2022年平面镜成像教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载平面镜成像（人民训练出版社八年级物理上册第四章第 3 节平面镜成像）【课标要求】通过试验,探究平面镜成像时像与物的关系；【教学设计理念】本节课选自八年级物理 找到以下几点突破：人教版 第四章第三节平面镜成像；在设计教学设计时力求寻1、以动画引入新课,引起同学爱好,激起同学的求知欲望；2、在同学探究试验中的器材上挑选了试验套装中的镀膜玻璃板及支架,成像成效好,自制 蜡烛的挑选,防止了蜡烛易倒,并采纳方格纸标记,使同学操作便利；3、培育同学的探究意识和科学素养,形成“ 师生之间,生生之间” 的互动和交融；4、将“STS” （科学、

2、技术、社会）贯穿于教学当中,充分表达从生活走进物理,从物理走 向社会；【教学设计思路】本节内容包括平面镜成像原理、平面镜成像的特点和平面镜的应用；通过本节教学活动应使同学知道平面镜成像是光的反射光线的反向延长线形成的,初步明白虚像的概念；平面镜同学很熟识；上课时通过加菲猫照镜子的动画,提出问题让同学猜想平面镜成像 有哪些特点；例如,平面镜所成的像大小跟物是否相等；当物与镜面之间的距离转变时,像 这些问题, 并不需要同学立刻回答,只是为了 的大小是否转变；像到镜面的距离怎样变化；引起争论爱好,为进一步探究“ 平面镜成像特点” 作必要的铺垫；要让同学通过探究“ 平面镜成像特点” 的试验,自己得出规

3、律；同时通过小嬉戏加深印象,对学问点的懂得会更坚固；探究试验之后理论联系实际,让同学利用所学习的平面镜成像的特点,完成巩固练习和课后作业；【教学目标】一、学问与技能 1明白虚像的概念；2熟识平面镜成像的特点；3知道平面镜在日常生活中的应用；二、过程与方法 1让同学经受“ 平面镜成像特点” 的探究过程,在科学探究的过程中,学习科学探究方法,进展初步的科学探究才能,学习对试验过程中信息的记录和处理,培育同学的分析归纳才能,领会物理课教学的特点和魅力；2把握“ 等效替代法” 的科学争论方法；三、情感态度与价值观 1在探究“ 平面镜成像特点” 的试验中,让同学领会物理现象的精妙与和谐,获得“ 发觉”胜

4、利的欢乐；培育实事求是的科学态度；2. 在与小组成员一起探究的过程中,养成与人共处、协作学习的习惯；3、观赏漂亮的“ 对称” 组图,让同学体会美、懂得美、发觉美；【教学重点】平面镜成像的特点探究；【教学难点】虚像的概念；如何确定像的位置并比较像和物的大小名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【教学方法】教法：试验探究法；提问法；谈话引导法学法：观看法；沟通法；试验法；试验分析法【教学模式】“ 诱思探究用” 的教学模式；【教学用具】老师演示使用：多媒体课件（ppt）、自制大的镜子及支架、自制大的玻璃板及支

5、架、蜡烛、火柴、同学试验套装、摄像头、格子纸 同学探究使用：镀膜玻璃板、支架、两只等大蜡烛、格子纸、导学案、三角板等文具【教学流程图】开头 创设物理情形同学观看加菲猫动画让同学体会： 平面镜引出课能够成像,形成物和像的概念题：平面 镜成像老师引导老师提问：日常生活中的平面镜让同学明确平面镜猜想平面镜成像与物体同学提出猜想同学猜想相比较有什么特点老师引导展现试验器材,提问引导同学引出访用的器材,总结“ 替解决像与物的大小关系和到代法”平面镜的距离关系,关键解决如何确定像的位置老师引导 培育同学的观看才能 设计试验及老师演示老师巡察、以小组为单位, 同学培育同学的试验操合作探 究平面镜成引导、勉励

6、作、合作沟通才能像的特点个别同学展现 数据进行分析名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师引导,学习必备欢迎下载培育同学的综合归分析与论证启示小组争论, 师生共同得纳学问的才能老师引导出结论老师引导播放短片介 绍 平 面 镜 在 生活中的应用；小嬉戏课堂巩固练习巩固学问, 活跃课堂 气氛准时的反馈练习, 巩固同学所学的学问；课后作业理论联系实际, 创设终止 情形,学以致用【教学过程】名师归纳总结 教学教学内容教学资源和目标老师活动同学活动第 3 页,共 5 页环节创播放加菲猫照镜利用动画,引起同学播放动画并观看学观看动

7、画设爱好,激起同学的求情子动画生知欲望；景引由老师提问, 加菲引出课题,并形成物提问：加菲猫在干回答：照镜子,镜子嘛呢？它为什么那出猫在干什么？为么诧异？老师：今中有个一模一样的自课什么诧异和像及平面镜的概念天我们就学习平面己题镜成像- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 提像和物有什么联学习必备欢迎下载明确本节课的探究目引出本节课探究的主出问系,平面镜成像有题平面镜成像的老师叙述的题什么特点特点同学猜想：例如猜猜想平面镜成的同学通过观看加菲猫引导同学猜想像与物上下一样、像想照镜子,再结合生活与物等大、像近大 远像和物体的联系中的实际提出猜想,小、像与物到平

8、面镜的距离相等制定方案依据桌面上供应培育同学设计试验的老师启示、引导、在老师的引导下自才能,使同学在明确设计的器材,设计试验主设计试验方案,选并进行演示试验的探究目的指导下拟择试验器材方案定试验方案；合同学以小组为单培育同学的试验操作老师巡察,引导、同学以小组为单位合作才能,合作沟通才能,探位合作完成探究逐步培育同学的科学启示作完成探究试验究试验探究素养合作分析与论证培 养 学 生 的 处 理 数让同学尝试对探究归纳总结结果进行描述和归交据、归纳总结的才能纳总结；流名师归纳总结 形成同学归纳平面镜培育同学的综合归纳让同学总结平面镜同学归纳小结第 4 页,共 5 页学问成像特点学问的才能；成像的

9、特点？体系交课堂反馈练习：播放多媒体课件,及播放多媒体课件,观看并摸索回答流时的反馈练习,巩固互并提问动“ 水火相容”魔术同学所学的学问；讲解平面镜成像的知道平面镜成像的实课堂讲解平面镜成虚像的激趣原理原理质是光的反射- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学问播放短片学习必备欢迎下载同学观看短片讲解平面镜的应用播放短片并总结介绍课堂模拟照镜子小游让平面镜成像特点知介绍嬉戏规章同学参加嬉戏调剂识得到巩固,并调剂戏课堂气氛；情感播放漂亮的“ 对培育同学体会美、发播放课件同学观赏训练称” 组图现美课后作业导学案作业学问巩固讲解对称法作图同学摸索,课后完成【板书设计】第三节 平面镜成像 一、平面镜 二、探究平面镜成像特点 三、成像原理 四、应用A M B N 用三角板边画图边说明【课后反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页