；请用“ 倾注” 这个词,写一句对沙利文老师表示佩服的话：3、这个片段主要讲了；4、看到海伦这样学习, 你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来；（至少 4 个）又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉；月光似水

9、,静影沉璧,但阿炳再也看不到了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔；他想起了师父说的话,想到了自己坎坷的经受；慢慢地,慢慢地,他似乎听到了深沉的叹息,难过的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊 1、“ 他想起了师你说的话” ,指的是2、这个片断对月色的描写特别美,请你写两句描写月色的古诗词：3、片段结尾的省略号表示：4、阿炳之所以能从泉声中听到、,是由于他禁不住拿起二胡, 他要通过琴声把积淀已久的情怀, 倾吐给这茫茫月夜；他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦xin xun上流泻出来；起初,琴声委婉连绵, 有如 _,_；这似乎是阿炳在称赞 _,在怀念,在思索；随着旋律的升

10、腾跌宕,步步昂扬,乐曲进入了高潮；它以势不行挡dn dn的力气 ,_,抒发了对_ ；1、给加点的字挑选正确的读音,打上“ ”；2% 2、在短文划横线处填空； 7% 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、联系全文,想想阿炳有哪些“ 积淀已久的情怀” ？2% 然而这次远航也布满了凶险；在大海上,船队几次遇上险恶的风浪；狂 风咆哮着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,似乎要把 船只撕裂；面对如此险境,郑和总是镇静自如,指挥着船队在波峰浪谷中奋 勇向前,一次次化险为夷；船

11、队在归途中仍遇到了海盗的突击；郑和依据事 先得到的消息,命令军士们严阵以待；当海盗船乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船 队时,郑和的船队快速将海盗包围起来；士兵们从大船上往下丢火把,将海 盗船烧着了；海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏；1、按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来；（2）表现海上风浪险恶的句子：（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：了2 、 本 段 中 运 用 了和的 修 辞 手 法 , 表 现；” 在文中画出3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“来；再用“ 不但 而且 ” 写下来；他想：“ 人总是,不是,有？我肯定；的,有的我假如！”要在这段心理描写中,

12、作者连用了两个“ 肯定要” ,表现了司马迁,说明他是一个的人；部“ 就这样,司马迁发愤写作,用了整整古13 年的时间,最终完成了一几；这部前无人的著作,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思乎,是他用写成的；”这段话中,“前无古；人”的意思是说史记是司马迁用生命写成的,是由于正值他用心致志写作史记的时候,一场飞来横祸突然降落到他的头 上；原先,司马迁由于替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑；司 马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到史记仍没有完成,便打消了这个念头；他

13、想 人总是要死的 有的重于泰山 有的轻于鸿毛我假如就这样死了 不是比鸿毛仍轻吗 我肯定要活下去 我肯定要写完这 部史书 想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛楚全都埋在心底,重又摊开光滑平滑的竹简,在上面写一行行工整的隶字；1、在“ ” 里填上标点；2、用“” 画出司马迁的“ 飞来横祸” ,用“” 画出司马迁“ 发愤” 写史记的句子；3、“ 悲愤交加” 的意思是；司马迁“ 悲” 的是,“ 愤” 的是；、；,文中表现他“ 悲愤交加” 的词语是,死得比4、历史上死得比泰山仍重的人物有：鸿毛仍轻的人物有、” 这句话5、读了这段话,我想用“正值他用心致志写作史记的时候,一场飞来横祸突然降落到他的头

14、 上；原先,司马迁由于替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑；司 马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生；但想到史记仍没有完成,便打消了这个念头；他想： “ 人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛；我假如就这样死了,不是比鸿毛仍轻吗？我肯定要活下去！我肯定要写完这 部史书！” 想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛楚全都埋在心底,重又摊开光滑平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字；1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法,这里用了引号表示的作用名师归纳总结 是,请你写出下面几句话中引号的作用；第 6 页,共 13 页（）写文章开头要简洁明白,这就叫“ 开门见山”- - - - -

15、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（）有些人在公交车上,尽管自己仍没有到站,就抢在车门口,为的是便利自己下车,这样的“ 聪慧人” 仍是少一些好；、文章划线的句子出自司马迁的一句名言,请你把他的原话写出来；3、“ 人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛；我假如就这样死了,不是比鸿毛仍轻吗？”“ 就这样死了” 是怎样的一种死？完成下面的填空；司马迁想：我假如就这样死, 就是 的死；就是 的死；就是 的死 这样的 死 就 是 轻 于 鸿 毛 的 死；而 只 有的死,才是重于泰山的死；每一件兵马俑都是极为精致的艺术珍品；认真端详,它们神态各

16、异：有的, 好 像 在 考 虑 如何,战 胜 敌 手；有的,似乎在暗下决心,誓为秦国 统一天下 作； 有 的,勇武 干练 ,； 有 的, 好 像在 1、用“” 画出这段话的中心句；2、用“” 画出作者联想的句子；3、文中的省略号表示：古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70 多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔；这座金字塔高 146 米多,相当于 40 层高的摩天大厦；绕金字塔一周,差不多要走一千米的路程；塔身由230 万块巨石砌成,这些石块平均每块重 2.5 吨；有人估量, 假如将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周；假如用火车装运,需要60 万个车皮；这些石块磨得很平

17、整,石块与石块之间砌合很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锐利的刀片都插不进去；为了建造这座金字塔,常常有 10 万人在烈日曝晒下干活儿；全部工程用了整整 30 年时间；1、用一句话概括本段内容：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、本段中采纳了多种说明事物的方法：（1）“ 相当于40 层高的摩天大厦” 采纳了的方法,这样写的好处是用了（2）“ 几千年过去了,这些石块的接缝处连锐利的刀片都插不进去；” 采的方法,这样写的好处是（3）除此之外,本段仍采纳了的方法,如“”3、请

18、用“” 画出埃及人建造金字塔辛苦艰巨的句子；维也纳几乎一天也离不开音乐；人们在闲逛时,随时可以听到那文雅轻快的华尔兹舞曲；夏天的夜晚,公园里仍举办露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芳香,在晚风中飘溢、回荡；维也纳的很多家庭有着室内演奏的传统,特殊在合家欢快的时候,总要演奏一番；美丽的曲调传遍街头巷尾；更好玩的是,在举办集会、庆典甚至在政府会议时,会前会后也都要演奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯；1、“ 维也纳几乎一天也离不开音乐；” 几乎是什么意思？能去掉吗？2、形容乐曲可以用很多词语,本文就用了这样三个：、3、本段从、这样几个方面写了从们对音乐的宠爱；4、这段话是环绕哪句话来写的？用“”

19、在文中画出来；课文的其次至第五自然段都是采纳“ 先总后分” 的方法介绍维也纳的；请你学习这种方法,将下面的片段补充完成；课间的校内是欢快的海洋；一天早晨,我依据爸爸的嘱咐,剪了一大把茉莉花带到医院去；当我推 开病房的门,不禁怔住了：妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬适的微笑；爸爸 坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了；初升的 太阳从窗外静静地探了进来,轻轻柔柔地覆盖着他们；一切都是那么宁静美名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思好,一切都浸润在生命的芳香与光泽里；1

20、、从片段中找出一对近义词： （）-（）2、“ 初升的太阳从窗外静静地探了进来,轻轻柔柔地覆盖着他们；” 这句采纳的修辞手法是（）；这句话可缩为：3、我推开病房的门,为什么怔住了？4、用“” 画出对妈妈细节描写的句子,用“” 对爸爸细节描写的句子；5、“ 一切都是那么宁静美好,一切都浸润在生命的芳香与光泽里；” 这句话你是如何懂得的？请写下来；母亲唱累了, 就给我讲嫦娥奔月的故事, 讲牛郎织女天河相见的故事 高深莫测的夜空竟是个神话的世界；此时明月已至中天,母亲沉迷在如水的月色里,像一尊玉石雕像；她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间；1、联系上下文,懂得词语；（1）高深莫测：（

21、2）幽默风趣：2、片段中省略号省去的内容可能是3、用“” 画出片段中描写母亲的比如句,在这个句子中,作者把 比作 从中我们可以感受到母亲；4、是母亲给我们带来了欢快的童年,是母亲培养我们强壮成长,是母亲把我们引上了胜利之路 请写一首诗或写几句话来赞扬宏大的母亲；老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双棕褐色的眼睛,深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发；他一边埋头走路,一边像是在摸索着什么；冷不丁被小姑娘一撞,他抬起头,友好地冲小姑娘一笑：“ 对不起,小姑娘,是我不当心；” 说完,又低头向前走去；女孩望着老人,只见他穿的衣服又肥又长,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿拉着一双卧房外里穿的拖鞋；名师归纳总

22、结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、用“” 划出描写爱因斯坦外貌的句子；2、用“” 划出描写爱因斯坦穿着的句子；最能反映爱因斯穿戴不整齐的词语有、等；3 、 读 了 这 篇 课 文 , 爱 因 斯 坦 留 给 我 们 的 印 象是你仍知道哪能些伟大,他是一位宏大的科学家,除了四他,的科学？请写出个；、；彭德怀带领红三军团负责殿后；他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光（盯 落）在自己的坐骑大黑骡子上；这匹从江西动身时就跟随彭德怀的大黑骡子,一（ yi yi yi）路上又驮伤员,又

23、驮粮食和器材,每天它背（ bei bei）得像小山似的；有时彭德怀触摸着大黑骡子叨念着：“ 你太辛苦了,连一点料都吃不上； ” 说着,就把自己的干粮（分 取）一些,静静地塞进大黑骡子嘴里,始终看着它吃完；1、用“ ” 画出文中括号里你认为精确的字；2、用“” 画去文中带点不正确的读音；3、读画“” 的句子,你体会到了什么？4、假如大黑骡子会说话, 它会对彭德怀说些什么呢？绽开想象,写一写；官兵们肩扛繁重的沙包,在泥水中来回穿梭；有的为了行走快捷,干脆赤脚奔跑起来；嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头：“ 大堤,保住大堤！ ” 狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸；战士们高声喊道：“

24、狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！” 一个个奋然跳入水中,用自己的血肉这躯筑起了一道人墙；1、文中“ 狂风” 、“ 巨浪” 、“ 撕扯着堤岸” 等词语突出了2、仿照“ 狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！” 这样的句式写一组句子：3 、 学 了 大 江 保 卫 战 这 篇 课 文 , 我 感 受 到 了 抗 洪 官 兵名师归纳总结 的崇高精神, 我们可以用、第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思等成语来赞扬他们；同时我想到了（谁）提出的“ 社会主义荣辱观” 中的“ 以

25、为荣,以为耻”1、这段话写了两层意思,用“ ” 分层,并用小标题依据概括层意；1998 年的夏天；暴雨、大暴雨,一场接着一场；奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕（si shi）咬着千里江堤；荆江告急！武汉告急！九江告急！ 灾情就是命令,灾区就是战场；在这万分危险的关头,几十万解放军官兵日夜兼（jian qian）程,朝着大江挺进；他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战；1、用“” 画去片断中带点字的不正确的读音；2、按要求写词语表示时间极短的词语：、表示万分危险的成语：、3、用“” 画出片断中的一个比如句,并仿写一句4、“ 荆江告急！武汉告急！九江告急！ ” 这

26、几句话的次序能不能颠倒？为什么？5 、 从 这 段 话 中 , 我 们 能 感 受 到 解 放 军 战 士 就是；, 就是, 就是小外孙想了一会儿,说： “ 这是光明的眼睛；它很宠爱看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开；每个月都要圆圆的睁大一次 ” 他绘声绘色地说着；似乎在讲一个现成的童话故事；名师归纳总结 指1、小外孙讲的话用了的修辞手法； 1% ,“偷 偷 睁 开 ”是2 、“闭 上 了 ”是 指,“圆 圆 地 睁 大 一 次 ”是第 11 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思指；3%

27、 2、从这里看出小外甥是一个 的人； 1% 月亮出来了,安（详祥）地吐洒着它的清辉；月光洒落在长江里,江面被照亮了,流淌的江水中,有千点万点闪耀的光（班 斑）在跳动；江两岸,芦荡,树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐陷约约地伸展着,起伏着；月光为它们（镀渡）上了一层银色的花边 1、画去文中括号内用得不正确的字；作2、这一段作者描写了月光下的下江景和给人的两处景色,者笔下的月感觉是；3、按要求摘抄语句（1）月亮的“ 静态美” ：（2）月亮的“ 动态美” ：（3）月亮的“ 模糊美” ：（4）月亮的“ 颜色美” ：4、想一想,你看到过什么样的月景,在过什么样的感受？用一段话写下 来；先回来的鸟儿在林

28、内不停地鸣叫似乎相互倾诉着一天的见闻和收成又像在呼吁未归的同伴和女儿后到的鸟与林中的鸟相互应和边飞边鸣很快找到自己栖息的处所与熟识的伙伴会合1、给这段话加上合适的标点；2、说明词语（1）见闻：（2）会合：3、用“” 线画出实实在在的描写,用“” 画出作者的联想；4、读了这段话,你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮丽场面；就像过节一样,这样美好的日子在我们那里究竟太少了；更多的是干燥名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思和酷热；特殊是在夏天,在骄阳下忙了一天之后,男女老少都有一种将要

29、被 风干的感觉；贮存在水窖里的水就显得更加宝贵了；母亲用一把大锁锁住了 水窖,也锁住了我们对水的希望；而挂在她腰带上的那把钥匙,就象征着权 威、幸福和爽快；我们都希望着水窖打开的那一刻的到来；1、写出以下词语的近义词贵（精妙（）贮存（）希望（）珍2、这样美好的日子指 3、“ 就像过节一样,这样美好的日子在我们那里究竟太少了；” 说明4、“ 而挂在她腰带上的那把钥匙,就象征着权威、幸福和爽快；” 这里权 威 指；, 幸 福 和 痛 快指5、用一句话概括这个自然段的内容：6、写出含“ 水” 的成语：日月潭是岛上的自然湖泊；湖中有两个小岛,把湖面分为日潭和月潭；湖水清亮,湖面平滑如镜；岸边绿草如茵,花朵漂亮；四周群山环绕,林木 葱茏,山水相映；日月潭吸引了很多中外游客前来观光,成了闻名的游玩胜 地；1、在片段前面的横线上给片段加个题目；2、用“” 画出这个片段的中心；写出片段中 4 个表示地点转换的词语；3、4、摘抄片段中的比如句,并写出把什么比作什么；名师归纳总结 这句话中,作者把比作第 13 页,共 13 页- - - - - - -