2022年幼儿园中班语言说课稿我想帮忙.docx

《2022年幼儿园中班语言说课稿我想帮忙.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园中班语言说课稿我想帮忙.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园中班语言看图说话说课稿：我想帮忙一、设计意图依据中班幼儿与人交往才能较差,缺乏友爱、 助人为愿意识的年龄特点我挑选了我想帮忙这节活动；这节活动选自凤凰康轩中班上册 语言领域好伴侣这一主题；本活动选用了幼儿熟识的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色, 以主角河马的思想、 行为活动为主线绽开情节 叙述；在原有教材的基础上,我第一以谈话导入,创设一个幼儿想说、敢说、情愿说、有机会说的语言环境,又抓住幼儿喜爱小动物的心理出 示动物形象, 激发幼儿学习爱好； 通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑 摸索,充分发挥想象,进一步激发幼儿积极探究

2、的欲望和爱好；又利用 情境表演环节帮忙幼儿感受和体验河马助人为乐的情感,同时培育幼儿 的自信,进而学习帮忙他人；二、说活动目标：纲要中提出： 制造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、勉励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言沟通的乐趣； 依据这一要求,我从认知、才能、情感三方面提出了本次活动的目标；1、能看懂画面的主要内容,并尝试叙述画面中的故事；表达在教 学环节一 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二2、能用完整的话说出河马帮忙了谁 .怎么帮的 .表达在教学环节3、帮忙幼儿感受与体验河马助人

3、为乐的情感；表达在教学环节三 三、说活动重、难点：现在的幼儿通常生活在成人的 爱护圈 里,与人交往的才能较差,自我意识强,缺乏友爱、助人为乐的意识,我把 帮忙幼儿感受和体验河马助人为乐的情感；定为本次活动的一个重点；为了培育幼儿养成说完整话的习惯,依据本次活动的目标,又把 能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮忙了谁及所用的方法；重点也是难点；四、说活动预备：课件、动物头饰、字卡 帮忙五、说教法：直观法、提问法、情境表演法等；做为本次活动的情境表演法能够帮忙幼儿更好地懂得和把握故事的内容；幼儿在 情节表演的过程中不仅能感受主角的欢乐,又能充分呈现自我,同时培 养自信,学会帮忙他人；六

4、、说学法：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案观看法、谈话法、嬉戏法等；嬉戏法的运用是为了让幼儿在轻松开心的嬉戏活动中,巩固对词语的熟识和懂得； 七：说活动程序：本次活动我设计以下三个环节：一、呈现我想帮忙课件,引导幼儿看图说话,并认读词语：帮忙；二、引导幼儿情境叙述,进一步懂得画面内容；三、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感；一、呈现我想帮忙课件,引导幼儿看图说话,并认读词语：帮忙；1、谈话导入：老师神奇地说 告知大家一个隐秘：老师发觉了一群小动物们之间的故事,你们想知道吗.可是,小动物们说了要

5、想知道它们的隐秘必需靠小伴侣自己,要用自己的小眼睛仔细观看,动脑筋摸索,仍要大胆回 答出问题才行呢 .大家能做到吗 .就让我们一起来试试吧 .出示幻灯一 引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案出示幻灯二 猜猜 河马会怎么帮忙呢 .这样的设计就是抓住幼儿喜爱小动物的心理,利用幼儿观看小动物们生活化的动作形状和解答悬疑问题,激发幼儿的学习爱好；2、出示幻灯三 -六 在呈现画面的过程中,引导幼儿仔细观看,鼓励幼儿大胆、 清晰地表达自己的想法和感受,进展幼儿的语言表达才能

6、和思维才能,并使幼儿养成留意倾听的好习惯；3、认读词语：帮忙；利用字卡和情境画面帮忙幼儿直观形象地去明白、熟识词语, 再通过嬉戏 帮字宝宝找伴侣 进一步加深懂得词语；此环节不但培育了幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的兴趣,而且使幼儿能够在轻松、开心的学习氛围中实现活动目标 1.二、引导幼儿情境叙述,进一步懂得画面内容；为了进一步加深幼儿对画面内容的懂得,我以启示、 提问的方式引导幼儿叙述主要故事情节,如：河马帮忙了谁 .河马帮忙了小兔； 河马是怎么帮忙的 .河马用嘴巴含住小兔, 又把小兔送到草地上了； 要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、动作、肢体语言来表达；想到的及听到的,告知幼儿也可以

7、用此环节既突破了重难点：能看懂画面的主要内容,并尝试用完整名师归纳总结 的话说出河马帮忙了谁及所用的方法；又着重表达了活动目标2.第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感；老师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的爱好；提问：大家都喜爱爱帮忙的河马,假如你是河马,你会怎么帮忙这些小动物们呢 .我们一起来表演一下吧 .在开心的表演中,实现活动目标和重点的突破；这个环节不但培养了幼儿的语言表达才能,也培育了幼儿的自信,并学习帮忙他人；延长活动：引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、相互

8、帮忙,做一个爱帮忙的人；教案：我想帮忙活动名称：我想帮忙活动目标：1、能看懂画面的主要内容,并尝试叙述画面中的故事；2、能用完整的话说出河马帮忙了谁 .怎么帮的 .3、帮忙幼儿感受与体验河马助人为乐的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案重、难点：帮忙幼儿感受和体验河马助人为乐的情感；能看懂画面的主要内容, 并尝试用完整的话说出河马帮忙了谁及所用的方法；活动预备：课件、动物头饰、字卡 帮忙活动过程：一、谈话导入：老师神奇地说 告知大家一个隐秘：老师发觉了一群小动物们之间的故事,你们想知道吗.可是,

9、小动物们说要想知道它们的隐秘必需靠小伴侣自己,要用自己的小眼睛仔细观看,动脑筋摸索,仍要大胆回答出问题才行呢 .大家能做到吗 .就让我们一起来试试吧 .二、呈现我想帮忙课件,引导幼儿看图说话,并认读词语：帮忙；1、出示图片 1,引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么；师：好多可爱的小动物啊.快瞧瞧它们都是谁,在干什么呢.2、出示图片 2,猜猜 河马会怎么帮忙呢 .名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙,我也想去帮帮忙,可 是,我怎么帮忙呢 .3、出示图片 3-6, 引

10、导幼儿仔细观看,勉励幼儿大胆、清晰地用自 己的话叙述画面内容；图片 3:狐狸想吃小兔,小兔落水,河马用嘴含住小兔,帮忙了小 兔；图片 4:小鸡做嬉戏时不当心掉进水里,了小鸡；河马用嘴马接住小鸡, 帮忙图片 5:河马观察小羊们在吵架, 走过去给它们讲道理, 仍趴下身子 陪它们一起玩儿；图片 6:小动物们高兴地围着河马,向它道谢,说：河马你真棒 .谢谢你的帮忙,我们今日玩儿得真高兴；能帮忙 .4、认读词语：帮忙；河马也兴奋地说： 我也很兴奋a、师：出示字卡 刚才我们看了河马爱帮忙的小故事,现在我们一起来熟识一下 帮忙 这两个字宝宝吧 .b、嬉戏帮字宝宝找伴侣名师归纳总结 - - - - - - -

11、第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：两个字宝宝好伴侣玩儿捉迷藏,一个字宝宝藏了起来,现在,剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙,谁能帮它找找好伴侣 .三、引导幼儿情境叙述,进一步懂得画面内容；出示幻灯 7,启示提问： 要求幼儿用完整的语言来表达；1、想一想,河马都帮忙了谁 用嘴含住了小兔； .它是怎么帮的 .河马帮忙了小兔,它2、说一说,你要是这个爱帮忙的河马,你会怎么帮小动物们呢 .四、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感；师：小动物们都很喜爱和爱帮忙的河马一起玩儿,我们现在就来表 演一下河马帮忙别人的故事吧 .延长活动：引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、相互帮忙,多做一些帮 助别人的事情；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页