2022年北师大版物体的尺度及其测量教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次章：物质世界的尺度、质量和密度简案第 1 节: 物体的长度及其测量简案学问与技能 大致明白物质世界从微观到宏观的基本尺度知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米,分米,厘米,毫 米,微米,纳米等之间的换算关系,并对米,分米,厘米,毫米,等常用的长度单位形成详细观念；体积的单位米3,分米3,厘米3,升,毫升的换算关系知道长度测量的常用工具,会恰当挑选和正确使用刻度尺测量物体 的长度；知道测量规章固体体积的方法,会正确使用量筒（杯）测 量液体的体积和不规章固体体积初步明白测量有误差,知道误差与错误不同,成误差的方法能依据日常体会或物品大致估测

2、物体的长度；品大致估测物体的体积过程与方法知道削减人为因素造能依据日常经念或物三维目标 体验和感悟我们在日常生活,科学技术中常常要知道物体的尺度,要知道物体的尺度必需进行测量,测量时必需要有统一的测量标准,恰当的测量工具和正确的测量方法,体验刻度尺使用时的方法,视线的看法,读数的方法,记录的方法；量筒（杯）的读数方法通过利用不同渠道收集不同国家和地区长度单位在历史进展中的演化过程, 熟识统一长度单位的必要性,识情感、态度与价值观获得对国际单位的初步认通过对长度,体积的测量过程培育同学仔细细致,实事求是的科学 态度,学以致用理论联系实际的学风通过对测量误差的熟识及科学窗等栏目的内容来激发同学学习

3、物 理的爱好,激发同学积极参加长度,质量,体积,密度的测量实践 探究活动的热忱通过长度和体积的测量,走亲密联系实际, 渗透物理教学应“ 从生活向物理,从物理走向社会” 的理念,关注科学技术的进展与社会进步的关系重点、难点 刻度尺的正确使用演示仪器： 直尺、 三角尺、 皮尺、 钢卷尺、 游标卡尺、 螺旋测微器、仪器材料 量筒、量杯、烧杯、水同学试验；毫米刻度尺、三角板（2）、纸条、棉线、大头针、长铁名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 块、圆柱体、圆纽扣、金属丝、量筒、烧杯、水教学方法错误尝试法,让同学暴露问题,引起重视课

4、时2 第一节物体的尺度及其测量长度（ L）及其测量 1、单位及换算：课本 P26 2、刻度尺的正确使用（）使用刻度尺前要观看刻度尺的零刻线,量程,最小刻度板书设计（）刻度尺的使用方法：课本P273、误差：课本P27（）误差概念（）产生误差的缘由和及解决方法：（）误差和错误的区分二、体积（ V）及其测量：1、测量工具：量筒或量杯教学过程2、单位及换算：课本P286 cm3同学活动设计1 m3 = 1000 dm3 = 103、体积的测量方法：课本P28老师活动设计引导：宇宙万物,大到银河系,小到原子、分子都有肯定的尺度,都要占据肯定的空沟通心得（能够回答 出 过 去 的 标 准 不 准学 生 汇

5、 报 收 集间我们这两节课来争论一下物体的长度和确,各国或地区标准资 料 过 程 中 的体积上节课我们布置了作业：收集不同国不统一不便于沟通,心得家和地区长度单位在历史进展中的演化过所以应当有一个国际程,同学们收集到的资料很全面,设计的板上统一的标准即可）报内容很丰富 下面请大家谈一谈在收集资料的过程中,你都有什么体会？（同学回答时老师要在黑板上做简要记录,既有利于同学的懂得和把握,又可以增加学生的成就感）长度的国际单位及符号、常用单位及符号以回答疑题并记忆及单位间的换算这部分学问同学比较熟识,学 习 长 度 的 单老师可以用提问或直接给出的方式授课摸索、建立长度单位位、单位换算,做例一培 养

6、 学 生 的 估老师先用预备好的物体演示一下1 米、1 分的详细概念测才能米、1 毫米的大小,后提问生活中有那些物体的长度是1 米、 1 分米、 1 毫米？（老师在黑板上记录同学正确的回答进一步帮忙同学树立长度单位的详细概念）做例二名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 利用课件 自然世界的空间尺度和书上的明白物质世界的基本介 绍 物 质 世 界蛇形图大致明白物质世界从微观到宏观的尺度的几何尺寸基本尺度回答：人类对世界的提问：是不是物质世界的最大尺度就是用 错 误 尝 试 法10 27m,最小尺度就是1015m？熟识是没有

7、终点的测量长度的工具是刻度尺,常用的刻度尺有以下几种演示各种直尺、三角尺、皮尺、使 学 生 掌 握 刻钢卷尺、 游标卡尺、 和螺旋测微器 （又叫千度 尺 的 正 确 使分尺） 等介绍游标卡尺, 螺旋测微器可以用方法测量的更精确一些请一名反应较快、 比较大度而又不够踏实同 学到讲台前用厚木尺测量一下仪器盒的长一人演示, 全班观看,共同摸索、争论,在度,让其他同学留意观看,讲出这名同学做 沟通中得到刻度尺的 的好的地方及不足之处,并说明缘由正确使用方法（期望能将刻度尺的正确使用方法争论充 分,假如有同学讲不到的地方,老师用完力 引导,不要急于说出答案老师在黑板上记 录结论争论要包含以下要点：）刻度

8、尺的正确使用方法：1、观看刻度尺 使用刻度尺前必需观看应观看： * 零刻度线的位置 （以及零刻线是否磨损） * 刻度尺的量程 * 刻度尺的最小分度 2、正确使用刻度尺 方法：放正紧靠：刻度尺的零刻线（或 整刻线） 对准被测物体的一端,刻度尺的刻 度紧靠被测物体,不要歪斜（如零刻线模糊不清呢？）看法：视线正对： 读数时正对被测物体末端 所对的刻度线视线应与尺面垂直 读法：留意估读： 读数时读出精确值后 再估量一位,数值包括精确值加估量值 记法：带好单位：记录数值必需注明单位多次测量求出平均值 留意以下几点 不估读 多估读 不带单位名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选

9、学习资料 - - - - - - - - - 最终请做演示的同学总结刻度尺使用的留意要点, 老师要对这名同学赐予适当的确定学习误差、 误差请两名同学分别用与刚才那名同学相同的为摸索、争论（能够答尺子测同一个仪器盒的长度,写在黑板出估读的数值因人而与 错 误 的 区 别上提问； 三名同学的操作都是正确的,异即可）及 减 小 误 差 的什么结果会不完全一样？争论得到误差是不行方法我们怎样才能测到一个物体真正的长度？防止的介绍误差的概念、 产生误差的缘由、 误差与 懂得、记忆错误的区分,争论减小误差的方法学 习 体 积 的 单可以直接介绍体积的单位及符号、单位间的自学位、单位换算及换算体积的测量方法

10、中对规章物体的体积体 积 的 测 量 方运算说一下即可 液体体积的测量可以让学法生自学, 在请一名同学演示一下外形不规观看就的固体体积的测量建议先争论,再演示总结对比板书总结一下本节的的主要内容,提示摸索同学课下复习,下节课到试验室做试验课后作业 1、课本 P28（ 1、3）；（其次课时）复习提问长度和体积的测量工具摸索、回答提出试验内容：1、测铁块的长与宽2、测纽扣直径进 行 长 度 测 量3、测圆柱体周长分组争论的试验4、测金属丝直径提出试验内容,组织争论：分 组 讨 论 实 验如何测量更精确得到以下结论即可；方法及细节1、多次测量, 取平均进行试验值2、从刻度尺的不同部如何记录数据 位开头测量3、绘制表格,标出单位进 行 体 积 测 量进行试验设计表格第 4 页,共 5 页组织同学进行试验并准时赐予指导进行试验提出试验内容：的试验测铁块的体积分组争论提出试验内容,测不规章小石块的体积分 组 讨 论 实 验组织争论：名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 方法及细节 1、测量方法进行试验2、如何设计记录数据的表格进行试验第 5 页,共 5 页巩固练习组织同学进行试验并准时赐予指导例三、例四课后作业课课精练第一节名师归纳总结 - - - - - - -