2022年幼儿园大班科学教案神奇的中草药.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园大班科学教案：奇妙的中草药活动目标：1知道菊花、枸杞、 胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特点,明白它们简洁的保健、治病作用； 重点 2观看并说出中草药的奇妙,尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药；难点 3感受中草药的奇妙以及与人们健康生活的关系,萌发对中草药的爱好；活动预备：1体会预备：提前请家长与幼儿沟通,明白有关常见中草药的学问；2物质预备：视频 “ 鹿茸救母” “ 奇妙的中草药”“ 走进大药房”；课件“ 常见的中草药”“ 老中医互动” 等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲

2、子心、陈皮如干；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动过程：观看“ 鹿茸救母” 的视频,感受鹿茸的奇妙,产生对中药的爱好1老师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用；2引导幼儿回忆“ 鹿茸救母” 的故事,提问：故事中发生了一件什么事情 .是什么治好了母 亲的病 . 小结：青阳是一个孝顺的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了,鹿茸真奇妙；运用多种感官探究操作,熟悉菊花、 枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特点及 来源 1请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观看中草药,引导幼儿说出中草药的

3、名称及形状、味 道等特点；2结合课件“ 常见的中草药” 相互沟通自己的发觉,叙述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简洁特点；提问：你发觉了哪些中草药.它是什么样子的.有什么味道 . 小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的,有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的,有的 闻起来仍有幽香味呢；3出示课件“ 这些药材哪里来”你发觉它们是用什么做的 . ,感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性；提问：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小结：生活中一些普一般通的植物的花、果实等,经过加工竟然可以做成中药,真奇妙；和“

4、 老中医” 互动,知道中草药的保健、治病作用,并依据药方尝试配药、泡药、尝药,感受中草药与人们健康生活的关系1请幼儿猜想并询问“ 老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用；2幼儿回忆自己生病、治病的经受,并猜想中草药搭配治病的作用,观看“ 药材搭配图”,知道药材相互搭配能治病的作用；小结：身体不舒适的时候,配几副中药,就可以治好病,中草药真奇妙；3出示“ 老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药；要求：依据药方精确配药；泡药时,把握好水的位置；泡好后,认真观看中草药在水里的变化；4幼儿观看、品尝,相互沟通中草药在水中的变化,明白中草药的保健作用；小结：有的中草药可以泡,是保

5、健药,但有些中草药是不能任凭泡的,更不能乱吃；观看视频“ 奇妙的中草药”爱好1观看视频“ 奇妙的中草药”,明白几种奇妙的中草药,感受中草药的奇妙,萌发对中草药的,明白几种中草药的奇妙之处；2引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在形状、毒性、蜕皮等方面的奇妙；小结： 中草药不仅有植物药、动物药,仍有一些石头矿物也是珍贵的中草药,由于植物药最多,所以中药也叫中草药；视频演示“ 走进大药房”,进一步萌发对中草药的爱好1观看视频“ 走进大药房”化的爱好；,明白存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文2简洁明白中医药文化的悠久历史,进一步感受奇妙的中草药与人们健康生活的关系；活动评析：中草

6、药是我国医学的珍贵财宝,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药文化博大名师归纳总结 精深的好教材； 幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、 嗓子疼时喝过胖第 3 页,共 5 页大海等；生病时,家长也常常带幼儿看中医,吃过中药,幼儿有肯定的感性体会；纲要指出： 既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题, 又有助于拓展幼儿的体会和视野；因此, 本活动能依据幼儿详细形象思维的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学习特点,运用视频,选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观看、探究体

7、验,从感爱好的中草药入手, 明白中草药的奇妙,并通过视频拓展幼儿不常见的中草药,萌发对中草药的爱好；本次活动主要运用了以下四个方面的教学策略：1巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知；视频、课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,视听兼备,能够吸引留意,浓缩了宽泛的学问,满意了幼儿爱好广泛、思维详细形象的特点； 活动中第一以视频“ 鹿茸救母” 的故事让幼儿感受中草药的奇妙,引起幼儿对中草药的爱好,增加教学吸引力；其二,课件“ 老中医答疑”,提高了幼儿主动参加活动的积极性,增强了教学的互动性；其三,“ 常见中草药” 和“ 药材搭配图”,向幼儿直观再现了中草药的作用,增强了教学环境的真实感；最终,以视频

8、“ 奇妙的中草药” 将蝉蜕、蝎子、鹿茸等幼儿不常见的中草药引入活动中,拓展幼儿对中草药的熟悉,感受中草药的奇妙；同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等；2实践体验,培育幼儿对中草药的观看和主动探究才能；依据皮亚杰的认知建构理论：知识的产生有赖于儿童对材料的探究、操作和摆布； 幼儿是在与材料的相互作用中获得新体会的；为此,活动中为了让幼儿主动探究,老师为幼儿供应了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探究中明白中草药的名称、特点和作用；幼儿因教学中强调孩子的体验式学习,让幼儿在“ 做中学”,因此,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿

9、观看中草药在水中变化的奇妙,让幼儿在边做边玩的过程中积存体会,在实践体验中感受中草药的保健作用,培育幼儿主动探究的才能；3联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系；来源于幼儿生活的内容更能激发幼儿的探究爱好,陈鹤琴指出“ 生活即训练”“ 大自然大社会即课程”；因此我们在选取药材上,选择了幼儿生活中常见的构杞、菊花、胖大海等； 在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活体会相结合,感受中草药在生活中的作用；通过视频“ 走进大药房” 拉近现实,多角度丰富幼儿已有认知,明白存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的爱好；4整合课程,融健康、社会、语言、科学于活动中；纲要中指出：幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、才能、学问、技能等方面进展；由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的训练；在与老中医互动、 幼儿自主配药活动中,渗透了健康训练体会；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 来源：屈老师教案网 名师精编优秀教案屈老师名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页