2022年小六体育课的教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校六年级体育课的教学反思1 学校六年级体育与保健教案找出本节课不足之处,下去和其他有体会的老师教学反思 : 课后老师对本次课进行反思,一起探讨,找出解决方案,这样对以后教学会有很大帮忙；2 嬉戏 广播操教学反思：本课我挑选了大渔网的嬉戏来复原体力,让同学在不知不觉的欢乐嬉戏中复原体力,不过嬉戏的量肯定要掌握好,本课中我把同学分成六组,一组做渔网时前后两组休息,其余三组做小鱼进行嬉戏,比哪一组捕完全部的鱼的时间最短,这样同学总的活动量就比较相宜；3 跳长绳 广播操教学反思：本课仍是复原体力,在队列练习后就开头分组练习跳长绳,本

2、课吸取第一课的教训,强调了小组的协作, 三个班级的各个小组练习都特别仔细,而且每个小组长都很尽职,积极地调动起组员的积极性,组织也井井有条,体力消耗也是比较大,最大竞赛了 2 分钟 8字跳,三班成效最好三个小组都过了百,一班二班好的小组和差的小组距离很大；1+1 跳长绳六 1 班表现最好；一节课同学都表现得很积极,也很仔细,小组合作也较第一课有进步；4 踢毽 广播操教学反思：通过“ 踢毽子嬉戏活动”这堂活动课,让我深深的体会到,我们作为老师必需要转变以往只留意学问技能传授的思想；在教学中要采纳多种教法和手段,激发同学的学习兴趣,营造开心、和谐、宽松的教学气氛,重视同学在学习过程中探究与分析,确

3、保同学的主体位置, 让同学真正成为课的主人；老师在教学中应想方设法为同学供应自主、合作学习的机会, 但也要重视同学的需要和情感的体验,作学习意识,使同学身心得到健康的进展；5 嬉戏自然地势跑使同学在老师的引导和启示下,培育自主、合课后反思 : 这节课显现了几个问题,我对其做了深思,以便能更好的上下节课；1、在常规中,体委的整队的时间应当紧凑；加强同学们的常规练习；2、在进行反口令的练习时可以采纳小组间的竞赛；3、在进行嬉戏 “ 贴烧饼 ” 的时候在对蹲着的同学的处理手段可以敏捷；应当让其他参与嬉戏的同伴都知道,这样可以相互的督促；4、在进行自然地势跑的时候,老师在讲解跑的要求应当明确；这包括：

4、A,小组长的职责；B,奔跑的速度和时间,同时要求仔细的听老师的讲解,这样才能使得同学在艰苦的环境中更好磨练,锤炼自己的意志；名师归纳总结 6 嬉戏：大渔网、黄河长江、绕物接力第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的,不过由于本课是跑的练习,同学的体质差别很大, 所以本课中全部的组长都不是固定不变的,嬉戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任, 柔韧练习时由常规组长担任,自然地势跑时同学依据自己的体能挑选了小组,推选了小组长,正由于小组长的不断变化,使得本课的骨干作用表达得特

5、别好,而且最值得兴奋的是同学分组的要求很明确7 嬉戏：障碍赛跑教学反思： 本课嬉戏中障碍的设置三个班级是不同的,其中二班的障碍比较小,需要翻过的跳箱比较低, 嬉戏时同学的团队精神表达不是很好,而在另两个班级中我把障碍设置得少些,但难度大些,先让同学去尝试练习,想方法把障碍过一下,做到心中有底,然后组织同学比赛,为了使人员的支配比较公平,我把全班的男女生均分成两大组来进行竞赛,竞赛时同学的团队精神、 同学的主人翁意识都表达得特别好,特殊是当我们的女生在跳上纵箱时,自己小组的男生是最兴奋的,而且值得一提的是我们的女生在困难面前表现出了超人的英勇,这或许就是集体的力气；8 接力跑教学反思： 通过教学

6、同学能够把握迎面接力的规章和动作要领,一些问题：但是仍是在细节方面显现了1：迎面接力是表达同学团结协作的项目,要求参与的同学留意力要集中,在传接棒时,接棒同学要眼看着接力棒,传棒同学要留意接棒同学的手,留意力都要高度集中,协作要默契；2：传棒的同学在距离接棒同学3-5 米的时候要将接力棒竖起来,利于接棒同学抓住接力棒；有些同学在跑至接棒同学身边时仍在摆臂,这样很导致交接棒在传棒同学身后完成,很简洁掉棒；3：在教学中,本节课是实行的传统式教学方法,同学只是一味的接受学问,老师怎样 教,同学就怎么做,至于为什么要这么做,同学都不知道；假如可能,应实行启示式教学和 探究式教学,让同学自己发觉问题,自

7、己解决问题,制造出让同学“动起来,想起来,看起 来” 的情形；使体育课向着好玩,自由,消遣身心的方向进展；增强了同学对体育活动的兴趣,促使了同学积极,自愿地参与体育活动,明白健康生活的学问和技能,养成终身体育的习惯；9 集体舞：我把祖爱在心上教学反思：集体舞教学有感集体舞是新课标 表现 这一领域的一个重要内容；才能的重要途径； 作为老师应当随时发觉进展同学的潜能,的情感并与他人沟通、融洽感情；它是培育同学音乐表现才能和审美 使同学能用音乐的形式表达个人因此,在集体舞我们的祖国是花园教学中,我用以下方法达到了新课标的要求；一、熟识旋律；不肯定能背唱歌词,但必集体舞,重点在于舞蹈,第一让同学熟识歌

8、曲或者音乐旋律,须熟识旋律,为学习动作奠定基础；名师归纳总结 二、学习动作；第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载因此动作简洁易学；让同学由于是集体舞, 是在集体场合人人都可以随时参与的舞蹈,分清一共有几个动作,而这些动作是又是在集体舞中重复显现的；三、学习集体舞；再逐步的添加同学,最终全体同学都参与进来；假如显现单数的同先分组随音乐动作,学,老师就跟同学一块集体舞的表演；但是在分组过程中,却显现了想不到的问题；个别男同学不喜爱参与,而且不牵女孩子的手；针对这些问题,我暂停舞蹈；进行了一番谈话：集体舞不仅仅是单纯的跳一

9、个舞蹈,来表现自己,他表现了一个班级的精神风貌,一种团结向上的凝结力；比如,在跳舞的过程中,有一个同学不会跳或者显现了错误,就会影响到整个集体舞蹈使其纷乱不堪；你是这个班级一分子, 这个集体舞中的一员,你情愿掉队吗？你情愿给班级拖后腿吗？开头,你可能不会跳也不好意思跳,假如你把同学当作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹,相互学习能学不会吗？于是, 全部的同学都兴致勃勃的参与了进来；让每一个同学都享受到美的愉悦,受到了情感的陶冶,学会了与同学的合作；10 50 米跑（考核）教学反思 : 50 米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容,同时又是今年五、六年级体能测试项目之一,对于我而言,就显得较为重要；在这

10、内容教学上,我依据“健康第一 ”的指导思想,强调以同学进展为本,充分发挥老师的主导作用,在教学中尽量营造宽松、和谐、民主的氛围,运用有用、有效、可行的场地布置,引导同学锤炼,激发同学情感,在运动中培育同学顽强的意志品质；我依据同学的心里特点,采纳敏捷多样的教学手段,吸引同学的留意力；利用小嬉戏：高人与矮人、来回跑跳接力赛让同学在课堂上玩得兴奋,发挥了同学的主体作用, 让同学成为课堂是主人,在通过同学反复的练习过程中,把握了肯定的学问技能；又让同学知道跑是运动项目的基础；在课堂上仍留意同学的情感体验与价值的培育,围绕“ 比一比 ” 这一主体, 支配各种嬉戏活动引导同学进行自主学习和小组合作学习,

11、培育同学积极进取的学习态度,让同学体验胜利的欢乐,本课收到了良好的教学成效；在教学中建议以下教学组织方法：1、把速度接近的同学放到一组中,给同学一个相对“ 公平的 ”的环境 距离相等、跑速相当,比起来,可比性强,更能激发同学的积极性；2、做好成果的记录, 每一次跑完之后把成果告知同学,跑的速度有了, 其次跑时有了比较,让学生知道自己是进步了仍是退步了；从而不断提高；11 投掷：投掷垒球教学反思 : 由于现在各项竞赛较多,这样对于同学的要求同时也变的更高了,为了更好的跟上时代步伐, 现在体育课教学模式也在转变,学校的体育课一般以嬉戏活动为主,在嬉戏中体验乐趣、 进展素养、把握技术动作；但是本节课

12、的教学方式也比较竞技化,以嬉戏方式提高所学内容；通过本课的教学,度方面也有待加强；12 10 米*4 （考核）教学反思 : 发觉了很多不足之处,很多细节考虑不够周到,在同学的调名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13 小排球：垫球学习必备欢迎下载教学反思 : 上完这节排球课后,整个心情特别的愉悦、轻松；整节课的各个环节的设计、细节的处理、 内容的连接都做了细心的支配,过程比较流畅没有余外的东西；表面上看内容上较为轻松、 运动量较大、 老师讲解技术不多,但实际上每个环节又都是环围着排球的垫球展开；在嬉戏和竞赛环节中由于气

13、氛较热闹、活动范畴也较大,所以本堂课的运动量基本符合要求； 老师的作用就留意引导和营造开心的课堂氛围；在学法指导上, 本课始终坚持让同学能自主练习,合作探究,敢于发表自己的见解,使得同学在思想上重视体育技术的学习；在情感上产生体育运动的深厚爱好；在动作技术得到巩固；同时身心也得到了锤炼；14 小排球：小竞赛,是新一轮课改中贯彻新理念,推教学反思 : 综合实践活动作为新课程实施中的一门必修课行新型学习方式讨论性学习的重要举措；这种课程具有开放性,自主性,多元性,动态性,极富现代化训练的时代新特点；然而它究竟是一个稚嫩的新生事物,我们在实施过程中必定会面临诸多困难, 这就需要我们边实施边反思边摸索

14、边总结,的实践,让我有了更多的熟识；15 橡皮筋教学反思 : 16 蹲踞式起跑、快速跑使之更趣成熟； 通过一段时间教学反思 : 在蹲踞式起跑的教学中,我们很多同学往往是在起跑的时候有很多问题,这是我们老师在教学中也不太留意的,比如说没有起跑器怎么办？怎么解决起跑器的问题？由于我们在农村基层学校没有起跑器,那么没有起跑器的情形下,我们怎么进行蹲踞式起跑的教学？教学的时候,一尽可能要选比较硬的地点,其次假如真是软的话,为了保证教学质量,也可以挖两个浅浅的坑；假如不能挖坑的情形下,可以请同伴顶住后脚；这样又培育了同学的合作精神,合作意识；事后也应当训练同学把它回填,以保证我们场地的平整性；教学中常见

15、错误动作有： 起跑后加速跑时上体抬起过早,比如同学听到跑的口令以后,突然的身体上抬,重心向上抬,不是向前,而是向上抬直；造成这个缘由,第一、同学可能对正确的起跑技术要求规格不太清晰,其次、可能是腿部力气不足；因此,一方面要进行建立规范动作的规格, 要建立正确的概念；另一方面要通过跑跳有目的进展同学腿部力气,用于防止和克服这种现象的发生；17 蹲踞式跳远教学反思 : 本次课在教法与学法的运用上通过敏捷分组、合作探究等方法“ 使同学的学习兴趣始终保持正确状态”；多种教法与学法的合理渗透,使同学在积极的心情下主动学习、掌握技能,勇于实践,课堂成为同学合作沟通、拼搏进取、感受胜利的平台；主要采纳的教法

16、与学法有这些；干净课通过玩气球引入,自创嬉戏,学习他人方法,上步头顶球,上步右膝盖顶球；动名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作轻盈活泼、 俏皮潇洒, 同学特别喜爱而且乐此不疲,锤炼跳动才能的同时也达到了热身的目的, 上步头顶球、 上步右膝盖顶球是为基本部分主教材学习的帮助教材；专项帮助练习采用连续跨过藤圈的形式,同学体验快速跨过一个又一个障碍的愉悦感受,再一次进展了跳动才能, 两项活动为主教材的学习作好了身体和技能上的铺垫；队列练习采纳了讲解示范,学生小组合作练习, 以及统一练习的方式；让体验自主学习的乐趣；蹲踞式跳远采也采纳了自主学习研讨方式学习；教学不足： 跳远教学中运动负荷相对比较大,我在教学中不简洁合理支配负荷,同学产生运动量过大； 在分组支配练习的过程中,分组相对多,同学的练习没有直观性,没有起到全员性、全面性；其次,在嬉戏形式的支配上也有不太合理的地方,度快, 而忽视了质量；这样就没有达到提高动作技术的目的；同学往往只留意谁的速 技能也没有得到强化；由于比赛就会有胜败, 应当对赢的队和输的队,实行相应的奖惩制度,这样会更好的调动起同学的学习爱好,培育同学的集体荣誉感和集体名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页