2022年人力资源管理师二级技能复习重点.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 20XX 年 11 月人力资源治理师二级技能复习重 6、将企业内外部人力资源供应猜测进行汇总,点 得出企业人力资源供应猜测;第一章人力资源规划一、人力资源需求猜测的程序 三、企业人力资源的供应与需求的平稳(一)预备阶段:(一)企业人力资源供求平稳1、构建人力资源需求猜测系统 企业人力资源供求达到平稳 (包括数量和质量)2、猜测环境与影响因素分析;觉见分析法有 是人力资源规划的目的;SWOT 分析法,竞争五要素分析法(二)、企业人力资源供不应求3、岗位分类 1、将符合条件, 而又处于相对富余状态的人调4、数据采集与初步处理 往空缺职位;(二)猜测
2、阶段 2、假如高技术人员显现短缺,应拟定培训和晋1、依据工作岗位分析的结果确定职务编制和人 升方案,在企业内部无法满意要求时,应拟定外部员配置;聘请方案;2、进行人力资源盘点,统计出人员的缺编、超 3、假如短缺现象不严峻,员工也愿延长工作时编以及是否符合职务资格要求;间,可按劳动法规定,制定延长工时增加酬劳的计3、将上述统计结果与部门治理者进行争论,修 划,这只是短期应急措施;正并得出统计结果(现实的人力资源需求量);4、提高企业资本技术有机构成,提高工人的劳4、对猜测期内退休的人员、将来可能发生的离 动生产率;职的人员进行统计,得出统计结果(将来人员流失 5、制定聘用非全日制暂时用工方案,或
3、聘用小状况);时工等;5、依据企业进展战略规划,以及工作量的增长 6、制定聘用全日制暂时用工方案;情形,确定各部门仍需要增加的工作岗位与人员数(三)企业人力资源供大于求量,得出统计结果;1、永久性辞退某些劳动态度差、技术水平低、6、将现实人力资源需求量、将来人员流失状况 劳动纪律观念差的员工;和将来的人力资源需求量进行汇总运算,得出企业 2、合并和关闭某些臃肿的机构;整体的人力资源需求猜测;3、勉励提前退休或内退;(三)编制人员需求方案 4、提高员工整体素养, 为企业扩大再生产预备企业各部门对员工的补充需求量主要包括:一 人力资本;是各部门实际进展必需增加的人员,二是因年老退 5、加强培训工作
4、, 使员工把握多种技能,增强休、离职、离休、辞职等缘由发生的自然减员;二、企业人员供应猜测的步骤他们的竞争力;勉励员工自谋职业,同时可开办第 三产业;6、削减员工的工作时间,随之降低工资水平;1、对企业现有人力资源进行盘点,明白企业员工队伍的现状;其次章 聘请与配置2、分析企业的职务调整政策和历年员工调整数 一、面试的常见问题据,统计出员工调整的比例;1、面试缺乏目的性;2、面试标准不具体;3、3、向各部分主管人员明白将来可能显现的人事 面试缺乏系统性;4、面试问题设计不合理;5、面调整状况;试考官的偏见: 1)第一印象; 2)对比效应; 3)晕4、将上述全部数据进行汇总,得出对企业内部 轮效
5、应; 4)录用压力;人力资源供应量的猜测;名师归纳总结 5、分析影响外部人力资源供应的各种因系(主二、员工聘请时应留意的问题第 1 页,共 6 页要是地域性因素和全国性因素)并依据分析结果得1、简历并不能代表本人;2、工作经受比学历出企业外部人力资源供应猜测;更重要; 3、不要忽视求职者的个性特点;4、让求职者更多明白组织;5、给求职者更多的表现机会;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6、留意不忠诚和欠诚心的应聘者;7、关注特别员(三)评判与总结:1、参与程度; 2、影响力;工;8、谨慎做打算; 9、面试考官要留意自身形象;三、(基于选拔性素养模型的)
6、结构化面试的3、决策程序; 4、任务完成情形; 5、团队氛围和成 员共鸣感;实施程序A 组建测评小组; B流程七、无领导小组争论题目的类型、设计原就和1、构建选拔性素养模型:从聘请岗位的优秀任职人员中选出肯定人员组成测 验样本; C 对测验样本进行人格测验,总结各个被类型包括:开放式问题、两难式问题、排序选 择型问题、资源争夺型题目和实际操作题目五种;测人员的素养特点;D 将测评结果进行综合,列出 设计原就: 1、联系工作内容; 2、难度适中; 3、聘请岗位选拔性素养表;E 将岗位选拔性素养表中 具有肯定的冲突性;的各个要素进行分级,绘制选拔性素养线,构建选 流程: 1、挑选题目类型; 2、编
7、写初稿; 3、调拔性素养模型;查可用性; 4、向专家询问; 5、测试; 6、反馈、修2、设计结构化面试提纲:A 将选拔性素养模型 改、完善;分解成一组选拔性素养,每一个选拔素养就一个测评指标; B 请专家针对每一个测评指标设计出一系 第三章 培训与开发列问题,形成问卷;C 将问卷分给该岗位的部分员 一、制定培训规划的留意事项工进行测试,检验其有效性;D 编写结构化面试大 培训规划的重点是分析争论培训过程中可能发纲;生的问题以及解决这些问题的措施3、制定评分标准及等级评分表;起草培训规划时应做好以下几个方面的工作:4、培训结构化面试的考官,提高面试的信度和 1、制定培训的总体目标,总体目标制定的
8、主要效度;依据是:企业的总体战略目标,企业人力资源的总5、结构化面试及评分;体规划,企业培训需求分析;6、决策;2、确定具体项目的子目标;3、安排培训资源;四、结构化面试的开发:1、测评标准的开发4、进行综合平稳; 主要从以下五方面进行综合(即选拔性素养模型的构建);2、结构化面试问题平稳:的设计; 3、评分标准的确定;五、群体决策法的实施步骤1)在培训投资与人力资源规划之间进行平稳;2)在企业正常生产与培训项目之间进行平稳;3)在员工培训需求与师资来源之间进行平稳;1、组织聘请团队: 应由企业高层人员、专业人衡;4)在员工培训与个人职业生涯规划之间进行平力资源治理人员,用人部门经理,用人部门
9、体会丰5)在培训项目与培训完成期限之间进行平稳;富的员工组成;2、实施聘请测试: 依据聘请方案进行各种测试,如笔试、面试等;项二、培训课程设计的程序、基本要求、留意事3、作出聘请决策: 运用群体决策法进行聘请决程序:策;1、培训项目方案 (企业培训方案、 课程系列计名师归纳总结 六、无领导小组争论的操作流程划、培训课程方案);第 2 页,共 6 页(一)前期预备:1、编制争论题目;2、设计2、培训课程分析 (课程目标分析、 培训环境分评分表; 3、编制计时表; 4、对考官的培训; 5、选析);定场地; 6、确定争论小组;3、信息和资料的收集 (询问客户、 学员和有关(二)具体实施阶段:1、宣读
10、指导语; 2、讨专家,借鉴其他培训课程);论阶段;4、课程模块设计;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、课程内容的确定 (课程内容的挑选、课程内容的制作、课程内容的支配);六、企业治理人员培训的内容和方法;X 6、课程演练与试验;企业治理人员培训的内容主要包括:学问补7、信息反馈与课程修订;基本要求:相关性、有效性、价值性充与更新; 技能开发; 观念转变; 思维技巧;企业治理人员培训的方法主要包括:在职开留意事项:内容不行多发;替补训练;短期学习;轮番任职方案;1、培训教材是培训时的帮助材料,决策模拟训练;决策竞赛;角色扮演;敏而杂,否就会分散学员的
11、留意力;感性训练; 9 跨文化治理训练;2、凡是培训师讲授、 表达的内容, 教材不必重复;要点、 强化参训者认七、培训成效评估的具体步骤3、教材必需以提示重点、作出培训评估的打算(评估的可行性分析、知为重要功能;确定评估的目的);4、应将课处阅读资料与课堂教材分开;5、教材应简洁直观、 依据统一的格式和版式制制度培训评估的方案 (挑选培训的评估人员、选定培训评估的对象、建立培训评估数据库、挑选作;6、制作时用 “教材制作清单 ”进行掌握和核对;培训评估的形式、挑选培训评估的方法、确定方案及测试工具);收集整理和分析数据;三、不同企业进展阶段实行不同的培训内容 培训项目成本收益分析;1、创业初期
12、,企业应集中力气提高创业者的 撰写培训评估报告;营销公关才能、客户沟通才能;准时反馈评估结果;2、进展期应集中力气提高中层治理人员的治理 才能;3、成熟期应提升员工对企业目标的认同、对企第四章绩效治理业的归属感;一、绩效考评活动中可能显现的偏差和解决方法 四、简述培训手段的设计方法;X 1、分布偏差, 包括宽厚偏差, 苛严偏差, 趋中 培训手段的设计方法主要包括:趋势和中间倾向;1、课程内容和培训方法:不同的课程内容需要 解决方法:强迫分布法;利用不同的培训方法进行培训;2、晕轮误差: 因某一个人格上的特点掩蔽了其 2、学员的差异性: 挑选培训手段时, 仍要考虑 他人格上的特点;解决方法: 1
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