2022年五年级下册科学名资料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元沉和浮学习必备欢迎下载1、物体在水中（有沉有浮）,判定物体沉浮有肯定的标准；2、（同种材料）构成的物体,转变它的（重量和体积）,沉浮状况不转变；回忆：课上苹果切成不同大小块,沉浮状态不变的试验 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关；4物质世界中,有的物体沉,有的物体浮；两个（不同材料）构成的物体,体积相同时,重的物体简单沉在,轻的物体简单浮；轻重相同时,体积大的简单 浮,体积小的简单沉；5（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）；回忆：潜水艇有一个很大的压载舱,打开进水管道,压载舱里就注满水,潜 水艇重量增加,所以可以快速下潜；排

2、出水,重量减轻就上升；6、转变物体（排开的水量）,物体在水中的（沉浮）可能发生转变；回忆：转变橡皮泥外形,橡皮泥能浮在水面；我们会发觉,转变外形浮在水 面上的橡皮泥排开水的量比沉入水底（实心）的橡皮泥排开水的量较多；7、钢铁制造的船能够浮在水面上,缘由在于它（排开的水量很大）；8、相同重量的橡皮泥, （浸人水中的体积越大）越简单浮,它的（装载量）也随之增大；9把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一 个（向上）的力,这个力我们称它为（水的浮力）；11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用,我们 可以感受到浮力的存在,可以用（测力计）测出浮力的大小；名师归

3、纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载12、物体在水中都受到浮力的作用,物体（浸人水中的体积）越大,受到 的（浮力）也越大；13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中 受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关；15、（液体的性质）可以转变物体的沉浮；16、（肯定浓度）的液体才能转变物体的沉浮,这样的液体有许多；回忆：马铃薯在肯定浓度的盐水中浮起来了 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同；18、比（同体积）的水（重）的物体,

4、在水中（下沉）,比同体积的水（轻）的物体,在水中（上浮）；19、（比同体积的液体重）的物体,在液体中（下沉）,比同体积的液体 轻的物体,在液体中上浮；其次单元 热1加穿衣服会使人体感觉到热,但（并不是衣服）给人体（增加了热量）,而是衣服能阻挡我们身体热量的散失；2冷水受热以后（体积会增大）,而（重量不会变化）；3物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化,这可以通过 我们的（感官）感觉到或通过（肯定的装置和试验）被观看到；回忆帮忙：我们经受过的试验 4常见的物体都是由（微粒）组成的,而微粒总在那里不断地（运动）着；物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关；名师归纳总结 - - - - -

5、- -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载回忆：各小组模拟空气微粒运动的表演 5有些固体和液体在肯定条件下是（热缩冷胀）的,例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的；6热是一种（能量）的形式,热能够从物体（温度较高）的一端向（温度 较低）的一端传递,从（温度高）的物体向（温度低）的物体传递,直到两者温 度相同,这就是（热传递）；7热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现；帮忙懂得：你能分别举几个热传导、对流、热辐射的例子吗？8（不同材料）制成的物体,（导热性能）是不一样的；像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良

6、导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）；9（热的不良导体）,可以（减慢）物体热量的散失,所以可以做保暖材 料；（空气）是一种（热的不良导体）；第三单元 时间的测量 1 借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以（估量时间）；比如看太阳等 2时间可以通过对（太阳运动周期的观看）和（投射形成的影子）来测量,一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间；3在远古时代, 人类用天上的 （太阳）来计时；日出而作, 日落而息,（昼 夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位（天）；4、阳光下物体（影子的方向、长短）会渐渐地发生变化；（“ 日晷” ）是 依据（日影长度）制成

7、的（计时器）；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、在肯定的装置里,水能保持以（稳固的速度）往下流,人类依据这一特 点制作（水钟）用来计时；6、通过肯定的装置,流水能够用来（计时）,由于（滴漏）能够保持水在 肯定的时间内以稳固的速度往下流；7、我们可以掌握（滴漏的速度）,从而使水钟计时更加精确；8、滴水计时有两种方法： 一种是利用特别容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满（受水型）；9、长期以来,人们始终在寻求精确的计时方法,随着科学和技术的进展,人们制作

8、的（计时工具）越来越精确；10、（摆钟）的显现大大提高了时钟的（精确度）；11、同一个单摆每摇摆一次所需的时间是相同的；依据（单摆的等时性）,人们制成了（摆钟）,使时间的计量误差更小；12、摆的摇摆快慢与（摆绳的长度）有关；同一个摆,摆绳越长摇摆越慢,摆绳越短摇摆越快；13、摆的摇摆快慢与（摆长）有关；14、同一个摆,摆长越长,摇摆越慢,（摆长越短）,摇摆越（快）；15、留意摆绳的长度不等于摆的长度,（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离；16、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的；第四单元 地球的运动 1、（昼夜交替现象）的显现有多种可能的说明；名师归纳总结 - - - - - -

9、 -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、（“ 日心说” ）和（“ 地心说” ）中有关地球及其运动的观点都可以解 释（昼夜交替现象）；4、摆具有（保持摇摆方向不变）的特点；5、（“ 傅科摆” ）摇摆后,地面的刻度盘会与摆的摇摆方向发生偏移,这 可以证明（地球在自转）,它是历史上证明地球自转的关键性证据；6、（天体的东升西落）、（昼夜交替）是因（地球自转）而发生的现象；7、地球自转的方向与天体的东升西落（相反）,即（逆时针）或（自西向 东）；8、（地球的自转方向）打算了不同地区迎来清晨的时间不同,（东边早）西边晚；9、不同地区所处的（经度差

10、）打算了地区之间的（时差）；帮忙回忆：地球上怎样的线分别是经线和纬线；10、人们以（地球经线）为标准,将地球分为（24 个时区）；将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线,定为（0 度经线）； 12 、天空中星星环绕（北 极星）（顺时针）旋转,北极星相对“ 不动” ,是（地球自转）产生的现象；11、从（北极星）在天空中的位置可估量出（地轴是倾斜的）；12、（恒星的周年视差）证明地球的确在环绕太阳（公转）；其他的证据 也可以证明这一点；13、在环绕某一物体（公转）时,在（公转轨道的不同位置）会观看到远 近不同的物体存在（视觉位置差异）；14、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关；15

11、、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载16、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范畴；17、地球的确在（自转和公转）,证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测,仍有来自（观看或试验）的多种现象；18、地球自转的方向是逆时针自西向东 ,周期为（ 24 小时）,地球环绕（地轴）自转,地轴是（倾斜）的；20、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象）,（不同地区迎来清晨的时间不同）,看上去（北极星不动）等；21、（恒星周年视差）是历史上证

12、明地球公转的关键性证据；公转过程中,地轴倾斜方向保持不变,因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）；第一单元 沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮）,判定物体沉浮有肯定的标准；2、（同种材料）构成的物体,转变它的（重量和体积）,沉浮状况不转变；回忆：课上苹果切成不同大小块,沉浮状态不变的试验 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关；4物质世界中,有的物体沉,有的物体浮；两个（不同材料）构成的物体,体积相同时,重的物体简单沉在,轻的物体简单浮；轻重相同时,体积大的简单浮,体积小的简单沉；5（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）；回忆：潜水艇有一个很大的压载舱,打开进水管道,压载舱里就注满水,潜水艇

13、重量增加,所以可以快速下潜；排出水,重量减轻就上升；6、转变物体（排开的水量）,物体在水中的（沉浮）可能发生转变；回忆： 转变橡皮泥外形,橡皮泥能浮在水面；我们会发觉,转变外形浮在水面上的橡皮泥排开水的量比沉入水底（实心）的橡皮泥排开水的量较多；7、钢铁制造的船能够浮在水面上,缘由在于它（排开的水量很大）；8、相同重量的橡皮泥,（浸人水中的体积越大）越简单浮,它的（装载量）也随之增大；9把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上） 的力,这个力我们称它为（水的浮力）；11 、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用,我们可以感受到浮力 的存在,可以用（

14、测力计）测出浮力的大小；12 、物体在水中都受到浮力的作用,物体（浸人水中的体积）越大,受到的（浮力）也越 大；13 、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小 于重力）时就（下沉）；14 、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关；15 、（液体的性质）可以转变物体的沉浮；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载16 、（肯定浓度）的液体才能转变物体的沉浮,这样的液体有许多；回忆：马铃薯在肯定浓度的盐水中浮起来了 17 、（不同液体）对物体的浮力作用大小

15、不同；18 、比（同体积）的水（重）的物体,在水中（下沉）,比同体积的水（轻）的物体,在 水中（上浮）；19 、（比同体积的液体重）的物体,在液体中（下沉）,比同体积的液体轻的物体,在液 体中上浮；其次单元 热1加穿衣服会使人体感觉到热,但（并不是衣服）给人体（增加了热量）,而是衣服能阻 挡我们身体热量的散失；2冷水受热以后（体积会增大）,而（重量不会变化）；3物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化,这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（肯定的装置和试验）被观看到；回忆帮忙：我们经受过的试验4常见的物体都是由（微粒）组成的,而微粒总在那里不断地（运动）着；物体的（热胀 冷缩）和（微

16、粒运动）有关；回忆：各小组模拟空气微粒运动的表演 5有些固体和液体在肯定条件下是（热缩冷胀）的,例如（锑）和（铋）这两种金属就是 热缩冷胀的；6热是一种（能量）的形式,热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传 递,从（温度高）的物体向（温度低）的物体传递,直到两者温度相同,这就是（热传递）；7热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现；帮忙懂得：你能分别举几个热传导、对流、热辐射的例子吗？8（不同材料）制成的物体,（导热性能）是不一样的；像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）；9（热的不

17、良导体）,可以（减慢）物体热量的散失,所以可以做保暖材料；（空气）是 一种（热的不良导体）；第三单元 时间的测量1借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以（估量时间）；比如看太阳等 2时间可以通过对（太阳运动周期的观看）和（投射形成的影子）来测量,一些（有规律 运动的装置）也曾被用来计量时间；3在远古时代,人类用天上的（太阳）来计时；日出而作,日落而息,（昼夜交替）自然 而然成了人类最早使用的（时间）单位 （天）；4、阳光下物体（影子的方向、长短）会渐渐地发生变化；（制成的（计时器）；“日晷 ”）是依据（日影长度）5、在肯定的装置里,水能保持以（稳固的速度）往下流,人类依据这一特点制作（水钟

18、）用来计时；6、通过肯定的装置,流水能够用来（计时）,由于（滴漏）能够保持水在肯定的时间内以 稳固的速度往下流；7、我们可以掌握（滴漏的速度）,从而使水钟计时更加精确；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8、滴水计时有两种方法：一种是利用特别容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底 部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满（受水型）；9、长期以来,人们始终在寻求精确的计时方法,随着科学和技术的进展,人们制作的（计 时工具）越来越精确；10 、（摆钟）的显现大大提高了时钟的（精确度）；11 、同一个单

19、摆每摇摆一次所需的时间是相同的；依据（单摆的等时性）,人们制成了（摆 钟）,使时间的计量误差更小；12 、摆的摇摆快慢与（摆绳的长度）有关；同一个摆,摆绳越长摇摆越慢,摆绳越短摇摆 越快；13 、摆的摇摆快慢与（摆长）有关；14 、同一个摆,摆长越长,摇摆越慢,（摆长越短）,摇摆越（快）；15 、留意摆绳的长度不等于摆的长度,（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离；16 、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的；第四单元 地球的运动1、（昼夜交替现象）的显现有多种可能的说明；3、（ “日心说 ”）和（ “地心说 ”）中有关地球及其运动的观点都可以说明（昼夜交替现象）；4、摆具有（保持摇

20、摆方向不变）的特点；5、（ “傅科摆 ”）摇摆后,地面的刻度盘会与摆的摇摆方向发生偏移,这可以证明（地球在 自转）,它是历史上证明地球自转的关键性证据；6、（天体的东升西落）、（昼夜交替）是因（地球自转）而发生的现象；7、地球自转的方向与天体的东升西落（相反）,即（逆时针）或（自西向东）；8、（地球的自转方向）打算了不同地区迎来清晨的时间不同,（东边早）西边晚；9、不同地区所处的（经度差）打算了地区之间的（时差）；帮忙回忆：地球上怎样的线分别是经线和纬线；10 、人们以（地球经线）为标准,将地球分为（24 个时区）；将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线,定为（0 度经线）； 12 、天空中星

21、星环绕（北极星）（顺时针）旋转,北 极星相对 “不动 ”,是（地球自转）产生的现象；11 、从（北极星）在天空中的位置可估量出（地轴是倾斜的）；12 、（恒星的周年视差）证明地球的确在环绕太阳（公转）；其他的证据也可以证明这一 点；13 、在环绕某一物体（公转）时,在（公转轨道的不同位置）会观看到远近不同的物体存 在（视觉位置差异）；14 、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关；15 、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关；16 、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范畴；17 、地球的确在（自转和公转）,证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测,仍有来自（观 察或试验）的多种现象；18 、地球自转的方向是逆时针 地轴是（倾斜）的；20 、与地球自转相关联的现象有 去（北极星不动）等；自西向东 ,周期为（ 24 小时）,地球环绕（地轴）自转,:（昼夜现象）,（不同地区迎来清晨的时间不同）,看上名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载21 、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据；公转过程中,地轴倾斜方向保持不变,因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页