《史记》读后感精赏三篇 .docx

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1、史记读后感精赏三篇史记读后感汉武帝是第一个奠定中国宽阔疆域的皇帝。虽说秦始皇统一了六国，建立了秦王朝，但是他土地的宽阔却不及汉武帝时期的1/2;武帝废除了和亲外交的政策，他长久的雄心，消耗了大量的人力财力，去折服，去开拓。十七岁的汉武帝就派张骞出访各国希望形成反击匈奴的战略联盟，压缩它的生存空间。小小年纪竟有这般眼光，历朝历代有谁能比?在44年中他始终在与匈作战：河南之战、漠北之战、漠南之战成了对匈作战的三大重要战役。汉武帝是一个才华横益、文涛武略、有勇有谋的皇帝，再加上一代将星卫青、霍去病、李广相助，可称之如虎添翼。汉武帝是第一个用儒家学说统一中国思想文化的皇帝。秦始皇嬴政焚书坑儒而汉武帝是

2、独尊儒术他设立了五经博士，为儒家学派打下了基础。武帝刚刚即位时就下诏海选，董仲舒的天人三策就是这时浮出水面，武帝颇为赞许很粲然。汉武帝是第一个用罪已诏进行自我指责的皇帝。武帝的晚年生活特别孤独，失去了自己的长子，他懊悔不已，起先反思自己的一生。想到他即位以来长年征战，劳民伤财;轻信小人，力求长生;杀伐任性，亡涂无辜于是下诏书。这份诏是中国历史上第一位帝王罪己诏他首开先河，知错能改，爱憎分明让我们一窥一代霸主困难的内心世界。我对汉武帝时期梦绕神牵，当看完有关他的那些故事时，心潮澎湃。我佩服武帝的才能;我痛恨小人江充的老奸巨滑;我生气武帝的武断与固执;我怜悯太子的身不由己;我担忧太子的孩子无依无靠

3、;我更是惋惜刘据的自刎身亡汉武帝是一个多面性且富有争议的皇帝，他聪慧机灵却抵不过江充的句句谗言;他洞察秋毫却看不见朝廷后宫的钩心斗角;他文涛武略却陷进别人栽赃诬陷的圈套。正是他的偏听偏信，导致了太子刘据的自杀，导致了抗匈名将卫青的长子长平侯身亡;导致了战功卓越的公孙贺父子死于狱中，满门抄斩;导致了他两个女儿的双双死亡一庄庄血案，这是哪一位伟人造就的呢?是江充，是江充这个卑鄙的小人。当汉武帝听闻这些事时，虽然意欲崩溃，但他并未停下他杀人的血手，为了一己私利竟不惜残害千百人的生命。每当我不由自主地想起这些时，全身总感觉有一股莫名的寒气涌遍全身。这些场景总是时时常地溜到我的脑海之中，让我内心不得安静

4、，它像海中那一股股的小浪花，浪虽不大但有着肯定的冲击力。有一股冲动，有一种想法，假如我来到了武帝朝，做到了刑部尚书，第一件事就是把江充千刀万剐，打入十八层地狱。不过有时我静下心来思索时，却发觉我错了，汉武帝假如从根本上就信任他的儿子是清白的，那么他便会对江充的搀言束之高阁，但事实恰恰相反。我认为江充只不过是一杆枪，而驾驭这杆枪的真正人物却是汉武帝。俗话说：虎毒不食子。武帝又为何要杀太子呢?缘由只有一个太子失宠。太子刘据和武帝判若两人：一、性格不同：太子书生意气，武帝一身霸气;二、政见不和：太子仁义派，武帝铁血派，太子始终反对向各国用兵，厌恶酷刑酷吏，而他的父皇在位54年，其中与各国用兵长达44

5、年;三、太子不懂权术：汉武帝刘彻能当上皇帝，后宫五个女人的斗争是多么激烈，他能学会多少东西，而刘据从小养尊处优，从为见过钩心斗角，7岁立为太子，为所欲为，在政见上和父皇对着干，这让武帝颇为恼火。他说过这样一句话：上嫌其才能少，不类己。当年汉高祖皇帝刘邦就是因为刘盈不类己所以打算废太子，但由于吕后在朝中的势力，心愿终为变成确定。现在刘据也被贴上了不类己的标签，但卫子夫在朝中毫无势力，太子危急了。史实证明，最终致使太子刘据死亡的是巫蛊之祸。武帝晚年疑神疑鬼，巫蛊之祸就是这时瞬然爆发的。这好像是历代皇帝的并发症，他们为何如此深信不疑?在我看来有五个缘由：1历史记录：在一些史书上记载着一些在故事，如：

6、周文王遇西王母;楚王遇乌山神女给人造成误会。2自然现象：在那时科学技术还不发达，有些自然现象世人无法用当时的科学方法来说明。比如望见空中楼阁以为是神仙住的地方;出现了日食，认为上天在惩处自己，在武帝朝的很多丞相就是因为它而死。(我们现在知道是当月球运行到太阳和地球之间，月球遮住了太阳，一般18多年才会遇到一个。)3众人复议：由于帝王信任，所以奸人投其所好，为了获得圣心，编造了一个又一个逼真，荒唐的谎言，帝王耳闻目睹，信以为真。4自负：身为国君要处理好许多事，尤其是战事，武帝认为要干出一番大事业只有自己才行，要统治好国家，只有自己才能完成，对自己的太子都太不放心，认为他们才学不够，治理不好国家，

7、怕他们会给自己丢脸。5自私：古时候的帝王都很贪心，总是想让自己长生不老，永保青春，独自享受荣华富贵。当可怕的巫蛊瞬然爆发时，刘据被他的亲生父亲逼死，这个结果在历史上来说并不少见。因为争权夺势，觊觎皇位，兄弟手足相残，父子顷刻反目。巫蛊其实只是一根导火线，在武帝时期，置放它的是汉武帝晚年最信任的人江充，触到它的最大受害者是太子刘据，最大受益人是皇六子刘弗陵，因为巫蛊使刘据无法推断父亲还是否信任自己，万般无奈之下，发生了兵变但被武帝一举平静，之后，次子刘弗陵顺当登上了太子的宝座。但武帝的这个错误的确定导致了汉朝的灭亡，俗话说国赖长君，假如武帝在天有灵，假如他看到了三分天下，会有什么想法?我不知道没

8、有这场巫蛊，刘据登上了皇位，天下又将如何?但我知道，威震四海，大名鼎鼎的汉武帝千秋之后，堂堂大汉王朝的运势渐渐走了下坡路，国富民强成了可欲而不行及的词，民不聊生成了它的替代词巫蛊不但能变更一个人的命运，还能使一个朝代灭亡!我非常怜悯刘据为他感到惋惜，伴君如伴虎说得真不错!以前我总是艳羡皇宫中山珍海味，锦衣玉食的日子，可现在我茅塞顿开，即使一人之下，万人之上也有身不由己，也有无可奈何，古往今来政治斗争总是相当残酷的。汉武帝是一位富有传奇色调的人物，他既有明君的风范，又有昏君的残酷，每次读他都有一种雾里看花的感觉。【每日写作指导：常见作文写作方法学生必读】1、时序变换法【特点】植物各个部位的形态和

9、颜色是随着季节的改变而改变。假如我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的状况交代清晰，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采纳时序变换法描写植物，首先要留意在平常积累资料。要有安排地在不同季节对同一植物进行细致视察，并登记视察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要留意视察的连续性。2、生长改变法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。假如把植物生长的不同阶段的形态、颜色的特点和生长的状况与下来，就似乎给这棵植物拍了一部小电影。(next88)读者可以在很短的时间内，通过

10、阅读，了解植物生长的全过程。采纳生长改变法描写植物，首先要留意把植物生长过程中最突出的改变写下来;其次要交代植物发生改变的缘由、前后状况和过程;此外要留意按时间的先后依次有条不紊地写下来。3、绽开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到雪白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形态相像;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相像之处。采纳联想的方法描写植物，要留意抓住植物的主要特点，绽开丰富的想象。要提高自己的

11、联想实力，首先要仔细读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的学问。其次是勤思勤想，常常训练，使自己有丰富的想象实力。4、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采纳重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物别出心裁的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形态、气味等多方面进行详细描写。此外还可以恰当地运用拟人、比方等方法。5、比照比较法【特点】俗话说：不见高山，不知平地。事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过比照比较的方法来突出植物的特点。比照比

12、较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种迥然不同的特点放在一起比较。采纳比照比较法要留意抓居处要描写的植物最显着的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采纳比照比较法还要留意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要留意找出冲突点，这样才能引起读者的留意。描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾画。运用粗笔勾画法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比方。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾画出人物

13、大致形象。史记读后感2022字作为一个中国人，天经地义要读一些和祖国有关的书，最近，我读了一本书：史记。听人们说，史记是中国的第一部正史，自从这次以后，历代正史的修撰从未断绝，这便汇成了一条用文字记载的历史长河。我很佩服史记的作者：司马迁。他不怕艰辛，由头有尾地写完了我手中的这本正史：史记。这令我特别惊异，现在我们的条件这么好，可很少有人能干成这样的事，何况古代人没有电脑，我真觉得我们应当好好的反思一下，同样是中国人，为什么古代人比现代人好呢?史记这本书里最令我感爱好的就要数写禹的夏本纪了。因为我们以前学过一篇课文：大禹治水。我以前觉得这是传闻(传闻中大禹复活的那一段是假的)，可读了以后，才发

14、觉这是真人真事。通过阅读，我脑海中的一些传闻已化为现实，比如：大禹治水、卧薪尝胆等;通过阅读，我明白了一些成语故事，象：破釜沉舟、八面受敌等;通过阅读，我也相识了一些好挚友，如：秦始皇、孔子、项羽等英雄英雄和传奇人物。史记这本书充溢了我的大脑，变更了我对一些人或事物的看法，也让我深化地了解了咱们中国历史文化的魅力。多读书，读好书，这是我对自己读书的要求。我觉得史记是一本合格的书，上面的语句不难懂，我举荐大家读它。作为一个中国人，天经地义要读一些和祖国有关的书，最近，我读了一本书：史记。史记是一部贯穿古今的通史：从传闻的黄帝起先，始终写到汉武帝元狩元年，叙述了我们中国三千年左右的历史。听人们说，

15、史记是中国的第一部正史，自从这次以后，历代正史的修撰从未断绝，这便汇成了一条用文字记载的历史长河。我很佩服史记的作者：司马迁。他不怕艰辛，由头有尾地写完了我手中的这本正史：史记。这令我特别惊异，现在我们的条件这么好，可很少有人能干成这样的事，何况古代人没有电脑，我真觉得我们应当好好的反思一下，同样是中国人，为什么古代人比现代人好呢?史记这本书里最令我感爱好的就要数写禹的夏本纪了。因为我们以前学过一篇课文：大禹治水。我以前觉得这是传闻(传闻中大禹复活的那一段是假的)，可读了以后，才发觉这是真人真事。通过阅读，我脑海中的一些传闻已化为现实，比如：大禹治水、卧薪尝胆等;通过阅读，我明白了一些成语故事

16、，象：破釜沉舟、八面受敌等;通过阅读，我也相识了一些好挚友，如：秦始皇、孔子、项羽等英雄英雄和传奇人物。史记这本书充溢了我的大脑，变更了我对一些人或事物的看法，也让我深化地了解了咱们中国历史文化的魅力。多读书，读好书，这是我对自己读书的要求。我觉得史记是一本合格的书，上面的语句不难懂，我举荐大家读它。【扩展阅读篇】所谓感可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思索与联想，可以是因读书而激发的决心和志向，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式敏捷多样，基本属于争论范畴，但写法不同于一般争论文，因为它必需是在读后的基础上发感想。要写好

17、有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必需留意以下几点：首先，要读好原文读后感1的感是因读而引起的。读是感的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有感?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得仔细，才能有所感，并感得深刻。假如要读的是争论文，要弄清它的论点(见解和主见)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。假如是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清晰作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为

18、什么这样感动等等。其次，排好感点只要仔细读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面许多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你须要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。第三、选准感点一篇文章，可以排出很多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不行四平八稳，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章

19、里就要叙述引起感的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了叙。但是它不同于记叙文中叙的要求。记叙文中的叙讲究详细、形象、生动，而读后感中的叙却讲究简洁扼要，它不要求感人，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，事实上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要留意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相像联想(联想的事物之间具有相像性)等

20、多种。写读后感尤其要留意相同联想与相像联想这两种联想形式的运用。编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用读后感;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是读有感，第一行是主标题，其次行是副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。三、要亲密联系实际，这是读后感的重要内容。四、要处理好读与感的关系，做到争论，叙述，抒情三结合。五、叙原文不要过多，要体现出一个简字。六、要审清题目。在写作时，要辨别什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住重点，感能写出体会。七、要选择材

21、料。读是写的基础，只有读得仔细细致，才能深化理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有仔细读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能四平八稳，应写自己读后在思想上、行动上的改变。八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在感字上，切记要联系自己的生活实际。九、要符合情理、写出真情实感。写读后感的留意事项写读后感绝不是对原文的抄录或简洁地复述，不能脱离原文随意发挥，应以写体会为主。要写得有真情实感。应是发自内

22、心深处的感受，绝非检讨书或保证书。要写出独特的簇新感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应当读什么有感(1)引围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。(2)概概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。(3)议分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出读的内容后，要对读进行一番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地亮出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点

23、句在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采纳开宗明义的方法，把观点写在篇首。(4) 联联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深化，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要留意时时回扣或呼应引部，使联与引藕断而丝连这部分就是争论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道

24、理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有劝服力。这个过程应留意的是，所摆事实，所讲道理都必需紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(5)结总结全文，升华感点。读的内容不放松。以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长敏捷驾驭。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经验，就不必再写第四个部分了。一、先要重视感感要多 读要少，要擅长敏捷驾驭。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经验，就不必再写第四个部分了。

25、二、要重视读在读与感的关系中，读是感的前提，基础;感是读的延长或者说结果。必需先读而后感，不读则无感。因此，要写读后感首先要读懂原文，要精确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深化体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。三、读完一本书或一篇文章会有很多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思索问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的滥竽充数成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思索，可以领悟到没有真本事蒙混过日子的人早晚要露馅，相识到驾驭真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的缘由，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不

26、能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思索，就可进一步相识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人供应了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要留意把握分析问题的角度，留意联系自己的实际状况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文争论的中心。初中作文课中，除了写读后感外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写观后感，观后感的写法与读后感是

27、一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，绽开论述就可以了。五、写景、物的读后感应当怎样写(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年头，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的争论作好铺垫。这部分肯定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书、文的详细内容，而是要简述与感想有干脆关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采纳开宗明

28、义的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是争论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有劝服力。这个过程应留意的是，所摆事实、所讲道理都必需紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必需擅长联系实际。这实际可以是个人的思想、言行、经验，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当留意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点

29、介绍，偏离主题。史记我钦佩司马迁能把史记写得那么深动钦佩史记当中的每一个英雄人物钦佩中国拥有那么丰厚悠久的历史。今日我最终把厚厚的一本史记读完了读完这本书后我的收获还真是不小。史记这本书记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间共计三千多年的历史它的叙事简明生动特别得吸引人。史记是历史的实录具有特别高的文学价值。它的文学价值表现在运用真实的历史材料并且胜利地塑造出众多性格显明的人物。在人物塑造上司马迁真正做到了将历史、人物和主题统一起来这样既写活了历史人物也活灵活现看完了每一篇故事似乎每个人物就出现在我的眼前。他还特别擅长通过人物的言行举止来完成对人物性格的刻画。我觉得史记的语言真不愧后来被奉为古文的最

30、高成就。在史记这本书中使我印象最深的历史故事是：五张羊皮的故事。这则故事主要讲了：春秋战国时候疼惜人才的秦穆公为了赎回聪慧才能的百里奚用五张羊皮去跟楚人交换他最终秦穆公赎回了自己最喜爱的大臣百里奚。读了这篇故事后我懂得了一个道理：凡事都要换一个角度去思索就像文中的秦穆公一样他假如用重金去赎回百里奚的话楚人觉得秦穆公很看重他肯定不会轻易交换。但是假如用五张羊皮去交换的话楚人必定会很轻视百里奚而同意交换。聪慧的秦穆公就换了一个角度去思索问题最终得偿所愿。我觉得我应当向秦穆公学习。总而言之在史记这本书中我了解到了中国宏大的五千年的历史同时我还懂得了不少的学问收获了不少硕果。我认为史记这本书值得一看。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页