2022年五年级全册预习卡.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载预习卡 预习评判（）分 检查时间：检查人：学校：第一课时轴对称姓名：班级：学习目标：1、熟悉图形的轴对称 2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形；通过预习例题的学问收成：学问运用 画一个轴对称的三角形对称图名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载预习卡 预习评判（）分 检查时间：检查人：学校：其次课时旋转姓名：班级：学习目标：1、懂得图形旋转的含义,探究图形旋转的特点和性质；2、能在方格纸上画出简洁图形旋转 90后的图形；通过预习例题

2、的学问收成：学问运用 绕点 O 旋转 90的图形名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载预习卡 预习评判（）分 检查时间：检查人：学校：第三课时观赏设计班级：姓名：教学目标 1、明白设计图案的基本方法,体会平移、旋转、对称在图形设计中 的应用；2、能运用平移、旋转、对称在设计图案,观赏图形变化制造出的美；动手操作 预备工具 1、有颜色的纸三张 2、小剪刀一把 3、小刀一把 利用平移、旋转、对称在设计图案名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - -

3、- - - 精品资料 欢迎下载预习卡 预习评判（）分 检查时间：检查人：学校：其次单元因数与倍数第一课时因数和倍数班级：姓名：学习目标：1、懂得因数和倍数的意义,以及两者之间相互依存的关系；2、把握找一个数的因数和倍数的方法；通过预习例题的学问收成：学问运用名师归纳总结 24 的因数有 、 、 、 、 、 、 、 第 4 页,共 39 页36 的因数有 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等、 等7 的倍数有 10 的倍数有 、 、 、 、 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分学校数学预习卡学校：班级：姓名：检查时

4、间：预习课题： 2、5 的倍数特点（P17P18）检查人：学习目标：1、初步懂得 2、5 的倍数特点2、能利用这些特点来进行数字的判定应用学问我能行：做一做1、下面哪些数是 2 的倍数？1,3,4,11,14,20,23,24,28,31,401,826,740,1000,6431；2、下面哪些数是 5 的倍数？240,345,431,490,545,543,709,725,815,922,986,990；通过预习例题的学问收成：1、2 的倍数特点：个位上是的数都是 2 的倍数；名师归纳总结 2、自然数中,是2 的倍数的数叫做（）,不是 2 的倍数的数叫第 5 页,共 39 页做（）；）的数；

5、是 5 的倍数；3、5 的倍数特点：个位上市（）或（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分学校数学预习卡学校：班级：姓名：检查时间：预习课题： 3 的倍数特点（ P19）检查人：学习目标：1、初步懂得 3 的倍数特点2、能利用 3 的倍数特点来进行数字的判定应用学问我能行：做一做1、下面哪些数是 3 的倍数？42, 49 , 78, 95, 111, 165, 655, 2037, 2222, 5988 通过预习例题的学问收成：3 的倍数特点：一个数是 3 的倍数,这个数就是3 的倍数；名师归纳总结 - - - - - - -第

6、 6 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分学校数学预习卡学校：班级：姓名：检查时间：预习课题：质数和合数（P23P24）检查人：学习目标：1、初步懂得质数和合数的概念；2、能利用质数和合数的概念来进行判定；应用学问我能行：做一做1、写出下面表格中的这些数的因数；1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 因 数2、下面各数中哪些是质数？哪些是合数？17, 22 , 29 , 35 , 37 , 41 , 58 , 61 , 73 , 83 , 95 , 99 通过预习例题的学问收

7、成：名师归纳总结 1、一个数,假如只有）都是质数；,这样的数第 7 页,共 39 页叫做质数；如（2、一个数,假如除了）都是合数；,这样的数叫合数；如（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分学校数学预习卡学校：班级：姓名：检查时间：预习课题：长方体和正方体的熟悉（学习目标：1、初步熟悉长方体和正方体的特点P27P30）检查人：2、熟悉并确定长方形的长、高、宽；应用学问我能行：做一做1、完成课本 29 页“ 做一做”2、填空（1） 正方体有（）个面,它们都是（）,正方体各面的（）相等；（2）长方体有（）个面,它们一般都是（）,长方

8、体相对的面的（）相等；长方体有（）条棱,哪些棱长度相等？通过预习例题的学问收成：1、长方体是由（）个长方形围成的立体图形；在一个长方体中,（）的面完全相同,（）的棱长度相等；2、正方体是由（、）正方形围成的立体图形；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分学校数学预习卡学校：班级：姓名：检查时间：预习课题：长方体和正方体的表面积（学习目标：P33P35）检查人：1、懂得长方体、正方体表面积的含义 2、探究并把握长方体和正方体表面积的运算方法；应用学问我能行：做一做 1、长方体哪几组面的面积相等

9、？2、长方体的每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？上、下每个面的长和宽分别是长方体的（）和（）；前、后每个面的长和宽分别是长方体的（）和（）；左、右每个面的长和宽分别是长方体的（）和（）；通过预习例题的学问收成：叫做长方体的表面积；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分检查时间：检查人：五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡学校：班级：姓名：预习课题：体积和体积单位（38、39 页）学习目标：1、懂得体积的意义；2、熟悉常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米,培育初 步的空

10、间观念；一、自主学习：1、1 米、1 分米、1 厘米是（）单位； 1 平方米、 1 平方分米、 1平方厘米是（）单位；2、物体所占空间的大小叫做（）；3、常用的体积单位有： （）、（）、（）；4、熟悉立方厘米：棱长是（）的正方体,体积是 1 立方厘米；如（） 的体积是 1 立方厘米；熟悉立方分米：棱长是（）的正方体,体积是 1 立方分米；如 （） 的体积是 1 立方分米；熟悉立方米： 棱长是（）的正方体,体积是 1 立方米；如（）的体积是 1 立方米；名师归纳总结 判定： 1、一个 1 立方厘米的物体肯定是正方体； 第 10 页,共 39 页 2、一千克重的铁块和棉花的体积也一样大；- - -

11、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分检查时间：检查人：五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡学校：班级：姓名：预习课题：长方体和正方体的体积（4042 页）学习目标：1、懂得长方体和正方体体积公式的推导,能运用公式进行运算；2、找出规律,推导公式,总结公式；应用学问我能行：1、长方体体积（）字母公式：（）2、一个长方体, 长 7 厘米,宽 4 厘米,高 3 厘米,它的体积是多少？3、正方体体积（） （）（）字母公式：（）4、一块正方体的箱子,棱长是 分米？6 分米,这块箱子的体积是多少立方5、一块正方体的石料,棱长是5 分米,这块石

12、料的体积是多少立方分米？假如 1 立方分米石料重 克？2.7 千克,这块石料重多少千名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分检查时间：检查人：五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡学校：班级：姓名：预习课题：长方体和正方体统一的体积公式（43 页）学习目标：1、懂得长方体、正方体体积公式；2、能运用公式进行运算的基础上, 进一步讨论求长方体、 正方体体积的其它运算公式；一、填空1、长方体或正方体底面的面积叫做（）；长方形的底面积（）；正方形的底面积 （）；长方体的体积 （）正 方 体 体

13、 积 （）, 所 以 长 方 体 和 正 方 体 的 体 积 = （）； 用 字 母S 表 示 底 面 积 , 就 可 以 写 成V =（）；二、应用学问1、一根长方体木料,长 5 厘米,横截面的面积是 根木料的体积是多少？0.06 平方厘米；这2、一个长方体的底面积是24 平方厘米,高是5 厘米；它的体积是多少？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分检查时间：检查人：五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡学校：班级：（46、47 页）姓名：预习课题：体积单位间的进率学习目标：1、懂得

14、和把握体积单位间的进率,把握体积单位间名数的改写；2、运算物体的重量；应用学问我能行：名师归纳总结 1、1 米=（）分米 ；1 平方米 = 平方分米第 13 页,共 39 页1 分米=（）厘米；1 平方分米 =（）平方厘米1 立方米 = 立方分米；1 立方分米 =（）立方厘米2、棱长是 1 米的正方体,体积是（）立方米 ,棱长改用分米作单位：体积是（）立方分米,1 立方米 = （）立方分米3、相邻的体积单位之间的进率是（）；4、5 立方米 =（）立方分米；1.5 立方米 = 立方分米2400 立方分米 = 立方米；12500 立方厘米 = 立方分米3.6 立方分米 = 立方厘米； 3020 立

15、方厘米 =（）立方分米- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分检查时间：检查人：五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡学校：班级：姓名：预习课题：容积和容积单位（50、51 页）学习目标：1、懂得容积的意义；2、把握容积单位升和毫升的进率,及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系；会运算物体的容积；一、填空1、（）通常叫做它们的容积；2、常用的容积单位是（）和（）；字母表示（）和（）；3、1 升=（）毫升；1 升=（）立方分米；1 毫升=（ ）立方厘米二、应用学问我能行1、一辆摩托车上的油箱,里面长 可以装汽油多少升？4d

16、m,宽 2dm ,高 3dm ；这个油箱2、一种正方体铁皮水箱棱长 0.8 米,这个水箱能装水多少升？（铁皮的厚度略去不计；）名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分检查时间：检查人：五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡学校：班级：姓名：预习课题：整理和复习（56、57 页）学习目标：1、巩固本单元的基本概念和基本运算,增强空间概念；2、建立学问的内在联系,敏捷应用学问；应用学问：1、长方体的特点：正方体的特点：名师归纳总结 2、用字母表示长方体的表面积运算公式（）；用字母第 15 页

17、,共 39 页表示正方体表面积运算公式（）；3、体积的意义是（）,体积单位有（）、）、（）；4、长方体体积运算公式 （）,正方体体积运算公式 （）；5、容积的意义是：（）；容积单位有：（）、（）；6、判定：、400 毫升 4000 立方分米 4 立方米；（）、一个铁皮水桶的容积和体积完全相等；（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分检查时间：检查人：五年级数学下册第三单元长方体和正方体预习卡学校：班级：姓名：预习课题：粉刷围墙（58、59 页）学习目标：1、巩固长方体表面积的运算方法；2、能依据实际情形, 挑选合理方案； 应用

18、数学学问敏捷解决问题；一、调查数据1、教室的长（）、宽（）、高（）；门的长（）、宽（）；）、宽（）；黑板的长（）、宽（）；窗户的长（3、我们要粉刷的面积是哪些？4、依据数据算出索要粉刷的面积；5、算一算粉刷教室需要多少涂料？花多少钱？达标测试：每天游泳池,长25 米,宽 10 米,深 1.6 米,在游泳池的四周和池底砌瓷砖, 假如瓷砖的边长是 1 分米的正方形, 那么至少需要这种瓷砖多少块？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载学数学预习卡学校：班级：姓名：预习评判：预习课题：分数的意义（ 60-6

19、1 页）；学习目标：1、知道分数的产生过程,进一步懂得并把握分数的意义；2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示；3、懂得分数的分数单位；应用学问我能行：1、2是把单位“ 1”平均分成（）份,表示这样（）7份的数；2 、 把 5 米 长 的 绳 子 平 均 分 成 2 份 , 这 里 单 位 “ 1” 是 , 每份是 5 米的 ；3、5 7的分数单位是（）,它有（）个这样的单位,再添上（）个这样的单位就是自然数 1；学问收成：名师归纳总结 1、把（）平均分成（）,表示这样的（）或第 17 页,共 39 页1 来表示,通常把它叫做（）的数,叫做分数；2、一个（）可以用自然

20、数（）；）份,表示其中一份的数叫做3、把单位“ 1 ”平均分成（）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 检查时间：精品资料欢迎下载检查人：学校数学预习卡学校：班级：姓名：预习评判：预习课题：分数与除法（ 65-66 页）；学习目标：1、懂得两个整数相除的商可以用分数来表示；2、把握分数与除法的关系；应用学问我能行：1、用分数表示以下除法的商：（1）3 2 = （）（2）2 9 = （）n 0）（3）7 8 = （4）m n = 2、把以下分数写成两个数相除的式子：（1）5 7 = （）5（2） = （4）（3） = （32）（4） = （16）3、（1）

21、把 3 米长的电线平均剪成8 段, 每段长（）米；5 块, 每块是（2）把一个 4 平方米的圆形花坛分成大小相同的平方米；学问收成：名师归纳总结 分数与除法之间的关系：分数的分子相当于除法的（）,第 18 页,共 39 页分数的（）相当于除法的除数,除号相当于分数的（）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 检查时间：精品资料欢迎下载检查人：学校数学预习卡学校：班级：姓名：预习评判：预习课题：真分数和假分数例 学习目标：1、例 2 及“ 做一做” （ 69-70 页）；1、懂得真分数和假分数的意义及特点；2、能辨别真分数和假分数；应用学问我能行：1、判定（

22、1）假分数都比 1 大； （） （2）1、2、3这三个分数都是真分数；333（3）分母比分子大的分数是真分数； （）（4）假分数的分子不小于分母；（）2、填空写出全部分母是 8 的真分数：写出全部分子是 8 的假分数：分数单位是1的最大真分数是,最小假分数是；5学问收成：名师归纳总结 真分数的分子比分母（）,真分数（）1 ；假分数的）第 19 页,共 39 页分子比分母（）或分子和分母（）,假分数（或（）1 ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 检查时间：精品资料欢迎下载检查人：学校数学预习卡学校：班级：姓名：预习评判：预习课题：真分数和假分数例 学习目

23、标：1、熟悉带分数；3、例 4 及“ 做一做” （ 70-71 页）；2、学会把假分数化成整数或带分数的方法；应用学问我能行：1、判定（1）带分数大于真分数；（）（）（2）假分数也就是带分数；（）（3）带分数是由一个整数和一个分数组成的；（4）假分数分为 1 和带分数；（）2、把下面的假分数化成整数或带分数；6 = （520） = （49） = （521） = （713） = （6）3、在a 5中,a 是非 0 自然数；当 a_时,它是真分数； 当 a_时,它是假分数；当 学问收成：a_时, 它能化成整数；名师归纳总结 1、带分数都是由（）和（）组成的,带分第 20 页,共 39 页）或（）；

24、数都比 1（）；2、有时依据需要,要把假分数化成（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 检查时间：精品资料欢迎下载检查人：学校数学预习卡学校：班级：姓名：预习评判：预习课题：分数的基本性质例 学习目标：1、例 2 及“ 做一做” （ 75-76 页）；1、归纳概括出分数的基本性质,能懂得分数的基本性质；2、会运用分数的基本性质解决问题；应用学问我能行：1、判定（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数,分数的大小不变；（2）把 变（）15的分子缩小 5 倍,分母也同时缩小5 倍,分数的大小不20；）（3）3 4的分子乘以 3,分母除以 3,分数的大小不变；

25、（）2、在下面的括号里填上适当的数1 = = = = = = 9 125 15 18 6 4 294613184学问收成：名师归纳总结 分数的 和 同时乘或者除以 （）（0 除外）,第 21 页,共 39 页分数的（）不变；这叫做（）；检查时间：检查人：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载第一课时学校班级姓名预习评判（）分、检查时间（） 检查人（）预习课题：最大公因数 79 页学习目标1、知道什么是公因数；2 什么是最大公因数；预习要求：1、自己看课 本 79、80 页；2、什么叫公因数？什么叫最大公因数？3 怎 样 求 两 个 数 的

26、 的 公 因 数 ： 先 找 他 们 各 自 的 所 有（）,再找他们公有（）；其中最大的一个叫做它们的（）4、一块长 48 厘米宽 32 厘米的长方形纸片,将它剪成如干块正方形而没有剩余,边长最大是几厘米？名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载其次课时学校班级姓名预习评判（）分、检查时间（） 检查人（）预习课题：最大公因数 81 页学习目标：能用几种方法求两个数的最大公因数预习要求：1、公因数和最大公因数之间有什么关系？3 找出以下几组数的最大公因数；做完后你发觉了什么把它写出来；8 和 16 1

27、5 和 30 2 和 9 9 和 10 我发觉：1、假如较大数是较小时的（因数是（）；2、假如两个数是（两个数的（）；）,那么这两个数的最大公）,那么它们的最大公因数是这名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载第三课时学校班级姓名预习评判（）分、检查时间（） 检查人（）预习课题：约分 84 页；学习目标1、知道什么是最简分数；2、能判定两个分数是否相等；预习要求：1、自己看课 本 84 页；2、什么叫最简分数？举几个例说明；3、做课本 84 页做一做其次题名师归纳总结 - - - - - - -第 2

28、4 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载第四课时学校班级姓名预习评判（）分、检查时间（） 检查人（）预习课题：约分（化成最简分数）85 页学习目标：1、能把一个分数化简成最简分数约分；2、能将方法简洁归纳预习要求：1、自己看课 本 85 页；2、什么叫约分？3、怎样约分：一般用分子和分母的（）去除,通常从（）开头,为了简便也可以用分子和分母的（）公因数去除；4、以下分数哪些是最简分数,哪些不是？把不是的化成最简分数；名师归纳总结 3第 25 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎

29、下载第五课时学校班级姓名预习评判（）分、检查时间（） 检查人（）预习课题：最小公倍数 88、89 页学习目标：1、知道什么是公倍数；2、什么是最小公倍数；3、能简洁应用；预习要求：1、自己看课 本 8、 89 页；2、什么叫公倍数？什么叫最小公倍数？3、50 以内 6 和 8 公倍数有哪些,写出来；其中最小的一个是几？4 有一些糖果平均分给7 个同学和8 个同学都刚好够分,这些糖至少有几颗？名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载第六课时学校班级姓名预习评判（）分、检查时间（） 检查人（）预习课题：最

30、小公倍数 90 页；学习目标： 1、会求两个数的最小公倍数；预习要求：1、自己看课 本 90 页；2、两个数的公倍数和最小公倍数之间有什么关系？3、怎样求两个数的最小公倍数：先找出各悠闲肯定范畴内的（）,再找出它们相同的（）,其中最小的一个是这两个数的（）；4 求以下每组数的的最小公倍数；你发觉了什么？2 和 8 7 和 42 9 和 10 8 和 17 我发觉：1、假如较大数是较小时的（倍数是（）；2、假如两个数是（两个数的（）；）,那么这两个数的最小公）,那么它们的最小公倍数是这名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - -

31、- 精品资料 欢迎下载第七课时学校班级姓名预习评判（）分、检查时间（） 检查人（）预习课题：通分 93、94 页学习要求：1、什么叫通分；2、通分的作用是什么；3、怎样通分；预习要求：1、自己看课 本 93、94 页；2、什么叫通分？3、怎样通分？先找两个分母的（）作（）,分数的分母扩大几倍,分子也（）；但必需保证通分后的分数和原分数（）4、将下下面的两个分数通分,再比较大小；名师归纳总结 5和和和第 28 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分学校数学预习卡页）；检查时间：学校：班级：姓名：检查人：预习课题：小

32、数化成分数例1（97 预习时间：年月日一、学习目标：1、初步懂得小数化成分数的方法；2、能基本把握小数化分数的方法,并能把所给小数化成分数；二、应用学问我能行：做一做0.07=70.24=24=0.123=把以下小数化成分数：0.4=0.05 =0.37 =0.45=0.013=三、小数化成分数的方法：名师归纳总结 先依据小数的（）把小数改写成分母是（）、（）第 29 页,共 39 页（）的分数；假如改写的分数不是最简分数,就必需（）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分学校数学预习卡页）；检查时间：学校：班级：姓名：检查人：

33、预习时间：年月日预习课题：分数化成小数例 2（98 一、学习目标：1、懂得并把握不同类型数比较的前提条件,并进一步娴熟小数化成 分数的方法；2、懂得分数化成小数的方法,并能应用方法把所给分数化成小数；二、应用学问我能行：做一做把以下分数化成小数（不能化成有限小数的保留两位小数）37931751100020403070三、分数化成小数的方法：1、把所给分数改成分母是（）、（）、（）的分数,再改写成小数；名师归纳总结 2、用所给分数的（）除以（）,假如除不尽,就第 30 页,共 39 页（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分学校

34、数学预习卡 检查时间：学校：班级：姓名：检查人预习课题：同分母分数加减法 例 1、例 2（104 页106 页）预习时间：年 月 日一、学习目标：1、懂得分数加、减法的含义；2、依据图示,懂得并把握同分母分数加、减法的运算法就；二、应用学问我能行：1、2 9 +5 9 = 25517+7= 8+8=5 6-1 6= 7 10-1 10= 7 9-2 9= 1 5 +4 7-3 5 = 17= 2、一个水池已经灌入11 9 212 -12 = 1-3 = 7 3 4 28-8= 5+ 5= 58池的水,仍要灌多少水才满？三、通过预习例题的学问收成：1、分数加法的含义：（）；2、分数减法的含义：（

35、）；3、同分母分数加、减法的运算法就：名师归纳总结 分母（）,分子（）；第 31 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分学校：学校数学预习卡例 3 （检查时间：班级：姓名：检查人：预习课题：同分母分数连加、连减107 页）预习时间：年月日一、学习目标：1、明白并把握同分母分数连加、连减的算理和运算方法；2、能依据同分母分数连加、连减运算方法进行连加、连减运算；二、应用学问我能行：做一做2 12 1-15-15= 17 3 9 20-20-20= 1 5 3 14+ 14+ 14= 三、通过预习例题的学问收成：名师

36、归纳总结 1、同分母分数连加,（）不变,（）相加；第 32 页,共 39 页）相减；2、同分母分数连减,（）不变,（）；3、运算结果能约分的,一般要约成（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载预习评判：分学校：班级：学校数学预习卡检查时间：姓名：检查人：预习课题：异分母分数加、减法例 1（1）（2）（ 110 页 112 页）预习时间：年月日一、学习目标：1、懂得异分母分数加、减法的算理；2、初步把握异分母分数加、减法的运算法就,并能应用法就进行计算；二、应用学问我能行：1、运算1 2-4 7-1 5= 1 6= 3 14+ 7= 1 15+ 8= 1 3= 38= 5 8+1 4+2、下面运算对吗？2 3-7 10-4 9=3 5=2 9（4 5（）3 5+1 2+4 7=3 7=7 12（13 14（）三、通过预习例题的学问收成：异分母分数相加、减,先（）,然后依据（）加减法的方法进行运算；名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,