2022年人口增长模式.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一节 人口增长一、三维目标1、学问与技能：（1）、明白人口增长的概念及影响人口增长的因素；过快的打算因素；懂得生产力进展水平是人口增长（2）、通过分析不同历史时期生产力进展状况,懂得、把握各个时期人口增长模式；（3）、通过比较分析人口统计资料数据,培育同学分析、运用地理数据的才能；2 、过程与方法：（1）通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的缘由；（2）通过案例分析,培育同学良好的思维方式和学习习惯；3、态度与价值观：（1）激发同学探究关于人口增长与环境的关系的爱好和动机,培育同学的人口观、环境观和资源观

2、；（2）通过分析我国人口进展变化、案例, 是同学明白我国在掌握人口增长方面取得的庞大成就,进一步懂得我国的人口政策,培育同学社会责任感；（3）通过分析环境对人口的影响,树立对资源、环境的爱护意识,培育可连续进展观 念,养成良好的行为习惯；二、教学重点难点 教学重点：人口增长的三种模式及其分布；中国人人口增长状况；教学难点：分析三种人口增长的诞生率 三、教具预备 多媒体课件、地理图表；四、课时支配 2 课时一、导入新课、死亡率、自然增长率的高低及其影响；教学过程第 1 课时名师归纳总结 同学们 , 大家好 , 这是我们本学期的第一节地理课；通过上个学期的学习, 我们知道：第 1 页,共 8 页环

3、境是人类赖以生存和进展的基础；在必修中, 我们明白了人类赖以生存的自然地理环境,从这节课开头我们学习必修,主要学习人文地理基础学问；内容有人口与环境、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载城市与环境、 区域产业活动、 人类与地理环境的和谐进展；重点懂得人类活动对环境的影响,树立正确的人口观、环境观,形成人地和谐的可连续进展观；人口、环境是人类社会的最基本要素,人口与环境的关系是人口地理的重要内容；人口与环境之间相互影响、相互制约,构成了人类社会可连续进展的基础；在正式进入新课之前我想问同学们几个问题: 请问同学们的父辈有几兄妹,请问同学们

4、自己有几兄妹？（同学答）老师总结：同学们回答得很好,请同学们分析一下为什么在你父辈和在你们这一辈兄弟姐妹的人数有这么大的区分呢？这两种情形各属于什么样的人口增长模式？这就是我们本节课需要解决的问题；板 书：第一章 人口与环境第一节 人口增长模式二、学习新课课件展现：“ 世界人口爆炸性增长图”60 亿日,目前全世界每年净增人口7 700 万,估计师 1999 年 10 月 12 日是世界人口到 2030 年全球人口将超过80 亿；你认为世界人口增长有规律可循吗？能说说 板 书：一、人口增长课件展现：“ 历史上的人口增长图”21 世纪人口增长的趋势吗？生 世界人口增长的历史轨迹为一条“ J” 形曲

5、线；古代人口增长非常缓慢,近代人口快速增长,现代“ 人口爆炸” 性增长；断增加,增长速度有所下降；21 世纪世界人口将保持连续增长趋势,人口总量会不师 人类文明的演进经受了采猎文明、农业文明、工业文明和后工业文明（即新技术革 命时期）四个阶段；各阶段人口增长数量及增长特点如下表所示：名师归纳总结 历史阶段数量采猎文明时期农业文明时期工业文明时期新技术革命时期第 2 页,共 8 页时期距今 300 万年公元前 8000 年18 世纪初20 世纪 50 岁月初现在人口人类显现约 0.1 亿约 6 亿约 30 亿60 多亿增长特点极其缓慢缓慢增长加快- - - - - - -精选学习资料 - - -

6、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载缓慢下降（人口数量、增长特点两栏,留空让同学回答,然后依次出示答案）从历史进展进程来看,人口增长的变化具有连续性和阶段性的特点；连续性是指世界人 口的进展总趋势是人口不断增长；阶段性是指人口增长经受了古代、近代和现代等不同的发 展阶段,其人口增长特点又存在着差异；师 人口增长在空间上也是有差别的；如进展中国家与发达国家之间、各大洲之间的差 别就是空间上的差别；请大家回忆中学地理学问摸索：生 人口增长速度最快的是非洲,其次是拉丁美洲,最慢的是欧洲；师 人口增长有快有慢,这与什么有关？生 人口自然增长率；师 人口自然增长率是指肯定时期内人口诞生率与死亡率

7、相减的得数,是一个国家或地区在肯定时期内人口自然增长数与同期平均总人口数之比,人口自然增长率人口诞生率人口死亡率；板 书：衡量指标：人口自然增长率 =诞生率 -死亡率 1、2、3；教材 P2“ 活动”生 （运算摸索后回答）通常用千分率表示； 运算公式为：1. 埃及的人口自然增长率为1.85%,日本的为0.12%；2. 埃及的人口增长速度快一些；3.2000 年,埃及自然增长的人口为 多一些；118.36 万,日本为 15.22 万,埃及自然增长的人口师 人口自然增长率较高的国家,人口数量增长多,人口自然增长率较低的国家,人口 数量增长少,这句话对吗？生 人口数量增加的多少取决于人口基数和人口增

8、长率；一个国家尽管增长率较小,但假如人口基数大,净增人口数也会很大；例如,中国尽管自然增长率不断下降,但由于人口基数大,每年净增人口可达 1 0003 ；同理,一些国家尽管自然增长率较高,但由于人口基 数小,净增人口数也较少；小组争论区域人口自然增长速度的快慢,受到哪些因素的影响？小组代表发言：1. 受到生物学规律的制约；2. 地区经济发达程度、文化训练水平、医疗卫生条件；3. 妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾难、人口政策等；活动探究教材 P3问题 1；生 （阅读材料,自主探究）发达国家人口自然增长率低的缘由：工业化程度较高,劳动者必需具备较高的学问水平和劳动技能,参

9、与劳动的人口年龄较大,劳动力培训费用比 导致诞生率降低；老年人的社会保证程度高,对子女 较高, 对家庭造成的经济压力较大,的依靠程度低,人们逐步排除了“ 养儿防老” 的传统观念；妇女的受训练水平高,易于接 受少生、优生和优育的新观念；相反,进展中国家人口自然增长率较高；师 （展现“ 中国人口变化曲线图”,）观看此图比较我国20 世纪 60 岁月和 80 岁月人口增长的特点,运用所学学问分析人口数量发生变动的主要缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书：学习必备欢迎下载影响缘由生产力是根本同学争论发言；师 （总结）

10、 20 世纪 60 岁月初,由于三年自然灾难和经济困难,人口死亡率上升,出生率下降, 人口增进步入低谷；之后经济进展,死亡率下降,由于补偿性生育导致诞生率陡然上升,增长率高,在这以后诞生率维护较高水平,人口高速增长；20 世纪 80 岁月,前期由于方案生育政策的调整使我国诞生率略有回升,增长率随之回升,中期以后, 方案生育政三、课堂小结人口增长率的高低,归根结底取决于生产力的进展水平；这是由于, 由生产力进展引起的自然、社会和经济的变化,打算了人口诞生率和死亡率的变化；板书设计 第 1 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -

11、- - 学习必备 欢迎下载教学过程 （ 第 2 课时）一、导入新课 师 （复习提问） 1. 世界人口增长的历史轨迹是什么？2. 为什么目前进展中国家人口自然增长率较高？3. 人口自然增长率的公式是什么？人口增长快慢的根本缘由是什么？生 1. “J” 形曲线；参与劳动的人口年龄较轻,劳动力培训费用低廉,2. 进展中国家工业化程度较低的地区,对家庭造成的经济压力较小,所以诞生率较高；程度低等也是影响因素；3. 人口自然增长率诞生率死亡率；水平；“ 养儿防老” 的传统观念、女性人口受训练人口增长的快慢, 归根结底取决于生产力的进展（承转）回忆人口增长的历史过程,我们可以看到,不同时期生产力进展水平的

12、差异,形成不同时期的人口增长模式；板 书：二、人口增长模式 二、学习新课 师 人口增长模式,又称为人口转变模式,它反映了不同国家和地区的人口诞生率、死 亡率和自然增长率随社会经济条件的变化而变化的规律；通过对近代世界人口问题的争论,人口学家总结出三种人口增长模式：“ 高高低”模式、“ 高低高” 模式、 “ 低低低” 模式；（争论）将全班同学分成三组,分别争论三种人口增长模式的主要特点、社会进展阶段、缘由及地区分布等；第一组：“ 高高低” 模式 其次组：“ 高低高” 模式 第三组：“ 低低低” 模式同学争论后,老师对各组代表进行提问,引导同学积极参与,勉励回答,如有答错的地方,可再进行争论或准时

13、赐予订正,最终老师作总结概括；师 展现“ 人口增长模式对比表”生 阅读教材,对比表格各栏目要求争论填表；课件展现：表格（表格内容按教学次序,逐个显示）人口增长模式“ 高高低” 模式“高 低 “ 低低低”模诞生率原 始 人 口 增传 统 人 口 增高” 模式式长模式长模式高低高高死亡率高高低低自然增长率极低较低高低人均寿命短有所延长连续延长进一步延长人口增长极为缓慢快速增长零增长或负增长社会进展阶段原始社会奴隶社会、 封工业化初期,新技术革命时期,建社会、 资本发达国家： 18目前主要是发达主 义 社 会 初世纪末 19 世国家期纪初 19 世纪末 20 世纪名师归纳总结 - - - - - -

14、 -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载初；进展中国 家： 20 世纪 50 岁月现 在缘由原 始 社 会 以以 手 工 劳 动以 近 代 科 学现代科学学问的采集、狩猎经为 基 础 的 自技 术 为 基 础普及和医疗卫生济为主, 生产然经济的 工 业 化 生技术的进步, 人类力 水 平 极 为产 使 生 产 力生活水平和文化低下水 平 明 显 提水平的提升, 人们高,医疗卫生的生育观念和生事 业 迅 速 发育行为的变化展,粮食产量 大幅度增加生产力水平不断增长较落后的进展中国家或地亚、非、 拉等主 要 分 布 在分布热带原始森林等地区的落

15、后民族区洲 的 发 展 中发达国家 （如国 家 或 地 区意大利、 匈牙（ 如 坦 桑 尼利、瑞典等）亚 、 肯 尼 亚和 部 分 发 展等）中国家（如韩国 、 新 加 坡 等）课件展现：“ 人口增长模式图”师 图中人口增长的四个阶段,各属于哪种模式？生 第一阶段属于“ 高高低” 模式,其次阶段属于“ 高低高” 模式,第三阶段 属于由“ 高低高” 模式向“ 低低低” 模式转变的过渡模式,第四阶段属于“ 低低低” 模式；师 第一阶段和第四阶段都是低速增长阶段；那么“ 高高低”模式和“ 低低低”模式又有何不同？生 “ 高高低” 模式的特点是高诞生率、高死亡率、低自然增长率,是与生产力的 低水平相适

16、应的；而“ 低低低” 模式就是低诞生率、低死亡率、低自然增长率,此时生名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载产力的进展水平较高；同学读图：教材P7 图 1-3 “ 世界人口自然增长率的地区差异图”（课件）问题探究1. 世界主要发达国家属于哪种人口增长模式？人口增长表现出哪两大特点？2. 多数非洲国家的人口增长模式主要特点是什么？生 1. 世界主要发达国家属于低诞生率、低死亡率、低自然增长率的“ 低低低” 模 式；发达国家的人口增长表现出两大特点：一是“ 三低” 特点,即低诞生率、低死亡率、低自然增长率；

17、 二是人口自然增长率仍旧保持下降的趋势,增长；不少国家甚至显现人口零增长或负2. 多数非洲国家处于高诞生率、低死亡率、高自然增长率的“ 高低高” 模式；师 从世界各地区的情形来看,目前发达国家或地区已基本步入现代化的人口增长模式；进展中国家或地区的人口死亡率虽然已降至与发达国家持平,但是诞生率仍旧较高,尚处于下降过程中,人口增长模式属于“ 高低高” 模式；由于进展中国家约占世界总人口的80%,因此总的来说,世界人口增长模式也属于“ 高低高” 模式,处在向“ 低低低”模式转变的阶段；师 阅读 P8“ 我国人口诞生率快速下降” 这段文字,摸索：（1）促使我国人口诞生率快速下降的因素有哪些？（2）我

18、国是哪种人口增长模式？生 （1）促使我国人口诞生率快速下降的因素主要有三个；一是社会经济因素；生活富裕有利于削减生育；二是制度因素； 国家的人口制度、社会主义训练促进了诞生率下降；三是方案生育因素； 少生、优生、 优育政策逐步深化人心； （2）我国人口增长模式正逐步由“ 高低高” 型向“ 三低” 型过渡；（承转） 一个国家或地区人口增长模式所处的阶段和类型,口年龄结构；会影响这一国家或地区的人师 人口年龄结构是指不同年龄的人口在总人口中的分布状况和比例关系；可分为年轻 型、成年型、老年型,可以用人口年龄结构金字塔直观显示；课件展现：“ 人口年龄结构金字塔图”问题：说出不同的人口增长模式所对应的

19、人口年龄结构金字塔图；同学回答；师 （总结）“ 高低高” 人口增长模式,平均预期寿命较短,诞生率高,总人口中少 年儿童比重高,老年人口比重低,为年轻型人口结构；“ 低低低” 人口增长模式,由于 而老年人口比重上升,成 诞生率进一步下降,平均预期寿命延长,少年儿童比重连续下降,为老年型人口结构；由“ 高低高” 模式向“ 低低低” 模式转变的过程中,就会显现名师归纳总结 成年型人口结构,由于诞生率下降,人口中少年儿童比重略有下降,成年人口比重上升,成第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载为成年型人口结构；（承转）在不同的

20、生产力水平下,形成了不同的人口增长模式；反过来,人口增长模式也会对社会经济产生肯定的影响；师 （提出问题）分析不同人口增长模式对社会经济产生哪些有利影响和不利影响？（同学回答后,老师归纳总结）三种人口增长模式的诞生率、死亡率和自然增长率不同,导致人口增长的速度快慢不同,对人口进展进程的影响不同；这种影响有利有弊；“ 高高低”人口增长模式能够满意农业社会时期对劳动力增长的需求,但也简单出现劳动力不足或过剩,从而影响经济进展；“ 高低高” 人口增长模式的“ 利” 是人口增长快,劳动力充分,利于经济进展；弊在于人口增长过多、过快,会加大对经济、就业等方面的压力；人口连续增长,物质资料的需求和消费也会

21、随之增长,最终会超出环境的供应和自净才能,进而引发各种资源问题、环境问题和社会问题；“ 低低低”人口增长模式克服了人口增长过多、过快的问题, 有利于经济积存和经济水平的提高, 但往往相伴着人口的负增长和人口老龄化问题；人口老龄化会造成劳动力短缺,国防兵员不足,社会上用于老年人的退休、养老等费用增加,老年人生活困难和生活孤三、课堂小结人口增长模式的类型是根据诞生率、死亡率和自然增长率来划分的,它与肯定的社会生产力进展水平相适应,不同历史阶段生产力进展水平不同,是形成不同人口增长模式的根本缘由；四： 课堂小结,布置课后作业；课后作业我采纳的是分层作业的形式；1、 基础练习 : 创新设计系列丛书 地理导学案第 1 、5 页小练习；2、 选做题：（ 1）创新设计系列丛书 地理导学案（课时活页规范训练）第 93、94 页练习；（2）搜集我县近 20 年来人口增长的变化情形的相关资料,分析我县人口变化的缘由、人口增长模式变化的特点、将来趋势；板书设计第 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页