2022年小学三年级足球脚内侧传球教学.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校三年级足球脚内侧传球构想设计【指导思想】以同学进展为中心,坚持“ 健康第一” 的指导思想；从学校生身心进展的规 律动身,充分留意他们在身体条件,爱好爱好,运动才能等方面采纳多种教 学方式,激发同学对足球运动的爱好,培育同学终身体育的意识,重视同学 的主体位置；【教学目标】1、认知目标：进一步懂得脚内侧传接球动作概念；2、技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的掌握和支配才能；情感目标：培育同学气智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、 3、亲密协作的集体主义精神；【教法分析】这节课通过嬉戏法增强同学的学习爱好,从而加大了练习强度,

2、 通过竞赛法调动同学学习的积极性,提高学习爱好、培育同学的集体荣誉感；通过评判法 提高同学对自己、对他人评判的才能,让同学感知获得进步的欢乐,调整与 改进学习活动；教学重点：脚内侧传接球技术动作、对球的掌握和支配才能；教学难点：脚 内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力气；【学法分析】本课授课对象是学校五年级同学,他们具有肯定的竞争意识,争强好胜,爱 玩好动,爱表现的特点；因此在教学中以小组合作学习为主的教学模式,达 到培育同学团结协作的意志品质的目的；针对男女生的生理心理个体差异,不同体制,分层次教学；教学特色：1 教学中精讲多练,讲练结合,鼓励同学学习2 教学中收放结合,有意识让同学展现

3、自我才能,调动同学学习主动性,积极性3 本课采纳递进式教学方式来提高同学足球技能,完成教学目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：脚内侧传球学习阶段：水平二、三年级持教人：1、通过练习以及嬉戏竞赛的形式,激发同学对足球运动的爱好, 培育和提高同学自主教学学习的才能；90%以上的同学把握该技术；目的2、同学以练习脚内侧传球的动作为主,并使3、培育同学在学习过程中自主、合作、探究和遵守规章的诚信程度；次序教学内容指导与练习组织,要求时强间度收1、 体育委员集合、 整理队1、老师谈话导入,激组织：成四列横队站立2 中

4、伍,清点人数,师生问发 学 生 参 与 与 意好；识；2、 导入,同学们：足球运“ O” 女生“ ；“ X” 男心动起源于中国, 最早可生“ ；“ ” 老师“（如左图）引追至二千五百年前的X X O O 趣战国时期, 人民安居乐X X O O 要求：做到快、齐、静,业,喜爱“ 蹋鞠”,所X X O O 谓“ 蹴鞠” 或“ 蹋鞠” ,X X O O 留意集中；就是指一种足球嬉戏；X X O O “ 蹋” 或“ 蹴” 都是指踢,“ 鞠” 就是指球 近代的足球,最早在 19 世纪的英国,并逐步2、同学积极响应,认真听讲；形成了职业联赛,同学们想不想学习足球,（想）热1、 嬉戏,穿越深林1、 教 师

5、讲 解 游 戏 方组织：如图5 中今日老师就要带你们做一法规章,同学仔细项与球有关的运动-穿越深林；听讲；X X O O 请同学想象下自己正处于一片2、 组织同学嬉戏,学森林之中,这些足球杆就是一生积极参加；X X O O 颗颗参天大树, 当音乐响起时,X X O O 身大家就跟着老师一起穿过这些1、尝试练习,同学自X X O O 增大 树 , 同 学 们 有 信 心 吗 ？X X O O 趣you ,开头2、嬉戏方法：当音乐响起时,己体验脚内侧带球的在上节课学习了脚内侧带球方法,对有需要的同学要求：遵守嬉戏规章,下,大家带球依次过杆；赐予指导；3、过度, 同学们让我们随着音2. 随着音乐节奏

6、,在教乐舞动起来吧师的带领下,齐做球操仔细嬉戏；4、球操（音乐伴奏）3、同学积极仿照；4,大家一起来做球操 吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 次序教学内容指导与练习组织,要求时强间度一、滚雪球 - 脚内侧传学球1、尝试练习：组织：成正方形队站25 中1、导语：刚才我们用立（如图）脚内侧带球穿越这片1 同学自己尝试体验用O O O O O O O O O 深林,接下来我们就来脚传球的方法学习脚内侧传球,同学2 老师巡回指导,对有O O 们有信心吗？（有）展需要的赐予帮忙；O O 示2,老师讲解示范,老师O O 2、

7、宣布课题：足球脚出示挂图,O O 内侧传球1）两人一组进行练习；O O 3、动作要领：传球时,2）老师引导同学传球的O O O O O O O O O 支撑脚踏在球的侧后技术动作,并讲解示方 15 厘米左右处,膝范动作盖稍弯曲,小腿向后提3、合作学练：起,膝盖外传90脚尖1）两人一组练习脚内侧练稍翘起,踢球时小腿加球要求：做到快、齐、情速,将球想正前方提2）用“ 呼啦圈” 帮助进趣出；行传球练习4、重点：支撑脚的站3）头部顶球练习；立位置,脚触球的位静,留意集中；置；难点：掌握好传球的 方向与力度 二、嬉戏比一比,赛 如图：一赛1）导入：同学们我们1、用语言激发同学参加X O 顺当的完成了脚内

8、侧 X O 传球的任务,现在我们嬉戏的热忱 X O 进行下一个目标比一2、老师讲解嬉戏规章； X O 比,赛一赛 ,预备出3、组织同学练习体验；发4、组织同学分组竞赛；2）将同学分成人数相 等的四组分别站在深嬉戏规章：带球是不行用 手触球,顶球时用手向前林的四周,嬉戏开头,上方抛起,用头部前额将 0 X 各组用脚内侧带球的球顶进山洞, O X 方法将带进指定位置； O X 然后用脚内侧传球到O X 指定位置,最终用头部顶球进山洞,最快的小组为胜；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 次序教学内容指导与练习组织,要求时强间度1、放松舞蹈1、老师播放音乐,带领组织：如图同学齐跳放松舞蹈；延2、总结评判2、老师引导同学共同总O O O O O O O O O 4 轻O O 伸3、整理器材结本堂课的学习情形, 进O O 乐4、师生再见行多元评判；O O 趣O O 3、老师组织同学整理本O O 课器材；O O O O O O O O O 4、同学们再见要求：把开心的心情表露出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页