2022年小学信息技术教学计划..docx

《2022年小学信息技术教学计划..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学信息技术教学计划..docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校信息技术教学方案（六年级下）一本学期教学的指导思想 依据学校工作方案和中学校信息技术 课程指导看法以及同学的具体情形,明确信息技术课程的任务： 培育同学对信息技术的爱好和意识,让同学明白和掌 握信息技术基本学问和技能, 明白信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科 学技术的深刻影响； 通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、 处理信 息和应用信息的才能； 培育同学良好的信息素养, 把信息技术作为支持终身学习 和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础；二、本学期教学目标 学校阶段的教学目标主要有

2、：1明白信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；2建立对运算机的感性熟悉,明白信息技术在日常生活中的应用,培育学 生学习、使用运算机的爱好和意识；3能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与同学熟悉 水平相符的多媒体资源进行学习；4初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源 进行学习、进展个人的爱好和爱好；5知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的运算机使用习惯 和责任意识；6在条件具备的情形下,初步明白运算机程序设计的一些简洁学问；三、教材分析 本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的学校信息技术课本,教材的优点是整合度较好, 缺点是一些细节方面介绍的不

3、够好；所以,在教学过程中会适当的插入相关信息技术教学内容；选用的教材是, 浙江摄影出版社的 学校信息技术教材；此册教材分两个单元,第一单元是“ 学习好帮手” ,其次单元是“ 与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看： 1、学问点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门；课文 涉及学科学问 信息技术手段汉字的进展 历史和汉语言 制作电子幻灯片世界之最 历史、地理文化 网络搜寻、使用 WORD制作小报房间的布置 数学 Word 中的综合 文档处理铺地砖 数学 Word 图片处理编制古诗集 语文 Powerpoint 制作幻灯片周历制作 历法 网络搜寻、幻灯片制作我们的生活变化多 综合实践活

4、动学科 WORD 中的综合文档处理二十年以后 综合环保类 Word 中的综合文档处理毕业留念册 综合 Powerpoint 制作幻灯片 2、学习方式为同学构想, 更多样；课本中涉及同学的学习方式主要有自学、争论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密, 表达学问的综合运用； 如房间的布置、 周历的制作、编制古诗集等；二、同学分析：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级同学正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,感爱好,对信息技术这门课程本身与其他四、班级分析 这个学期,我主要负责六年级的信息技术教

5、学工作对丰富多彩的形象学问比较, 情形和上个学期相适,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上；同学对电脑课的爱好比较浓, 热 情比较高；所以,老师要抓住这点优势,让同学学的高兴,寓教于乐；六年级总 共有四个班, 同学已经有肯定的电脑基础, 老师应当把主要的精力放在提升同学 原有的信息素养上来, 抓住同学学习的主要冲突, 兼顾次要冲突, 用科学的方法 全面提升同学的综合素养；五、 教学措施 1、每班上机都编好坐位；机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操 作；在上机时, 要求每位同学严格依据学号坐在自己的坐位上；具体制定机房纪 律在班上宣布,如上机时不得下位、调位,不得大声喧哗,有问题时举手

6、提出来 等；如有违反就扣除平常分；2、培育同学之间互帮互助的风气；调动同学的学习积极性,解决上机操作 时有些同学遇到疑难问题不能准时解决的问题；3、多种教学模式并存,提高教学效率；运算机课程基本上全在机房上课,借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学,让同学能比较直观边看演示边学 习,在教学过程中依据同学的程度适当补充一些最新的信息,扩高校生的学问面,提高他们的学习爱好与学习积极性；对于网络应用的操作部分, 采纳任务驱动教学方法,有针对性的布置任务, 利用网络教室对同学的上网情形进行监控,有目 的的引导同学养成健康的上网习惯；四、教学进度表名师归纳总结 周 次授课时间第1课内容课时第 2 页,共

7、 5 页第1周汉字的进展1课时第2周第2课世界之最1课时第3周第3课房间的布置1课时第4周第4课铺地砖1课时第5周第5课编制古诗集1课时第6周第6课周历制作1课时第7周第7课我们的生活变化多1课时第8周第8课二十年以后1课时第9周第9课毕业留念册1课时第10周机动熟悉机器人1课时第10课第11周第12周第11课走进机器人、复习1课时第13周第12课机器人邮递员、复习1课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第14周学习必备欢迎下载1课时第13课机器人导游、复习第15周第14课机器人卫士、复习1课时第16周第15课机器人壁障、复习1课时第17周机动1课时第

8、18周期末复习第19周期末考试1课时四年级信息技术教学方案（下册）一、教材分析 选用的教材是,浙江摄影出版社的学校信息技术四年级下教材；此册教 材分三个单元, 第一单元“ 漫游网络” , 其次单元“ 网海拾贝” , 第三单元“ 网 络应用” ；有以下特点：1、让同学把握网络操作技能,把握ie 的前进、后退、保藏夹等的基础学问；2、利用网络查找资料,包括音乐、图片、文字；3、让同学进一步明白运算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学 的方法处理信息的意识；4、从小培育良好的用机习惯,把握正确的操作方法；5、培育同学处理信息的才能, 提高同学的规律思维才能和创新思维及创新才能,进行创新实践

9、；6、建立正确的网络观念,自己抵制不良网络信息 二、同学分析同学的年龄特点和认知特点来看,四年级同学以直接爱好为主, 对具体事实和体会的学问较有爱好, 对这样的有实物的观看内容比较感爱好；对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方法时,和有效；他们的观看才能长久名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、教学重点及难点：（一）教学（训练）要求：同学能比较全面第明白、 把握网页浏览的基础学问, 并能针对相关的练习进 行上机操作, 进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务,做到 学

10、以致用；声音、图象、影像等多媒体信息的猎取、处理、应用等多个领域,让同学从多方面来感受和体验多媒体世界的出色以及其它的应用领域；（二）教学重点、难点：1、培育同学网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评判、懂得和处理；2、通过多媒体信息的猎取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让同学经受这 一过程,从而感受运算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法；3、 让同学运用采集信息、 处理信息、 分析信息等学问来争论身边存在的现实问 题,在解决问题的过程中, 巩固学过的信息技术学问, 形成初步的用信息技术解 决问题的才能,培育同学创新意识；四、教学策略 在信息技术教学中, 跳出学科本位, 从训练的高

11、处来看信息技术的教学,教学变为布满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是老师通过“ 实物” 、“ 图片” 、“ 视频” 等特别媒体把学问信息传递给同学的教学方法；在班级组织形式下的教学, 对于基本操作的教学明显不能用“ 一对一” 、 “ 手把手” 的教学方法实施教学,只能采纳广播方 式,把操作步骤、过程展现给同学,同学依此为仿照的对象,进行初步操作的模 仿,从而达到基本操作的入门；2、“ 任务驱动” 教学法： “ 任务驱动” 是一种建立在建构主义教学理论基础上,以同学为主体, 实施探究式教学模式的一种教学法；从学习者的角度说, “ 任务驱动” 是一种学习

12、方法, 适用于学习操作类的学问和技能,从老师的角度说, 是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式, 适用于培育同学的自学才能和相对独立地分析问题、解决问题的才能； 一般来说, 一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务的完成、任务完成评估；任务设计、 任务布置、 同学自主探求3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上,从培育同学信息素养的整体来设 计主题,以主题为线,以活动为形式,贴近同学生活,把同学日常接触的生活场境、平常喜爱进行的活动同信息技术的应用作一个交融点,文,从信息技术与课程整合的角度在课堂上培育信息素养；五、教学进度表以同学为本, 关注人名师归纳总结 -

13、 - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 周 次授课时间学习必备内欢迎下载课时容第1周第1课生活与网络1课时第2周第2课浏览器的使用1课时第3周第3课分类查找1课时第4周第4课搜寻引擎1课时第5周第5课网络摘记1课时第6周机动1课时第7周第6课网络音乐厅1课时第8周第7课整理音乐库第9周第8课虚拟旅行1课时第10周第9课共享图片1课时第11周机动1课时第12周第10课节日信收集1课时第13周第11课节日资料整理1课时第14周第12课节日文档制作1课时第15周第13课标志学问收集1课时第16周第14课标志学问知介绍1课时第17周第15课设计制作标志1课时第18周期末考试1课时第19周期末考试1课时六、评判方法名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页