2022年二年级英语教案Unit.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载Unit 1 What Can You Do . 教学目标： 1.Language knowledge 语言学问：1Vocabulary 词汇：dance,skip rope,draw,bike,ride a bike,piano,play the piano,skate,kite,fly a kite,teach 2Sentences 句型：I can . I cant . Yongxian can . Can you . Yes,I can./ No, I can t. 2.Language skill 语言技能：基本目

2、标：（1）听、说、读、认本单元的词汇；（2）能正确唱出和朗读本单元的课文,歌曲,小诗和对话；（3）能正确懂得本单元的故事内容,并能用自己的语言复述故事内容；拓展目标：能用已学过的学问,套用歌曲、小诗和故事的大体内容,重新改编本单元的歌曲、小诗和故事内容；3.Affect 情感态度：（1）在学习中感受到英语学习的欢乐,体验到胜利的愉悦；（2）在学习中积极和同学沟通,加深明白,增进友情；4.Learning Strategies 学习策略：（1）学会相互合作学习；相互倾听,并能从中提取相关的信息；（2）学会用英语和他人进行简洁的沟通沟通；教学难点： 新词组、句子的懂得、正确读音（特别是 merri

3、ly 的读音）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载及上口；学习快的同学能在情形中就很快懂得新学问,并能上口；对于学习慢的同学,老师要实行多种形式 教学资源与媒体： 单词图片 教学课时： 4 课时如 TPR 进行教学,帮忙同学学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第一课时教学过程：一、Warming up Free talk（1）让同学说说如何度过这个周末？（2）让同学猜猜图片中的人物在干什么？二、

4、Presentation &Practice 1.从上一步骤,引出kite,fly a kite,bike,ride a bike；用 Keep Silence 的嬉戏方式,让同学对新单词上口2. Listen and answer 请同学仔细观看课件动画里面人物的活动开展得怎样？玩得兴奋吗？然后播放歌曲课件；3. 依据同学的回答,教授新词组so high in the sky,so fast down the road 和 merrily ,以大小声、 Lucky Ball 和小组竞赛的形式检查同学上口情 况；4. 再次播放歌曲课件（ 2 次或 3 次,依据同学的反应而定） ,请同学仔细 听

5、,并努力仿照,看谁最快能唱出整首歌曲；最快的小组、声音最洪亮的 小组得分最高；5全班同学在老师的带领下一边齐唱新学的歌曲,一边传递 Lucky Ball ；当老师示意停的时候,同学停止唱歌和传球；拿着Lucky Ball 的同学能说出老师所做的动作,所在小组得分,否就就要扣分；6. 各小组竞赛唱歌；唱的时候,要求同学打开书,用手指着歌词来唱；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载看哪一组在没有音乐伴奏的情形下,唱得最有感情,最好听；三、Development 请个别同学上讲台表演,边唱边做动作,台下

6、的同学做评委,选出最 棒的小歌星；四、Conclusion & Homework 1.听录音,跟唱英语口语第 4 页的歌曲；2. 唱歌曲给爸爸妈妈观赏；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其次课时 教学内容： Lets Learn 教学过程：一、Warming up& Revision 1、Sing the song : Merrily 播放课件,老师融入同学中,和同学一起唱露出图片的一小部分,让学 生猜出图片的物品名称和人物的活动； （kite,bike,fly a kite,ride a bi

7、ke）2、Free talk 出现新句子： What can you do. I can . 接上面的活动引出： The boy can fly a kite.The girl can ride a bike. I can fly a kite/ride a bike/swim.老师边说,边做夸张的动作； T:What can you do. 并示意同学用 答；I can 不会的可以用中文来回学习句子： What can you do. I can .二、Chain game 小组竞赛,比一比哪组说得又快又准；（老师先向第一排的同学说：What can you do. 让同学用 I can f

8、ly a kite/ride a bike/swim. 来回答,然后向后面的同学问 What can you do. 后面的同学用 I can . 回答 ,依此滚动问答；）1、Look and listen 老师问同学提问题：仔细观看,看看 么？然后播放金太阳课件；Amy,Andy,Boby ,Koto 会干什名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、老师戴着 Amy 的头饰,让同学用 What can you do. 问,老师回答：I can dance.I can skip rope.（边说边做

9、动作）；再请同学扮演 Andy,Boby ,Koto ,全班问扮演的同学,老师给扮演者 提示说： I can . 3、教授词汇： dance,skip rope,draw,play the piano,skate. 老师做好示范,让同学看准嘴形,仿照发音；并且要配上动作；留意单词 draw,piano 的发音；4、播放课文的课件,让同学懂得并跟读课文；5、Fast reaction game 让同学看图片,快速用I can . 说出图片意思,并配上动作；6.让同学看图,指着单词读课文；老师巡察检查,准时反馈信息；三、Developmen 让同学依据自己的实际情形,用上今日学的句子：What c

10、an you do. I can . 和同学对话；四、Conclusion & Homework 1.听录音,跟读英语口语第 2 页的课文；2.用今日所学的学问向爸爸妈妈介绍自己；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第三课时教学内容： Lets Play And Let s Chant 教学过程：一. Warming up & Revision 1、Lets sing the song “Merrily ”2、Flash card game 让同学看图片,听老师问：What can you do.

11、后快速说出书本第2 页图片的句子,要求能配上动作；二、Presentation&Practice 1、Whisper and tell老师讲解嬉戏规章后,先示范玩一次；第一个同学 学轻声说： I can skate. Yongxian 向后面的同后面的同学相互传轻声传话：Yongxian can skate.Yongxian向最终得到传话同学判定正误；（为防止同学都集中说一两个动词词汇,固定的内容；）2、Present the drill “I cant . ”老师可以先向第一排的同学传紧接上面的嬉戏,引出句型：I can t . 教授句型 I can t . 通过使用丰富的身体语言教学, 让

12、同学边做动作,边学习句型；（留意 cant 的发音）3、Chant together 播放小诗,让同学边听、边做动作、边跟学小诗名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载4、Groups competition 分组竞赛,巩固操练小诗；三、Development Perform the chant 让四人小组同学到讲台上表演小诗；其他同学在台下做评委,评出正确小 演员；Conclusion & Homework 四、1.听录音,跟读英语口语第 5 页的小诗；2.表演小诗给爸爸妈妈观赏；名师归纳总结 -

13、- - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第四课时 教学内容： Let s Talk 教学过程：一、 Warming up& Revision 1、Sing the song “Merrily ”同学一起表演歌曲；2：Chain game 老师先做示范,让同学用 事情；Make friends 二、Presentation &Practice I can . I can t .介绍自己会做和不会做的（1）出现 Can you skate. 承接上面的活动,老师直接问一个同学Can you skate. 用夸张的手势和表情

14、引导同学回答 Yes,I can./No,I cant.凡是会的同学跟在老师身边一 起问其他的同学,依据时间定好问同学的次数；操练句型： Can you skate. Yes,I can./No,I cant. （2）出现 I can teach you. t.问答,紧接刚才的嬉戏,连续用 Can you skate. Yes,I can./No,I can 当有同学回答 No,I can t.时,主动伸出友好之手说：I can teach you . 学习单词： teach （3）Look and listen 播放课件,让同学初步感知学习新课文对话；名师归纳总结 - - - - - - -

15、第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、Development 学习好资料欢迎下载Acting out the dialogue 1）支配两人小组同学表演课文 ; 2）让两人小组同学自选一种活动,名、skate 改编对话进行交际；四、Conclusion & Homework 套用新学的课文基本结构, 替换人1.听录音,读英语口语第 6 页课文；2.读改编的对话给爸爸妈妈听；Unit 2 What s for Dinner. 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎

16、下载教学目标：1.Language knowledge 语言学问：Vocabulary 词汇： names of food and breakfast ,lunch, dinner. Sentences 句型：（1） I like /I don t like （2） Do you like . Yes, I do./ No, I don t like（3） Whats for breakfast/lunch/dinner. Grammar 语法：（1）like and don t like 的用法区分；（2） 一般疑问句的问答；2.Language skill 语言技能：（1）把握三会单词 1

17、0 个；（2）能正确懂得并运用本单元句型；（3）能懂得对话, 并连贯朗读, 语音、语调和停顿基本正确,基础好的同学能表演故事；（4）能唱歌曲和歌谣；（5）能较流利地用英语说出自己对食物的喜恶；3.Affect 情感态度（1）在词汇、句子的学习中激发同学学习英语的爱好和参与的热忱,逐步养成良好的学习习惯,让同学真正成为学习的主体；（2）逐步养成良好的学习习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（3）培育小组合作精神,养成良好的团队精神；4.Learning strategies 学习策略：同学能

18、在参与嬉戏和活动的过程中维护较高的英语学习爱好；创设情景,以旧带新, 小组合作,并通过交际性操练,让同学深刻地体会到学习语言最重要的是为了运用语言,并积极、主动与他人合作,运用英语于交 际中；5.Culture Awareness 文化意识：通过学习,明白中西方饮食文化的区分；教学重、难点： 重点: 1 Like 与 dont like 的区分； Do you like . Yes, I do. No, I don t. 2 关于食物的新单词的记忆；难点：单词的读音和句型的运用；教学资源与媒体：实物教具、图片、人物头饰、单词卡、录音机、教学软件,表格 教学课时： 4 课时；第一课时 教学内容：

19、 Story Time 教学过程：Warming up& Revision 1（1）出现已学食物单词 ; （2）竞赛形式快速闪动单词；（3）比比谁熟悉的单词多；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载II. Presentation &Practice 情形模拟：老师用已学食物单词以较简洁的形式出现给同学；（老师边把图贴在黑板上,边戴上老鼠头饰,把故事出现出来）；III.Development Activity 3: TPR 教授故事中的句子；Activity 4: 同学表演简洁故事；Activit

20、y 5: Game摸猜袋中物（引入新单词：sausage, bread ）Activity 6: 把新词加入到故事中,示范表演；Activity 7: 听老师说,老师与同学一起表演；Activity 8 ：听老师说,同学表演；Activity 9 ： 同学依据老师的动作,说出句子；Activity 10 ： 找好伴侣表演故事；Activity 11 ： 依据自己的喜好,小组改编故事,并尝试表演；Activity 12 ： 小结今日的收成；IV. Conclusion & Homework 1.听录音 P18-P19 三次；2.表演故事给家长看；3.（选做）：与家长一起改编故事；其次课时名师归纳

21、总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容：学习好资料欢迎下载Lets Learn & Let s Play 教学过程：1、Warming up& Revision Activity 1: Sing a song 口语书其次册 unit 6 chicken Activity 2 ： 利用课件快速地闪动已学食物单词、饮料图片及单词；Activity 3 ： 请同学表演故事；Presentation &Practice Activity 4: 情形创设： Im a mouse. 老师戴上老鼠头饰,说 Im hungry. I

22、 like sausages. I like chicken. I like fish. I like bread. 老师边出现已学图片,边用身体语言和口头说：I like ,并在图下面打,让同学感知句子；Activity 5 ：同学做动作跟说 I likeActivity 6 ： 老师指着图片,同学齐说 I likeActivity 7: 同桌看黑板上的图片用 I like 造句；Activity 8 ：老师扮演小老鼠连续往前走, 突然小脚踢到 an egg, some rice, some meat （其实是单词图片）,小老鼠更兴奋了,又蹦又跳,语调更高地说：I like eggs. I

23、like rice. I like meat. 黑板上,并打； 带读句子；Activity 9 ： 开火车操练句子；Activity 10 ： 嬉戏warm and cold: 然后大口大口地吃； 把图片贴到先把物品藏到某个同学里,然后让另一个同学依据同学们给出的大小声找出图片,离图片越远,声音越小,越近,声音越大 巩固句子；名师归纳总结 Activity 11 ：情形创设：桌子上放着一堆食物,老鼠走来走去,说I第 14 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载m hungry. 但看看食物, 却摇摇头,垂头丧气地, 又跺

24、跺脚地说, I don t like fish. I don like noodles. I dont like grapes. I don“ ”, 带同学读句子；Development Activity 13 ：回答疑题,并跟说句子；t like 在物品上贴上Activity 14 ：扮演图中人物说出他们的喜恶；Activity15 ： 嬉戏,依据所说的句子,猜猜是谁； （Lets play）,先是老 师示范,然后同桌共同玩此嬉戏；Activity 16 ：老师示范,依据自己的喜恶把单词图片贴到相应的位置,然后同学在老师发的表格上完成,然后读给同桌听,让同桌判定；name I like I

25、don t like Activity 17 ：抽查同学；Activity18 ：小结今日所学内容；Conclusion & Homework 1.下节课带自己喜爱的食物回来；12 页 2 次；2.每天听英语口语录音第 3.用英语告知家长自己对食物的喜恶；第三课时名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学内容： Let s Chant 教学过程：I. Warming up& Revision Activity 1 : 看老师手中的食物教具,说出单词；Activity 2 ：看食物的阴影猜单词；Ac

26、tivity 3 ： 四人小组拿出自带食物说出I likeI dont like II. Presentation &Practice Activity 4: 创设情形： 老师戴上 Amy 的头饰说： 今日是我的生日, 我 预备了许多食物, 请大家来参与我的生日会, 小伴侣你们喜爱这些食物吗？T: Do you like . 提示同学用 Yes, I do . No, I don t.回答；当同学回答 Yes, I do . 时,老师就说 One for me, and one for you . Activity 5: 选出小老师来做 Amy,其他同学做客人；Activity 6 ：小组内分

27、角色表演；Activity 7:竞赛：考同学们的反应,当老师自问自答Do you like. Yes, I do. 时,同学们就应说 I do too. 回答得最快得同学的小组就可得分；Activity 8 ： 小组内成员竞赛,看谁的反应快；Activity 9 ： 看金太阳软件的 Lets Chant. Activity 10: 听老师有边有节奏地读小诗,边配以动作；Activity 11: 跟老师读小诗,并配上动作；Activity 12 ： 小组操练,并上台表演名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料

28、欢迎下载III. Development Activity 13: 比比哪个小组最棒,用上所带物品的名称,套用小诗的内 容,改编小诗；IV. Conclusion & Homework 1.每天听录音英语口语第 19 页 各 2 次；2.回家把所学的小诗有节奏的读给家长听；3.把改编的小诗读给家长听；第四课时 教学内容： Let s Sing 教学过程：I. Warming up & Revision Activity1: Lets chant. Activity 2: 复习已学的食物单词：（1）看图说出食物单词；（2）嬉戏：背贴单词,并给图编上编号,让同学猜；II. Presentation

29、 &Practice Activity 3 ：待同学把单词猜出来后,老师先边问 What s for breakfast. I like milk/bread 边把单词图片放在同一个格子里作示范,让同学懂得；然后就问同学 What s for breakfast. 让同学回答；Activity4 ：带 读 breakfast, 并 通 过 游 戏 （ 大 小 声 读 单 词 ） 巩 固 breakfast ；Activity 5 ： 在 breakfast 的下一格,又问同学What s for lunch/dinner. 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选

30、学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载通过肢体语言让同学知道lunch and dinner 的意思,并能作出回答；Activity 6 ： 嬉戏巩固 breakfast, lunch, dinner Activity 7 ： 学习 I enjoy my meals. 老师对着黑板上的食物图片,并通过肢体语言表达,说I enjoy my meals. 让同学懂得；同时告知同学要合理地支配三餐,肯定要吃早餐,不要有好吃地就不顾一切地吃,没有喜爱的 就不吃,肯定要均衡养分；Activity 8 ： 通过 TPR 教授 I enjoy my meals. Activity

31、 9: 看金太阳软件,感知歌曲；Activity 10 ： 老师分段教授歌曲；Activity 11 ：通过多种方式操练唱歌：（1）全班唱；（2）男女生竞赛唱；（3）小组竞赛唱 ; （4）四人小组内操练；（5）小组内选出代表上台竞赛唱；III. Development& Conclusion Activity 13: 四人小组可依据黑板上的食物,任选三种食物编歌词；Activity 14 ：同学上台演唱新歌曲；Homework 1、每天听录音英语口语第 14 页各 2 次；2、把今日所学的歌曲唱给家长听；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - -

32、 - - - - - - 学习好资料欢迎下载Unit 3 Its a nice T-shirt 教学目标 : 语言学问：known: socks, red, purple, yellow, on, under , table, chair, bed New: here, there, everywhere 语言技能：1能正确懂得小诗中句子的意思；” socks here, socks there, socks sock s everywhere.”2能娴熟读小诗并尝试对诗歌进行替换练习；3能在生活中运用所学学问；情感态度 : 学会整理自己的房间,培育同学爱卫生的好习惯 积极、主动与他人合作,运

33、用英语于交际中；重点：诗歌的上口和诗歌的改编难点： here, there ,everywhere 的懂得和读音,教学资源与媒体 : ppt 、金太阳软件、图片 教学课时： 4 课时 第一课时 教学内容：let,s learn 教学过程：Warming up& Revision 一、1、谈话： what colour is it. 2、sing together二、 新授名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、Show the picture of the shoes . let the stu

34、dents say :what are the they . Then ,teacher teache the pupil how to read the new word . 2、Use the same way teach the other words . 3、Listen to the tape , 4、Play a game . 三、 巩固操练1、说说你喜爱什么颜色的鞋子,衣服 ；和同桌谈论一下班里同学的衣着；2、四作业1听录音2、说说你喜爱的衣物；其次课时教学内容： Let s chant教学过程：一、Warming up& RevisioActivity 1 : sing a s

35、ong “ My clothes”Activity 2： ask Ss to talk about their clothes in groups 二、Presentation & Practice 名师归纳总结 Activity 4: play the Kingsun ”第 20 页,共 23 页Ask questions “What colour are the socks.- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “学习好资料欢迎下载Where are the socks.”Activity 5: chant to the Ss Activity 6：

36、chant it again Activity 7：chant with SsActivity 8: ask Ss to chant in groups Activity 9: ask some groups to chant in the whole class 四、 Development Activity10：look at the ppt of the chant, change the words of Activity11：ask Ss to create a new chant Activity12: ask Ss to say out their new chant 五、 Ho

37、mework 1. 读小诗歌给你喜爱的人听2. 用英语说一说你的房间第三课时教学内容： let,s sing. 教学过程：一、 热身与复习1、复习衣物的单词；用快速闪动的方式让同学认读；2、读小诗,并配以动作；二、 新授名师归纳总结 1、学习 jackeyt 第 21 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、学习好资料欢迎下载说说书本上的衣服各是什么颜色的？3、带读歌词；4、听录音唱；5、教同学唱；三巩固：小组唱；自己配以动作；四、作业回去把这首唱歌给家长听；第四课时教学内容： story time 教学过程：一、 热身与复习1、唱歌2、读小诗3、玩嬉戏复习单词二,story time 1、观看图画,用自己的话说说故事的大意；2、听录音,3、同学质疑,提出不懂的单词；4、分角色读课文三,进展巩固名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载表演故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 23 页