2022年人教版七年级语文下册期中考试卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七年级语文期中才能测试题时间： 120 分钟 分数： 120 分一、基础学问积存及运用1、多音字因词义不同而读音完全不同的一组是（）（1 分）A、抹黑 抹杀 抹布 抹墙 转弯抹角 B、着手 穿着 焦急 着迷 一着不慎C、星宿 住宿 宿愿 宿将 三天两宿 D、和棋 和牌 和面 和药 曲高和寡2、成语考查（ 6 分）在以下方框中填成语,表示前后两个字之间的变化关系；（1.5 分）例如：念 含（有口无心）杭 航（）忍 想（）感 喊（）数字与成语之间往往存在的奇妙的关系,请你依据下面数字各打一个成语；（1.5 分）例如： 20 3：陆

2、间续续 1/100 （）12345609（）9 寸+1 寸=1 尺（）3、一位英国汉学家来到中国旅行观光,一天晚上, 他对宾馆服务台的值班人肖雯说：“ 小姐,明天早上请为我办一件事好吗？”肖雯含笑答道：“ 很愿意为先生效劳； ” 那汉学家颔首微笑,任凭写了一个“ 辅” 字；肖雯看后,会心地瞧着汉学家莞尔一笑,说：“ 请教授放心,肯定办到；” 你知道那“ 辅” 字是什么意思吗？（2 分）答： _ 4、请懂得作答；4 分 生活中, 我们仰慕一种高度视国家利益高于一切；我们观赏一种长度用双足丈量的二万五千里征途；我们崇拜一种风度用平平仄仄的枪声写诗,二万五千里长征是最长的一行；我们痴情于一种深度_

3、；我们迷恋于一种厚度_ ；我们希望一 种速度 _ ；我们感动于一种力 度 _ ；拥有这些,我们的胸怀才 有了一种广度,生命不失一种气度；5、认真阅读下面材料,依据其内容和形式把三、四段材料补充完整（不超过 25 字）；2 分 材料一： 繁华大道,乞讨者众,这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露；孩子问：我们为什么不给他们一些零钱？给仍是不给？难题是： 教孩子慈爱仍是识别欺诈？材料二： 重点中学竞争尤为猛烈,帮忙同学解答难题至少半小时,使自己本已非常紧急的学习时间受到耽搁；孩子问：我要不要帮忙同学？帮仍是不帮？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - -

4、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载难题是： 教孩子助人为乐,仍是不惜一切在竞争中胜出？材料三： 大街上,一位老人被自行车撞倒,肇事者逃跑；曾经有过这样的新闻：一位骑自行车女孩停车上前扶助,不想竟被四周公众指认为肇事者,而受到帮忙的老人竟然不说明真相；孩子问：应不应当去帮忙伤者？救仍是不救？难题是： _ . 材料四： 学校门口豪华私车令孩子们侧目,父母占有的社会位置、物质资源的不平稳,会不会引起儿童间的不公平感？孩子问：坐自己家的车上学有什么错误,送仍是不送？难题是：_. 6、古诗文名句积存（7 分）日中不至, _；对子骂父, _；（陈太丘与友期 ）_ ；（志南绝句 ）沾衣欲湿杏花雨

5、,孔子强调有制造性的见解和新发觉的人才可以做老师的语句是 _ ；（论语 为政 ）_,请用木兰诗中的名句为“ 扑朔迷离”这一成语作出形象化的说明：_ _ ,假如用游山西村中的诗句也来说明一下,那就是：_ “ 中国有世界上最美的月亮,由于中国有世界上最美的写月亮的诗”,你能说出两句有关月亮的诗吗？,；,；7、综合性学习 9 分班级开展“ 人间有爱” 的专题活动,请你参与【爱心抒怀】下面是小军写的一段演讲稿,请按要求答题；3 分汶川,这个生疏的名字, 连带着崩裂的山体 _倒 t 的房屋和被废墟掩埋的躯体,猝 然刺痛了我们的神经 .灾难中的土地,我们为你扎心如割彻夜难眠 _灾难中的同胞,我们为你表情悲

6、恸双目噙泪；我们愿棒出一颗颗炽 热的心,伸出一双双热忱的手,与你们心手相连,b 击风雨 . 1给加点字注音,按拼音写汉字；2依次在横线上填人所缺的标点；【爱心贡献】名师归纳总结 小勇搜集到以下材料,请为其补充一两句谈论性文字；2 分第 2 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载汶川一震,举国哀思；各界人士都在第一时间伸出了救济之手；飞人刘翔两次共捐出了350 万元,仍想着为灾区人民再做些实事；主持人倪萍捐出了100 万元,仍在带动更多的人去募捐；火炬手金晶捐献了 6000 元,她只是刚刚找到了一份正式的工作；有个路人给了一

7、位卖艺人100 元钱,那位艺人道谢之后,转身就将钱投入了不远的赈灾捐款箱；100 元不算多,但或许已是那位街头艺人平常好几天的收入 有捐款,就有数额；有数额,就有高低；此高彼低,你厚我薄,难免会有些谈论；其实 大可不必,由于【爱心寄语】仿照示例,以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话；2 分 示例：妈妈 妈妈 我深信你仍活着 我深信你仍活着深信地震只能 深信地震只能 击碎钢筋水泥 击不碎你顽强的心四川绵竹地震灾区一位受伤同学转院来南京治疗,你和小丽准备前去探望；小丽预备送他一本繁星 春水 ,并在书的扉言写下了一段赠言：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋；会让你微笑着面对将来,欢乐生活；

8、真爱的宏大、 童真的圣洁、 自然的美好,你预备赠送一本钢铁是怎样炼成的,也在扉页写上一段赠言：2 分二、浅层次阅读（一）观赏以下诗歌,完成以下题目（3 分）唐 岑参逢入京使故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干；立刻相逢无纸笔,凭君传语报平安；名师归纳总结 8、这是一首诗,既有诗人,也表现了诗人；（1 分）第 3 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9、请对“ 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干” 作点赏析；（2 分）赏析：（二）阅读以下文言文,完成后面题目（9 分）金溪民方仲永,世隶耕；仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之；父异焉,借

9、旁近与之,即书诗四句, 并自为其名； 其诗以养父母、 收族为意, 传一乡秀才观之； 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者；邑人奇之,稍稍来宾其父,或以钱币乞之；父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学；余闻之也久； 明道中, 从先人仍家, 于舅家见之, 十二三矣； 令作诗, 不能称前时之闻；又七年,仍自扬州,复到舅家问焉；曰：“ 泯然众人矣；”）10、说明下面加点的词语在文中的意思；（ 2 分）（1）世隶耕（）（2）伤仲永（3）日扳仲永（）（4）泯然众人（11、翻译以下文言短句： （2 分）自是指物作诗立就：邑人奇之,稍稍来宾其父,或以钱币乞之12、以下朗读节奏正确的一项（）（1 分）A未尝 /识

10、书具 B父利 /其然也 C余闻之也 /久 D不能称前时 /之闻13、选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）（1.5 分）14、造成仲永“ 泯然众人” 的主要缘由是（用文中原句回答）（0.5 分）15、读了本文后,你所受到的训练和启示是什么？（2 分）（三）（4 分）荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡；友人曰：“ 吾今死矣,子速去！” 巨伯曰：“ 远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪 .” 贼既至,谓巨伯曰：“ 大军至,一郡尽空；汝何男子,而敢独止 .” 巨伯曰：“ 友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命” 贼相谓曰：“ 我辈无义之人而入有义之国； ” 遂班军而仍,一郡并获全刘

11、义庆世说新语 .德行 注：荀巨伯：东汉桓帝时义士胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴人的蔑称班军：即班师,出征而回得以保全,免受战争的创伤；名师归纳总结 16、在下面语句中加上个逗号,将其断开；1 分 第 4 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载荀 巨 伯 远 看 友 人 疾 值 胡 贼 攻 郡17、说明加点的字（1 分）：）不忍委之（）败义以求生（1 分 18、翻译下面语句吾今死矣,子速去. 答： _ 19.匈奴“ 班军而仍” 的缘由是什么 .1 分 _ 四阅读下面材料 ,写出你的探究结果 .（ 3 分）一份调查显示, 小燕

12、子、小兔子乖乖 、菜蘑菇的小姑娘等歌曲成为成年人记忆最深刻的儿歌,是他们成长过程中一抹令人难以忘怀的金色阳光；某中学组织的一次卡拉OK 大赛上,同学参赛的歌曲多是感谢你的爱有一个同学唱的是听妈妈讲那过去的故事、双节棍、被爱戏弄等成年歌曲,只,结果引起同学们的哄笑；就在成人歌曲在孩童间广泛流行时,灰色的童谣也以惊人的速度在低下广为传唱；我国有 2 亿多儿童,但专门从事儿歌创作的专业队伍基本没有,儿童在日常生活中听到的不是童年歌曲,而是各种各样的流行歌曲；扬子晚报 _ _ 课内语段阅读闻一多先生仍有另外一个方面, 作为革命家的方面；这个方面,情形就迥乎不同,而且一反既往了；作为争取民主的战士,青年

13、运动的领导人,闻一多先生 青年听得到； 后来,声音越来越大, 他向全国人民呼喊,“说” 了；起先,小声说,只有昆明的 叫人民起来, 反对独裁, 争取民主！他在给我的信上说：“此身别无特长,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个爽快！”他“ 说” 了,跟着的是 “做” ；这不再是 “ 做了再说 ”或“ 做了也不肯定说”了；现在,他 “ 说”了就“ 做”；言论与行动完全一样,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的；1944 年10 月12 日,他给了我一封信,最终一行说：作之一,请传观；”“另函寄上油印物二张,代表我最近的工名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料

14、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后,警报迭起, 形势紧急,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大 会上,大骂特务,大方淋漓,并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“ 说” 了；说得爽快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地！他“ 说” 了： “我们要预备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不预备再跨进大门；”他“ 做” 了,在情形紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,仰头挺胸,长须飘飘；他 最终以珍贵的生命,实证了他的“ 言” 和“行” ；闻一多先生,是杰出的学者,热忱澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士

15、；他,是口的巨人；他,是行的高标；1.给上面的文字划分层次,并概括层意；2.说说对下面句子的懂得 起先,小声说,只有昆明青年听得到；他 “说” 了： “ 我们要预备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不预备再跨进大门；3.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面 ” 的闻一多先生 “言” “行” 完全一样？4.第段 “这个方面,情形就迥乎不同,而且一反既往了；” 中“这”指代什么？为什么说情形 迥乎不同,一反既往？5.请在选文中找出穿插的形象描写,说说这些描写的作用；6.最终几段,几乎是一句话一段,能不能合为一段,为什么？7.请简要概括闻一多先生的形象；七.对于是先言后行,仍是先行后言,

16、你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什 么,谈谈你的看法；三、深层次阅读名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（五）孩子与鸟儿（10 分）一天下午, 孩子们都出去捉蜻蜓,室中孤寂如雏鸟飞尽的空巢；邻家的炊烟,袅袅地拂过花梢,玻璃走廊外慢慢飞来了暮色,温顺、无声,如一只漂亮的灰鸽；迎接暮色,我闲逛走到后院,花期才过,美人蕉的残瓣,铺了一地绚烂落霞,把晶莹圆润的籽粒,留在枝头；完成了孕育、覆护作用,花朵便萎落于土一个宏大的意念“ 爱”,却自古至今,始终充塞宇宙,一切有生之物,莫不是它的仿本,炽烈的

17、生命火炬,赖着神圣的爱,得以代代连续,燃烧不熄；正在深思间,突然一个毛茸茸的小团,轻吻着我赤裸的足踝,我不自觉地打了个寒噤；一低头,我发觉那闪亮畏怯、如云边孤星的小眼睛,正向我这庞然大物的人类侧目而视；我俯身捧它在手,原先是一只才学飞的小麻雀呢；本是羽毛丰盈的头部、翅、尾都被烧得焦黑、短茁、凌乱；许是自谁家烟囱逃出而” 劫后余生的吧；它伸着尖尖的小喙向我啁啾着,残羽下,波动着一股生命的颤栗；我才将这小生命捧进屋子,两个孩子正好自田埂间咆哮着回来了；见了鸟儿, 又是一阵“ 泰山” 似的欢呼；山山更忙著为它腾肥皂箱,在他的指挥下,才学步的兰兰,也乘我不备,蹒跚着自床垫下抽了一把稻草,凌乱地放在箱底

18、,瞬息间鸟儿的新居落成；“ 看鸟儿啊！” 两个孩子如热带卖果女郎,轮番着把鸟儿连箱子举在头顶,兴致勃勃地呼喊着；于是,同巷中的小玩伴们都听见而来了,赤膊、跣足、髦发、泥脸 形形色色的都有；此刻,这寂寂的宅院,喧哗如一只开动的闹钟；一个小光头向小鸟献上蜻蜓,一个双辫女贡上了蚯蚓,小家伙们箪食壶浆,络绎于途,但小鸟儿抬抬玲珑的小头,眨眨晶亮的小眼睛,瞧瞧这些“ 非我族类” 的小面孔,它紧紧地闭起微黄的尖喙“ 不食周粟” ；热心的孩子们变得扫兴了,不再去采粮购秣,只静静地环着鸟儿围坐成一个圆圈；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - -

19、- - 学习必备 欢迎下载突然,屋外传来动听动听的声音,比竹竿相击声仍要俐落、动听；我一抬头,一个多么秀丽的伟观啊, 对面人家屋檐落满了小小的麻雀,在暮光中, 如朵朵跳动的火焰；它们翘尾、颔首、展翅,似怀着无限的怜悯,遥遥凝视着这陷入不幸的同类；它们在犹豫、疑惧,都不敢飞下来；由那断续的啁啾,我觉察它们,似乎饱尝了“ 相望不相亲” 的痛楚；我遂嘱咐孩子们都潜伏在帘帷后面,我也远远地站在屋子的一角；不多时,“ 特冷” 一声,一只较大的麻雀,竟飞进了玻璃走廊,低头亲昵地向小麻雀致慰：“ 吱喳,吱喳,吱喳；” 小麻雀也在哀哀诉告：“ 吱吱吱,喳喳喳；” 孩子们自帘帷后移动了一下,那个来访者拍翅惊飞了

20、,只留下那个可怜的小囚徒,望着足边那根红绳和片片落羽发怔；“ 把鸟儿放在院子里,叫它和同伴们谈谈心好不？” 怀了无限的悲悯,我商得山山、兰兰的同意,把盛鸟的木箱,放在长青苔的花下；立刻,有两只大麻雀,像影子般倏忽,自对面屋檐,移到了距小麻雀较近的篱墙；我带着孩子们, 隐身在走廊的玻璃门里,静静观望；只见一只大麻雀,果真勇敢地自篱墙上跳了下来, 口里衔着一条小小白虫,两只细细小腿, 像雨线般在地上轻巧跳动；及至四顾无人,唰的一声,飞跃到小麻雀跟前；它的头向这边歪一歪,小麻雀的头向那边斜一斜,正好一下两喙相接,那条白虫, 遂落进那张饥饿的小嘴巴里；翅子一展,大麻雀划了一道斜线,飞上短篱,活跃的姿势

21、,描画出它满腔欢乐,目不转睛地,望着那饕餮吞食的小囚徒；这时另一只又飞了下来,以同样的姿势, 双倍的温顺,把另一只青虫,送进那落难的小鸟口里；我至此才辨别出,它俩与小麻雀,较其他的麻雀,有更亲热的关系；屏息站在我身后的孩子们,也似乎为眼前的这现象感动了；半晌, 山山眨动着亮亮的眼睛,如有所悟,匆忙地不及穿木屐,赤足跳下走廊,走入花荫,把系在小麻雀左足的红绳解松,小麻雀吱了一声,带著欢乐、欢乐,一道箭矢般,直飞上两只大麻雀栖息的篱边；立刻三个相偕,穿过林梢,飞入白云堆里,白云慢慢掩住它们的鸣声羽影,瞬时,杳无所见,只名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 -

22、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载透出一片灰蓝的天空；山山满脸欢乐,重新跳上了走廊；我问他：“ 你为什么把小麻雀放走,你不是喜爱它吗？”“ 叫它去找它的爸爸、妈妈； ” 山山怪神气地双手插腰,似乎做了件生平中意的事；“ 爸爸、妈妈；” 才学语的兰兰,也仿照着她的哥哥在喃喃着,摇着胖胖的小身躯,扑到我的怀里, 短短的肥臂, 勾住我的脖颈； 我觉得此刻我的眸子噙满了泪水,她不正是那只雏鸟的小影,对我布满了喜欢、爱恋、依恃？我不禁想起娜达利的话：“ 是怎样的冒昧,怎样的大胆,把活泼的小生命带到世间,却不能赐予他们含有幸福本质的东西！”暮色渐浓, 夜色将临,我凝视著三只鸟儿适才拂过的

23、天空,在它们飞去的方向,什么时候绽开了一片银云,婉优漂亮,如爱神的羽翼在自由的高空中翱翔；布满了爱的三只鸟儿,该是幸福愉悦的；喂其懂得“ 爱” ,才获得了幸福本质；20、文章的题目是“ 孩子与鸟儿”样写的用意是什么？2 分 ,在其次自然段中,作者却布满感情的描写了美人蕉,这21、看到两只大麻雀喂食的情形,山山眨着亮亮的眼睛,如有所悟,赶忙放飞了小麻雀；你认为山山悟到了什么？（2 分）22、细读全文,用简洁的语言概述这个有关“ 孩子与鸟儿” 的故事；不超过 50 字；（2 分）23、环境描写在文章中往往起到渲染气氛、烘托心情等作用；请详细谈一谈下面两处环境描写分别起到了怎样的作用？（2 分）开头

24、：“ 邻家的炊烟,袅袅地拂过花梢,玻璃走廊外慢慢飞来了暮色,温顺、无声,如一只漂亮的灰鸽； ”结尾：“ 在它们飞去的方向,什么时候绽开了一片银云,婉优漂亮,如爱神的羽翼在高空中自由翱翔；”24、“ 三雀相偕,穿过林梢,飞入白云堆里,白云慢慢掩住它们的鸣声羽影”,这是属于鸟儿的幸福；“ 胖胖的小身躯,扑到我的怀里,短短的肥臂,勾住我的颈项”,这是属于孩子的幸福；请结合生活经受或读书积存谈一谈你对“ 幸福本质” 的体会；（2 分）（六）萤火虫（13 分）尹衍国名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 萤火

25、虫,萤火虫,飞到西,飞到东；似乎星星瞬间睛,似乎盏盏小灯茏 ”关于萤火虫,有许多好玩的故事；相传,我国晋朝时有个青年叫车胤,他热爱学习,但由于家贫买不起蜡烛,不能读书, 于是就捉了许多萤火虫,装在薄薄的布袋子里；四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢为一位有高校问的人；.他就借着萤火虫的光刻苦学习,后来成萤火虫的一生要变四个模样；萤火虫妈妈喜爱在潮湿腐烂的草丛中产卵,它的卵小得很,要用放大镜才能看得见；卵孵化出幼虫后,生活几天就变成蛹；最终由蛹变成萤火虫；萤火虫的幼虫个儿很小,但胆识很大,敢与蜗牛较量,直至把蜗牛吃掉；萤火虫幼虫有一套奇妙的“ 法宝”； 你看,当幼虫找到蜗牛以后,先

26、用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下,这是干什么呢 .原先这是给蜗牛打麻醉针；连打几下以后,蜗牛就迷模糊糊地失去了知觉,动弹不得, 最终最终瘫痪了；这时候,幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液；蜗牛皮内的肉开头化成了稀稀的鲜美的肉汁；这时幼虫便呼吁它的同伴们,兴致勃勃地围在蜗牛四周,一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内,津津有味地吸起来；幼虫们吸足了,蜗牛也就完了；它们帮农夫除了害,立了功,是农作物的好伴侣；幼虫长到成虫以后,开头在夜空中飘舞,一边飘舞一边发出短暂的闪光；萤火虫闪光是为了什么呢 .原先是在招引异性；那雄萤火虫在地面上空飘舞时发出闪光,意思是在寻问：“ 萤姑娘,你在哪里 .” 邻近草地上的雌

27、萤火虫也发出闪光,那是回答的信号,意思是说：“ 萤小伙,我在这里； ” 雄萤火虫得到信号以后,便向雌萤火虫飞去,直到甜美地相见为止；萤火虫那漂亮的闪光是怎么发出来的呢.科学家们经过认真观看讨论,发觉在萤火虫的腹部有个发光器；这发光器由发光层、反射层和透亮表皮三个部分组成；发出的光是由呼吸时使称为“ 荧光素” 的发光物质氧化所致；萤火虫发出的光是冷光,它不会产生热；人们通名师归纳总结 过萤火虫的发光原理创造了荧光灯日光灯,它比同样功率的一般灯泡光明得多；后来人第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载们又创造了矿灯,

28、用在矿井里； 由于矿井里有瓦斯,达到肯定浓度, 遇到肯定热量就会爆炸,这种灯不发热, 所以使用安全； 科学家们仍用荧光素和荧光素酶制成生物探测器,把它发射到其它星球表面,去探测那里是否有生命存在；你瞧,小小的萤火虫,趣闻仍真不少呢！25、请依据文章内容；概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性；（3 分）1萤火虫的发育过程：2萤火虫的有关特性：26、第段“ 萤火虫幼虫有一套奇妙的法宝” 中的“ 法宝” 详细指什么.（2 分）答：27、用一句话概括第段说明文字的中心愿思（2 分）；答：28、本文的说明语言有什么突出特点 .试举例分析；（ 2 分）答：29、大千世界, 日月星辰、 草木鱼虫都是与人类

29、息息相关的；请环绕 “ 人与自然”这一话题,对下面供应的资料作一番探究,归纳出几个观点；（4 分）人们通过萤火虫的发光原理创造了荧光灯日光灯,得多；（萤火虫）它比同样功率的一般灯泡光明云就像是天气的“ 招牌” , 天上挂什么云,就将显现什么样的天气；（看云识天气 ）近 100 年来,中国原有的森林面积已削减了 50,木材蓄积量削减了 33 ；130 多个林业局中,已有 36 个局的可采资源基本枯竭；（中国环境危机报告 ）去年我国主要污染物排放量超过环境容量的 70 ,江河湖泊普遍遭受污染；（时事报告）“ 哗” 的一声,鹭鸟们早已警觉,展翅高飞 这时,我才想举起照相机,“ 咔嚓、咔嚓” 一通猛拍

30、；但是, 唯恐怎么也拍不出杜甫“ 两个黄鹂鸣翠柳,情画意了；（同在蓝天下,人鸟相与欢）答：三、作文 （50 分）一行白鹭上青天” 那样的诗从下面两个文题中任选一个写一篇作文；要求：文体不限,不少于 600 字；文题一： _,也是一种幸福；先补全文题,后写作；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载七零八落得寸进尺 3、1、D.2 、（木已成舟）（拔刀相助）（有口无心）（一无是处） 百里挑一十点用车 4、略 5、略 6、略 7、11c ch 塌 搏 2前一处为“ 、 ” ,后一处为“ ； ”或“ ；”2答

31、案示例一：其他东西可以明码标价,爱却无法以价格衡量；捐款的数额不行能一样,但每一笔捐款背后的那份对灾区人民的关爱之心,却是一样的；示例二：大灾无情,人间有情；捐款有价,爱心无价；言之成理即可 3.答案示例,摧残房屋桥梁,摧不毁你顽强的意志；意思对即可 5答案示例：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢顽强,虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的磨练,但他从不屈服；愿你像保尔一样挑选顽强,战胜困难； 言之成理即可 二、浅层次阅读（一） 8边塞；对家乡的爱恋；开阔豪迈的胸襟；9我的赏析：这句诗用“ 路漫漫”“ 泪不干” 充分表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情（二） 10属于哀伤通“ 攀” ,牵,引完全1

32、1略12C13指物作诗立就；不能称前时之闻；泯然众人14不使学15一个人的胜利,不能仅凭天资,更重要的是要靠后天的学习；（三）【译文】荀巨伯远道去探望生病的伴侣,正好遇上胡兵攻击郡城；伴侣对荀巨伯说：“ 我现在就要死了！您仍是离开吧；” 荀巨伯说：“ 我远道来看你,你却让我离开,让我舍弃正义来保全性命, 这哪里是我荀巨伯做的事！” 胡兵进城后, 对荀巨伯说：“ 我们的大军一到,整个郡城的人都跑光了,你是什么人,竟敢独自一个人留下来？” 荀巨伯说：“ 伴侣有病,不忍心抛弃他,我宁愿用自己的身家性命来代替伴侣的性命；”胡兵相互谈论说： “ 我们这些不懂道义的人,却侵入了重道义的郡城！” 于是撤回大

33、军；整个郡城都得以保全；16、略 17、舍弃 丢下 18、我现在就要死了,你快走吧 19、他们被荀巨伯对病友的情义感动,同时自惭形愧,认为“ 我辈无义之人,而入有义之国”,所以撤走了；四 .要点：成人歌曲、灰色童谣在同学中广泛流行且起到不良的影响；现在适合同学传唱的儿童歌曲很少,急需从事儿歌创作的专业队伍；中意答案 好评率： 46%六.1. 第一层：开头到“证明白他的 言 和 行 ”；写 闻一多 先生 “ 说” 了就 “做 ”,言行完全一样；其次层：最终两节；总结全文,高度评判闻一多先生；2.闻一多先生最初只在 昆明 青年中宣扬民主；这句话表达了闻一多勇敢无畏,誓与反动派拼死一战的决心；3.

34、起稿政治传单 、群众大会演说、参与 游行 示威；4.“这” 指的是闻一多作为 革命家 的一面；由于作为青年运动的领导人,闻一多先是宣扬革命,然后用行动争取民主,与做学问时先埋头苦干,名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 然后再 “ 说” 不一样；学习必备欢迎下载” 形象地突出5.“ 他走到游行示威队伍的前头,仰头挺胸,长须飘飘；闻一多先生争取民主不怕牺牲的 大无畏 的精神；6.不能,由于一方面强调闻一多是杰出的学者,优秀诗人,革命烈士 ,另一方面也突出闻一多是言与行一样的 伟人 ； 7.闻一多先生是一位精于学术,有钻

35、研精神的学者；也是一位宏大的三、深层次阅读爱国者 ,言行一样 的志士仁人 ；（五） 20环绕“ 以美人蕉花朵萎落,将籽粒留在枝头,来表达生命依靠神圣的爱代代相传的中心愿思” 回答；21环绕“ 小鸟需要它的家人养护,应放飞小鸟,让它与家人团圆”回答；22示例：“ 我” 捡回小鸟,孩子喂养小鸟,目睹大鸟冒险给小鸟喂食,被感动而放飞小鸟；23开头环绕“ 以袅袅炊烟和温顺暮色渲染出祥和优美的气氛,为下文的叙事抒情作铺垫” 回答；结尾环绕“ 以柔婉漂亮的银云烘托了作者看到鸟儿相偕飞去,与孩子紧紧相依的欢乐幸福之情,表达了作者对世间亲情的赞扬和祝愿” 回答；24环绕“ 像小鸟一样与家人相亲相爱” 或“ 在

36、长辈的呵护下欢乐成长” 回答；（六） 251卵幼虫蛹成虫2发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光；26用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液；27萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用；28运用生动形象的语言来介绍萤火虫；例如：对萤火虫“ 吃蜗牛” 作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“ 相互吸引”,作想象和描写；29可以归纳四个观点：大自然是有规律可循的；要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务；资源铺张,环境污染,名师归纳总结 生态平稳被破坏,给人类带来生存的危机；人类要与自然和谐相处；大意相同即可；鼓第 13 页,共 13 页励同学发表合理的特殊见解； - - - - - - -