2022年人教版九年级美术上册全套教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 活动一 观赏与评述 教学设计（一）设计思路本单元是中国美术的辉煌历程中先秦至两汉时期的观赏与评述课,时间跨度从新石器时代到奴隶制社会再到封建社会,其间派生出的美术作品也随时代的变换而出现出鲜明的时代特点；对于这几个时期美术作品的懂得,第一要建立在对其社崂 繁尘暗牧私馍希 拍芨 玫乩斫美术作品的审美价值和文化价值；所以这节观赏课有必要先让同学做些历史的“功 ,明白几个时期的社会制度、社会特点,以及收集感爱好的相应时期的文献资料,闻名课”的美术图片等等,并把他们编好组,一个组对应一个时期,组长负责简述时代特点和介绍两件这个时期里最出名的美术作品；老

2、师引导同学深化探讨美术作品的艺术价值和文化价值；教学目标通过本课的观赏活动,使同学初步明白美术作品产生的社会历史背景与美术作品艺术特色之间的关系,并且能从历史文化的角度来熟识美术的社会价值和审美特点；教学重点 从先秦到两汉时期的美术作品的特色及与社会历史的关系；教学过程教学环节 老师活动 同学活动 说明一、组织教学 老师检 查同学 课前准 备课前让同学做历史知 的历史资料和图片；组织同学 识的预备,为这节课分组坐好； 深化地懂得美术作品 的深层底蕴做铺垫；二、导入老师播放国宝档案大 吸引同学留意,设置 盂鼎片断； 教学情境,引发同学“大盂鼎 ” “西周 同学从美术价值、青铜器 ” “西周社 老

3、师提问：文化价值、社会历 会的重要礼器 ”为何大 盂鼎这 件西周 的 史 价 值 等 方 面 分“国宝”的联想； 青铜器是国宝？ 析； 在它身 上都体 现了哪 些方面的价值？三、叙述新课 出示课题： 同学分组收集各类中国美术的辉煌历程与文化 资料的工作在课前 价值 预备,叙述资料的1.老师请三组同学分别按 同学要事先进行筛 锻 炼 学 生 的 自 学 能 照 、“新石器时代 ” “商周时期 ” 选； 力、团结协作才能；和“秦汉时期 ”的次序介绍自其他同学仔细听,己预备好的历史资料、文献及 可以补充,可以提美术作品图片； 问； 2.老师依据同学的叙述,补充内容,提出问题,引导学生深化懂得美术作品

4、的艺术 价值和文化价值；如：（1）新石器时代的马家窑文同学依据老师提出 引导同学通过美术作 化彩陶上为何流行旋涡纹？的 问 题 进 一步 思 品的审美特点挖掘其 它们产生的生活基础是什 考； 内在的历史价值；么？（2） 半坡文化彩陶为何以 “人 、 “ 、“ 面” 蛙” 鱼” 等图案居多？（3）商代青铜器为何流行狞 厉森严的饕餮纹？（4）我们可以从哪些角度出发去观赏一件商周青铜器？（5）秦代为何鲜有青铜器？浩荡的秦始皇兵马俑又反映 了秦代的什么社会现象？（6）画像石、画像砖为何流行于汉代？四、模拟历史 每组学 生依据 本组资 料 同学可以绽开联片段和老师的讲解分析编排一个 想,充分发挥；穿越历

5、史时空,让学简短的社会情形模拟,以“我 生想象作为古人的感 是半坡的先民 ”或“我是汉代觉； 人”等为题简述相应历史时期 的美术作品中能够体察出的历史信息；五、小结 你以何种方法让 2000 年之后 将时空向后延长的人明白今日我们一般民众 2000 年,让同学意识 的生活状况、懂得我们的思想到传承和进展中国文 信仰？ 化的责任； 教学设计（二）设计思路本单元是中国美术的辉煌历程中先秦至两汉时期的观赏与评述课,意在体会中国古代美术作品的美学价值,进而明白其社会价值与历史价值；本课的设计以同学自主学习为主,充分运用网络资源,老师给出探究的问题,引导同学深化挖掘美术作品的内涵；教学目标1.通过老师提

6、出问题、同学自主探究问题的活动过程,使同学初步明白中国美术发展历程中的先秦至秦汉阶段的历史面貌与辉煌成就；2.通过观赏、评述活动,初步明白中国先秦至汉的美术作品的社会价值和历史价值名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - ；教学重点 从先秦到两汉时期的美术作品的辉煌成就；课前预备同学复习相关历史学问；老师挑选有互连网的运算机教室进行本课的学习；教学过程 一、 导入老师与同学回忆中国历史的分期方法,请同学概括说明原始社会、奴隶社会、封建社会的社会特点与思想信仰；（同学可上网查阅资料）二、 叙述新课1.结合刚才查阅的结果,同学收

7、集相应历史时期的美术代表作品；2.老师给出摸索题让同学探讨,如：半坡彩陶上神奇的人面鱼纹可能具有何种意义？原始社会时期的岩画如稷神崇拜图表达了原始先民的何种信仰？商周青铜器上的饕餮纹与商周人的思想信仰有何关联？马王堆号墓的帛画内容在肯定程度上反映了当时的人们对生死的什么态度？中国的玉文化为何在原始社会、奴隶社会和封建社会前期高潮迭起？3.同学上网查询相关资料,可相互启示、沟通、,争论,依据老师提出的问题发表自己的看法； 4.老师组织同学深化分析一些重点作品；三、 小结老师带领同学回忆本课的学习要点,勉励同学多关注美术的进展动态；活动二争论与争论 教学设计（一）设计思路本单元从有史料记载的画家及

8、其作品入手,依据历史进展的次序,沿着美术的进展脉络,让同学对中国画的进展历程以及文化价值有一个初步的感知和熟识；本节课从魏晋南北朝开头,到宋元时期,深化观赏这一时期的一些代表作品；教学目标1.通过观赏、评述活动,初步明白中国美术进展的历史面貌及其辉煌成就；能够初步熟识和懂得中国美术的艺术性和艺术魅力；2.对同学进行爱国主义训练,培育同学的民族骄傲感和对中国传统绘画艺术的鉴赏才能； 3.从社会历史文化的角度熟识美术的社会价值和审美特点；教学重点观赏魏晋至宋元时期的绘画,明白我国美术不同时期的特点；学会分析中国传统美术作品的表现特点；教学难点 美术的社会价值和审美特点；教学过程教学环节老师活动 同

9、学活动 说明组织教学 调试多媒体设备,组织同学；预备学具课题导入导言 创设情境,导入 中国绘画史是一部流淌的历史,无 新课；声的乐章,是华夏文明永久的标签；中 国传统美术,追求一种象征意义和意境的表达,主见以形写神,以象表意；在 造型上,以线为主要手段,讲究气韵生动；叙述新课 问题设计： 同学摸索问题,回答洛神赋图是中国古代第一批闻名画家 问题； 我们尚能见到的 最早的画卷；以一、专业画家的显现：魏晋南北朝 此来吸引同学对播放课件：中国古代第一批确有历史记 作品及画家的兴 载的画家？请同学讲画龙点睛的 趣； 从“落墨为蝇 ”到“ 画龙点睛 ”； 故事；明白传统美术最主要 的审美评判标准；作品观

10、赏： 洛神赋图卷洛神赋图卷摘写曹植洛神赋诗 句,分段描画曹植与洛神在洛水上会面的情形；主题人物前后不断显现；景物 连绵,人物多姿；观赏这幅作品时顾恺之是东晋时期最闻名的画家,画人 结合当时历史事争论分析物主见传神,重视点睛；件； 顾恺之：以形写神,传神写照,正在阿堵（眼睛）中； 谢赫：气韵生动 争论造纸术的创造对二、中国绘画走向成熟：隋唐 中国画进展的影响 人物画 重大进展 花鸟画分科独立 鞍马画 倍受重视 播放课件并深化观赏以下作品,明白隋 唐绘画的特点；1.步辇图描画了唐太宗会见来迎娶 文成公主的吐蕃使者禄东赞的情形；2.历代帝王图描画了自汉至隋代 l3 个不同帝王形象；3.五牛图是传世品

11、中最早的纸本作 品,距今年；4.捣练图盛唐一幅重要的风俗画；这幅画中的妇女在做什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、中国绘画的百花齐放：五代宋元 技巧的成熟 创作的富强中国画辉煌辉煌的鼎盛时期 观赏作品 争论比较分析,尝试 让同学留意看韩熙载夜宴图说明不同作品审美意 韩熙载的面部表描画了五代南唐时期韩熙载家中 蕴和文化价值；情；在观赏作品的一场奢侈的宴会场景；时,老师应多给清明上河图 同学一些提示,再现了12 世纪我国城市生活的面 观赏芙蓉锦鸡 貌,具有很高的艺术成就和重要的社会图时可以重点 历史价值；以全景式

12、的构图,精湛的线 讲一下宋徽宗；条技巧,详尽地描画了北宋首都汴梁的 由此同学更简单 富强景象；懂得宋代绘画的 太白行吟图 芙蓉锦鸡图 富强；加深同学 泼墨仙人图对传统美术的体 千里江山图 验和熟识； 四、门派林立的明清绘画明清是中国最终的两个封建王朝,在绘 画领域显现很多富有特色的流派与个性剧烈的画家,他们各领风骚；下节课 将作具体分析；课堂小结 回忆和归 纳本课的各次 观赏和 评 争论古代的美术 提示同学课述,总结自己对中国美术的悠久历史和 遗存,对我们现代社 后查找近现代的辉煌成就及其社会文化价值,有什么认 会有何影响； 优秀中国美术作识和心得体会； 品图像资料和有 关美术史料,为 下节课

13、观赏评述 做预备；教学设计（二） 设计思路本单元为观赏课的学习领域,通过观赏、评述、分析、争论等课堂教学活动,让学生更深层地明白中国绘画的发生进展过程；熟识中国美术的审美价值特点和社会文化价值；学习活动留意争论的过程,同学自己搜集资料,分组整理,陈述沟通,提高同学的自主学习才能；教学目标本节课的学习,使同学初步明白中国古代绘画艺术的发生、进展过程；明白每个时期所表现出的重要特点；从社会历史文化的角度来熟识美术的社会价值和审美特点；教学重点 中国传统绘画艺术发生、进展的过程；教学难点从社会历史文化的角度来熟识美术的社会价值和审美特点；教学过程一、组织教学：检查学具,明白同学搜集资料的情形；二、导

14、入新课：历史回忆,让一两位同学简述自秦始皇以来的历史脉络；三、提出问题：知道每个时期都有哪些画家及作品吗；四、教学过程：1.依据小组将资料归类,并整理本组的资料内容；2.每小组派代表陈述本小组的争论成果；五、分组争论：中国美术的社会价值与审美特点；六、观赏与分析：老师播放课件,对同学的陈述做出评判与总结；活动三评论与总结 教学设计（一）设计思路本单元属于中国美术的明清观赏部分,主要通过具体的绘画流派、艺术家各自的画风特点来明白明清美术不同于前期艺术的地方,在纵向进展的基础上查找横向进展的联系；教学目标 学问与技能 1.明白明清美术的主要流派及特点；2.熟识明清美术所不同于前期的进步与改革；过程

15、与方法通过美术作品的观赏、步猓 佳 私饷髑美术的价值,从而提高古代美术作品的鉴赏才能；教学重点 明清美术的流派特点；教学难点明清文人画观赏的方法；教学过程教学 老师活动 同学活动 说明环节第一一、组织教学 悬空寺是课时 稳固同学心情,集中同学留意力；同学较 为熟 悉二、导入新课 同学观看图片,的建筑 ,因 为提出问题：看老师演示的图片,你能说出 摸索问题,回答疑题；很多的 影视 剧它们出自哪个岁月吗？作品和 那里 有 老师说明： 关,而 重庆 湖 悬空寺 广会馆的建 筑 重庆湖广会馆 相对较为陌 湖广填四川 生,但 湖广 填老师引入课题 四川的史实 会 明清两代作为中国封建社会最终阶段的两名师

16、归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 激发同学兴个王朝,出现出文人画成为画坛主流、工艺美趣,以此导入,术的文人化和世俗乐趣的渗透三大共性时代特 使同学 感到 亲征；切熟识 ,较 快老师提问： 地进入 课堂 学唐伯虎是大家最为熟识的画家,和他同时 习氛围；期的艺术家你仍明白谁呢？同学争论,回答疑题；唐伯虎的 题材很 多影 视三、绘画领域的成就 剧都有涉及 ,鸦片战争前的明清时期（1368 年-1840 年） 虽然戏 说的 居1.浙派 多,但同学 了明戴进关山行旅图解最多 的也 是明戴进溪堂诗意图他； 2.吴门画派明代中期随着经

17、济生活的富强,素称“鱼米之乡、丝绸之路 ”的苏州（俗称吴门）涌现出卓有成就的画家群体,以沈周、文徵明、唐寅、老师讲解仇英四家最为闻名,人称“吴门画派 ”；他们 同学表述自己了 吴门画 派的时的作品大多数表现江南文人文雅闲适的生活情 解的唐伯虎； 候可以 专讲 一趣；下唐寅 ,以 此明沈周庐山高图矫正学 生印 象明文徵明真赏斋图（局部） 中的形 象, 从明唐寅孟蜀宫妓图而建立 正确的明仇英桃源仙境图熟识； 3.写意花卉风格的创新与奉献在“吴门画派 ”文人画的风潮影响下,随着思想家强调发挥主观能动的 “心学 ”兴起,明代中期的绘画变得更有愤怒,在技法上也有很多突破,表现于花鸟画创作上,水墨写意的大

18、家应运而生,他们就是号白阳山人的陈淳（ 1483年-1544 年） ,及号青藤的徐渭,人称 “青藤白 老师提问阳 ”；写意作 品风 格明陈淳花卉册之一 的由来 以此 引明徐渭墨葡萄图导同学明白 不4董其昌的绘画艺术 同风格 的国 画明代后期的画坛中心人物是董其昌（1555 作品； ；他产生于经济发达的松江,官至年-1636 年）礼部尚书,是继元代赵孟頫之后的又一位大官僚兼文人书画家；明董其昌仿王蒙山水明董其昌葑泾访古图老师可以 5.陈洪绶的生平、作品及艺术成就利用欧 洲印 象明陈洪绶品茶图派产生 的原 因明陈洪绶仕女图来对比董其 昌6.愤世嫉俗的明遗民画派 的绘画观点；清初四僧四僧和明遗民画派因负有民族气节和艺术上的独创精神,而被称作清初画坛的“野逸派 ”；清石涛山水清音图清朱耷荷花小鸟清髡残雨洗山根图八大山人 7.清初四王 的画面 奇妙 而 清初重要的画家仍有 “正统派 ”的四王, 怪诞,老师 可即太仓（今属江苏）人王时敏、王鉴,常熟人 以利用 它的作王翚,王时敏的孙子王原祁；他们受董其昌的品来引入；影响较大,进展了晚明文人画的抽象特点,特殊留意笔墨和纯形象的表现；所作并非描画真山水,而是主要表现笔墨和线条的半抽象画；清王翚水阁幽人图清王鉴 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页