2022年小蝌蚪找妈妈教学设计比赛.docx

《2022年小蝌蚪找妈妈教学设计比赛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小蝌蚪找妈妈教学设计比赛.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小蝌蚪找妈妈教学设计：梁琦茹河北省张家口市涿鹿县五堡学区五堡寄宿制学校一、概述1小蝌蚪找妈妈是人教版学校语文一年级下册中的第34 课； 这是一篇富有童趣的课文； 一群天真活泼的小蝌蚪在查找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮忙妈妈一起捉害虫；教材以童话故事的形式出现了青蛙生长过程的科学学问,包蕴了从小能独立生活、遇事主动探究的道理；课文故事情节生动,好玩,简洁引起同学的阅读爱好；在阅读过程中 通过同学、 文本、 老师间多向、 互动地沟通, 培育同学阅读才能,从而提高其语文综合素养；2本课的学习内容包括有效地识记生字、流畅地

2、朗读课文、懂得课文、进行相关内容 的扩展阅读及说话训练；两课时完成；二、设计理念（1）语文课程标准和信息技术与学科整合的理念（2）学校语文阅读教学同学跨过式进展的理念（3）语文学科教学“ 以读为本” 的理念三、教学目标分析1、学问与技能8 个生字；会写“ 有、在” 等6 个字；（1） 能自主熟悉“ 灰、迎” 等（2） 能读懂课文,让同学自主发觉小蝌蚪前后的身体变化；通过各种形式学习语言,加深对美丽语言的积存和记忆；（3） 能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文；（4）能依据每一课时的写话题目进行写话活动；2、过程与方法（1）同学先自由读,在读文中识字,初步感知课文内容；（2 引导同学进行随堂

3、拓展阅读,扩高校生阅读量,从多侧面多角度去懂得课文主题,为随堂写作做铺垫；（3）引导同学进行随堂写话训练,促进同学的深层次摸索,深化落实课标要求；3、情感、态度与价值观（1） 利用多媒体课件,运用分角色表演等方法,激发同学学习语文的爱好；（2） 培育同学从小能独立生活、遇事主动探究的才能；（3） 帮忙同学用自己的语言表达自己意愿；四、学习者特点分析名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）实行跨过式教学近一年来,同学已经能够比较流利地阅读课题组印发的阅读资料 和在规定时间内完成相应的写话内容；（2）本

4、班同学聪慧活泼,奇怪心很强,并有剧烈的阅读愿望；这篇课文很适合同学；在以前的学习中, 识字和阅读始终是教学的重点；同学的识字才能很强,能够利用学过的熟字来识记新字,并能利用汉字的偏旁部首表义的关系来识记生字；（3）大部分同学阅读才能较强,能够在阅读中进行学问的迁移,并有自己特殊的感受；五、教学策略与设计（1）创设情境、自主阅读法 : 创设有利于调动同学情感的多媒体情境,让同学在自主体验中进行阅读；充分发挥学生的主体作用, 让同学在读中懂得、读中悟情；如可实行表演的形式,让同学分小组自编自演,展现“ 迎上去” 和“ 追上去” 的动作,在情境中对话；（2）探究法：同学可以环绕课题提出问题,在阅读过

5、程中自行发觉、自行建构学问,获得胜利的愉 悦；（3）信息技术与语文学科整合的方法本节课信息技术成为创设情境的工具；成为沟通协作的工具；成为供应丰富资源,进行信息加工的认知工具；成为完全转变同学学习方式的工具；六、教学资源与工具设计1、自己制作的偏旁,生字卡片；2、自己制作的 ppt 课件；3、跨过式课题组供应的阅读拓展资源；5、教学环境：非网络环境下；七、教学过程其次课时一、创设情境,嬉戏导入（2 分钟）（出示小蝌蚪找妈妈的 PPT 课件,同学开火车认读）师：同学们, 这些可爱的小蝌蚪想找到他们的妈妈,大家情愿帮忙吗？请你睁大你的小眼睛看看蝌蚪身上写的是什么字,读对了,小蝌蚪就能顺当回家；（设

6、计意图：通过情境创设,由嬉戏过渡到课文内容,既能激发同学积极探究的爱好,.）又能提升同学的兴奋点,为接下来的愉悦学习做情感铺垫；）二、自主读文,整体感知（3 分钟）（过渡：同学们的生字读的精确,认得清晰,信任你们的课文肯定会学的更棒1、（出示朗读提示） ：请同学们自由朗读课文,不会的字可以看图猜一猜,或问问同学；想一想：课文中小蝌蚪一共找了几次妈妈？第几次找到的？先后遇到了谁呀？2、视频范读课文,听读完毕后回答,师依据回答板书：鲤鱼、乌龟、青蛙（上小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙的图片）3、师：鲤鱼阿姨和乌龟妈妈向小蝌蚪们供应了什么样的线索呢？（指名同学来说）（过渡：小蝌蚪的妈妈究竟长什么样子呢？我们

7、一起和小蝌蚪去找妈妈）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、查找线索,精读感悟（名师精编优秀教案15 分钟）1、寻母路上A、（学习其次,全班分角色读文；请女生读鲤鱼阿姨说的话,男生读小蝌蚪的话,老师旁白；）小蝌蚪们第一个遇到了谁？学习第2 段,分角色朗读；出示课件：遇到鲤鱼阿姨小蝌蚪见了鲤鱼妈妈是怎样的？（课件标红：迎上去）学习“迎” ；师： “迎”,有谁知道什么叫迎吗？（可由两同学做动作表演）那再请小蝌蚪们给大家读一读；鲤鱼妈妈评判一下小蝌蚪表现的怎么样？同学们,鲤鱼妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？生：不是“ 迎”说明特别有

8、礼貌；那鲤鱼妈妈告知小蝌蚪他们的妈妈是什么样子的呢？生：四条腿,宽嘴巴；（课件标红）这时小蝌蚪的身体发生了什么变化？同学回答,标色并贴图）B、学习第 3 段出示重点词语： 长出两条后腿 （课件 小蝌蚪游啊游,又发生了什么事呢？有请小蝌蚪和乌龟出场；（请一组同学读乌龟妈妈说的话,一组同学读小蝌蚪的话,老师旁白）； 这个时候小蝌蚪怎样去见乌龟的？（突出追上去）追上去说明什么？ 小蝌蚪啊兴奋极了,是怎么样去问乌龟的？赶忙追上去叫：“妈妈,妈妈！ ” （课件标红：追上去）追上去叫啊, 说明小蝌蚪特别的焦急,指名同学读；小蝌蚪在读的时候能读出急于找妈妈的语气吗？ 乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？生：不是 乌龟是怎

9、么说的,他们的妈妈是什么样子的？生：我不是你们的妈妈,你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣服,捉起虫来顶呱呱；出示重点词语：大眼睛,绿衣裳；这时小蝌蚪的身体又发生了什么变化？同学回答,出示重点词语： 长出两条前腿 （课件标色并贴图）总结青蛙的样子：哦,青蛙妈妈啊有和我们一样大大的亮亮的眼睛,穿着绿衣服像军人一样特别的勇敢,帮忙农夫伯伯抓起害虫来顶呱呱；2、找到妈妈自由朗读第四段,明白青蛙的形状特点；（课件出示段落）A、读完了请小蝌蚪们来介绍介绍自己的妈妈；（课件出示说话练习）“我们的妈妈蹲在荷叶上 披 露 鼓 ”B、小蝌蚪们和小伴侣一样都很聪慧,最终在荷叶上找到了自己的妈妈；小蝌蚪是迎过去有

10、礼貌的和妈妈说话的？仍是焦急的追过去和妈妈说话呢？（出示：游过去）这个时候小蝌蚪特别的理智,通过自己的仔细观看最终找到了自己的妈妈；C、和妈妈见面了,猜猜看小蝌蚪会和妈妈说些什么呢？生：妈妈原先你在这里啊 妈妈我们最终见到你了 妈妈我再也不想离开你了 D、青蛙妈妈说：“ 好孩子,你们已经是青蛙了,快跳上来吧,跟我一起捉害虫吧！”E、这个时候小蝌蚪仍是小蝌蚪吗？快速浏览课文,用铅笔画出句子：小青蛙的尾巴已经不见了；（标色并贴图）懂得“ 已经” 的含义,练习用已经来说话：出示句子：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精

11、编 优秀教案你们已经长成青蛙了；已经；（设计意图：这一环节穿插多媒体课件,创设情形,引导同学实行多种形式学习课文,敬重同学特殊的感受和体验,并引导同学通过读读、说说、演演感受课文文字之美,想象之美,蕴意之美； 让同学在主动积极的思维和情感活动中逐步加深懂得,学会从多角度去懂得课文 ；）3、 变身隐秘 依据板书学习小蝌蚪变成青蛙的过程；（简洁明白变态发育）游啊游,长出了后腿,游啊游,长出了前腿,游啊游,尾巴变短了；（通过图片来演示蝌蚪变成青蛙的过程）课件出示： 游啊游, 先长出 ,再长出 , 变短了, 消逝了就变成了 ；课内加油站,明白青蛙；4、齐读最终一段,感受小蝌蚪长成青蛙后的欢乐；5、 小

12、结学习这篇课文你学习到了什么？小伴侣们,今日特别棒,小蝌蚪通过自己努力坚持不懈地找到了自己的妈妈,小伴侣们特别仔细主动的学习完了这篇课文,我们知道了小蝌蚪成长的过程,知道了青蛙妈妈对我们人类的好处, 期望你们像小蝌蚪一样,成长；四、高兴阅读： （10 分钟）勇敢的, 积极的,坚持不懈的在学问的海洋里不断（过渡：你想明白更多像小蝌蚪这样变态发育的小动物吗？赶快打开语文阅读材料好好读一读吧！）必读：阅读材料 197 页青蛙和蝴蝶 ,201 页蝴蝶的生长过程 蚕的生长过程选读：阅读材料 198 页变色龙照相 、小蝌蚪先读完的同学帮忙同桌或邻桌同学读完,并想想自己读懂了什么；五 写话训练：（10 分钟

13、）有一只丑丑的毛毛虫,它的妈妈在哪里？你也来给它编个找妈妈的故事吧！加油噢！（设计意图：通过视频观看,让同学在头脑中形成影像,并依据课文仿写故事）六、总结：老师发觉我们同学变得故事都很不错,为了让大家都能读到你的故事,课下大家把自己的故事配上图画,画成一幅连环画,然后我们订成一本故事书给大家看！（设计意图：让每个同学的作品都有展现的机会,让每个同学都能体会到胜利和欢乐；）七、板书设计：34小蝌蚪找妈妈名师归纳总结 鲤鱼阿姨（贴图）乌龟妈妈（贴图）青蛙妈妈（贴图）第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案追上去 尾巴变短的迎上去 小青蛙（贴图）长出前腿的蝌蚪（贴图）长出后腿的蝌蚪（贴图）小蝌蚪（贴图）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页