2022年广西版小学音乐第六册教案全集.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 趣味歌 教学内容：一、演唱：唱首山歌给哪猜、什么下田尾拖拖二、听赏：梭着梭着梭着跳、小三姐和小画眉对唱三、活动：跺跺脚、会变长短的音符 教学目标：一、明白歌同的不怜悯境,感受民歌的风格特点和浓郁的民族风情；二、通过听赏,提高同学的观赏才能,勉励同学关注生活,观赏生活,喜爱生活；三、引导同学创编歌词；四、提高节奏感、听辨才能和感受才能,并且明白这些音符的写法；教学重难点：一、唱好歌曲,把握不同歌曲的演唱方法；二、各种音符的运用和把握；教学预备：手风琴、录音机、磁带 本单元支配四课时；第一课时教学过程：一、爱好导入：1、

2、出示瑶族同胞跳舞的图片；师：你熟识这是什么民族吗？生： 师：现在让我们走进瑶族,去明白瑶族的风土人情；名师归纳总结 2、出示练习曲：: 5 5 2 0第 1 页,共 25 页2 2 5 6 2 6 5 5 2 :（哎）脚板 跺得星满 天,星满天；X X X X X X X X X X X X X X X X XX X 0 : X X X 0 跺跺脚,跺跺脚,跺跺脚,跺跺脚,（哟哟哟哟）跺跺脚（哟）跺跺脚（塞）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师指导练习；（为歌曲教学铺垫）师生合作,体验轻盈的舞蹈场面；3、引出新课；我们也来感受一下他

3、们开心的心情；（初听歌曲）师：“ 小伴侣,我们一块儿把曲子听一听,往学的歌曲有什么不一样；生答；师总结；同学带着开心的心情朗读歌词；二、歌曲教学：1、跟录音默唱；2、跟琴轻声唱；3、指导其次部分：看看谁能发觉这首歌曲的演唱形式和我们以1）、师完整的示范,生听后指明拍出节拍；2）、师生一起拍节奏读；4、这一段表现的是喧闹的舞蹈场面；5、全班边唱边跳；三、小结：今日我们一块儿走进瑶家,明白了能歌善舞的瑶族人民,我们国家个民族中,每个民族都有自己拿手的本事,等着我们的小伴侣去发觉,去制造； 把我们的民族文化发扬光大；其次课时教学过程：一、听音乐进教室（播放跺跺脚）二、激起导入：师：想一想,我们学过的

4、彝族歌曲；生： 师：（简介彝族）大家听一听,这首歌和我们以往学的歌曲有什么不同？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载播放歌曲唱首山歌给哪猜；生：（答）；师：对,这首歌是一问一答的形式,想一想,我们听过哪些歌也是一问一答的？（引导同学说出电影刘三姐中的歌曲；）师：好,今日我们就一起来学习这首歌；三、歌曲教学：1、师范唱；2、同学按节奏读歌词；（师生问答或分组问答）3、跟琴默唱；4、检查同学学习情形；5、随伴奏演唱；（体会歌曲心情及速度）6、全班有感情的演唱歌曲；四、拓展、评判：师：你仍能为歌曲填词吗？

5、自由组合争论一下；生争论,填写歌词；师检查；读一读同学填的歌词,同学互评；师：（总结）少数民族的山歌都是来源于生活,（出示几位同学的作业）象这几个小朋 友就写得不错, 说明他们平常留意观看,期望大家回去以后,看看我们身边的事或者四周的 环境,把歌词再改一改,下节课我们再看看谁写得最棒！五、下课；第三课时教学过程：一、检查：1、同学唱一唱自己编写的歌词；2、师总结；二、听赏：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、师：前两节课我们学习了两首民族歌曲,这节课我们连续体验一下其他民族的音乐 有什么不同；2

6、、播放歌曲梭着梭着梭着跳、小三姐和小画眉对唱3、引导同学说对音乐的初步印象；4、复听；5、同学对僳僳族较生疏,师简介僳僳族；6、师：听听歌曲梭着梭着梭着跳中从高跳到低,双从低跳到高的音是哪个？7、引导同学回答；8、再次倾听；9、想一想,怎样接着小三姐和小画眉对唱中的歌词后面唱；10、锤炼同学的应变才能；11、随着音乐哼唱；三、小结,下课；第四课时教学过程：一、熟识、明白各音符；1、同学仔细观看教材画面上的内容；2、跟着老师将各音符拍一拍；3、边拍边听,找出音符长短规律；二、把握各符的时值；1、将音符按短到长的次序排一排；2、边拍边唱各组合的音符；3、请同学区分前十六分音符和后十六分音符,并读一

7、读；4、让同学用七个音自由组合,看谁做得快；5、通过练习,让同学明白各音符间的相互联系；三、小结 1、请同学谈谈学习本课的收成；2、老师小结；四、下课；其次单元：时刻预备着名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容 一、听赏：童声合唱红星歌、小主人之歌二、演唱：歌曲共产儿童团歌、中国少年先锋队队歌三、活动：音乐竹楼 教学目标：1、能够明白历史,激发爱国热忱及报效祖国的决心；2、通过探究有感情的演唱歌曲；4/4 拍及强弱规律；3、通过学习歌曲熟识 教学重难点：1、通过多种方式的学习,有感情的演唱歌曲

8、；2、能够将附点节奏、重音记号精确的演唱出来 3、能够将重音记号在歌曲中精确运用；教学预备：手风琴、录音机、磁带 本单元支配四课时第一课时教学过程：一、听赏与跟唱 1、导入师： 上节课看到同学们的表演,听到你们宣读的誓言,少有关少先队的历史呢？谁能说一说；生 2、倾听红星歌师：刚才电影中那群孩子的身份是什么？你们知道吗？生 师：在我国抗日战争时期,这些小孩被称为共产儿童团；国少年先锋队,简称少先队；真是个个都很出色,那你们知道多1949 年 10 月解放后,改名为中名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下

9、载3、再次倾听 4、跟唱、表演；二、活动唱唱跳跳；1、熟识乐谱 2、分组 3、老师弹奏,同学活动；三、课堂小结：今日我们听赏了歌曲 谱玩耍,大家都表现的很好；教学过程：一、导入、红星歌,感受了歌曲雄壮有力的气概；仍进行了唱其次课时1、出示儿童团站岗的图片：这是谁？他们在干什么？生： 师：在那个岁月连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争；争吗？生： （学习歌曲中的节奏）你们想和儿童团员一样和敌人做斗师：现在就交给你们一个光荣而艰难的任务,你们情愿接受吗？生：情愿师：红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗,每位来开会的红军都有一个 暗号,只有拍对暗号的红军才能进去开会；出示节奏； . .

10、同学动作：分成两组,一组扮演红军,一组扮演儿童团员；拍对的红军,儿童团员为他们贴上红星；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、学习歌曲师：同学们, 你们成功的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了；听！（播放歌曲）生：（初听歌曲）师：让我们一起举起右手宣誓,分四组,每组读一段歌词；生：（读歌词） 使同学融入课堂,情感得到升华； 同学自主学习、分组演唱 师：现在演唱一遍歌曲；（老师弹旋律,同学分四组唱歌词；）师：这首歌曲的力度是怎样的？生：（强,很强等）师：是一样的力度,仍是某一个音更强一些？生：

11、（唱一遍歌曲体会并回答；）师：那么作为今日的少先队员我们应当怎样做呢？生： 师：让我们接过烈士手中的枪,在歌声中终止这节课吧！生随音乐全体起立,心情高涨的演唱共产儿童团歌；三、小结；第三课时教学过程：一、组织教学：师生问好；二、导入：1、播放中国少年先锋队队歌的伴奏音乐,同学跟唱,老师走到同学中去听,找出学 生演唱中的问题；2、倾听、跟唱中国少年先锋队队歌3、师：同学们,现在你们都是少先队员了,那你们是不是都能完整地唱出中国少年先锋 队队歌呢,我想听你们唱一唱,好吗？4、师：刚才听同学们唱了这首歌曲,我发觉有很多同学歌词仍是记得不熟,那让我们一名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页

12、,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载起再来把歌词巩固学习一遍,好吗？5、熟识歌词 师：请同学们神气地把歌词齐读一遍；比较歌词,再进行记忆；师：现在请同学们找出两段歌词中有哪些地方相同,哪些地方不同,说一说；多媒体播放中国少年先锋队队歌的伴奏音乐,同学跟唱（多媒体随着显现歌词）三、综合表现 1、师生讲解歌曲的感情处理；师：刚才我们学习了歌曲,现在请同学们想一想,歌曲怎样处理才能得到更好的表现 呢？演唱中我们是不是仍可以加入一些打击乐器伴奏？生 2、老师归纳3、完整地演唱歌曲,并由个别同学挑选队鼓进行伴奏；师：全体起立,少先队唱队歌,队鼓手伴奏；四、活

13、动队旗下的誓言1、导入师：同学们肯定都仍记得入队时的情形吧,当我们系上红领巾,每个人都要在队旗下干什么呢？生：宣誓；吗？2、分组练习 3、分小队表演三、总结教学过程：一、导入新课：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：看了你们出色的表演,老师知道你们和同学都特别团结友爱,说明你们都有一颗爱心,是一个和善的人, 不过你们知道吗？这个世界上仍有很多没父母的孤儿,他们特殊需要别人的关怀和爱惜,假如你身边就有这样的人,你会怎么去帮忙他呢？二、讲授新课听赏歌曲小主人之歌；1、听录音范唱,谈谈听后的感受；2、

14、学唱歌曲；3、跟着琴进行模唱 12 遍 ；4、解决难点；5、采纳分组,男女声等演唱方式进行练习；6、老师弹琴,同学朗读歌词；7、歌表演；三：音乐活动：熟识 4/4 拍的规律：1、复习 4/2 拍和 4/3 拍的强弱规律；2、出示 4/4 拍的强弱规律,然后进行比较它们的不同；3、师讲解；4、唱一唱；5、课本习题：进一步把握 4/4 拍；五、小结；第三单元 悄悄的夜教学内容：1、演唱：摇篮曲2、听赏：摇篮曲（小提琴独奏）、梦幻曲（大提琴独奏）、小夜曲（弦乐四重奏）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3

15、、学乐器：小乐手 教学目标：1、通过听赏舒伯特和莫扎特作曲的摇篮曲感受摇篮曲平稳、美丽、抒情的音乐形 象；2、同学能用寂静、恬美的歌声,气息连贯地唱好摇篮曲；3、通过节奏练习,培育同学的乐感；4、熟识小提琴和大提琴的声音特点及弦乐四重奏,拓宽音乐视野；教学重难点：1、唱好歌曲；2、提高同学审美才能,鉴赏才能；教学预备：手风琴、录音机、磁带 本单元支配四课时；第一课时教学过程：一、导入：1、说：老师与同学共同争论,你小时侯妈妈是怎样哄你睡觉的？介绍作曲家舒伯特,简介摇篮曲的创作；二、歌曲教学：观赏奥地利闻名作曲家舒伯特作曲的摇篮曲；1、播放音乐；2、同学听完摇篮曲后,讲讲歌词内容和歌词的情感；3

16、、请同学将听到的摇篮曲讲出词意,说说听了摇篮曲的感受；4、随音乐哼唱；师：要用怎样的心境和声音去演唱这首歌；生答；两次倾听,进一步体会歌曲的意境；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、全班有感情的演唱歌曲；师进行思想道德训练：略；三、下课；其次课时教学过程：一、熟识：介绍什么是小提琴独奏、大提琴独奏；二、听赏：分别听赏小提琴独奏和梦幻曲；比较下它们的音色和旋律,师引导,生回答；复听,熟识曲子的旋律；小组争论并回答；再次倾听,并随音乐哼唱,用手势表示音乐的起伏；师小结；三、下课；第三课时教学过程：

17、一、复习：师：谁能说说小提琴与大提琴音色上有什么有同；生回答；二、听赏：1、师：我们来听听这首曲子,你听到了哪种乐器？播放弦乐四重奏小夜曲,生听；生回答；2、师介绍什么是弦乐四重奏：包含有第一小提琴、其次小提琴、一把中提琴以及一把大提琴；3、复听,从中听出大提琴和小提琴的音色；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载听后对音乐的感受；4、介绍小夜曲的起源：欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲；多为青年人于黄昏、夜晚徘徊于恋人窗前演唱 奏的独唱曲或独奏曲；音乐心情缠绵委婉,多用吉他或曼陀林伴奏；18 世纪中叶

18、,作曲家创作的供室内乐队或管乐器演奏的组曲,也称作小夜曲；其音乐风格近似于嬉游曲或遣兴曲；它经常用于晚间消遣活动；5、再次倾听；6、师小结；三、下课；第四课时教学过程：一、组织教学：师生问好！二、小乐手：1、熟识“3” 和“6” 的吹奏法；气息的运用2、师示范；3、生练习,师个别指导；4、师指挥,全班合奏；师指出存在问题,并订正；5、师用三角铁伴奏,全班合奏；6、竖笛、口琴的清洁与保养；三、小结,下课；第四单元 田野欢歌 教学内容：1、演唱： 小鸭子 、放羊名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、

19、听赏： 可爱的猫头鹰、小风车3、活动：森林水车 教学目标：1、学唱歌曲小鸭子,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情地演唱歌曲,体会儿童在 大自然中玩耍的开心心情；2、培育同学的节奏感、集体荣誉感；3、通过听赏培育同学活泼乐观的心情；4、通过仿照水车的声音,锤炼同学的协作才能；5、提高同学的想象力,制造力及动手操作的才能；教学重难点：1、用轻盈、活泼地心情演唱好歌曲 2、二声部合唱的协作；教学预备：手风琴、录音机、磁带、小鸭子头饰、正方形彩纸、剪刀、大头针、吸管本单元支配五课时；第一课时教学过程：一、组织教学：师生问好；二、导入：老师出示小鸭子头饰,让同学说一说小鸭子的习惯；生 三、歌曲教学 1、

20、说明曲名,老师有感情的范唱；2、老师分句按节奏领读歌词；3、领同学朗读歌词；4、用教唱法,分句教唱歌曲；在教唱歌曲的过程中,留意大小三、二度音程,要指导 同学反复唱准；分声部学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、听琴默唱歌曲,拍手按节拍的强弱规律拍手；6、分声部唱,巩固练习；7、分乐合唱；8、老师指挥,全班合唱；三、课堂小结 同学们,我们学习了小鸭子这首歌,期望你们象小鸭子一样天真活泼可爱,做一个 好孩子；其次课时教学过程：一、谜语导入：师：老师给你们说一题谜语,请小伴侣猜一猜是什么鸟？说

21、是鸟,脸像猫,说是猫,飞得高,白天睡觉夜里忙,捕获田鼠立功劳；生：猫头鹰；师：真聪慧,来,跟着老师学学猫头鹰的声音；6 5 4 3 2 1 7 1 2 噜 1 1 0 0噜 噜 噜噜噜 噜噜 噜噜； 1 0 04 3 2 1 7 6 5 6 7 1 噜 噜 噜噜 噜 噜噜 噜 噜噜；师指导：师生协作,生生协作；二、听赏：师：下面我们来听一首歌,听完以后请大家告知我歌曲中唱的是谁？是哪种演唱方式？生听,回答；打开课本 28 页；复听,体会歌曲的旋律；再次倾听：师边听,边讲解；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

22、备 欢迎下载体验歌曲的灰谐,幽默；三、展现：随着歌声,我们来仿照猫头鹰的动作；音乐响起,同学自由舞蹈；四、下课；第三课时教学过程：一、情境导入：师：春天到了,大自然一片绿色；你们在这美好的天气里,最喜爱做什么？生：放风筝、玩风车、去郊游 师：大家的活动仍真不少,我们来做个风车好不好；生：好！师生齐动手制做风车（播放背景音乐小风车；）二、听赏：师：刚才我们做风车的时候,老师放的歌曲好听吗？歌曲中唱的是什么呀？生 师：哦,唱的就是风车,小风吹的时候是怎样的,大风吹的时候是怎样的？生： 师：风车依靠风的力气转动起来,仍能给我们发电 ；拿起我们的风车,让我们随着音乐转动起来；再次听赏；三、小结,下课；

23、第四课时教学过程：一、谈话导入：师：上节课我们知道了风车的很多好处,想想仍有什么依靠别的力气转动起来的？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引出水车；二、听赏：播放歌曲森林水车比较一下小风车与森林水车这两首歌的特点；学学水车的声音；师讲水车的作用；复听,明白日本歌曲的特点；再次倾听；三、下课 教学过程：一、组织教学,师生问好；二、复习歌曲：小鸭子三、猜谜：年纪不算大,胡子一大把,一会儿喊妹妹,一会儿叫妈妈；师：请小伴侣们猜一猜,这是什么动物？生：回答,仿照羊的叫声；揭题：放羊归 四、歌曲教学：1、

24、初听歌曲,感受歌曲心情；2、按节奏读歌词；3、识谱：找找歌曲中显现最多的音；4、跟琴默唱；5、跟录音默唱；6、师指导；7、全班跟琴完整唱；五、小结,下课；第五单元 歌舞之乡 教学内容：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、演唱： 牧马之歌、小巴郎,童年的太阳2、听赏： 玛依拉、丰收3、活动：祖国颂 教学目标：1、使同学初步明白体验音乐作品的民族风格；2、有爱好地学唱歌曲,能够用自然圆润、轻盈活泼的心情,演唱歌曲；增强同学对民族音 乐文化的感情；3、指导同学感受歌曲的民族风味,通过联想和想象创编律

25、动,提高同学的创作才能；4、熟识延长记号、波音记号、重音记号的运用；教学重难点：1、积极参加学习歌曲的音乐活动中,学会表现歌曲；2、感受歌曲的音乐表现形式,培育同学的节奏感和制造力；教学预备：手风琴、录音机、磁带 本单元支配四课时；第一课时教学过程：一、组织教学；二、新课导入：师：我国幅员广阔,民族众多,拥有很多各具特色,辉煌辉煌的民族文化；今日老师就带领 大家一起走进哈萨克族去明白那里独树一帜的风土人情吧！简介哈萨克族风土人情；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、学习新课1、倾听歌曲,感受心

26、情；师：歌曲主要表现了怎样的心情？生：争论,回答；（轻盈地、活泼地）；2、老师范唱曲谱 , 同学跟琴哼唱；熟识歌曲中的延长记号和波音记号；师讲解示范,生跟唱；3、师弹琴,同学视谱用“ 啦” 进行旋律模唱；4、同学完整连唱歌曲；（要求唱出欢快的心情）5、共同争论：师：同学们,你们想象一下,在唱这首歌时,思想感情？生： 师：同学们都能体会到了歌曲的表现内容,现在,眼前出现出怎样的景象呢？歌曲表达了怎样的让我们把自己想象成哈萨克少年,体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍；6、我们加上动作2/4 x x x x x x x x x x 手手 肩 脚 手肩肩脚手指7、勉励同学自由设计动

27、作, 边唱边律动 . 四、拓展与延长简介哈萨克族的民族乐器冬不拉；五、总结：我国是一个多民族国家；哈萨克族是一个聪慧聪慧的民族,在漫长的岁月中,制造名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了光辉辉煌的历史文化,学习必备欢迎下载成为祖国文化遗形成了自己的良风美俗,进展了丰富多采的艺术,产宝库中的一部份；其次课时教学过程：一、组织教学：二、听赏玛依拉1、感受音乐；2、歌曲简介：哈萨克民歌分为劳动歌曲、颂赞歌曲, 爱情歌曲和其他歌曲五类,大多属于欧洲音乐体系,广泛使用七声音阶,大小调体系；板书：活泼、热忱、骄傲、奔放；3、播

28、放歌曲,感受三拍子歌曲节奏；4、师讲歌曲中的故事,帮忙懂得歌曲所表达的情感；5、再次倾听；听赏丰收1、师：听,那边传来了手鼓声,听说今年葡萄丰收,我们来得正是时候,走,看看去；（背 景音乐丰收）2、介绍新疆乐器手鼓 3、感受歌曲；4、随着歌曲做摘葡萄的动作；三、小结,下课；第三课时教学过程：一、组织教学名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、复习歌曲：牧马之歌；三、活动：1、播放歌曲祖国颂,师随音乐跳舞；2、生说说刚才老师跳的是什么舞蹈；（新疆舞）3、随录音唱歌；4、分解动作教同学；5、师生随音乐

29、起舞；四、拓展：1、新疆的服装有什么特点,试着画一画；2、同学作画；3、展现作品；五、小结,下课；第四课时教学过程：一、组织教学：二、复习歌曲牧马之歌；三、新歌教学：1、熟识重音记号 和唱法；2、朗读歌词；3、用听唱法教学；随录音唱歌,指导重音记号处；4、清唱练习,检查学习情形；5、随歌曲伴奏带有感情的演唱；四、拓展：1、小组为单位,绽开想象,创编歌曲；2、检查各组情形,勉励为主；五、下课；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六单元 靠近自然 教学内容：1、演唱： 彩虹、是谁在唱歌2、听赏： 森

30、林猜想曲、林中的鸟声、朝景、电闪雷鸣波尔卡3、活动：音乐与大自然的对话 教学目标：1、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、轻盈心情；2、能注中倾听音乐,尝试用体态语言表现；3、培育对音响的探究爱好；4、二声部合唱时能留意到两种声音合在一起时的和谐；教学重难点：1、指导同学用轻盈活泼的声音演唱；2、辨论不同的声音；3、二声部的和谐；教学预备：手风琴、录音机、磁带 本单元支配五课时；第一课时教学过程：（课前播放森林狂想曲）一、导入：师：这个音乐是不是同学们喜爱听喜爱唱的歌曲呢？生：不是；师：那是什么？生：动物的声音；师：动物的声音能称为音乐吗？刚才的几种动物的声音,你能感受到是音

31、乐吗？生： 仿照你听到的动物的的声音；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载再次听,师边讲解音乐所表现的每一种动物；看课本：画面上的动物你都熟识吗？想一想仍有哪些动物没有来？生： 二、数字合成音乐；利用电脑 , 合成器合成 , 做出一些特殊音效, MP3 音乐是以数字方式储存的音乐, 假如要播放 , 就必需有相应的数字解码播放系统,. 三、和谐相处：师：我们要怎样与动物、大自然和平相处？生： 师：对,生物、自然在共同拥有的地球家园上和谐相处；相反,妄想破坏、毁灭这种和谐,违反自然有序法就的,必将受到

32、惩处；可以毫不夸张地说：人类不闻天籁之日,就是它的自 毁之时；这就是一位宏大科学家给我们以实际生活中具有环保意识的模范举措；同学们,这个世界的音乐是如此的神奇,就让我们；爱惜生物,珍爱生命,爱护环境,喜爱自然吧；这是我们唯独的挑选！（听着音乐下课；）其次课时教学过程：一、 激趣引题,感受美：1、猜谜语,导入新课 弯弯一座彩色桥,高高挂在半天腰；只好看,不好走,太阳公公把它造；生回答；师：彩虹是怎样形成的？生： 2、听一听：播放歌曲彩虹；3、唱一唱：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载唱唱彩虹上的音

33、,体会旋律线流淌的方向；朗读歌词；随着琴声唱歌；4、想一想：（教材分析）引导同学分析歌曲心情；5、画一画：拿起你的彩笔,描画一幅大 图景；生作画；展现同学作品；评判：同学互评,老师评；二、小结,下课；第三课时 教学过程：一、精妙的歌声：1、听听：师：今日老师带你们到森林里玩,看谁的耳朵灵,能听到谁在唱歌；播放林中的鸟声；生：（答）；2、练一练：师：我们来学学小鸟的叫声：1 1 1 5 0 6 6 6 3 0 呖, 5 5 5 2 3 1. 0 嘀呖呖呖, 嘀呖呖嘀呖呖呖呖呖；6 6. 3 3. 2. 5 1. 0 嘀呖,嘀呖,嘀咕呖呖；跟着老师练一练；师：远处传来了一阵歌声：（播放歌曲是谁在唱

34、歌）3、唱一唱：师：是谁在竹林里唱歌？生： 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说说歌曲的特点及心情；师：跟着老师的琴声,我们一起来唱歌；（歌曲教学）分级练习二声部；要求唱好、唱准自己的声部；分乐句合唱；4、我们和竹林、小溪的合唱；第四课时教学过程：一、组织教学：二、听赏：1、听音乐进教室,感受音乐培尔 . 金特朝景；师：刚才听的乐曲心情怎样？是由什么乐器演奏的？让你联想到什么？同学争论,回答；复听：音乐给你的感觉是哪一种颜色；为什么？生答；2、播放管弦乐合奏电闪雷鸣波尔卡片段 师：你听到了什么？

35、生回答；复听：师讲解乐曲中表现电闪雷鸣的地方；师：乐曲给你什么样的感觉？小组争论,回答；3、比较：师：两首曲子有什么区分？师引导同学回答疑题；小结；课后请同学们查找和仿照大自然的声音；第五课时名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、导入：出示爸爸、妈妈、小鸟、小狗等图片：师：你能仿照他们的声音吗？生仿照；师：我们的音乐来自于大自然,有了声音的存在,我们的生活才会丰富多彩,想一想,你的 身边有什么声音；生摸索,回答；二、音乐与大自然的对话：1、听听音乐,想象大自然的景色,给图画标上序号；生听音乐做作业；师生评判；2、用线连接与音乐形象对应的文字和图片：生作业；师讲评；三、小结,下课；摘自肖文红的博客名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 25 页