2022年小学语文第十二册教学计划以及备课.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文第十二册教学方案以及备课 一、 原有情形分析（双基把握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本班有同学45 名,上学期期末考试优秀率28.9%,及格率93.3%；从卷面上分析,他们大多能在规定的时间内独立阅读一篇短文,并依据问题情境进行解答,但在阅读层面上仍存在阅读文本提 取信息不精确,猎取感受不深刻现象,造成卷面上肯定程度的失分；书写质量参差较大,吴梦雨、毛艺玲等十来位同学每一次作业都能让人赏心悦目,而刘威、庄剑楠、丁磊等同学书写字体僵硬且 态度极不仔细；本班同学都宠爱读课外书,具备每分钟默读不少于400 字的阅读速度；

2、但存在阅读面不广的现象：以故事情节好玩的童话书居多,科普类书籍阅读的对象也是以男生居多,人物传记、时文、美 文、名著挑选阅读的同学少之又少,本学期此类书籍的举荐阅读是课外阅读训练的重点；在阅读过 程中绝大多数同学养成了不动笔墨不读书的好习惯,在阅读过程中能作简洁的批注,也有一部分积 极上进的同学养成读书时自觉积存美丽词句的良好习惯；全部同学宠爱上学,宠爱学校生活,从未有无故缺席的现象；大多数同学在课堂上能静心倾听,积极摸索,热闹发言,作业也能一丝不苟地完成,学风良好；只有吴俊伟、卞敏娟等 3、4 名同学学 习目的性不明确,家庭作业仍需在家长的督促下才能完成；激发这部分同学的学习爱好,教给同学

3、合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步；二、总的教学要求：1、学习习惯；（1）连续把握正确的读写姿态,并养成习惯；（2）连续把握正确的朗读方法,培育朗读的爱好,养成良好的朗读、背诵的习惯；（3）连续培育课外阅读的爱好,养成勤查字典的习惯；（4）连续培育用心听别人讲话习惯；能够当众说话, 声音洪亮、 态度大方； 养成爱惜学习用品习惯；（5）连续学习写钢笔字的正确姿态和方法,并养成习惯；培育预习课文的习惯；（6）连续学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯；（7）连续培育留心观看的习惯；能够有挑选地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯；（8）连续培育写日记的习惯；能够做到

4、爱惜图书,并养成习惯；（9）连续培育仔细完成作业的习惯；学会使用工具书,并养成习惯；（10）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯；（11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯；（12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯；2、汉语拼音；连续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话；3、识字写字；（1）精确认读 147 个生字；（2）能够按笔画次序正确默写生字125 个,能够按字的结构把字书写端正、写均匀；（3）连续学习用钢笔书写,写得正确、端正、干净；（4）连续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点；4、口语交际；（1）能仔细听别人讲话,听懂别

5、人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容；能叙述课文所写 的故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）能在看图或观看事物后,用一般话说一段意思完整、连贯的话；（3）能就所听所读的内容,用一般话回答疑题,做到语句完整,意思连贯；（4）能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌；（5）乐于参与争论问题,敢于主动发言,说清晰自己的意思；5、阅读；（1）连续学习正确、 流利、 有感情地朗读课文；能背诵指定课文；能复述课文； 会分角色朗读课文；（2）连续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想；（3）能联

6、系语言环境和生活实际,懂得常用词语的意思；（4）能凭借语言文字懂得课文内容,想象课文所描画的情境,知道课文的大意；（5）连续学习按要求预习课文；能借助字典学习, 初读课文, 提出疑难问题, 初步养成预习的习惯；（6）能阅读程度适合的少年儿童读物,明白主要内容；（7）学习浏览,扩大学问面,依据需要搜集信息；6、作文；（1）能用学过的部分词语造；,能理顺次序错乱的句子；（2）学习有次序、比较细致地观看图画和事物,写出文从字顺的短文；（3）能修改错误明显的句子；（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,熟识破折号；（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文；三、本

7、册教材分析（教材的位置、作用及重点、难点）1选文典范,采纳主题单元的方式组合教材；本册教材共有阅读课文 24 篇,大体上环绕一个 主题组织单元； 各单元主题分别为： “ 壮美山川” “ 正义必胜” “ 诗文精粹” “ 探究与发觉” “ 感悟人生”“ 咏物抒情”“ 师恩难忘”；这些课文人文内涵丰富,都是对同学思想品德训练的精品教材；2. 放大语文学习的空间；一是支配了阅读指导文章：读书要有挑选,交给同学阅读方法,提高同学独立阅读才能,促进同学尽快学会阅读以提高课外阅读效率；二是支配了“ 我读书我欢乐”栏目,向同学举荐名著,本册是西游记；三是单元练习实行活化训练的思路,留意了语文课内 和课外学习的

8、结合,开创了“ 语文与生活阅读与积存（感悟、观赏）” 等；“ 语文与生活” “ 阅读 与积存（感悟、观赏）” 进一步拓宽了阅读,扩大了语文学习的空间；3. 教学重点突出；教材连续把引导同学积存和运用语言视为语文教学的“ 重中之重” ；课后作 业设计始终突出朗读、背诵、复述和字词基本功训练,另外仍支配了重点词语训练、阅读训练、小 练笔；以上作业均因课设练,不实行按单元设计重点训练项目的做法；（3）揣摩 教材的重点：（ 1）提高默读速度,学会浏览；（ 2）体会词句的感情颜色和表达成效；表达次序,体会思想感情；（4）学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章；教材的难点： 1 培育同学的独立阅读才能,揣摩

9、表达次序,体会思想感情；2 作文指导时,调动同学观看、摸索和练笔的积极性；勉励同学自由表达,说真话,实话,心里话,表达真情实感 , 为同学的自主作文制造条件；四、本学期教学目标（包括学问、智能、情意）1连续把握原有的学习习惯,培育行万里路、读万卷书和在实践中运用语文的习惯；2连续巩固汉语拼音,利用拼音识字、阅读、学习一般话；精确认读135 个生字,能默写112个,连续练习书写行楷,做到正确美观；3培育与人交往的才能,使同学情愿和别人进行口语交际,乐于参与争论,敢于发表自己的意 见,说清自己表达的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - -

10、 - - - - 学习必备欢迎下载背诵指定的段落；4连续练习正确、 流利、 有感情地朗读课文,能复述课文, 会分角色朗读课文,5连续学习按要求预习课文,学会提出问题,并通过查找、询问、阅读等方式解决问题；6提高默读速度,学会浏览,扩大学问面,依据需要搜集信息；读懂程度适合的文字,知道主要 内容,揣摩表达次序,体会思想感情,领会表达方法；7学习有次序,细致地观看图画和事物,写出文从字顺的短文,并尝试在习作中运用自己平 时积存的语言材料,特殊是有新奇感的词句；学习从内容、词句、标点符号方面修改作文；养 成坚持写日记的习惯；8. 激发同学宠爱宏大祖国的思想感情；充分感受人间真情,懂得报恩,学会感恩；

11、培育乐观、勇敢、坚强、不断求索的精神；五、教学措施 1连续重视学习习惯的培育,坚持严格要求,严格训练,把良好的学习习惯的培育落实到教学 过程的每一个环节,落实到学习活动的各个方面；2连续搞好班级文化,在班级中塑造良好的书香氛围,开发班级的语文资源,留意同学的语文 积存；加大阅读懂得训练,让同学在语境中懂得词义：在读中懂得课文内容；在教学中坚持“ 以读 为主,以讲助读,以各种教辅手段促读” ,指导同学原原本本地把书读好；留意感受、领会、积存、运用,让他们能“ 读得进,记得住,用得出” ,从而达到提高语文水平的目的；在平常,多开展读 书、摘抄活动,增强他们的竞争意识,从而促进他们多读书,读好书；3

12、坚决贯彻“ 学程导航” 教学模式,更要从观念上把同学的“ 学” 放在首要位置；连续实施单 元主题阅读教学模式,上课力争做到生动、活泼、好玩,使同学感觉到学习的欢乐；课后仔细反思,准时调整教学策略,努力提高课堂效益；4阅读与习作有机结合,习作训练长短线相结合的方式,把习作教学的两节课变成“ 两周课” ,习作与生活紧密结合；5加强作业布置争论,建设和使用好“ 预习作业库”“ 分层作业设计库”,削减盲目低效地誊写,使同学轻负高效；6加强书香班级建设,积极开展课外阅读活动；利用好“ 晨诵”诵和午读,设立专用的晨诵本,定期进行检查,确保质量；“ 午读” 时间,有方案地进行晨7面对全体同学,加强小组合作学

13、习有效性争论；通过同伴互助的形式使全体同学抱团前行；8. 仔细钻研教材,仔细备课,精确把握教学目标,不随便拔高或降低,做好“ 三个必需”,向课堂 40 分钟要质量； 、9、留意听说读写的联系；要让同学通过阅读学表达,从读中学写；在作文训练中,要充分运用课 文中学到的表达方法,勉励同学写自己熟识的事,提高他们的语言表达才能；10、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导；在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来；课文教学时,要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那 项阅读基本技能,防止字、词、句、篇都走一遍,平均使用力气,更不能只抓住内容分析,忽视训 练重点；在进行

14、阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“ 学习提示” 的作用,依据课文的特点,适时地指导同学把握学习方法；11、连续做好培优补差工作,大力提高中等生；六、教学进度 本学期是学校阶段的最终一个学期,为了能搞好复习,让同学顺当毕业,课程力争在五一前上 完,利用五、六月份全面地、系统地复习迎接初考的到来；教学进度支配如下：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目次周次学习必备欢迎下载分单元教学进度及具体教学要求单元或章节内容教时本单元重点、难点1 1 培育良好的学习习惯（十二）1 1 长江之歌2 感受大自然的壮丽与漂亮,激发2

15、2 三亚落日2 同学对祖国大好河山的宠爱之3 2 烟台的海2 情,培育审美乐趣；4 3 记金华的双龙洞2 5 3 练习 1 2 4 卢沟桥烽火2 1通过有感情地朗读等感知课6 4 半截蜡烛2 文的内涵；7 5 聂将军与日本小姑娘2 2能够从详细的语言材料中体8 5 练习 2 2 会人物感情；6 三打白骨精2 1明白我国的古典文学作品；9 6 词两首2 2背诵指定的课文；10 7 螳螂捕蝉2 11 7 读书要有挑选1 12 8 我读书我欢乐阅读西游记1 8 练习 3 2 8 夜晚的试验2 1、学习名人的好学精神；13 9 海洋 21 世纪的期望2 2、学会合作；14 9 学会合作2 10 练习

16、4 2 分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求1明白“ 行万里路,读万卷书” 的道理,学会在实践中学习语文；2学习本单元的生字词,并结合课文内容较好地懂得与运用；3能有感情地朗读本单元课文,能从读中感受大自然的壮丽与漂亮,并能背诵指定的部分；4口语交际：我来当导游名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1学习并把握这一单元的生字词,并能结合课文懂得由生字组成的词 2能够从详细的语言材料中体会人物感情；3明白引号的用法；4熟识农具；明白它的用途；5口语交际：聊聊当前的热点话题1把握本单元的生字新词；2正

17、确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文；3、通过有感情地朗读,感受课文的内涵；4明白词这种体裁,背诵这两首词；5口语交际：漫话三国英雄；1把握本单元的生字新词；2正确、流利、有感情地朗读课文；3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情；4学习名人的好学精神；5学会合作 6漫话奇思妙想分单元教学进度及具体教学要求名师归纳总结 目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点第 5 页,共 8 页15 10 天游峰的扫路人2 凭借详细的语言材料,感受人16 11 最大的麦穗2 物语言所包蕴的道理；17 11 山谷中的谜底2 通过语言文字感受植物的美,练习 5 12 2 18 广玉兰12 2 19 1

18、3 夹竹桃2 激发同学对植物、对大自然的20 13 古诗两首2 宠爱；21 14 练习 6 2 1、正确、流利、有感情地朗14 莫泊桑拜师2 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 22 15 抱负的风筝元教学习必备度欢迎下载读课文,懂得文章内容；2 23 15 孔子游春学进2 2、能结合课文内容懂得重点24 明天,我们毕业句的意思；16 2 练习 7 16 2 17- 15 总复习具体教学要求20 及分单本单元教学要求1把握本单元的生字新词；2正确、流利、有感情地朗读课文；3在懂得课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情；4凭借详细的语言材料

19、,感受人物语言所包蕴的道理；5学习名人、伟人的品行；6口语交际：小小辩论会1把握本单元的生字新词；2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文；3通过语言文字感受植物的美,激发同学对植物、对大自然的宠爱；4 学习运用联系课文内容的方法,懂得含义深刻的句子；5口语交际：与 对话；1学习本单元生字,懂得词语的意思；2正确、流利、有感情地朗读课文,懂得文章内容；3能结合课文内容懂得重点句的意思；4把握书信的格式；5口语交际：临别赠言另见“ 复习方案”名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载附：作文教学方案周日

20、教 学 内 容作文 教 学 内 容 安 排 表语文基础 20XX年 2 月 5 日教学问习作训练学教学目标及基本训次期组篇目练题 目训练重习作要时数重、难点一2. 7 别点求1、使同学明白 “ 行万里路, 读 培 养 良 好感 受 大一件选 取 新选 择 一万卷书” 的道理,逐步养成深的 学 习 习 惯入社会学习语文、投身自然增自 然 的 壮（十二）2 长学问的学习习惯；件 生 活观与漂亮,鲜 有 趣一1 长江之歌 2 三亚落日 3 烟台的海 4 记金华的双2 2 3 3 2、学习本单元的生字词,并结中 的 有激 发 学 生的 事 情合课文内容较好地懂得与运 用；3、能有感情地朗读本单元课趣

21、的 事对 祖 国 大有趣来写,把写一写,二2.17 好 河 山 的的事有 趣 的把 有 趣宠爱之情,地 方 写龙洞文,并能从读中感受大自然的的 地 方培 养 审 美详细习作 1 练习 1 2 3 壮丽与漂亮,并能背诵指定的 部分；4口语交际：我来当导游写详细乐趣；三2.19 5 卢沟桥烽火1、学习并把握这一单元的生字1、通过有把 你 和小 伙 伴感 情 地 朗3 3 词,并能结合课文懂得由生字 组成的词；2、能够从详细的语言材料中体之 间 发读 等 感 知和小将 事 情生 的 你二6 半截蜡烛 7 聂将军与日 本小姑娘课 文 的 内伙伴从 来 没涵；生 动 具3 2 3 会人物感情；3、明白引

22、号的用法；4、熟识农具；明白它的用途；5、口语交际： 聊聊当前的热点之间对 别 人2、能够从体 地 表四3.3 的秘提 起 事习作 2 练习 2 具 体 的 语达出来密情 写 下言 材 料 中来,将事体 会 人 物话题情 写 具感情；体周日教 学 内 容教语文基础知习作训练识学教学目标及基本训练次期组篇目时题 目训练重习作要数重、难点别点求五3.5 8 三打白骨精 9 词两首 10 螳螂捕蝉 11 读书要有3 2 3 1 把握本单元的生字新词；2 正确、流利、有感情地朗读 课文,背诵指定的课文；1、明白我要 读 好原文,只读读书有 对 原要有选国 的 古 典 文写读文精读,择一文,3、通过有感

23、情地朗读,感受课三挑选学作品；有感受,联系自己1 1 2 3 文的内涵；4、明白词这种体裁,背诵这两首 词；5、口语交际：漫话三国英雄；后感六3 16 我 读 书 我 快2、背诵指定才 能 写的实际,乐的课文；出 自 己谈谈读书习作 3 练习 3 的 独 特的体会；的感受；七3 19 12 夜晚的实2 2 1 把握本单元的生字新词；2 正确、流利、有感情地朗读 课文；1、学习名人留 心 观将 你 做验写一察,生动过 的 或13 海洋 21 世2 2 3 3 会联系上下文、抓重点词体 会句子的思想感情；4、学习名人的好学精神；5、学会合作 6、漫话奇思妙想的好学精神；有趣描述；注者 是 你四纪的

24、期望2、学会合作的实意连接,设 计 的八3 30 14 学会合作 习作 4 练习 4 验过 渡 自实 验 写然；出来名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 周日教 学 内 容教学习必备欢迎下载语文基础知题 目习作训练识学组篇目教学目标及基本训练训练重点习作要求次期时重、难点数别九42 15 天游峰3 3 1 把握本单元的生字新词；2 正确、流利、有感情地朗读 课文 . 3、在懂得课文内容的基础上,凭 借 具 体 的成长内容要真将 你 在的扫路人16 最大的成 长 过 程语言材料, 感实；说出五麦穗 17 山谷中通过朗读体会

25、一些句子所表达的中 遇 到 的受 人 物 语 言的烦心理话,3 2 3 思想感情；烦 心 事 写十4 13 所 蕴 含 的 道恼肯定要说的谜底4、凭借详细的语言材料,感受下 来 , 别理；真话；习作 5 人物语言所包蕴的道理；人沟通练习 5 5、学习名人、伟人的品行；6、口语交际：小小辩论会；十一4 16 六18 广玉兰 19 夹竹桃 20 古诗两 首3 1 把握本单元的生字新词；2 正确、流利、有感情地朗读通 过 语对调仔细做好在 同 学 中课文,背诵指定的课文；查的言 文 字 感 受3 2 2 3 3、通过语言文字感受植物的结果调查,针作 一 次 调植物的美, 激美,激发同学对植物、对大自

26、发表对所得的查 , 就 调发 学 生 对 植十二46 27 然的宠爱；自己数据做好查 的 数 据习作 6 练习 6 物、对大自然4学习运用联系课文内容的的看分析发表看法的宠爱；方法,懂得含义深刻的句子；法5口语交际：与 对话；周日组教 学 内 容教教学目标语文基础学问题 目习作训练学及基本训练次期篇目时重、难点训练重习作要求数别点十三4 30 七21 莫波桑拜2 2 2 1. 学习本单元生字,懂得 1 、正确、流给老注 意 书内 容 要 真信 的 格师式 最 想22 抱负的风词语的意思；利、有感情地朗倾吐的,筝2 正确、流利、有感情地读课文, 懂得文最 想 告23 孔子游春 24 明天我们朗读课文, 懂得文章内容；师的实；语言要2 2 3 2 章内容；诉 对 方3、能结合课文内容懂得重一封得体；详略十四5 11 八2、能结合课文的 重 点毕业点句的意思；信要得当；内 容 理 解 重 点写,其他习作 7 练习 7 学和做（ 4）4、把握书信的格式；5. 口语交际：临别赠言句的意思；可 以 写得 简 略些；十五5 14 期末复习十九6 22 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页