2022年二年级下语文教学设计-丑小鸭.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 励志篇丑小鸭教学设计 教学目标：1 学问与才能：懂得字义；正确、流利有感情地朗读课文,用自己的话把 故事讲给别人听听；2 过程与方法：创设情境,通过朗读明白内容,感受丑小鸭的和善；3 情感态度与价值观：使同学懂得从小要培育善待他人,相互敬重,同时对 生活布满美好的期望；学习丑小鸭那种不屈不挠、布满信心的精神；教学重、难点：重点是有感情地朗读课文出色片段,在读中悟情,悟理；难点是通过有感情地朗读课文,初步领会童话的训练意义；其次课时课时目标：1、读懂课文,结合课件懂得课文内容,感悟文章主题,培育从小和善待人,相互敬重和正确熟悉自己的思想行为；2、

2、有感情地朗读课文；四、说教学过程 一、谈话导入,揭示课题；师：同学们,上节课我们熟悉了一位伴侣,是谁呢？（板书课题：丑小鸭）并齐读课题,懂得“ 丑” 字,引出问题：1、为什么叫他丑小鸭,他丑在哪里？2、大家是怎样对待丑小鸭的,他又是怎样做的？带着这两个问题,快速读课文,边名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读边摸索；二、学习课文,深化明白；1,、同学带着问题有目的地读课文；2 同桌之间争论；3、同学汇报,解决第一个问题：为什么叫他丑小鸭,他丑在哪里？（1）生：大家都说丑小鸭长得丑；为什么？为什么说它长得丑？我们来比较一

3、下丑小鸭与其他小鸭；出示丑小鸭和其他小鸭图片,说说丑小鸭和其他小鸭有什么不同 .看图填空 丑小鸭：他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的；小 鸭：它们的毛黄黄的,嘴巴扁扁的,身子肥肥的；语言表达）（同学看图用自己的师：大家都不喜爱他；谁来读读这句话,把它的丑样读出来；2、大家是怎对待丑小鸭的呢？在我们的生活中,当一个小宝宝诞生的时候,家里人会怎样叫这个可爱的小宝宝呢？（生：珍宝,心肝 ）是的,而丑小鸭一诞生,听到的是大家叫它 （同学接）；它的心 情会怎样？ （难过、难过、自卑 ） 带着这些感受,读读这段话；（ 以读代讲,体会丑小鸭的可怜、孤独、哀痛）（2）仅仅由于他丑,它就要难过的离开吗 以下段

4、落：.仍有什么其他缘由？指名说；出示大家都不喜爱他；鸭子们打他,小鸡啄他,喂鸡鸭的人踢他,他只好难过的走 了；它们是怎样对待它的？当鸭子们咬它时,丑小鸭会对它们说什么呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小鸡呢？喂鸡鸭的人呢？2 师总结：亲人欺侮他,伴侣欺侮他,连主人都欺侮他；丑小鸭能不难过吗？谁 能读出丑小鸭的难过；师：欺侮丑小鸭的人太多了,在家里,丑小鸭感到特别孤独,于是就钻出 篱笆离开了家；他想：我仍是到外面去,看看能不能找到伴侣；（2）指导朗读课文 4 节 过渡：丑小鸭离开了家又有哪些遭受？同学自由发挥想象过

5、渡：难过的丑小鸭无论走到哪里,总是被动物们瞧不起；秋天到了,当 橘红色的太阳渐渐下落的时候, 丑小鸭观察了什么？请同学们快速阅读第 5 自然 段,看看丑小鸭由于什么而兴奋？1 找出描写白天鹅美丽的句子；2 有感情地朗读第5 自然段,重点指导“ 又诧异又仰慕” 这句话；从而体会丑小鸭憧憬美好生活的感情；3 想一想：这时丑小鸭会想些什么？（天鹅真美啊, 要是我也能变成白天鹅那该多好啊,伴侣那该多好啊）要是我也能有这么多好过渡：丑小鸭的这个理想实现了吗？请同学们读课文的最终一段（3）指导朗读最终一节,重点指导读好“ 这莫非是自己的影子？反问句和“ 啊,原先我不是丑小鸭,是一只美丽的天鹅呀！1 问 ：

6、丑小鸭发觉自己变成白天鹅,心情怎样？丑小鸭会说些什么？名师归纳总结 谁能把丑小鸭兴奋兴奋的心情读出来第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2 在懂得内容的基础上,引导同学反复朗读,让同学在读中感悟 三、 激发情感,拓展思维 1 今日我们一起学了丑小鸭这篇童话故事,你肯定有话要说吧,请从下 面的题目中任选一题,大声说出自己的想法；我想对丑鸭子说 _; 对丑小鸭的哥哥、姐姐说 _; 对农夫说 ; _; 对猎狗和小鸟说 _; 对养鸭小姑娘说 _; 对同学说 _2 简洁明白作者 师过度：同学们的想象特别丰富；这么美的童话故事,知道作者是谁吗？

7、生：安徒生；他是丹麦闻名童话作家；师：你懂得真多；安徒生从小没受过正规的训练,14 岁时,他来到了哥本哈根一家皇家剧院,一边做杂役,一边学唱歌,后来得到别人的资助上了高校；安徒生有着丑小鸭一样的经受,但他没有被困难吓倒, 经过不懈努力, 最终成为世界闻名的童话大师；他一生发表了 160 多篇童话；有爱好的同学可以到图书馆借读,然后同学们沟通；四、作业作业讲故事小练笔结合, 有利于同学发挥自己的特点, 提高同学口头表达和书面表达才能；1、用自己的话环绕把故事说给爸爸妈妈听；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、说说当丑小鸭发觉自己原先不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅时,他 会想些什么呢？3、阅读安徒生爷爷的其他作品；如： 卖火柴的小女孩豌豆上的公主、皇帝的新装、海的女儿等板书设计：丑小鸭丑憧憬、追求美白天鹅丑小鸭变成永久不要对自己说舍弃,做生活的强者附：各位老师,你的到来,是我的荣幸；本教案只是我最初预设的教案,后经多次改动课件,难免有出入；和课堂同样也会有所不同之处,大同小异,敬 请谅解；感谢你的支持和指导！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页