2022年小学体育五年级上册《肩肘倒立》教案说课稿反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校体育五年级上册肩肘倒立教案 课型：新授课 年级：五年级 授课老师：教材 技巧：肩肘倒立 内容教1、通过学习肩肘倒立的技术动作,锤炼同学的各项身体素养, 强化主体意学2、识；进展同学的敏捷、和谐素养；目培育同学相互协作、不怕困难的精神；标教 学 重 点肩肘倒立的伸髋、挺腹动作准1、体育委员整队报队形如图：融洽的师生关系, 使同学形成严整有序告人数；2、师生问好,宣 布 课 的 内容任务；轻松的心态, 培育同学上课仔细留意力3、检查服装、集中的习惯；支配见习生备4、集中留意要求；留意力集中,反通过师生共同活动, 进一步活跃课堂气部力练习；应快,

2、动作整齐,精神、活动操：饱满分头部运动组织：体操队形氛,提兴奋奋点,同时锤炼同学的思维；扩胸运动体前屈运动振臂运动1、老师口令,同学练膝关节运动习活动踝腕关节2、仔细听老师的口令,充分活动各关节；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、技巧：组织：如图肩肘倒立 方法：直角坐, 上体 前屈,双手触脚； 身 体后倒滚动,收腹、基举腿、翻臀,两臂用教法： 1、老师讲解动增强同学仔细听讲肯动脑的好习惯,促力压垫子；向上伸作要领本腿,展髋,挺拔身体,2、同学示范老师分层进同学积极向上、 争取好成果的良好风绷直脚面,同时用两次逐步

3、讲解；尚手撑于腰背两侧 （两3、讲解爱护与帮忙的肘内收）成肘、头和方法：站在侧后方帮其肩支撑的倒立姿态；抓住踝关节向上提同时用膝关节顶住其腰部重点：翻臀部以帮忙其翻臀展髋；难点：伸髋、挺腹动1、 同学分组进行练习作老师巡回指导2、老师总结练习情形分结一、放松组织：散点通过总结,便于更好的熟悉自己二、讲评课束的情形,布置作业要求：轻松轻盈,伸展部三、下课；大方分收回器材所体操垫 4 块口哨 秒表需 器 材学校体育五年级上册名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 肩肘倒立说课一、教材挑选 : 我今日说课的内容, 是依据体育与健

4、康课程标准水平三同学的身心特点和教学目标挑选了肩肘倒立为本节课的内容 . 本课是技巧课；二、教材分析 : 肩肘倒立是体操中的倒立类动作 时掌握直体的才能方面要求都比较高, 对上肢和腰腹肌肉的力气以及对身体倒置 . 倒立的力学原理是支撑面大小与重心的高低有关 , 因此倒立动作 , 第一要有稳固的支撑面 , 并且使身体重心稳固掌握在支撑面内 . 同学以前未曾接触过身体处于倒置状态且要求掌握身体平稳的情形 , 技术动作教起来会有肯定的难度 , 但是对于新奇事物大家都比较感爱好 , 课堂会气氛较为活跃 . （一）编排意图 : 在水平三技巧教材该内容会反复显现 排方式 . 在教学中采纳形式多样的教学方式

5、 动. （二）前后联系 : , 动作要求由简洁到复杂 , 逐步提高编 , 留意个体差异 , 使同学主动参加活同学在以前已经学习了一些简洁的技巧动作 . 在身体的基本姿态等方面的要求上是一样的 , 不同只是动作 . 肩肘倒立提高了动作难度, 也使同学身体素养和动作技术得到更大的提高 , 更重要的是对以后学习更难的技巧动作起着铺垫和桥梁 的作用 . 三、学情分析有利因素 : 教材对象为五年级同学 , 该年级同学比较喜爱体育活动 . 同学的接受才能较 强为本堂课奠定了好的基础 . 不利因素 : 依据同学的身体素养差异较大的特点 象, 这些现象将会给本次课增加不小的难度, 有可能会显现个别同学厌学或恐

6、惧现 , 这就需要在教学中采纳好玩性的组织教学方法来吸引同学 , 激发同学的学习爱好 , 以保证教学活动的顺当进行 . 四、教学目标1、通过学习肩肘倒立的技术动作,锤炼同学的各项身体素养,强化主体意识；进展同学的敏捷、和谐素养；名师归纳总结 2、培育同学相互协作、不怕困难的精神；第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 五、教学的重点和难点 重点：翻臀难点：伸髋、挺腹动作 通过以上教材分析以及教学目标和重点难点的确定；为了更好的完成教 学目标以及解决重点与难点,我采纳了以下的教法与学法；六、教法与学法激发爱好、活跃心情 : 老师主要采纳讲

7、解示范法 , 同学主要采纳观看法和仿照练习法 . 合作探究、进展才能 : 老师主要采纳讲解示范法 , 同学主要采纳观看法、自我评判法 . 导学自创、培育爱好 : 老师主要采纳演示启发法和积极性评判法 练习法 . , 同学主要采纳观看法和仿照自创依据以上教材分析, 教学重难点以及教法与学法的确定；我把整个教学过程分成三个阶段组织实施；学校体育五年级上册肩肘倒立课后反思随着素养训练体育改革的不断深化,依据高年级生长发育和思维进展特点,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本课运用学校体育五年级技巧教材“ 肩肘倒立”完成这个动

8、作同学要有良好的空间位置感觉, 传统教法示范同学仿照练习,大多数同学一是对动作结构弄不清晰,二是从动作的起始到完成动作的次序不甚明白,导致动作的质量不高同学学起来也感觉枯燥无味,通过同学反复争论,探究,让同学充分想象并表现,在想象与表现的过程中,及头脑中初步建立起相像关系,（支撑）的动作形状,提出问题让同学在思与动中进入角色, 当同学用身体的各种姿态表现出支撑挺拨的基础上,提出条件上体倒立用腿表现,并让同学在争论的基础上, 反复体会和寻求；如何才能把腿伸直的方法, 这样给同学完成动作供应有结构的信息,有助于使同学形成直觉思维,在同学思维的一闪念中感知动作的全貌；预备部分的热身嬉戏同学很喜爱, 师生同嬉戏不仅热了身而且提高了同学的学习爱好,只是如何能使同学更快的进入到基本部分的学习老师仍需好好考虑；基本部分同学练习时老师要能兼顾全体同学,生加深懂得,更好的把握肩肘倒立技术动作；发觉问题要准时讲评, 帮忙学终止部分老师的讲评要能引起同学的摸索,要教会同学放松的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页