2022年平行四边形和梯形的认识教学设计与反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载基本信息课题人教版第七册第四单元平行四边形和梯形的熟识作者及凤尾完小孔继秋工作单位教材分析本单元是熟识平行四边形和梯形, 这是在同学学习了角的度量的基础上教学的,同学在前面已经学习了有关四边形的学问,对平行四边形也有了初步的熟识,这里着 重给出的是平行四边形的特点以及与正方形、长方形的关系；梯形在这里是第一次正 式显现,教材除教学梯形的特点外,仍留意说明与平行四边形的联系和区分；这是在同学熟识一些平面图形 , 包括直观熟识过平行四边形之后, 主要以平行线的熟识为基础学习的；把握这部分内容 , 是进一步学习这些图形面积运算的基础

2、 , 进展同学的空间 观念；学情分析 同学在前面已经初步熟识四边形的学问,在头脑中已初步建立了四边形的表象,这些都为本节课的学习奠定了坚实的学问基础；但是学校生的空间想象才能不够丰 富,对平行四边形与长方形和正方形的关系熟识有肯定的困难；因此本节课的学习就 要让同学充分利用好已有学问,让同学通过观看、操作、画图、推理等手段来把握平 行四边形和梯形的特点,明白平行四边形与长方形和正方形的关系；教学目标 1 、通过操作和争论把握平行四边形和梯形的特点；2、通过活动,明白平行四边形与长方形和正方形的关系；3、留意培育同学的空间观念和想像力；教学重点和难点 教学重点：通过操作和争论把握平行四边形和梯形

3、的特点；教学难点：明白平行四边形与长方形和正方形的关系；教学过程名师归纳总结 教学环节老师活动预设同学行为设计意图第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载创设同学熟识并感一、复习旧知,课件出示 校内情形认真观看情形图,找出爱好的现实情境,复习旧学问,为扩图,哪儿用到了四边展新知作好铺垫；创设情境；形呢？不同的四边形；激发同学爱好,让同学想学、乐学；1、充分利用现代教学手段和现有教学用具,激发了同学的学习爱好,二、熟识平行四1、每桌发放两张图1、同桌一起观看图形,让同学直观、形象用上手中的直尺、三角片（平行四边形和梯板、

4、量角器等学具比一地懂得图形间的关系,构建属于自己形）；比,量一量,争论它们2、验证小结,课件有什么特点出示平行四边形和2、沟通小结；的学问；梯形,熟识各部分名边形和梯形特称；归纳概括定义；（1）、同学代表说自己2、数学源于生征；的发觉；3、课件展现生活中（2）、概括定义；活,联系身边的实常见的平行四边形3、认真观看,认真摸索,物熟识平行四边形和梯形；4、引导同学探讨四给四边形分类；和梯形,让同学感边形间的关系；4、量一量,画一画,同受到数学就在身边,生活中到处有桌争论,解决问题；数学,培育善于观察的良好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、动手画一画, 读平行三、引导看书,1、要求同学把平行四边形和梯形的定义；加深同学对平巩固练习；四边形和梯形的定2、剪一剪, P73 第 3 题行四边形和梯形特义画出来,读一读；征的熟识；2、出示 P73 第 3 题一、课件出示小测试：依据下面图形的四、总结,评判；特点完成表格：1、认真填表格；通过总结、评1、平行四边形 2 、价, 帮忙同学梳理学问脉络,反思自长方形 3 、正方形2、同桌互评、自评；己的学习过程,领4、梯形 5 、等腰梯会学习方法,获得形 6、直角梯形数学学习体会；（表格略）二、老师评判；五、布置作业,拓展应用；1、将基础学问进行

6、 拓展,提高应用要展现练习题：求,让同学思维有进展的空间,勉励 1 、你能把一个平行1、同桌争论,剪一剪；同学创新,以达到培育才能,进展个四边形剪成两个完性的目的；2、认真观看, 找出全部全相等的图形吗？2、加深同学对平行的平行四边形和梯形；2、火眼金睛试四边形和梯形特点的熟识,有助于培一试你的好眼养同学的观看才能力P76 第 12 题和有序的摸索能力；板书设计 （需要始终留在黑板上主板书）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载平行四边形和梯形的熟识四边形平行四边形100梯形长方形正方形8060第三季度

7、东部40西部北部 同学学习活动评判设计200 第一季度小测试：依据下面图形的特点完成表格：1、平行四边形 2 、长方形 3 、正方形 4、梯形 5 、等腰梯形 6、直角梯形四边形 两组对边分别平 四个角都是直 四条边都相等 只有一组对边平行行 角课堂学习评判表：表中的 “ 课堂表现” 、“ 小测试” 、“ 自评” 和“ 综合成果” 都是按“ 优、良、中、差” 来评判,小测试完先由同桌互评、自评,最终的综合成果由老师评,评完表同桌互姓名课堂表现小测试自评综合成果评扬优秀的同学；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - -

8、学习必备 欢迎下载1、平行四边形和梯形是人教版学校数学第七册第四单元的内容,标准要求同学 “通过观看、操作,熟识平行四边形和梯形”；同学已经能直观熟识四边形,本节课的重点是引导同学通过观看、操作活动发觉平行四边形和梯形的特点,从而抽 象概括出它们各自的定义,分析四边形内在的关系；2、在设计学习活动时,留意到让同学在探究中亲历学问形成的过程；这个学期我 们学校给每个班都安装了白板,我充分利用现代教学手段和现有教学用具,激发了学 生的学习爱好,让同学直观、形象地懂得图形间的关系,构建属于自己的学问；让学 生在观看、量一量、比一比、画一画、想一想中,得出平行四边形和梯形的特点；学 生在汇报和补充的过程中,逐步把学问点完善起来,得到了有效地学习；3、新的课程标准更多地强调同学用数学的眼光从生活中捕获数学问题,主动 地运用数学学问分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题；因此,在数学教学中 比较重视同学的生活体验,把数学教学与同学的生活体验相联系,把数学问题与生活 情境相结合,让同学感受到数学与日常生活的紧密联系,很多生活中的现象都是可以 用数学学问来解决的；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 6 页,共 6 页- - - - - - -