2022年二年级文明礼仪教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第一课 请让我来帮忙你 教学内容：请让我来帮忙你 主题：克服依靠心理教学目标：克服依靠心理,学会宽容别人；发觉同学的缺点能当面指出；初步培育自己的问题自己解决的才能；教学重点：初步培育自己的问题自己解决的才能；教学难点：排除依靠心理,学会宽容别人；教学过程：一、谈话导入,揭示课题；1、师：小伴侣,我们在学校里一起生活、学习；你觉得高兴吗？假如,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、假如,在学校里有人欺侮你了,你又会怎么办？3、你在哪些情形下,会去报告老师？（老师随便板书）二、看小品,明理；小品 1：下

2、课了,同学们在玩, 丁丁无意中撞了小明一下, 小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这同学议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？小品 2：有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长 都无法谈话；同学议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3、老师小结 刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸 大,仍影响了老师办公；所以我们“ 不要动不动就打小报告” （板书）4、行为指导 假如你是他们,

3、你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮忙你 三、行为指导；刚才我们同学说了好多事都要报告老师；那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决？1、看板书指导；并贴上小红星；2、指名表演；（1） 丁丁和同学吵架了,小明观察了,进行劝阻；（2） 老师在办公,冬冬观察了一件不文明的事,本想告知老师,但摸索 了一下就走过去劝阻；（3） 丁丁不当心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,丁丁说对不起,冬冬原谅了他；四、夸奖与嘉奖 1、夸夸我们班能主动帮忙同学的同学；2、夸夸能宽容别人的同学；3、夸夸能自己的事自己想方法解决的同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页

4、,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载五、总结、唱歌 今日这堂课,使你学到了什么本事？是呀,只要我们都有一颗宽容别人 的心,不依靠老师；自己的事自己想方法解决,我们就会快快长大,变得更 能干,这个世界也会变得更美丽；全班齐唱请让我来帮忙你教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其次课 不当“ 小皇帝”教学内容：不当“ 小皇帝”主题：克服任性教学目标：1. 通过活动,帮忙同学认清任性的坏处；2、通过活动,引导同学自觉改掉任性的坏毛病；教学重点：认清

5、任性的坏处；教学难点：改掉任性的坏毛病；教学过程：一、课前预备小品任性的“ 小皇帝”老师要事先选择好六名同学,分别扮演不同的角色,同时指导同学进行 排练（强调台词的语调和神态,留意形体动作以及道具的设计）；1、老师课堂点题：同学们,任性是我们生活中经常会见到的,今日我们 来争论一下任性的问题,先请大家观看一个小品；2、出示摸索题：3） 任（1） 谁是任性的“ 小皇帝” ；（ 2） “ 小皇帝” 有那些坏毛病；（性又有那些坏处；3、提出观看要求： 认真观看、 积极摸索, 告知同学这就是对同学的敬重；二、争论 1、争论方法指导：争论是一种特别重要的学习方法,也是人与人之间相 互沟通的重要手段,在争

6、论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和 地发表自己的见解,虚心、认真地听取别人的见解；2、就以上问题分四人一组相互争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3、依据小品内容,结合自身情形,争论任性有那些坏毛病和坏处；三、 绽开 1、自我测试,完成调查卷（要求认真、照实的填写,告知同学诚恳是一 个人的美德）2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所显现的任性问题全班进行争论沟通；四、小结 1、自我评判：这堂课我们主要争论了一个什么问题？你认清了任性的坏 处了吗？在你身上是否存在任性的问题,找到改

7、正的方法了吗？你学会争论 的方法了吗？你有收成吗 . 2、老师小结：今日我们争论了“ 任性” ,大家都很认真,也在克服任性 方面动了不少脑筋,信任同学们肯定不愿做任性的孩子,对吗？六、总结：任性是一个大坏蛋,千万别和它做伴侣；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第三课 你英勇吗 . 活动设计 在学校阶段,特殊是中低年级的同学,对英勇的熟悉和懂得由于阅历浅而易走入误区,本节辅导课,重在培育同学的英勇精神、顽强的意志,由浅 熟悉的英勇上升到在学习上,在困难面前,在紧急关头顽强、勇往直前的品

8、质,从而树立正确的人生观；辅导目的 1、通过学习和争论加深对“ 英勇” 的熟悉；2、用辨证法的观点懂得“ 英勇” ,从而树立正确的人生观；辅导方式：1、叙述和争论 2、角色扮演 3、自我测试 辅导预备：1、测试卷一份； 2 、三个情境小品；附：测试卷问题：同学回答“ 是” 或“ 不是”1 你自己睡觉可怕吗 . . 2 晚上爸爸、妈妈外出办事,你一个敢在家吗 3 做不出题目,你想哭吗 .会发脾气吗 . 4 遇到危急或困难时,你是否会颤抖或出汗 . 能做到一至二件的同学,你比较英勇；做到三件的同学,你挺英勇；辅导时间： 1 学时名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学

9、习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载辅导步骤：1、熟悉、懂得“ 英勇” ；1 你对英勇的懂得；2 说一说你经受的自认为英勇的一件事；3 争论“ 英勇” 与“ 大胆” 一样吗 . 老师依据同学们的懂得与争论,阐述“ 英勇” 的定义；英勇：不怕危急,不怕困难；2、角色扮演：老师出示事先预备好的小品,请部分同学参与表演,大部分同学观看并摸索：你赞同他们的做法吗.这些行为是“ 英勇” 的表现吗. 故事小品一：某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,他借口上厕所,在厕 所里他机灵地得到一位生疏的叔叔的帮忙,最终逃脱了魔掌；故事小品二：某学校生帮同学打架,被人用石头砸伤了头并出了血,不

10、 喊痛,同学称他真英勇；故事小品三：小红在写作业,小明叫她去玩；小红有一道题解不出,不 去,小明同意让其抄他的作业,小红拒绝；小红经过自己的努力,最终做出 来啦. 3、同学结合表演和争论：英勇不仅表现在不怕危急,更应当表现在不怕 困难上；古有李时珍,现有解放军给我们做出了榜样；如解放军叔叔不怕牺 牲性命,爱护国家财产,抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关 等等；而我们就应当从身边的小事来培育自己的英勇；4、回答测试问题,判定“ 英勇” 程度 1 静静话 同学们可找你的好伴侣或老师相互轻声说一说测试题中的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 35 页精选学习资料

11、- - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2 小勇士解难；做法是让同学们试着商议如何解决上述四题的问题,如何排除困惑；派 一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的；5、争论：如何学会“ 英勇” ,如何培育自己的“ 英勇”老师依据争论归纳：1 自己独处可怕时,分散精力,多想一些高兴的事,这称为分散法；2 平常多看健康、有益的书籍和电视,并加强身体锤炼,我们称之为健 康法；3 战胜困难要有士气、胆识、毅力和学问,我们称它为综合法；6、同学们自由向老师提问,老师答辩 7、全课小结我们每个小伴侣都有英勇一的面,这很好. 任何一个人的英勇精神都是从小培育的,人不是天生就英勇的,所以你今日不英

12、勇或不很英勇,不要紧 . 虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事,在学习上也会遇到困难,但只要我们敢于面对,学好学问,学会用微笑对待困难,不急不躁就没有做不到的事情,信任自己,我会英勇的 . 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第四课 我是什么样的人 教学目标：老师：明白同学评判自我的才能,教给同学评判自我的方法；同学：明白自己是什么样的人,学会熟悉自己的方法；一、 导入 老师：同学们,你们有没有认真想过自己究竟是怎样的一个人呢？自己 有哪些优点和缺点呢？你们想不想明白自己是个什么样

13、的人？我们通过这节 课的学习,让大家明白自己,熟悉自我；二、授新课 老师念一遍课文,然后请同学念一遍；最终老师讲解课文；老师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评 价自己,要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评判自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和特长；只有明白自己,才能正确 评判自己；三、 堂活动 a 议一议 老师在黑板上写了三个问题：i. 兰兰怎样明白自己的长相？ii. 明明有什么优点和缺点？iii. 你准备怎样熟悉自己？老师：请同学们分组争论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发 言；目的是让同学明白自己,正确熟悉自己；名师归纳总结 - - -

14、- - - -第 9 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载b 谈一谈 老师在黑板上写出四个问题：i. 你宠爱别人夸自己长得美丽吗？ii. 你在同学面前炫耀过自己的才能吗？iii. 你是否为自己长得不美丽而自卑？iv. 你宠爱自己的性格吗？老师：请一位同学念一遍,然后想一分钟,最终请四位同学们自由发言；目的是让同学们对自己做出正确的评判；c 说一说 老师：请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你 们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案；目的是让同学正确评判自 己,照实说出自己的优点和缺点；d 请你选择 老师将纸板挂在黑板上,板

15、上有两道选择题：i. 当同学给你做出正确的评判时,你应当怎么办？1. 马上行动起来,改正自己的缺点；2. 反正是老毛病,不改也过得去；3. 我的优点比缺点多,自己很知足了；）里；请将你的选择填在（ii. 当同学给你提出不完全正确的评判时,你怎么办？1. 把不满的话憋在心里；2. 想方设法为自己的缺点辨解；3. 与同学进行心灵沟通,坦诚相待；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载请你将你的选择填在（）中；老师：请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在 括号内；目的是训练同学要有自知之

16、明,正确对待同学的评判；e 采花嬉戏 老师：请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“ 花园” ,请将宠爱 的“ 花朵” 采到“ 花篮” 中；其他同学打开书,将你采摘的“ 花朵” 上的字 都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师；目的是明白同学想成为什么样的人；四、 实践指导 a 演讲竞赛 老师将演讲题目写在黑板上：熟悉我自己,并向同学宣读演讲要求；目的是明白同学对本节课学问的把握和运用情形；b 老师教你熟悉自己 老师在教室前的屏幕上出现“ 背景学问” 中提到熟悉自己的六种方法；照镜子 i. ii. 反省自己 iii. 参与课外活动 iv. 听取别人的评判 v. 敢于同他人竞争 vi. 从心理

17、询问和书本中熟悉自己 老师：老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍；目的是让同学把握熟悉自己的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载五、 老师总结 老师：同学们,通过本课学习,我们熟悉到评判自己的重要性,明白了 自己是个什么样的人,仍学会了熟悉自己的几种方法；六、课外活动 请同学给自己画一幅像；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第五课 同学进步我兴奋 一、教学目的：1、正确

18、看待他人取得的进步,克服嫉妒心理；2、学会从他人的胜利与进步中风箱欢乐的方式与方法；3、感受与体验由于帮忙他人而快慰的心情；二、教学重难点：1、重点：学会共享别人成动的欢乐,感受从帮忙他人获得的欢乐与因自 己进步而获得的欢乐有何异同；2、难点：排除对别人的进步或胜利的毒剂心理,学会在鼓励他人的进步 压力时合理调剂自己的理想水平；三、教学时间：一课时 四、教具预备：灯片、投影仪 五、教学过程：（一）导入 故事导入,列举一个由于嫉妒而产生分歧的小故事（抽生沟通）揭示课 题；（二）教学内容完成鉴别判定部分 1、同学自由评判自己对待他人是否有错误的做法；2、四人小组的同学沟通自己都是怎么做的；3、全班

19、沟通,谈谈自己的感想；4、评一评；老师不必对详细和个别同学进行评判,只是针对现象进行估 计,适度夸奖他们,并给他们指出需要改进的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载完成策略训练 1、依据自己的亲身经受讲一个能反映同学进步我兴奋的事例；2、老师出示改进的几种方法和措施；“ 同学进步我兴奋” “ 同学进步我胜利” “ 同学进步我进步”3、让同学进行争论,并说出这些好方法的好处,最好能说出自己认为好 的方法；完成反思体验 1、以前在对待他人进步的问题上自己是否有错误的想法与做法？；2、学了本科以

20、后,该怎样看待他人的进步？3、从帮忙他人进步中共享到的欢乐与因本人获得进步所产生的欢乐有何 不同？4、当他人获得进步时,自己应当怎躺调整心态,积极参与竞争；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第六课 养成学习好习惯 一、教学目的：1、正确熟悉学习习惯与学习质量之间的关系,体会良好习惯与不良习惯 对学习的促进与阻碍作用；2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况,形成矫正不良学习习惯的剧烈愿望；3、 把握订正不良习惯的方法与技巧；4、 感受因不良学习习惯阻碍学习进步而

21、产生的捆饶体验；二、教学重难点：1、重点：检查并评估自己的学习习惯,学会矫正不良的学习习惯；2、难点：养成良好的习惯；三、教学时间：一课时 四、教具预备：灯片、投影仪五、教学过程：（一）导入 上课之前,给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹）；（二）教学内容完成鉴别判定部分 1、同学自由评判自己的学习习惯怎样；2、四人小组的同学沟通自己的看法和看法；3、全班沟通,谈谈自己有没有良好的学习习惯；4、评一评；老师不必对详细和个别同学进行评判,只是针对现象进行估 计,适度夸奖他们,并给他们指出需要改进的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 35 页精选学习资料 - - -

22、 - - - - - - 学习好资料 欢迎下载完成策略训练 1、依据自己的亲身经受讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事 迹；2、老师出示改进的几种方法和措施；“ 读一读” “ 制定训练方案” “ 学学别人”3、让同学进行争论,并说出这些好方法的好处,最好能说出自己认为好 的方法；完成反思体验 1、自己以前存在哪些不良习惯；2、本课学到了哪些矫正不良习惯的方法；3、预备准备用哪些方法,实行什么措施来该掉自己的不良习惯；4、有哪些值得保留的好习惯；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载

23、第七课 当别人欺侮你的时候 一、档案馆 老师引导同学看懂图后,让同学摸索；1、 试想,此时小刚的心情如何？2、 假如你是小刚,你会怎么做？二、询问台 1、 将同学的答案板书,分类；看板书,分析,消极对抗和积极对待；2、 依据同学的回答,小结出正确的处理方案；3、在这种情形下,小刚的愤慨和大哭都有是很政党的反应,但不能大发 脾气,一味任性,使事态扩大,这种消极的做法,不但会损害别人,更会伤 害自己,所以我们不准备这么做；我们应当在愤慨之时使自己冷静下来,想 个合适的处理方法,如将此事报告老师,由老师处理等；4、 怎样使自己冷静下来呢？试着多想想自己的几个问题；-“ 为什么他要欺侮我？” “ 有什

24、么法子能使他不欺侮我？”5、 老师应确定同学的积极想法,如,总代表地讲道理；再如离开现场；报告老师等,并让同学装学会这些方法；三、活动区 1、 请 4 组同学分别表演 4 个情境；2、 请台下的同学摸索,假如你是受欺侮的那个同学你会怎么做？3、 让同学依据不怜悯形和大事的严惩程度,作出相应的打算；四、实践园 同学们在日常生活中仍会遇到一些这样或那样的遭受,当你被别人欺侮时,你会怎么做呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、 请大家先自己完成这两道选择题,然后分组,同组的成员争论你们 每个人的

25、个人打算,试着达成一个小组打算；2、 汇报小组打算；3、 学习儿歌；边拍边唱儿歌（可协作儿歌拍掌,由一下,两下到三下,四下；）4、老师总结：下次再遇到别人欺侮你的时候,就想一想这首儿歌,就知 道怎么做了；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第八课 我有不同看法 一、档案馆 看图,叙述小高斯的故事；杰出的德国数学家高斯在上学校时,有一次老师给同学出了一道算术题；其他同学都仿照书本和老师所讲方法,从头到尾逐一相加,结果算得头昏脑 胀；可小高斯考了一下,列出了不同算法,很快将答数写出来交给老

26、师；老 师大吃一惊,答数竟精确无误；老师夸奖了聪慧的小高斯；二、询问台 1、请同学说一说,小高斯大林为什么在很短的时间内能解出答案来？他爱动脑筋,能自己独立摸索；他不像别的同学那样只会照书上和老师 讲的那样做；2、请同学们看一看询问台中的“ 聪慧要领” ,这些都是高斯胜利的 缘由,也是学习中不行缺少的重要因素；请同学们再说一说、写一写在摸索 总是时仍有哪些有效方法；三、活动区 1、 出示 4 幅图片,提示同学：这些图片可能是鸡蛋、轮胎、太阳、哑 铃；2、 请同学自由想像,可联系回忆生活中的一些事物,将想到的答案都 写在书上,不仅要求数量多,仍要求特点接近画面；3、 请同学说说自己的看法,老师进

27、行综合点评；4、 创编故事前提要求：故事中要包含这5 个词语,次序可以颠倒,可以重复使用,要有肯定的情节性,越离奇好玩越好；5、 编好后,在小组内讲一讲自己的故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载6、 各小组中创编最新奇的故事在全班叙述；四、实践园 1、 要求同学打破常规的习惯想法,只要能达到取球和过河的目的就行,鼓励同学尽量想出更多的方法；2、 评一评谁的方法最多？谁的方法最特殊？3、 读儿歌,帮忙同学树立起自信心；4、老师总结：学习最主要靠自己,因此,我们要养成独立摸索的习惯,不要做什么

28、事都按老师和家长教过的方法做；每个人的思维都不一样,但要布满自信,假如一旦对问题有了不同的看法,就要大胆地提出来,并进行验 证有很多问题会有多种方法解决,因此,我们产决不能仅满意于一种方法,要放开自己的思维,最大限度地发挥我们的才能；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第一课 我也愿当班干部（一） 档案馆 （35 分钟）老师讲故事我选我,激起同学的回忆,启示摸索：为什么王宁会选自己“（二） 询问台 （1012 分钟）1我们生活在一个暖和的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共 同进步；

29、那么,你有没有想过,你能为这个集体做点什么呢？2班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平常都做了 哪些工作呢？通过回答,引导同学熟悉到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要 贡献精神的；3假如你当班干部,你仍会做到哪些呢？激发同学的主人翁精神,培育责任感,老师可让个别同学在黑板上填；4老师总结：你真是一个有责任心的人啊！（三） 活动区 （1820分钟）1先想一想书上的问题,作好发言的预备；2将同学分成 4-5 人小组,让每个同学在组内发表竞选演说 2；3推选 4 名同学参与班上的竞选；4班级竞选（每人上台发表竞选演说,每人时间掌握在两分钟以内）；（四） 实践园 （3-4 分钟）1班主

30、任在班上开展轮番担任班干部的活动,让每个同学都有机会担任 一天的班干部；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2请你先想一想, 你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其次课 上学前的预备（一） 档案馆 （4-6 分钟）出示课件：快开学了 快开学了,苗苗同学静静地坐在书桌旁,检查自己的暑假作业,回忆自 己的暑假生活,正准备写一份暑假报告；开学前一

31、天,他去学校报到,向老 师询问了开学要做哪些预备,并用笔记在笔记本上,回家后,苗苗开头了开 学前的预备工作；（二） 询问台 （8-10 分钟）1老师：暑假快终止了,苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法吗？上学 前,你是怎么预备的？出示投影；2即将开学了,侈预备好了吗？假如接近开学你的生活中政治家以下事 项,请在括号内打上“ ！” ；A快开学了,仍和父母在外地旅行；（）B晚上看电视看到深夜,其次天早上起不了床；（C暑假作业仍有一大半没做完；（）D不清晰开学时间,也懒得打电话问同学；（）E期望暑假连续延长,连续玩下去；（）F 妈妈要你写新学期的准备,你觉得没必要；（）J 时间过得太快了,暑假里似乎什么

32、也没做；（）H明天就要形式学了,书包、学具都没预备；（同学对应自己的实际情形做出自我判定；3老师总结：假如你有上面的情形,请赶快改正；假如没有,那么我们 就一起高兴奋兴地迎接新学期吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（三） 活动区 （16-18 分钟）1同学分小组沟通暑假里的收成,老师用微笑赐予鼓励与确定；2老师出示“ 拾贝园” 的纸板；3同学把自己在暑假获得的成果用各种形式呈现在纸板上；4同学畅谈新学期的方案（老师应让不同学习层次的同学都有发言的机 会）； 5 老师摄像,同学播放；6对每个

33、发言的同学赐予鼓励,同时要求其他同学督查他们今后的言任是否一样；7老师总结：为了明天更好地学习,请做好上学前的预备；（四） 实践园 （6-8 分钟）1同学自行设计课堂剧的角色；2同学自秆设计课堂剧的情节；3出示课堂剧简介投影；4同学自荐表演；5老师扮演新学期姐姐与同学招手、握手,热忱欢迎同学投入新学年的 怀抱；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第三课 爸妈,我能行！（一） 档案馆 （6-8 分钟）1读一读小丽的故事；2看图引导归纳：A 小丽为什么会自卑？B 小丽为什么会兴奋？（二）

34、询问台 （8-10 分钟）1明白小丽的故事后,你想对小丽说些什么？老师引导同学熟悉到每个人既有特长,也有不足,要正确地熟悉和评判自己；2从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么？/ A 同桌争论；B 全班共同沟通；（三） 活动区 （8-10 分钟）1指导同学完成 活动区 的调查内容,要求每个同学在空白处填写自己 在家里最行一方面；2同学在小组内进行沟通,交推选一名同学参与全班的沟通；3老师引导同学着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面；（四） 实践园 （10-12 分钟）1记者采访 面对全班同学进行采访；依据记者的提问,你会说些什么？同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？名师归纳总结 - - - -

35、 - - -第 25 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2读儿歌 老师总结：同学们,每个人都有自己的特长和不足,要正确地熟悉和评 价自己,现在侈熟悉到自己仍是个不错的人吧,大胆地说声：“ 爸妈,我能 行！”教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第四课 我能帮忙他（一） 档案馆 （4-6 分钟）1放录音故事雪山遇险,同学看插图；2介绍故事中的大致内容；员快要掉下山去了,另一名运动员为了救这名运动员,冒着生命危急,将受伤运动员拴在自己身上,

36、奋力向上攀登；在这句运动员的帮忙下,他俩最终胜利地登上了雪山项；（二） 询问台 （5-7 分钟）1设问 A在一名运动员遇到危急时,是谁帮忙了他？结果怎样？B假如这名运动员没有得到他人的帮忙,结果又会怎样？2移情训练让同学想像以前自己需要别人帮忙时的情形,体会运动员当时的心情；3学“ 老师寄语”当别人遇到困难时,我们应伸出救济之手帮忙他,使他走出困境,助人为乐,这是一种美德；（三） 活动区 （15-17 分钟）1同学分组,高矮个搭配为一组；2讲竞赛规章；小猴子肚子饿了肯定要吃桃子才行；但是,他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想方法（高帮矮）,其他同学喝彩；名师归纳总结 - - - - - -

37、 -第 27 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3同学做嬉戏；（四） 实践园 （8-10 分钟）1看图回答；2如有时间可选其中个别情境表演；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第五课 我的座位（一） 档案馆 （6-8 分钟）1老师可将同学分成 以懂得图画的内容；4-6 人的小组；老师引导同学看图,同学分组讲座故事大意：小雨遇到了困难,不知该怎么办,由于小雨平常和大家相处得很好,大家都来帮她想方法,劝慰她；小雨看到这么多人帮忙她,兴奋地

38、笑了；2分组争论：小雨为什么笑了？3老师总结：是邻座的友好让小雨感到了身处集体的欢乐；（二） 询问台 （6-8 分钟）1让同学在教室平面图上找到自己的邻座（前后左右）的位子；2请同学叙述自己和邻座的友情及相关的欢乐故事,重新体会集体生活 的欢乐；（三） 活动区 （8-10 分钟）1老师引导同学看图,小组争论故事的内容；2全班争论想像第1-3 幅图中主人公的行为可能会导致哪些不良后果？ 3 全班争论：为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人情愿理他？为 什么他不受大家欢迎？4老师总结：集体生活中,与邻座的交往要遵守肯定的纪律规范；不能 由于自己的自由而影响别人的学习和生活,否就会成不受欢迎的人；（

39、四） 实践园 （12-14 分钟）1全班共同争论,订立邻座之间的交往规章,如谦让友爱、不阻碍别的 同学的学习、不招他人、不欺侮弱小的同学等；名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2全班表决,全部的同学表决通过后, 将有关的规章记录在课本上；3老师提示每位同学都应自觉遵守共同制订的规章；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第六课 学会谦让一、档案馆1、课堂小品发新书：一同学扮演发书的同学；他

40、抱着一摞新书走进了教室；开头发书了；突然,他发觉一本书破了一个角；这时,他徘徊了一下 ；A、摸索：同学们猜猜他会怎么做？B、同学回答； C、老师总结：这位同学的行为就是谦让；在生活和学习中,有很多地方需要我们相互谦让；假如 我们能将便利主动让给别人,那么,我们就会赢得老师和同学的宠爱,交到 更多的伴侣；二、询问台 1、问：图中哪些行为属于谦让的行为？2、师生共同争论、沟通 询问台 供应的两种情境；1、同学看图听故事小山羊过桥；故事内容如下：清凌凌的河水上,有一痤独木桥；这痤独木桥很窄,窄 得每次只能过一个人；这一天,桥上来了两只小山羊；一只小山羊要到桥东 去买盐,另一只小山羊要到桥西去买米；谁

41、都想先过桥；于是,他们都上了 桥,来到了桥中间；你看,他们角抵着角,谁也不让谁、2、提问： A、他们互不相让,会有什么结果？桥,应当怎么做？B、要想顺当而又安全地过3、同学分小驵音乐伴奏表演“ 假如你是小山羊,会怎么做？”四、实践园 1、设问：谦让是一种美德；那么你在生活中做到了吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、同学在书上各自完成“ 当你遇到下面情形时,怎么办？”3、同学汇报自己的做法后完成“ 自我小测试” ；4、老师总结：谦让是一种美德；其实,在我们身边就有很多小伴侣已经具有了谦让他

42、人的品德；他们遇到好处第一想到别人,到处能让着别人,我们应当向他们学习；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第七课 别人比我考得好 一、档案馆发考试卷了,“ 哎呀,怎么只得了个乙？” 丁丁大叫了一声；他回头看看好伴侣强强、建建,他们都笑呵呵的,他们确定得了“ 甲” ；丁丁心 里更不舒适了；这时老师走了过来,对丁丁说：“ 丁丁,这次没考好,下次可要努力呀！多向你的好伴侣学习！” 丁丁点点头,心里很不是味道；回到家里,爸爸问起了丁丁的考试成果,丁丁吞吞吐吐地说出了自己的 成果；在爸爸的一再追问下,丁丁也说出了好伴侣强强和建建的成果；爸爸 一听,马上发脾气了；“ 你是怎么回事？考