2022年初二语文上册第六单元检测试题及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载26三峡 基本学问 文学常识三峡选自；三峡,是、和的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间；作者郦道元,字,人,时期家； 好学博览, 留心水道等地理现象, ；其书名为注释 ,实就以水经为纲,具体记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传奇等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作；文言词语【通假字】阙 通“” ,读译；【古今异义】自非亭午夜分古义：,今义： 哀转久绝或王命急宣古义：,今义：虽乘奔御风,不以疾也；古义：,今义：【一词多义】绝 沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 【词类活用】乘奔御风 素湍绿潭 回清倒影 【常见

2、短语】略无 自非 亭午 夜分 荣 峻 良多 属（）引 【其他词语】注音与说明嶂（） 虽 曦（） 襄（） 漱（） 溯（） 巘（） 宣 御 疾 素 回 或 沿 肃 旦 哀 转 【翻译句子】自非亭午夜分,不见曦月；清荣峻茂,良多趣味；常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载素湍绿潭,回清倒影每至晴初霜旦,林寒涧肃；懂得探究整体把握1、三峡以凝练生动的笔墨,写出了三峡的 们 的感情；2、作者抓住景物的特点进行描写；写山,突出 就描画不同季节的不同景象；的景色,激发人的特

3、点；写水,4、文章,布局自然,思路清楚；写水就分不同季节分别着墨；在文章 的节奏上,也是,摇荡多姿；高峻的山峰,汹涌的江流,清亮的碧水,飞 悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面,给读 者以深刻的印象；结构提纲总特点 ：；（侧重写山：连续不断,遮天蔽日；）；分特点 ：（1）夏：；（ 2）春冬：（3）秋：；（侧重写水：四季不同,风景各异；）问题探究 1、 者是从哪些方面描写三峡自然景观的？2、 第一段总写了三峡怎样的特点？3、第一段中三峡的山具有怎样的特点？4、 “ 自非亭午夜分不见曦月” 这一特定环境下的情形综合表现了三峡怎样的特点？5、第一段作者采纳了什么写

4、法表现三峡的特点？6、三峡的夏水有何特点？7、写“ 朝发白帝,暮到江陵” 的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首 诗？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？9、总括春冬之景的四个字是什么？10、“ 良多趣味” 表现在何处？11、第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？12、“ 渔者歌” 有什么作用？13、作者为什么先写夏水？又为什么先写山,后写水？14、分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物

5、的美点；15、第一段和后三段是什么关系？16、本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析；27答谢中书书 基础学问文学常识本文选自；陶弘景（ 456-536）,字,号；,人；有；本文体裁是文言词语（注音释意）【共】【谈】【复】【交辉】【四时】【歇】【颓（）】【仙都】【欲界】【沉鳞】）】【竞跃】【与（【翻译句子】两岸石壁,五色交辉；晓雾将歇,猿鸟乱鸣；实是欲界之仙都；夕日欲颓,沉鳞竞跃；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载懂得探究整体把握本文写景, 抓住景物的灵魂,即自然万物的勃勃生气,通过高低、

6、远近、 动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然相融合的生命愉悦,表达了作者热爱自然、归隐林泉的志趣；问题探究1作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？2“ 山川之美,古来共谈” 内含作者什么感情？3运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？4讲究颜色搭配,表现一年之美,出现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？5将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么？6“ 实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者；7最能表达作者思想感情的语句是什么？” 表达了作者怎样的思想感情？8分析“ 晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃；”加点词语的

7、表达作用；27记承天寺夜游基础学问文学常识记承天寺夜游选自,；写于作者被贬黄州期间；作者是苏轼,字,号时期,家；文言词语名师归纳总结 欣然 相与 空明 交横 第 4 页,共 9 页闲人 盖 解 但 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 念 遂 学习必备欢迎下载寝 【翻译句子】念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民；但少闲人如吾两人者耳；庭下如积水空明；水中藻荇交横；懂得探究 整体把握 这篇小品文通过写“ 月” 制造了一个清幽安静的艺术境域,通过写“ 闲”,传达了作者复 杂微妙的心境；将“ 月”“ 闲” 融为一体,深沉含蓄,精致传神；结构提纲 欲睡（月入）起行（念

8、）寻友闲逛抒意（少闲）兴奋欢乐转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情问题探究 1“ 月色入户” 表现了怎样的情味？2“ 欣然起行” 表现了作者怎样的心情？3从“ 念无与为乐者” 中揣摩作者的心情；4说明“ 念“ 的结果的句子是什么？5为什么脱口而出地去“ 寻张怀民” ？6作者“ 解衣欲睡,欣然起行”,“ 怀民亦未寝”,从这里可以看出什么？7“ 积水空明,藻荇交横” 分别比如什么？表现了景物什么特点？8本文描写了哪些景物？目的是什么？9写景中表现了作者怎样的心境？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载10想像一下作

9、者与张怀民闲逛是什么心情；11“ 何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”12结尾惋惜无人赏月,示意了什么？表达了作者怎样微妙复杂的感情？13文中紧扣“ 闲” 字组织文章,“ 闲人” 是点睛之笔, “ 闲” 表现在何处？（摘引文中句回答）拓展延长1依据本文创作一副对联；2从文中可见当时作者思想怎样？你从中能得到什么启示？28 观 潮基础学问文学常识观潮作者；,时期,家,字,号,又号文言词语1.给以下加点字注音；京尹（）雷霆（）艨艟（）（） 奔腾（）乘骑（）如履平地（）倏尔（）一舸无迹（）善泅者（）罗绮（）倍穹（）僦赁（）（）2.说明句中加点字的意思；方其远出海门（）吞天沃日（） 就一舸无迹

10、（）乘骑弄旗标枪舞刀（） （）饮食百物皆倍穹常时（）就僦赁看幕,虽席地不容闲也（）（）出没于鲸波万仞 中（） （）倏尔黄烟四起（）江干上下十余里间（）玉城雪岭际天而来（）（）4.翻译以下句子； 方其远出海门,仅如银线；既而尽奔腾分合五阵之势；出没于鲸波万仞中；而僦赁看幕,虽席地不容闲也；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载懂得探究 、第一段首句和最终一句在全文结构和内容上各起什么作用？、第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？3、 第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来；4、.其次段文字主要写这一

11、场面,其描写扣人心弦,那么你认为其出色之处表现的”在哪里？5、.一场复杂的演习活动,而结在“” 的静景上,这是运用了写法,这种写法有什么作用？6、第一段描写突出了 “ 弄潮儿” 的、等特点；“一句是对弄潮儿本事最高妙的称颂和称赞；7、概括两段内容；8、第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的精湛本事？9、上文其次段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？湖心亭看雪基础学问文学常识本文选自,作者字,号,山阴人,明亡后不仕；文言词语1.给以下字词注音；）衣崇祯（） 雾凇（）沆砀（）（）更（）定拥毳（与余舟一芥（） 铺毡（）对坐强（）饮2.说明以下加点字的含义；湖

12、中人鸟声俱绝 更定余拿一小船拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀焉得更有此人余强饮三大白而别客此及下船问题探究名师归纳总结 1.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采纳明朝的年号,你能说出第 7 页,共 9 页其中有何深意吗？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.“ 大雪三日,湖中人鸟声俱绝；” 一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？3“ 独往湖心亭看雪” 一句中“ 独” 字有什么表达作用？4.“ 天与云与山与水” 连用三个“ 与” 字写出了什么景象？5.上文画线句子在内容和写法上有何特点？6.补出以下语句的省略成分；（）

13、是金陵人客（）此（）拉（）到亭上（）大喜曰余同饮 7.“ 强饮三大白而别”“ 拉余同饮” 两句中“ 强” 和“ 拉” 二字表现出人物什么感情？8.文中引用舟子的话有何用意？9.“ 痴” 与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？10.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点？诗四首基础学问文学常识归园田居选自,共有首,本诗是第首；作者,名,字,我们曾经学过他写的诗前序代闻名的；成语“” 就出自他的这篇文章；诗使至塞上是作者出访边塞时所作,他是人,是派的代表诗人,苏轼曾评论他的诗“,作者是,；”,渡荆门送别选自,字,号他被称为,他的诗与齐名；他是代闻名的,号诗人；（朝）游山西村 选自,作者,字

14、,闻名诗人；鉴赏品尝归园田居1、全诗表达了作者陶渊明什么思想？2、“ 但使愿无违” 一句中,“ 愿” 具体指什么？3、. 说一说“ 带月荷锄归” 一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？、说明诗人带着闲适、骄傲的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋、执著的语名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载句：；使至塞上5、本诗从体裁上看,是一首 诗；6、本诗首联交代了 和；7、说一说本诗中写得最出色的是哪两句？写出了什么意境？你能用画笔描画出来吗？渡荆门送别8.本诗首联交代了远渡的和此行的；9.颔联写景,描画了

15、一幅怎样的画面,是从什么角度来写景的？10.在颔联中,有两个字用得好,找出来谈谈它好在何处？11.颈联描写长江的近景,请谈谈这两句诗所描画的意境；12.从尾联来看,这首诗是否是为伴侣送行？抒发了作者什么感情？13化静为动,表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象,含欢乐开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：；14 反 衬 江 水 平 静 , 展 现 江 岸 辽 阔 , 天 空 高 远 , 充 满 浪 漫 主 义 色 彩 的 语句：故乡之水的；情厚 谊,表 达对故乡思念 之情的语15 借深句：；游山西村16、全诗紧扣一个“” 字,按推移绽开表达；17、首联写出了什么内容？18、“ 古风存” 一句用来赞扬农夫的什么品行？19、本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样懂得这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页