2022年人教版二年级语文下册找春天教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版二年级语文下册找春天教案 教学目标 1、会认“ 羞” 等9 个生字,会写“ 脱” 等9 个字；2、抓住文中的三个比如句和反问句引导同学正确、流 利、有感情地朗读课文,背诵课文,在详细的语言文字中进 一步体会情感,品尝美感；3、体会春光的美好,体验大自然的乐趣,养成主动发 现的习惯；教学重点 识记生字,积存词语,感悟读文；教学难点 体会春光的美好,体验大自然的乐趣 教具预备 生字词卡片； 课文插图或课件； 音乐磁带 春 天在哪里导学过程 二 次 备 课第一课时 一、导入新课1、谈话导入；轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身

2、边,让我们用漂亮的词语去迎接她的到来吧！（同学说出有关描写春名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载天的词语或句子； ）是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮挡掩, 躲隐藏藏, 她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）2、 歌曲导入；（播放春天在哪里的录音磁带或师 生哼唱；）师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经静静的来到我们身 边,只有认真观看的小伴侣才能找到它；孩子们,让我们一 起去查找春天吧！二、整体感知,初读文本1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同 学们认真地读读课文,一边读一边感受

3、春天的气息；遇到不 熟悉的字,借助拼音读一读；2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文,看看细心的你仍能在春天里找到什么？（同学在文中圈一圈,划一划）名师归纳总结 3、你找到什么？发觉了什么？同学畅谈收成；第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、识字1、 指名读课文,师生共同正音；2、 老师出示生字词,同学沟通识字方法；预设方法如 下：看实物猜字躲、符、鹊；画图认字嫩做动作猜字羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）；一朵花藏 身后（朵）3、 同桌检查读句子,相互评判打等级；（1） 春天像个害羞的小

4、姑娘,遮遮挡掩,躲隐藏藏；（2） 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧？（3） 春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们 闻到了她,我们触到了她；四、指导朗读 1、 快速读文, 摸索：“ 我们几个孩子” 是怀着怎样的心情 找到春天的？指名读范读感悟读；（重点抓住“ 脱掉” 等表示动作的词语感受孩子们急迫激 动的心情,读好带“ ！” 的句子；）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、 轻声读第三自然段,用换词和做动作懂得“ 害羞” ,并说说句子中哪些词写出了春天“ 害羞” 的特点；老师相机进行仿词训练

5、：遮遮挡掩 躲隐藏藏五、指导写字指导写“ 脱、冻、溪、棉、探、摇” 六个字；1、让同学先观看每个字在田字格中的位置：你发觉了什么？（同学发觉这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,）2、同学相互提示需要留意的地方：“ 冻” 不要写成“ 冻”老师依据同学书写实际,重点指导“ 溪” 和“ 摇”；3、同学练写,力求把字写规范、美观；老师巡察,鼓 励写得好的同学,嘉奖小星星；4、同学沟通评判,相互打等级；其次课时 一、复习导入 1、字词：同学自愿展现自己学会的词语；2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听；二、回忆朗读名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - -

6、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、自由读四至七自然段,摸索：我们找到的春天是什么样的？2、引导同学进行问答式的句式训练：例：问：小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧？答：小草从地下探出头来,那是春天的眉毛；小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊！其他三句也可以仿照训练；3、采纳多种方式感悟读文：引读、 竞赛读、 表演读等；4、春天仍会在哪里呢？齐读最终一自然段；老师和学 生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句；三、熟能成诵 播放课文的配乐朗读录音,同学边听边想象课文描画的 情境,然后挑选自己喜爱的方式练习背诵（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵； ）四、拓展延长“ 我眼中的春天” 擂台赛：同学依据自己的特长,任选其 一；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载读春天：挑选课文中自己喜爱的部分读出春天的美；说春天：结合生活实践描画自己看到的春天；写春天：写出自己在春天里的发觉；画春天：把看到的、想到的春天画出来；演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞；五、写字指导 1、学写“ 野、躲、解” 三个字；引导同学发觉这三个字左 右一样宽；重点强调“ 身” 字做偏旁时的变化；2、同学仿写,体会字体的美观、规范；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页