2022年帽子和鸟窝的教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、 帽子和鸟窝的教学设计教学目标：1懂得课文内容,培育同学爱惜动物,宠爱大自然的情感；2有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情；3熟悉 7 个生字；会写 13 生字,教学重点：懂得课文中的重点语句所表达的思想感情 教学难点 : ,能有感情地朗读课文 . 体会翔翔对帽子的宠爱之情,从而感受他对小鸟的爱惜. 教学用具 :挂图、词卡片；教学方法：引导法、谈话法、小组合作学习法 教学时间：两课时；第一课时 教学目标：1.能正确朗读课文、熟悉生字和词语；2能正确书写 7 个生字；教学重点：1.能正确朗读课文、熟悉生字和词语；2

2、能正确书写 7 个生字；教学难点：1.能正确朗读课文、熟悉生字和词语；2能正确书写 7 个生字；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、直接出示课题,学习“ 帽” 和“ 窝”1.学习“ 帽” ：怎样记？引导同学认真观看 “ 帽” 的字形,强调“ 帽”的右上是“ 曰” 不是“ 日”；右下是“ 目” ,也不是“ 日” ；2帖图（鸟窝）：问同学：这是什么？学习 “ 窝” ：引导同学摸索：“ 窝” 是什么偏旁（是穴宝盖,不是宝盖头；）3齐读课题：帽子和鸟窝4读了课题你有什么疑问吗？二、初读课文,熟悉

3、生字词,整体感知课文内容：1带着问题自由读一读课文,一边读一边标出自然段,不熟悉的 自用自己宠爱的方式认会；2指名读课文,订正字音,其他同学一边听他的字音是否读准,一边摸索：课文讲的是谁,干什么的事？3指名回答疑题：课文讲的是谁,干什么的事？（翔翔和小伴侣 们把帽子送给小鸟做窝的事）4解答问题：现在知道为什么题目叫做“ 帽子和鸟窝了吗” ？三、学习生字：1认读生字词：齐读生字、词卡片；2强调易错字：慌：右边简单加点；四、指导书写“ 蛋”耍：与“ 要” 区分；1引导同学观看整体外形：长方形；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - -

4、 - 学习必备 欢迎下载2分析字的间架结构：上宽下窄；3同学练写,师生评议,修改；五、布置作业：1熟读课文；2查找关于小鸟做窝的有关资料；其次课时 教学目标：1.有感情的朗读课文,体会重点句所表达的思想感情；2.懂得课文内容,培育同学爱惜动物,宠爱大自然的情感；教学重点、难点：1.有感情的朗读课文,体会重点句所表达的思想感情；2.懂得课文内容,培育同学爱惜动物,宠爱大自然的情感；教学过程：一、谈话导入 上节课我们初步明白了帽子和鸟窝这篇课文的内容,知道了课题 中的帽子是谁的？他把自己的帽子送给小鸟做窝,是不是他不想要 了？二、质疑问难,感悟体会 1默读课文,摸索：从哪些语句中感受到翔翔特别想要

5、自己的帽 子？把这些语句画出来；2.分组争论沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3.小组汇报争论情形,同学补充,老师点拨,练习有感情地朗读 相关语句；感悟一：小黑板出示：帽子！我的帽子丢在草地上了！我的帽子丢在草地上了；（1）指名对比读句子,感受语气上有什么不同；（2）启示想象：翔翔心里怎样？他在想什么？（3）练习有感情地朗读这句话；问：在这之前他们什么心情？朗读第一、二自然段,体会发觉帽子 丢了前后不同的心情；练习朗读；感悟二：（1）结合第一自然段, 懂得“ 又” ：此时他们肯定觉得怎样？ （

6、累、渴）（2）联想自己玩累时的感觉, 说说假如你的帽子不见了你会怎样？（3）练习读三自然段；感悟三：（1）小黑板出示：对比朗读,感悟孩子们追的时间长,路途远,始终没有停下休息；从而体会追回帽子的急迫心情；孩子们追呀追呀,始终追到松树林里；孩子们追到松树林里；（2）指名朗读、评议；感悟四：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）小黑板出示：孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠,山了；挠挠脑袋,无可奈何地下（2）懂得“ 挠挠脑袋” ：为什么挠脑袋？心里怎么想？（3）懂得“ 无可奈何” ：想像一下翔翔走的样子

7、,表演体会；4.朗读句子,结合课文体会翔翔和小伙伴的心情 我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！听翔翔的,我们听听翔翔的！5总结：虽然翔翔和小伴侣极想要自己的帽子,但是面对小鸟,他们舍弃了；由此看出他们更爱什么？6你们宠爱翔翔和小伴侣吗？假如是你,你会怎样做？7.全班齐读课文；三、指导书写1.指名认读,练习扩词；2.指导书写；3.同学练习,师生互议；四、布置作业：选做：（1）自己也为小动物做一件事； （2）收集关于爱惜、爱护动 物的故事；板书设计：2、帽子和鸟窝名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载帽子（丢、找、追、挑、送）鸟窝教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页