2022年九年级数学上册《频率与概率》教案北师大版.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第六章频率与概率总课时: 8 课时 第 2 课时 频率与概率(二)教学目标 1学问与技能 进一步懂得当试验次数较大时试验频率稳固于概率 . 会借助 树状图和列表法运算涉及两步试验的随机大事发生的概率2、过程与方法 合作探究,培育合作沟通的意识和良好思维习惯 . 3. 情感态度价值观积极参加数学活动, 提高自身的数学沟通水平,经受胜利与失败, 获得成功感,提高学习数学的爱好. 进展同学初步的辩证思维才能教学重点:借助树状图和列表法运算涉及两步试验的随机大事发生的概率教学难点:正确应用树状图和列表法运算涉及两步试验的随机大事发生的概 率第一环节:提
2、出问题,承上启下(5 分钟)次某个大事发生的概率是1 ,这意味着在两次重复试验中,该大事必有一 2发生吗 . 使同学再次体会,某个大事发生的概率是 个大事的试验频率稳固于它的理率概率,1 ,是指当试验次数很大时,这 2名师归纳总结 其次环节:合作学习,解决问题(15 分钟)第 1 页,共 9 页两张牌的牌面数字分别是1 和 2从每组牌中各摸出一张,运算两张牌的牌面数字和为3 的概率 . 提出要求: 通过同位合作, 来解决以下问题:能用我们学过的学问运算- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 出两张牌的 数字和为 3 的概率吗? . 同学分组活动后,可能会用如
3、下几种运算方法:方法一:一次试验中两张牌的牌面数字的和等可能的情形有: 1+12;1+23;2+1 3;2+24共有四种情形而和为3 的情形有 2 种,因此,P两张牌的牌面数字和等于3= 2 41 . 2两张牌的牌面数字的和有四种等可能的情形,而两张牌的牌面数字和为3 的情形有 2 次,因此两张牌的牌面数字的和为3 的概率为2 41 2方 法二:两张牌的牌面数字的和有四种等可能的情形,也 可以用树状图来表示而两张牌的牌面数字和为 的情形有 2 次,因此两张牌的牌面数字的和为3 3 的概率为2 41 2方法三:通过列表的方式其次张牌面数字1 2 第一张牌面数字1 2 同学一般都会用树状图或表格求
4、出某些大事发生的概率 , 老师留意提示 , 在借助于树状 图或表格求某些大事发生的概率时 , 必需保证各种情形显现的可能性是相同的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三环节:练习提高(10 分钟)练习:抛掷两枚匀称的硬币 , 至少有一次正面对上的概率是多少 . 请同桌用不同的方法来完成这个习题 . 第四环节:课堂小结(5 分钟)通过对本节课的小结 , 加深对本节学问的懂得 , 懂得把握树状图和列表法求理论概率的方法,并娴熟应用 . 留意准时发觉同学练习中显现的错误 , 进行讲评 , 使同学能当堂 把握用树状图和列表法
5、求理论概 率. 第五环节:布置作业(5 分钟)A 组 :P179 页 习题 6.2 1.2 B 组: P179 页 习题 6.2 3、4 6 个数字组成,每个数字都是09 这十C组 1、一个密码保险柜的密码由个数字中的一个, 王叔叔遗忘了其中最终面的两个数字,开保险柜的概 率是 . 2. 一枚硬币和一枚骰子一起掷,求: 1“ 硬币显现正面,且骰子显现6 点” 的概率;那么他一次就能打 2“ 硬币显现正面,或骰子显现6 点” 的概率板书设计 频率与概率(二)两张牌的牌面数字分别是1 和 2从每组牌中各摸出一张,计算两张牌的牌面数字和为3 的概率. P两张牌的牌面数字和等于3= 2 41. 2教学
6、反思名师归纳总结 留意: 在教学时要反复强调:在借助于树状图或表格求大事发生的概率第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 时, 应留意到各种情形显现的等可能性以免同学忽视这个条件错误使用树名师归纳总结 状图或表格求大事发生的概率. 第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 训练法学第 10 章第一题、单项挑选题(每题 1 分, 5 道题共 5 分)1、就是在权益爱护方面对弱者的一种特别帮忙;的途径和程序裁决社会生活的纠纷,从而使权益受到损害的而法律救济就是通过肯定相对人受到法律上的
7、补救,其爱护对象范畴非常广泛,其中也包括贫弱残者;A、法律救济 B、法律救济C、法律帮忙 D、法律互助2、随着我国依法治教进程的推动和训练法制的健全,依据训练法和老师法的基本精神,在人民调解制度的基础上,正在逐步建立校内调解制度,同时也在探究训练;A、审判制度B、救济制度有利于爱护广大老师的合法权益,使老师各种受损的C、仲裁制度D、救济制度3、确立老师申诉的,合法权益准时得到补偿,从而调动广大老师的积极性,积极投身到训练事业中,同心协力为进展训练事业作出奉献;A、训练制度 B、行政制度C、法律制度 D、组织制度4、训练行政机关在行使时,同样的情形、同样的事,必需同样对待,不得有所偏私,答应老师
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