2022年三角形的稳定性教学案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神三角形的稳固性教学案教学目的:学问与才能:1、通知过观看、实践、想象、推理、沟通等活动,让同学明白 三角形具有稳固性, 四边形没有稳固性, 稳固性与没有稳固性在生产、生活中广泛应用;2、培育实事求是的学习作风和学习习惯;过程与方法:1、通过提问、 合作争论以及小组沟通方式探究三角形的稳固性;2、实物演示,激发学习爱好,活跃课堂气氛;3、探究质疑,总结结果;和同学共同探究三角形稳固性的实例,回答课前提出的疑问;情感,态度和价值观 1、引导同学通过试验探究三角形的稳固性,培育其独立摸索的 学
2、习习惯和动手才能;2、通过合作沟通,养成同学互助合作意识,提高数学沟通表达 才能;教学重、难点;重点:明白三角形稳固性在生产、生活中的实际应用;难点:精确使用三角形稳固性于生产生活之中;课前预备:木条(用硬纸条代替)如干、小钉如干、小黑板;教学设计:一、提示教学目标:1、问:三角形定义?三角形高线、中线和角平分线是直线、射 线吗?仍是线段;同学集体回答后,指定个别同学回答;2、本节课学习三角形稳固性,并板书课题;完成的教学目标是 通过观看、实践、想象、推理、小组沟通合作,使同学们明白三角形细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4
3、 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神具有稳固性,四边形没有稳固性,稳固性与没有稳固性在生产、生活 中广泛应用, 培育同学们实事求是的学习作风和学习习惯,以及自主 学习和独立摸索的才能;二、自主学习;1、盖房子时,在窗框架未安装好之前,木工师傅经常先在窗框 上斜钉一根木条,如图,为什么要这样做呢?要想知道这个问题的答案,请同学们自学教材 P67-68 教材内容;2、自学完之后请同学们回答学到了什么?老师依据同学们的回 答进行简要归纳?三、自学检测、请同学们完成对以下两个问题的分析和争
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