2022年小学语文名师工作室工作方案_共页.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校语文名师工作室工作方案为更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导作用,搭建促进中青年老师 专业成长以及名师自我提升的进展平台,形成有影响力的团队,特制定如下工 作方案；一、工作目标 以提高语文课堂教学效率为主要争论内容,以培育成员对训练的热忱、厚 实的训练教学素养和独立开展训练教学改革的实践争论精神,解决学校语文课 程改革的实际问题为主要任务,自主开展系列研修活动,力争在五年内,形成 一支在全区学校语文界有影响力的学校语文老师团队；二、工作内容 1. 推动老师专业成长；挖掘和培育一批理论水平高,教学业务精,创新能 力强的学校语文骨干老师,使其

2、在原有基础上有更高的提升,逐步形成特殊的 教学风格,成为有肯定影响的语文老师；2. 调查争论课堂教学中存在的“ 高耗低效 ” 问题,供应解决计策；通过行动争论,撰写一批优质的训练争论论文文,打磨肯定数量的典型课例；3. 推广训练教学成果；定期召开主题活动,发挥工作室群体聪明,以研讨 会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式呈现工作室的争论成果,解决老师们在教与学过程中遇到的问题；4. 开展本工作室 “ 五个一工程 ” 活动：每学期精读一本专业书籍；撰写一 篇优质论文；上好一堂精品课；参与一项课题争论；参与一次外出沟通；三、工作方式1. 集中活动；每学期全体成员面对面的集中活动6 次,通过

3、座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式,集中沟通教学、争论和学习情形,整理、争论和 解决学科教学问题；使工作室成为全体成员学习、沟通、合作的场所,成长的 精神家园；2. 网络沟通；日常充分利用QQ群等随机开展沟通、学习、研讨活动；3. 其他方式；如工作室引领报告会、专题论坛、外出学习等；四、工作室组织（一）导师 罗贞,襄州区名师,中学高级老师；（二）成员组成 组长：肖红梅 成员：王媛媛、朱小红、奂盛羽本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三）成员选拔 本工作室采纳个人申请、学校举荐

4、、量化考评方法,择优确定工作室成员；工作室成员申报条件： 1. 热衷于学校语文教学争论,有肯定知名度的中青年骨干老师； 2. 具备良好的师德修养,有较强的团队合作才能； 3. 勤于学习,善于钻研,有较强的教学和科研才能,能承担公开教学及相应 的科研工作； 4. 把握现代训练技术,具有进行网络沟通和开发信息资源的才能；5. 热心参与工作室的各项活动,有自己的专业抱负和追求,身体健康；（四）成员职责 导师职责：1. 制定名师工作室的工作方案,有序、有效地开展名师工作室工作；2. 确定工作室成员培育目标,指导和帮忙工作室成员在工作周期内达到预期 培育目标；3. 塔建平台,组织培训、课堂观摩、论坛等活

5、动,形成工作室内的争论氛围,发挥好工作室的辐射、引领作用；4. 建立名师工作室网页；建立本学科的教学资源库,整合和生成优质课程资 源；5. 建立规范的工作室成员档案,记录培育过程；每年对工作室成员进行年度 考核；组长职责：1. 帮助导师组织工作室的日常工作,如通知、召集、和谐和网上保护；2. 引领本组成员,有序地开展各项有特色的专题活动；工作室成员职责：1. 协作导师和组长,积极参与工作室各项活动；2. 制定个人的三年进展规划,并努力实现目标；3. 主动承担工作室的培训、教学、科研等相关争论工作；4. 充分发挥辐射和带头作用,带动本校学校语文训练教学的进展；5. 连续两次不能参与工作室活动,且

6、不主动说明,视作自行退出本工作室；五、详细实施：（一）基础预备阶段 1. 申报、遴选工作室成员,组建工作室；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 制定名师工作室工作方案；3. 建立健全工作室规章制度；（二）详细实施阶段 1. 调查争论课堂教学中存在的共性问题,确定争论课题；2. 撰写课题争论方案并开展课题争论；3. 定期召开工作室成员的调度会,有方案地开展工作；（三）总结验收阶段对工作室的工作进行全面、系统的梳理,形成有价值的文献汇编,肯定数量的精品课例等,组织召开工作室成果

7、验收会,并邀请相关领导参与；师徒结对帮扶方案一、指导思想：为青年老师快速、稳固地进展,缩短新老师的探究周期,发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素养；我与陈可鲜（徒弟）结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动方案；二、实施目标：（一）师傅：规划好培训方案,理论学习心得沟通,呈现课教本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 案,听课指导与简洁评点,自我业务进修提高规划,论文撰写 等内容；通过这样的活动,师傅既

8、可以锤炼自己,把体会传授 给徒弟又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问,丰富教学体会和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本 素养；在这过程中,确的确实让徒弟有所收成,沟通心得,相 互切磋；1.指导徒弟学习先进的训练教学理念；2.指导徒弟摸索训练教学问题,有效地提高教学效率；3.指导学习如何积存案例、论文素材；4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文,力争获得好的名次；三、实施措施：（一）师傅：1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作就,起模范本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - -

9、- - 作用；教书育人,为人师表,喜爱同学,喜爱训练事业,树立高尚的师德形象；在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样；要切实担负起对陈老师的辅导工作；2.指导徒弟娴熟把握教学常规；熟识教学争论方法；3.师徒每学期要有至少四次的一对一详细教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学争论方面予尽心指导；平常经常相互听课（不少于15 节）,并遵循进展性评判的原就,客观评判徒弟的教学行为,提出改进建议；4.努力帮忙徒弟提高教学技能和训练综合才能；5.本着教学相长、互动共进的原就,师徒分别学习一些与训练有关的书籍师徒相互沟通；师徒两人要仔细学习训练教学理论,写好学习笔记 ,努力提高理论水平,仔

10、细抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课；通过课题争论、案例分析、公开课教学争论等活动,使师徒双方都有新的提高；（二）徒弟：本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.带着教学实际中需要解决的问题,或依据自己专业进展的需要或就自己面临的业务问题,有挑选地与师傅进行沟通；2.完成师徒协议中规定的任务,解决问题；3.努力提高教学技能和训练综合才能；4.克服训练教学中的低效行为或高原现象；5.积极探寻专业进展的新途径,实行新计策,在自我反思与行动争论中不断提高教学的有效性,在积

11、存教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平；6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论学问,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的训练教学活动中去；7.请师傅进堂听课,多提珍贵看法,取长补短；8.一个老师,班级治理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规；让孩子的在动静交替中本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 更好的学习、科学的学习；让孩子在高兴、愉悦的环境中乐观、积极的接受学问；9.多发觉问题,多摸索请老师傅,准时发觉问题解决问题；因 此我想

12、作为新的老师因该敢于发觉创新,仍要虚心向优秀的老 老师学习,吸取精华；篇四：学校老师师徒结对方案本人于 2022 年 6 月毕业于台州学院数学与应用数学专业,2022 年 9 月担任鲍田中心学校一年级数学老师；刚毕业不久,教学体会、训练体会欠缺,对教材的把握不到位；而“ 师徒结对 ” 给了我们期望和信心,为我们开启了一扇通往 胜利的大门；很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟,戴老师是在教坛上悄悄耕 耘了多年的资深老师,她积存了丰富的教学体会,拥有精深的 教学艺术,并形成了自己特殊、鲜明的教学风格；为了使这次 的结对有成效,我们一起制定如下方案：本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 -

13、- - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）学习目标：1学习师傅先进的训练教学理念；2学习师傅摸索训练教学问题,有效地提高教学效率和同学成绩；3学习师傅如何积存案例、论文素材；（二）学习内容：1多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、训练信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想；2. 每个星期邀请师傅来听一节我的课；课后主动找师傅沟通,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的训练教学理念和教学技巧,准时在以后的教学实践中改善；3每个星期观摩师傅的一节课；课前争论师傅所教课的那一课,自己摸索该如何支配教学,本着虚

14、心学习的心态,倾听师傅的课堂；课后和师傅沟通自己的摸索,多多提问,才能进步；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内公开课；5常常和师傅沟通,探讨在训练教学上的疑问和想法；6同步进行训练教学中某方面的方法探究,积存案例、论文素材；7在撰写案例和论文方面,也应常常向师傅请教,请师傅指点；8平日里遇到什么训练教学当中的问题无法解决,主动和师傅沟通；在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的才能

15、；2、通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、训练教学理论素养、训练教学组织才能和训练教学争论水平；3、积极参与训练教学实践争论,力争期间写一篇论文或案例,本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 并积极投稿；4、积极参与各类竞赛,并力争获奖；很多优秀老师常常说到反思是训练教学过程中很重要的因素,它可以使训练教学有很大的收成,可以使我在训练教学中进步 的更快；因此,本学期积极参与每一次的研讨活动,多和同事 进行争论评判,从而获得广泛而深化的评判反思信息,找出改 进教学成效的方法和提高教

16、学技能的计策；总之,在以后的工作中要不断地向戴老师和其她数学老师学习,吸取她人的特长,加强自己的师德修养,努力钻研业务,敬业 爱生,为人师表,争取做一位优秀的数学老师；篇五：学校老师师徒结对方案一指导思想为了促进老师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务 素养,同时为了使我们学校英语组的青年老师尽快成长,现决 定支配师徒结对活动；为使师徒双方进一步明确自己的职责,本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 增强责任感,现制定师徒结对活动方案；二实施目的制定学习方案,理论学习心得沟通

17、,汇报课教案,听课指导与 简要点评,自我业务提高方案,论文撰写等内容；通过这样的 活动,师傅既可以锤炼自己,把体会传授给徒弟,又可以让徒 弟从中吸取很多对教学有用的学问,丰富教学体会和阅历,增 强师德修养、理论修养、教学和基本素养；在这过程中,确确 实实让徒弟有所收成,沟通心得,相互切磋；三实施措施1教书育人,为人师表,喜爱同学,喜爱训练事业,树立高尚 的师德形象；在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒 弟做出榜样；2要切实担负起对青年老师的辅导工作；师傅每学期要有两次 的详细教学指导,在备课、上课、组织教学各环节以及教学研 究方面赐予青年老师尽心指导；3每学期至少为徒弟上一堂教学示范课；

18、并指导徒弟做校内公本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 开课一节,指导徒弟完成上课任务；4指导徒弟娴熟把握教学常规；熟识教学争论方法；听徒弟三节课以上,并遵循进展性评判的原就,客观评判徒弟的教学行为,提出改进建议；5常常关怀徒弟的训练教学情形,准时帮忙徒弟明白和争论学生,有的放矢地进行训练,并帮忙她准时分析和处理各种训练教学大事；6常常找徒弟谈话；由于青年老师体会不足,师傅应赐予考试方法的指点；7本着教学相长、互动共进的原就,师徒各读一本训练专著,并做读书笔记或撰写读书心得,然后师徒相互沟通；针对以上详细措施,学期终止后,师徒双方要准时进行总结；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页