2022年人教版六年级上册美术教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、形体切挖教学目标：1学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖；2培育同学空间想象力和造型才能；教学重点：懂得日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的；教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握；教学具预备：师：范图实例制作材料；生：萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀；课 时： 1 课时 教学过程：一、导入阶段；复习几何形体,回忆圆柱体六面体圆锥体球体等造型：这些都是大家所熟识的几何形 体,你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形,对不（课件帮忙同学懂得）对？为什么？由于它们都是有长宽高的三度空间的立体实物；你们在下

2、面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟识的形体之一,它们看似简洁,可千万别小瞧了它,我们生活中许多东西小到杯子,大到汽车,不管是造型简洁或者纷杂的,都是从六面体 和圆柱体的基本形变化而来的；今日我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练 习；（观赏课本范图,讲解结构）二、进展阶段；观赏课本图片,加深形体感受,明白草图画法；请大家依据课本范图尝试制作一个凯旋门,留意小结制作方法,师总结；观赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,开拓同学视野,激发同学想像；三、本课练习；依据草图,在带来的材料上进行切挖练习 四、生作业,师巡察辅导；五、作品呈现；名师归纳总结 -

3、 - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作品摆在呈现台上,生评判,师总结 六、拓展；纸虽然是一种平面的材料,但在纸上进行切挖以后,用折卷等方法使它成为立体的形 体,也能成为一件精致的艺术品；大家可以回家尝试着制作2、点的集合教学目标：1、明白美术中点的概念, 知道点是造型元素中最基本的； 学会用点构成出色的画面；2、熟识“ 点彩派” 的绘画典型特点；尝试体验点的不同排列规律、疏密变化,留意 整体画面颜色和谐关系；3、感受点的艺术魅力；利用儿童的个性特点,激发其探究、制造、表现的欲望,提高艺术修养；教学重点：通过观赏、

4、分析、创作、指导、 评判,明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用；教学难点：合理利用点的组合规律、疏密变化,使画面出现和谐的颜色；教学预备：老师：多媒体课件,作画工具；同学：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸 课 时： 3 课时 教学过程：第一课时一、引入 请你猜猜我是谁？看看谁的眼睛最亮,先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）再退远一点,现在看到什么了吗？（是人物画）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载点是造型的基本要素之一,有着丰富的表现力；大家先来观赏几张世

5、界名画；观赏比较：1、大碗岛的塞纳河之春修拉法国新印象派（点彩派）画家；2、纳蒂布港西涅克 法国新印象派（点彩派）创始人之一；3牧羊女米勒 法国现实主义画家 同学比较观赏,分析不同作品中画面成效的不同之处；同学回答： 点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的颜色,画面给人模糊的成效,与现实主义绘画作品效仿自然、清楚而真实的画面是完全不同的；今日我们一起来学习小点点的秘密,出示课题点的集合二、进展阶段1、解读图形,叙述概念；通过观赏教材和同学摸索可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼 成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空 中的星星也是点；距离足够

6、远的话人是点,汽车是点,甚至房屋也是点 出示图片,清同学再次辨析点；通过生活中形形色色的点的分析,可以看出：点的外形是各种各样的,只要在相对 空间中比较小的事物都可以看成点；观赏图片,看看色点在绘画作品中的表现；观赏图片,明白点的排列方法与成效；2、观赏作品,感受点的魅力；1）殉教者希腊 马赛克镶嵌壁画 小块的马赛克由点及面,追求绘画的成效；2）蜡染苗族民间工艺 民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法,生动敏捷；3）黑屋顶吴冠中 中国当代艺术大师 把房屋屋顶、窗户概括成不同外形的点,组成一幅形式感很强的画面；山水黄宾虹中国当代国画大师中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千,仍概括的表现了各种

7、物象；4）构成维克托 .瓦萨里法国由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬时成效；名师归纳总结 5）星月夜梵.高法国后印象派画家第 3 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用点进行方向组合,形成线化的感觉,增强流淌成效；午夜和晨雨中夜莺的歌声法国 米罗 通过点的神奇外形产生好玩的画面成效；3、同学创作练习 用点的集合创作一张作品；以不同的点为造型元素,实行各种工具和材料,完成一 幅有创意的作品；不同的工具可以表现不同的点；观赏课本 P4 技法点击,选择自己宠爱的绘画形式,用合适的材料进行创作,题材 不限；作业要求：用点的画法进行

8、临摹或创作；留意整体成效的变化,把握颜色的关系；同学练习,老师辅导；三、呈现与评判1、将完成的作品按小组张贴到呈现板上；2、小组内自评互评,选出优秀作品 3、各小组优秀作品大比拼；优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受；4、评出正确作品 四、下节课预备其次、三课时（其次课时观赏制作,第三课时连续完成作品,并呈现评判）一、观赏图片 观赏一组马赛克镶嵌壁画西方美术史学家熟识最早的镶嵌画显现在公元前2500 年前后西亚的美索布达亚平原上,苏美尔人是这种艺术的始祖；但是镶嵌工艺真正得到广泛进展是古代欧洲的意大 利半岛；公元 313 年,在君士坦丁堡的米兰颁布基督教合法以后,各地开头大兴教堂,几

9、乎在教堂全部的穹顶、墙上布满了基督教壁画,由于镶嵌艺术在平面中耐久的缘由使 其成为基督教教堂壁画的首选；点是造型艺术中最基本的元素,点的形式多样,颜色各异；每一块马赛克都是一个美丽的色点,成千上万个马赛克组成了色点的海洋,成千上名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载万的色点构成气概宏大的镶嵌壁画,让人称赞！我们能不能做出这种成效的装饰画,用来美化我们的居室,美化我们的校内呢？同学们各抒己见,说说自己的想法,我们身边有没有可用的材料？彩纸剪贴、植物种子粘贴、蛋壳粘贴、彩色石子粘贴 老师总结同学发言,引导

10、同学搜集身边常见的可用来制作色点装饰画物品；点的形式表现点的集合成效方法许多,三、步骤方法可以在生活中去发觉、 去制造新的点画方法；这节课老师和大家一起来做蛋壳画；先明白制作的步骤、技巧；1、蛋壳要先洗净晾干, 特殊是蛋壳内的薄膜要撕去；在白纸上画出宠爱的图案；然 后把图形拷贝到彩色卡纸上,卡纸的颜色要深一些；2、用小毛笔蘸胶水涂在卡纸上, 胶水要涂的厚, 但不要涂太大面积；然后掰一小块 蛋壳放在胶水上；用镊子把蛋壳压碎,把蛋壳依据设计的图形排好；蛋壳的裂纹可大可小,关键是边缘肯定要对齐；3、留意颜色的搭配,不同的部位可以用不同颜色的蛋壳粘贴；衣服上蛋壳的可以用稍大的碎片；仍可以用不同颜色的蛋

11、壳镶在中间；4、为了使画面颜色成效更丰富, 我们仍可以用彩色水笔勾边, 按着蛋壳碎片的外形 上色；用彩色水笔整理画面,嘴巴处可以用深浅的红色涂出丰富的层次；老师多媒体课件呈现制作步骤,同学观看明白,明白制作技巧；四、同学练习 练习要求：1、利用点的不同排列规律、疏密变化来表现作品；2、运用合理的颜色关系使画面丰富、和谐；同学可以单独完成练习,也可以两人合作完成；同学分组练习,老师巡察；五、作业呈现1、同学将完成的作业张贴在呈现板上,组内自评互评,选出优胜作品；2、组间对优胜作品互评；选出正确作品如干幅,作者谈谈创意,感受；3、老师点评 六、整理整理,保持环境卫生,布置下节课任务及所需物品；名师

12、归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、远去的路教学目标：1.学问与技能（1）、明白近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律；（2）、学习、明白视平线和消逝点的透视概念；2.过程与方法 把握硬质线材的表现手法,学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作；培 养同学初步的立体造型才能和多维空间想像才能；3.情感、态度与价值观 感觉线造型的艺术特点,体会线造型结构带来的审美趣味,培育同学合理用材奇妙 用材的可连续进展的理念；教学重点 ：通过对四周环境的观看,发觉近大远小的透视现象、能把握简洁的原理和规

13、律,将透视学问应用于绘画中,使描画的物象更贴近真实；教学难点： 在绘画实践中应用所把握的透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐 步进展儿童的观看力、想象力、表现力和制造力；教学预备： 范图、同学作业用纸绘画工具 课 时： 2 课时 教学过程：第一课时 一、导入新课 观赏图片,观看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简洁的图形 在纸上表现这些事物吗？争论同学们的简易画,从中发觉了什么问题？生：近大远小；二、讲授新课 、师：是的,近大远小,就是我们这节课要学的远去的路的基本规律；（出 示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中,除了近大远小的现象外,仍有什么现象？近高远低、近 宽远窄

14、、近长远短、近清楚远模糊、近鲜明远灰暗（颜色）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、什么是透视呢？在生活中,我们发觉同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象；你们的在一望无垠的田野里,在大海上,我们向远处远眺,天与地、天与水面之间产生 了一条长长的水平线,这就是视平线；当两边的树木向远处延长时,就渐渐地消逝在视平线的一点上,这点就是消逝点；、说说四周环境中的透视现象？、观赏课本上的范图,让生找图中的消逝点；、师示范 先找到消逝点；画出主要的的透视线,如公路

15、；按近疏远密、近粗远细的规律,处理好各条竖线、斜线；将物体的外轮廓简略表现出来；三、本课练习临摹课本上范图,生作业,师巡察辅导,对有困难的同学进行个别辅导；四、课后作业：观看：生活中近大远小的现象；尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画；其次课时教学目标：1.学问与技能 通过本课的学习,让同学明白近大远小、近疏远密、近粗远细的规律；2.过程与方法 把握绘画创作的一些基本方法；3.情感、态度与价值观 联系生活,感受生活中的透视变化；教学重点： 明白和把握透视变化的基本规律；教学难点： 透视规律的懂得和在实践中的运用 教学预备： 名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：名师归纳总结 - - - - - -

16、 -第 7 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、讲评上节课作业 透视现象是否精确 近大远小、近疏远密、近粗远细的规律,有没有运用在画中？二、在绘画上色时留意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些；三、同学连续完成作练习,老师辅导；四、作业呈现师生共同评判；4、线与造型 教学目标：1. 通过本课的学习,使初步熟识线造型的艺术特点,并能运用正确的技法进行线造 型的创作,锤炼同学手脑和谐才能,使健康和谐地进展；2. 才能目的：把握硬质线材的表现手法,学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造 型的创作；培育同学初步的立体造型才能和多维空间想像才能；3. 感

17、觉线造型的艺术特点,体会线造型结构带来的审美趣味,培育同学合理用材巧 妙用材的可连续进展的理念；教学重、难点 : 重点：通过本课的学习,学会用金属线材创作一个艺术造型；难点：线造型的创意表现；课时： 1 课时 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、熟识软材与硬材；1. 组织教学,检查同学上课所备的工具材料情形；2. 老师从教学学问说起,引导同学熟识“ 线” ；线：两点之间作连接,便是线；3. 老师拿实物让同学知道什么是软材,什么是硬材；点明本课学习硬线造型；导入本课,板书课题；二、观赏熟

18、识线造型1. 引导同学观赏课本上的线造型作品和同学作品中,熟识线造型的表现形式和艺术 特色；2. 引导同学线造型作品；三、学习线造型的表现方法；四、实践操作,练习创作线造型；五、作业呈现,共享创作成果；5、风景写生 第一课时 教学目的：1、培育表现力 2、大胆运用颜色作画 3、把握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图 2、大胆用色 电教、教具、学具预备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课 1、风景画的透视作画时要先用合理的构图,把透视关系画精确；（近大远小的透视）主要把握近景、中景、远景三个层次；表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻 画主体物,画得比较实,而

19、远景是为了衬托中景,画得比较虚；把握得好,有了虚实,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载也就塑造了空间感；2、观赏范画 3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿,用线要轻 把握好近景、中景、远景（3）着重刻画 4、体会怎么样从平凡景物中去发觉美；城市和乡村,都有美丽的景色；一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径 都可以吸引敏锐的眼睛；5、同学绘制,老师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或颜色画一幅风景写生（2）可以外出写生,也可以临摹（3）可用多种方法 6、作业评判（1）作业展评（2）同学互评其次课时教学目

20、的：1、培育观看才能2、进一步学习风景的有关学问 3、把握颜色画学问 教学重点及难点：1、构图2、取景 电教、教具、学具预备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写生（二）二、讲授新课 1、取景风景写生,第一要取景,取景就要解决构图的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分,对于自然景 物,依据画面的需要可以有取有舍；在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“ 画面” 上视平线低,就 产生开阔的感觉；视平线高,就近景显得更为详细

21、充实；这是依据需要来打算的；在画风景写生时,仍要留意近、中、远景三个层次,表现出空间距离；2、老师带领同学实地写生,讲解构图（1）从不同的角度看一自然风景,先认真观看,确定主体物并可作适当移动,将 别处的景移到自已的画上；（2）落笔时,留意留“ 天”主体物要突出；、留“ 地” ,整体饱满,切忌散乱,不管在哪个角度,（3）打好轮廓,可上一些明暗；3、同学写生,老师巡回指导（1）用水粉画一幅风景写生,留意画面的气氛和颜色相和谐；（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业；4、作业讲评；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 35 页精选学习资料 - - - - -

22、- - - - 学习必备 欢迎下载6、让剪影动起来 教学目标：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物；2、明白皮影艺术的特点；3、增强对中国民间传统艺术的明白；教学预备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料；2、预备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料；3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）；所选择的剧目或故事,内容 和情节应简洁、易懂；课 时： 2 课时 教学过程：第一课时一、引导阶段；1、同学之间沟通搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所知道的皮影学问 ；2、分组争论皮影戏中人物的造型特点；（用灯光照耀兽皮或纸版雕刻成的人物剪影 以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相

23、互影响,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音乐；）3、指导同学观看教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程,想一想皮 影该如何制作；（1）第一步：剪出人物造型；（2）其次步：用针线缝上手臂、腿；（3）第三步：装上木棍；二、进展阶段；1、将同学依据剧目或故事,分成8 组,分小组进行构思、合作创作；（提示同学要依据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点；）2、同学进行创作,老师巡察指导；3、未完成的可以在课后接着制作；4、预备下节课的表演,想一想改怎样表演；其次课时剪影表演名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

24、 欢迎下载课前预备： 布置环境 一、 8 个小组将自己制作的剪影,轮番进行表演、呈现；体验民间皮影艺人的表演 技能；二、老师对同学的表演进行总结、点评；三、总结：激发同学对民间美术的认同感；四、拓展：用透亮胶片等透亮或半透亮的材料,试着制作彩色的皮影,在课余,同 小伙伴一起演一演；7、漂浮的画 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、明白流色转印的的常用方法,学习利用水与油不相溶的特性,转印出不同肌理的 画面；2、通过自觉教材及老师的演示讲解,把握流色转印的方法并绽开联想再创作,提高 同

25、学的动手操作才能和制造表现才能；3、制作过程中发扬团结友爱的精神,培育同学养成疼惜环境的良好习惯；教学预备：老师：课件、装着清水的敞口容器,油漆、汽油、水粉颜色,水粉纸等；同学：油漆、具有吸附才能的纸张（水彩纸、生宣纸等）装着清水的敞口容器、汽 油；重点：利用水与油的不相溶的性质,做水面上的油漆吸附练习；难点：依据制作过程中没水变化的节奏及画面所形成的肌理成效,绽开合理的想象 和联想；教学过程：一、导入阶段：1、同学们,你们知道都有什么东西可以在水面上漂浮吗？你们猜猜看,这节美术课 能在水面上漂浮的是什么呢？画怎么能在水上漂浮呢？演示吸附的方法；2、观赏作品：说一说,你们感觉观赏的作品像什么？

26、有何感受？二、进展阶段 1、自学教材,尝摸索究 小组内争论,尝试制作：在敞口容器里盛肯定量的清水,随后滚入和滴油漆,让学 生观看油漆和水之间的变化；小结：（1）滴入清水中的油漆有的浮在水面上,（2）总结制作过程中的胜利与不足；2、作品呈现,汇报沟通有的一下子沉入水底, 仍有的在水中漂浮；同学提出实践中遇到的问题,师生争论解决；3、深化探究,讲解演示；在清水中放入油漆（水面要浅）快速搅拌把纸平放在水面进行吸附印制；三、创作阶段 充分发挥同学的想像力和制造力,选用任意颜色搭配并用吸附法完成肌理作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 35 页精选学习资料 - - - - -

27、- - - - 学习必备 欢迎下载四、评判阶段 1、分析并呈现作品,采纳自评或互评的方式进行沟通评判活动；2、同学针对自己宠爱的作品异形丰富的联想与想象；五、课后拓展 干透后,压平,依据肌理图案运用刮线或剪图形等方法,创作一幅有主题意义的作 品；8、山山水水 教学目标：1、明白中国山水画的艺术特点,感受山水画的艺术魅力； 2 、能用中国画的方法,大胆表现出有远近层次的中国山水画；3、培育同学自主探究精神,加深同学对中国传统绘画的宠爱 之情；教学重点： 学习用中国画的表现形式,画出有远近层次的山水画；教学难点 : 如何掌握水墨的浓淡,表现出远近层次的景色；课前预备 : 毛笔、墨汁、颜料、同学用纸

28、、调色盘、水桶等；教学活动：一、观赏导入：自然风光与中国山水画的结合观赏,感受中国山水画的特殊艺术 魅力,导入课题并板书山水画；二、新课讲授： 1 、名家作品对比观赏；感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉成效； 2 、赏析画家作品找变化；感知发觉近景、中景、远景不同表现方法；同学观赏,感受,谈谈自己的看法；可小组争论分析；小结：近景画得详细,远景简略；近景墨色浓,远景墨色淡些；湿？明白墨色浓淡、深浅变化；同学结合范画分析争论,如何表现画中的浓淡干浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来掌握的,需要多尝试,多练习；看多媒体图片,看老师示范,尝试跟老师一起来做,体验一下； 3 、实践、探究：学习中

29、国画用笔方法；同； 跟老师一起做,尝试,体验；看老师示范,什么是中锋,什么是侧锋,成效有何不 体验墨色浓淡的变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 4 、老师示范并讲解：（1）学会概括表现山水画的近景、中景、远景；（2）把握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染；（3）老师示范山石的画法画石头时要留意石分三面,大小相间；留意勾、皴、点、染几个步骤；三、同学练习,老师辅导 练习步骤：1、 先勾出山石的外轮廓,留意大小相间,前后关系明确； 2 、 依据山石的结构,皴山石,表现其结构和体

30、积；3、 在前一步的基础上擦出山石的结构,使其三面分明,表现 出质感和体积感； 4 、 依据需要点苔,在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构,然 后罩染赭石色,根据需要用花青分染石头；五、作业呈现,小结 六、观赏中国传统山水画皴法范例名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9、彩墨家园 教学目标：复习、巩固水墨画的基础学问；即,工具材料,用笔用墨；学习几种动物的画法；教学重、难点：训练同学的用笔、用墨；用笔用墨的技法、技巧,以及动物的造型；课前预备：同学预备几张小动物的照片； 预备好笔 、墨、宣纸等；老师预

31、备几幅小动物的图片；老师预备范图；教学过程：1. 简要地复习国画的基础学问和用笔用墨等作画技巧；2. 老师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导同学进行观赏；a. 观赏敏捷多变的用笔,加深中锋、侧锋以及点笔的明白；b. 观赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色,加深同学对墨色的明白；c. 构图以及动物的造型；d. 观赏名家名作,明白名家的风格及其代表性作品；明白几位画坛大师,激发同学 对传统艺术的宠爱；3老师现场示范,让同学直观明白作画的全过程,并归纳出步骤：a. 讲解归纳动物的大形体；b. 叙述调墨、调色；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 35 页精选学习资料 - - -

32、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载c. 分步作画,讲解画动物的先后次序；d. 修改调整完成；4布置作业,画两幅自己宠爱的小动物麻雀、虾；5老师巡回指导,主要是用笔、用墨以及动物的造型；6征集作业、讲评,提高审美才能；（三）课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料,明白马和虾的画法；10、我做的乐器 教材分析：从一年级就开头的 “ 能 的玩具”系列到五年级就终止了； 但是,与这个系列 “ 含有科学原理” 一脉相承的课程仍旧存在；本课所设计的“ 乐器” 就不能仅仅创作出外形,仍需要比较“ 谁制作的乐器更美观、更有用,谁的乐器能发出更精妙的声音？” 这其中 包含的科学道理不言而喻；所以在“

33、搜集：各种乐器的图文资料” 的同时,必需“ 明白：乐器发声原理” ,接下来就可以按自己的懂得进行设计制作了；其实,在“ 明白” 之后,设计是关键,而制作并不肯定“ 高难度”为美术课,“ 美观” 千万不能忽视！教学思路：；这从“ 同学作品” 中就可以看出来；但是,作采纳“ 感知体验探究实践” 的教学策略；即：第一引导同学听一听不同类型 乐器的声音特点,看一看乐器的外形特点,再勉励同学尝摸索究各类乐器的发声原理,最终绽开想象,合理设计乐器,体会设计与物品功能之间的联系；学习领域： 造型 表现 设计 应用 课 时： 1 课时 教学目标：引导同学探究各种乐器的发生原理,明白乐器的基本组合和制作方法；引

34、导同学通过设计草图来制作一件乐器,培育同学的设计意识和动手制作的才能；激发同学的想象力和创新精神,体会制作的乐趣；教学重点： 探究乐器的发声原理,并设计制作一件乐器；教学难点： 将材料奇妙利用,合理设计,使乐器声音悦耳,外观精致；教学预备：老师：课件、自制乐器；同学：能制作乐器的铁盒,竹筒纸等多种工具材料；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、引导阶段 1.看视频“ 另类乐器神奇演奏大法” 片段；2.看了这段视频,你想不想自己也动手做一件乐器呢？出示课题我做的乐器；二、进展阶段 1选择

35、材料（1）听一听 引导同学听打击乐演奏；乐曲中显现的乐器你熟识吗？请你说一说它们的名称；（2）看一看图示打击乐器；老师出示自制乐器,一边出示一边演示演奏方法；像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器；（3）选一选 你觉得什么材料适合做打击乐器？并说明理由；现在老师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件（如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等）,你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成一件打击乐器？（4）试一试 尝试组合,并在小组内沟通组合方式；小结：不同的材料做成的乐器音质是不同的；选择材料时,先敲一敲、打一打、听 一听音质,再依据需要选择材料；仍可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器；2外形设计

36、 乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族,仍有一个重要分支,那就是声音美丽、动 听的弦乐家族；（1）听一听 引导同学听弦乐曲；视频中显现的乐器你熟识吗？请你说一说它们的名称；（2）看一看 图示弦乐器；老师出示自制乐器竖琴；请同学观看用橡皮筋做的弦是怎样绷上 的；仍可以怎样绷弦？（3）想一想 弦乐的音质和什么有关呢？弦乐的外形与它的发声有没有联系呢？（4）试一试名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板,体会弦乐音质的变化；尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞

37、的弦乐,体会音质的变化 小结：各种乐器独有的外形并不是任凭设计出来的,乐器的外形是为了发出更悦耳 的声音而细心设计的；弦乐是通过转变弦的粗细、多少使音质产生变化；弦乐仍通过改 变孔洞和回音箱的大小外形来转变音质；3排列组合（1）听一听 管乐是利用嘴唇把气流吹入,引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐器；老师演 示吹瓶子口,但这个瓶子仍不能称为乐器,现在把外形相同、大小不同的几个瓶子组合 在一起,吹奏起来有音阶的变化,就成为一件乐器了；（2）看一看 观赏利用排列组合的方式形成的乐器；同学观看排列组合的方法；小结：把外形、质地相同的物体按大小相接,次序排列就能组合成一件乐器了；（3）试一试 收集选择

38、外形、材质相同的材料按大小排列组合,并试着演奏；4装饰（1）观赏各类装饰特殊的乐器,启示同学思维；（2）装饰的方法多种多样,要依据乐器的材料选择适合的装饰方法；三、创意制作 1设计草图；2依据草图选材制作,老师巡回辅导；四、呈现评判 1独奏并请同学介绍为了使乐器发出精妙的声音做了哪些设计；2组织同学按不同种类乐器分组合奏；五、整理整理 整理整理各种工具、材料；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 21 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

39、 - - 学习必备 欢迎下载11、废旧物的“ 新生命”教学目标： 1、熟识废旧物品再利用的意义,提高环保意识；2、尝试废旧物品利用,用多种废旧物品进行有意义的制作,让同学养成爱护环境、疼惜资源的习惯,培育同学的动手与探究才能；3、利用废旧物品进行有创意的制作,感受美、制造美；教学重点： 依据废旧物用品的外形、材质等特点,绽开联想；教学难点： 用各种废旧物品制作有创意的作品；教学过程：一、激趣导入 1、看图片,明白我国险峻的环保状态,垃圾山,河面漂浮物、景点垃圾 严峻破 坏环境卫生,这里面有易拉罐,包装盒,饮料、矿泉水瓶,旧衣服,旧画报 想一想,这些东西真的毫无用处,只能走进垃圾场吗？2、观赏生

40、活中的废弃物品创作的图片 看了这些图片,你有什么感想呢？出示课题废旧物的“ 新生命”二、新课教学 1、出示课件,观赏废弃物制作的简洁工艺品；同学一边观赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？观赏时摸索 : 这些废弃 物变成艺术品用了哪些方法？2、小组争论废弃物的加工方法及使用工具方法：剪,卷,贴 3、废旧材料分类工具：剪刀,双面胶 想一想,该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢？同学归纳回答,说说各种废弃物自身的材质；（1）纸质类：纸盒、纸板 颜色丰富易加工（2）金属类：铁丝、易拉罐件 规整光滑（3）塑料类：饮料瓶、光盘 透亮美观4、出示制作要求名师归纳总结 - - - - - - -第 22

41、 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载以瓶、杯、盒为主要材料,充分利用材料自身的形体特点,通过联想,制作一件特 征突出的工艺品；5、各小组争论制作方案；6、领取材料,进行制作 7、作品呈现,同学自评和互评；供应评判建议：（1）作品是否有创意（ 2）是否把废弃物的正确价值表达出来；（3）颜色搭配是否和谐（ 4）做工是否细致（评出正确创意奖、正确搭档奖、正确颜色奖、正确细心奖各一名,让同学体会到 胜利的欢乐！）8、老师小结 三、课后延长 1、同样的材料你仍能创作什么？2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术；12、爱护文物教学目标：名师归纳总结 - -

42、 - - - - -第 23 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 2、1、 调查、明白本地区的文物资源,培育同学宠爱我国传统文化的情感；学会观赏,绘制文物；3、明白爱护文物的意义,增强同学的文物爱护意识；教学重点 : 明白什么是文物,知道爱护文物是我们的责任；教学难点： 绘制文物,制作宣扬小报；教具 : 老师：课件和图片 同学：铅笔,水彩笔,油画棒,纸；教学过程 : 一、导入：看图片 中心电视台鉴宝现场,人头攒动、人山人海；俗语说盛世藏宝,乱世藏金；现在国家安定、人民富足,宠爱保藏的人也多了起来；有人说现在是全民保藏的时代,全国有七千多万藏友,电视上也有众多的鉴宝节目,这 里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物,文物,是民族文化的物质载体,所以我们要爱护好自己民族的文物；二、讲授新课：引出课题爱护文物说到爱护文物,你们知道什么是文物吗？阅读课本 P26第一、二两节；明白文物的范畴；1、观赏收集到的文物图片资料,老师边引导看图,边讲解；（1）中共一大会址 1920 年和重大历史大事、革命运动和重要人物有关的,具有纪念意义