2022年五年级数学上册《用字母表示数》第一课时教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级数学上册用字母表示数第一 时教案教学内容：人教版数学五年级上册第五单元“ 简易方程” 中的“ 用 字母表示数” ；教学目标：同学借助生活中的实例,学会用字母表示数,体会用字 母表示数的必要性和重要性；2 在详细的情境中能利用字母表示数,进行数学表达和 沟通；3 在探究现实世界数量关系的过程中,体验用字母表示 数的简明性,增强数学意识,初步体会归纳猜想、数形结合 等数学思想方法在数学中的应用；4 同学在自主探究、合作沟通中获得胜利的体验；教学重点：懂得字母表示数的意义；教学难点：探究规律,并用字母表示简洁的数学规律；学情分

2、析：用字母表示数量关系是在同学把握了用字母表示运算 定律、运算公式和常见的数量关系的基础上进行教学点；这 一内容,看似简洁、浅显,其实不然,它是学习简易方程的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载基础,是同学学习数学的一个转折点是思维熟悉上的一次飞 跃；教学过程：一、联系生活,体会字母在生活中的广泛应用；今日我们要上一节与字母有关的数学,生活中你见到过 与字母有关的事物吗？（出示以下图案；）（音乐本中“1=F” 表示 F 大调 F 音唱“1” ；扑克牌中 的字母表示固定的数 ）字母的用处特别大,数学上我

3、们常常用字母表示运算定 律或表示数学规律；今日我们就来争论字母在数学中的运用；【设计思路：出示图案,联系乐理学问,在于激活同学的思】维,实现同学生活体会与学习内容的和谐统一；二、自主探究,领会新知；活动（一）：猜谜语；活动（二）：儿歌接龙,初次尝试用字母表示数；由儿歌“1 只青蛙 1 张嘴, 2 只青蛙 2 张嘴, 3 只青蛙 3 张嘴 ” 让同学说说发觉了什么；2（师生） 由快到慢儿歌接龙,师： n 是什么？它表示什么？引出“ n 只青蛙 n 张嘴” ；3 板书题：用字母表示数【设计思路：用字母表示数意名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - -

4、 - - - - - 学习必备 欢迎下载味着将把同学从数的领域领入代数的世界,这将促使同学的 数学学问结构和数学观念、方法产生质的飞跃,同时用字母 表示数又是用代数方法解决问题的基础；因此,设计这样的 活动,自然而然引出用字母表示数；通过活动,让同学初步 感知字母在不同的情形下可以表示一个确定的数,仍可以表 示任意数（甚至式） ；下一个活动仍将渗透字母也可以表示 一个在肯定范畴内的数； 】活动（三）：推测（师生）年龄,体验字母的妙用；猜年龄；（ 1）让我猜猜你们今年有多大了？（大多数同学今年 10 岁；）（2）那你们知道刘老师今年有多大吗？猜猜看；（ 3）刘老师透露一点信息：刘老师比班上大多数

5、同学 大 20 岁；现在你知道老师有几岁了吗？你是怎样知道的？2 推测师生年龄；（1）想一想当你们1 岁时,老师有几岁？怎样列式？（ 2）下面我们来做个嬉戏；让我们进入时空隧道：大 家可以回到从前,也可以展望将来,推算当你几岁时,刘老 师是多少岁；3 自学例 1；（1）自学例题,独立完成；（2）沟通汇报,老师板书；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）用字母表示师生的年龄；（4）争论 a 和取值范畴；（）假如用字母b 表示老师的年龄,那么同学们的年龄可以怎样表示呢？你是怎么想的？与同桌说一说；【设

6、计思路：这一教学环节设计从详细的算式抽象出用 字母表示数量关系,使同学感受到数学的符号语言比文字语 言更为简洁明白,表达用字母表示数的概括性、简洁性；通 过积存、体验和熟悉,不断提高同学的学习爱好和懂得所学 学问的才能；支配同学自学本,培育同学的自学才能,逐步 养成阅读教材的习惯； 】4 观赏古诗；数学小学问介绍；在古代埃及兰特纸草书中用 知的人类最古老的使用字母的记载；介绍数学家韦达；X 代表数,这是目前已同学们,用字母表示数是一个了不得的制造；这个功绩 要首推 16 世纪末的法国数学大师韦达；韦达是最早有意识 地系统使用字母来表示数的法国数学家；他一生致力于对数 学的争论,自从韦达系统使用

7、字母表示数后,引出了大量的 数学发觉,解决了许多古代复杂的问题；在西方,他被尊称为“ 代数学之父”；这节我们经过争论,也发觉了用字母表示数的简洁性概括性,但韦达比我们早发觉了三四百年；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6 做一做：7 教学例 2：（1）小组合作学习,会用字母表示数量关系；（2）学会乘法中有字母的书写格式；8、唱儿歌；9、你知道吗？活动（四）：学以致用；四、巩固练习；五、谈收成；同学们,在今日的学习中,你们喜爱用字母表示数吗？假如老师对你们今日的表现打一个分“A” ,你认为属于你的“A” 应当表示多少分呢？说说缘由；老师认为你们今日的表现都应在 里有一个珍宝：A=X+Z A 表示胜利,X 表示艰苦的劳动,正确的方法,Z 表示少说空话；90 分以上,数学王国名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页