2022年人教版六年级下册语文阅读复习练习试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版六年级下册语文阅读复习练习试题 一 华山的路 经过四个小时汽车的颠簸 b b , 我们来到了西岳太华面前； 啊. 雄壮的 华山 , 真是天造地设的奇迹 . 悬崖绝壁 , 怪石突兀 , 路在何方 . 入山以后 , 我们似乎来到了一个石头的世界, 山崖陡立 , 砾石积累 , 峡谷幽深, 华山的路就在积累的砾石和岩坎上跳动；行了二十余里 , 路愈来愈险了； 忽遇绝境 , 只见一道铁索斜挂长空 , 迎面悬崖立壁“ 回心石” 三个大字使人触目惊心；我们侧身擦壁攀索而上 , 转身一望 , 一条石梯从天而垂； 这就是“ 太华咽喉”千尺幢；千尺幢有二百六

2、十多个台阶, 呈陡槽形 , 是人工在自然的石缝中凿出来的；槽深三十多尺 , 宽只有二尺许；仰视 , 天开一线 ; 俯视 , 如掉井中；开头 , 台阶面有半脚宽 , 愈向上愈窄 z i zh i, 极窄处只能踏一个脚尖, 游人全凭手拉铁链而上；天梯顶端 , 槽口合拢 , 只凿出一个洞口 , 仅容一人出入；真可谓“ 一夫当关 ,万夫莫开” ；爬完千尺幢 , 越过百尺天险 , 又一条更长的望不到终点的天梯挂在山梁上 ,宽不盈尺 , 左右皆是一草不挂的陡壁, 真使人望而生畏；传奇 , 韩愈当年在华山上看到山高路窄 , 白云缭绕 r o r o, 吓得不敢下山 , 放声痛哭 , 给妻子写下了遗书 投于崖

3、下诀别 , 至今岭上仍有“ 韩愈投书处” 五个大字；华山险路使人胆寒 , 然而华山之美就在于险；只有其险 , 才召人神往 , 使人遐想；假如说沉香劈山救母只不过是人类战胜华山的抱负, 那么在现实生活中就不乏沉香似的英雄；不畏天险 , 战胜天险 , 是英勇者的一大特点； 我们上山时逢“ 五 一” 佳节 , 游人川流不息 , 其中有未成年的孩子 , 有白发苍苍的老人；人们历尽艰名师归纳总结 险, 靠着顽强的意志一步一步登上顶峰, 那身负百八十斤重的挑山工, 每天来回八第 1 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 十余里 , 给游人送去便利； 当

4、年的人民解放军在敌人的严密封锁下 , 从绝壁处飞上山, 制造了“ 智取华山”的奇迹； 我们登临北峰 , 向下望去 , 雾气充满 , 使人头昏目眩xu n xu n, 我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的 , 真使人赞叹不已 , 肃然起 敬；立于北峰眺望 , 西岳险径尽收眼底；华山的路由栈道、石桥、铁索组成 , 盘桓旋绕 , 曲曲折折；我想 , 人生的道路不也像华山的路一样曲折吗 .只有那不畏 艰险 , 披荆斩棘 , 一步一个脚印的人 , 才有期望达到光辉的顶点；1、联系上下文说明词语 奇迹 : 触目惊心 : 望而生畏 : 一夫当关 , 万夫莫开 : 2、找出以下词语的近义词 : 幽深 绝境 诀别

5、遐想 3、找出以下词语的反义词 : 仰视 英勇 顽强 川流不息 、 组成 , 作者是按 4、华山的道路由 、 、 次序来写华山的路的 , 其中 是重点部分；5、给带点字挑选正确读音打上“ ”6、把“ 我想 , 人生的道路不也像华山的路一样曲折吗 句: 人们历尽艰险 , 靠着顽强的意志一步一步登上了顶峰；列句子 : .” 改为陈述句； 7、缩 8、联系上下文 , 懂得下 华山的路就在积累的砾石和岩坎上跳动； 人生的道路不也像华山的路一样曲折吗 .只有那不畏艰险 , 披荆斩棘 , 一步一个脚印的人 , 才有期望达到光辉的顶点；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习

6、资料 - - - - - - - - - 9、问答 : “ 不畏天险 , 战胜天险” 的人是英勇的人 , 文中提到了哪些人是英勇的人 . 从哪些地方可看出华山的路“ 险”.10、读读画“” 的句子 , 说说你读明白了什么 . 二 一杯牛奶的感人故事一天 , 一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正 i ji i h 地推销商品, 劳累了一成天的他此时感到特别 j a nn d ng , 但摸遍全身 , 却只有一角钱；怎么办呢 .他打算向下一户人家讨点剩饭吃；当一位漂亮的年轻女子打开门的时候 , 这个小男孩却有点b zh su cu 了, 他没有要饭 , 只祈求给他一口水喝；这位女子看到他那特别饥饿的

7、样子, 就拿了一大杯牛奶给他；男孩慢慢地喝完牛奶 , 不好意思地问道 :“ 我应当付您多少钱 .” 年轻女子回答道 : “ 一分钱也不用付；妈妈教诲我们, 施以爱心 , 应不图回报；” 男孩说 : “ 那么 , 就请接受我由衷的感谢吧 . ” 他深深地向年轻女子鞠躬 , 说完男孩离开了这户人家；此时 ,他不仅感到自己浑身是劲儿 , 而且仍似乎看到上帝正朝他点头微笑 , 那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来；其实 , 男孩原来是准备退学的；如干年之后 ,那位年轻女子得了一种罕见的重病, 当地的医生对此束手无策； 最终, 她被转到大城市医治 , 由专家会诊治疗； 当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍

8、华德 .凯利医生了 , 他也参加了医治方案的制定； 当看到病例上所写的病人的来历时 , 一个奇怪的念头顿时间闪过他的脑际；他立刻起身直奔病房；来到病房 , 凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮忙过他的大恩人；他回到自己的办公室, 决心肯定要竭尽所能来治好这位大恩人的病；从那天起 , 他就特殊地关照这个病人； 经过艰辛努力 , 手术胜利了； 凯利医生要求把医院把医药费通知单送到他那里, 他在通知单的旁边 , 签了一段短短的小文字；名师归纳总结 当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时, 她不敢看 , 由于她确信 , 治第 3 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - -

9、- - - - - - - 病的费用将会花去她的全部家产；最终, 她仍是鼓起士气 , 翻开了医药费通知单 ,旁边的那行小字引起了她的留意 , 她不禁轻声读了出来 :“ 医药费 .一杯牛奶；霍 华德 .凯利医生”1、依据第一自然段的拼音写出相关字词；2、联系上下文 , 选说明 填序号 ；再把句子意思写下来；施: 实行 ; 用上 , 加上; 赐予 ; 施舍 ; 图: 用绘画表现出来的形象 ; 画; 期望得到 ; 谋划 , 方案；施 以爱心 , 不图 回报；意思 : 知恩图 报, 施 恩不图 回报；意思 : 从文中找出以下词语的反义词；富有 失败 4、联系上下文 , 在后面的说明中挑选正确的义项并写

10、出下面词句的意思；“ 施以爱心 , 不图回报” ；字典里的意思 : 施: A、实行 ;B、用上 , 加上;C 、赐予 ;D、施舍；图 :A、绘画的形象 ;B、画 ;C、计策 , 方案;D、谋取 , 期望得到；5、“ 当一位漂亮的年轻女子打开门的时候, 这个小男孩却有点不知所措了； ”想象一下小男孩不知所措的样子 , 并写下来；6、为什么霍华德 . 凯利能成为一位大名鼎鼎的医生 到什么启示 . 三 深夜 , 那盏灯 付东流 .7、读了这篇短文 , 你得那一年的春天 , 我被一场飞来车祸轧断了双腿 , 造成粉碎性骨折； 医生说 , 治愈的期望很渺茫；成天除了瞪着天花板挨着以泪洗面的日子 , 仍能做

11、什么呢 . 在学校教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本；她把课本悄悄地放在我枕边；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我怒气冲冲 , 一古脑儿地将它们撒了一地；姐姐弯下腰 从她眼睛里涌出来；我忍不住失声痛哭；, 一本一本地捡起来 , 泪水一天夜里 , 姐姐突然推门进来 , 把我扶起 , 指着对面那栋黑黪黪的楼房 , 激动地说 : “ 弟弟 , 观察那扇窗户了吗 .三楼, 从左边数其次个窗户； ” 她告知我里面住着一个全身瘫痪的姑娘, 与她的盲人母亲相依为命；姑娘白天为一家工厂糊鞋盒, 晚上拼命地读书写作 , 才 17 岁

12、, 就已发表了十几万字的作品 , 看着那扇窗 子的灯光 , 我脸红了；“ 弟弟 , 拿出士气来呀 . ”打那时起 , 那扇窗口的灯光时时陪伴着我；只要能看到那束柔和的灯光 , 我就情不自禁地拿起枕边的课本；在一个大雨滂沱的下午, 姐姐为救一名落水儿童, 竟不幸牺牲了 . 噩耗传来, 全家人哀思欲绝；夜幕降落 , 凉风习习 , 我躺在床上 , 辗转反侧 , 泪流满面；突然, 一束灯光柔 和地射在我脸上 , 我心里亮地起了个念头 : 我想见见那姑娘 , 把姐姐的故事讲给她听, 仍要、仍要感谢她夜晚的灯光, 伴我度过了这个难熬的季节；我拄着双拐, 跌跌撞撞地爬上那幢楼 , 轻轻地叩响了门；没有回音

13、, 我用劲敲了敲它；这时 , 对面的房门打开了 , 一位慈眉善目的老太 太上下端详了我说 : “ 小伙子 , 别敲了 , 那是间空房间；”我呆住了；“ , 从前我儿子住在这儿, 后来他调走了 , 这间房子始终空着；两个月前, 一个长辫儿姑娘凭下了 , 可说也古怪 , 她并不在这儿住 , 只是嘱咐我晚上把电 灯拉亮 , 其次天早上再把灯关掉 , ”我突然扔了双拐 , 跌倒在那扇门前 , 失声痛哭起来；耳畔似乎又想起姐姐 那嘱咐的声音 : 名师归纳总结 “ 弟弟 , 拿出士气来呀,”第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 结合上下文解词；

14、相依为命 : 辗转反侧 : 滂沱 : 第一和二段写了我遭受车后的表现, 能概括这些表现的成语有. 至少三个 3、“ 两个月前一个长辫儿姑娘租下了, 可说也古怪 , 她并不在这儿住 , 只是吩咐我晚上把电灯拉亮 , 其次天早上再把灯关掉 , ”这个租房的长辫儿姑娘是谁.她为什么要嘱咐房东老太那样做.4、“ 我突然扔了双拐 , 跌倒在那扇门前 , 失声痛哭起来 , ” 文中的“ 我” 为什么会有这样的举动 .体会一下“ 我” 此刻的内心世界 , 然后写下来；5、联系短文学习和对生活的感悟 , 说说所你对题目 “ 深夜那盏灯”是怎样理解的； 6、假如你在生活中遇到挫折会怎么做 . 四 敬重卑微我偶然

15、读到过一篇英文课文 , 讲的是蚂蚁 蚂蚁家庭和和谐睦 , 忙劳碌碌, 母蚁生儿 , 公蚁持家 . 他们在草原、荒地上搬运食物, 建设家园 , 没想到这小小的生灵却活的如此滋润 , 如此有秩序、有意义 , 特殊让我震动的是它们面队灾难是 做出的行为；当野火烧起来的时候 , 你知道蚂蚁们是怎样逃命的吗 . 它们不是特别慌乱 , 乱跑乱撞；也不是无动于衷 , 而是快速聚拢 , 抱成黑团 , 然后像雪球一样 , 飞速滚动 , 逃离火海；每读到这段文字 , 我就泪眼模糊 , 深深被它们的行为所感动；我似乎观察 , 烈火在燃烧 , 一团黑风正沿着山脊 j j 流淌；我似乎听见噼里啪啦的烧焦声 那是最外一层

16、蚂蚁在用躯体开拓求生之路；名师归纳总结 假如没有抱成团的聪明, 假如没有最外一层蚂蚁的牺牲, 微小的蚂蚁家族第 6 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 将全军覆没；生命的微小、体力的 单薄 卑微 微薄 并没有什么可怕 , 甚至命运的 单薄 卑微 微薄 也不能打算什么 , 可怕的是看不到 单薄 卑微 微薄 的力气 , 忽视了内在的精神；敬重卑微 , 使我把生命看的庄重 , 看的宏大而顽强；像一根细小的针 , 蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂；比起蚂蚁 微.有什么理由自暴自弃、玩世不恭 . , 有什么理由言微小、说卑世界上最宏大的东西

17、往往 体积 , 精神；“ 千里之堤 d t , 溃于蚁穴” , 这就是卑微者的威武和挑战；1、将短文中正确的拼音或词语用“ ” 标出；在最终一个自然段的括号里 填上恰当的关联词；2、联系短文内容懂得句子 , 然后回答疑题； 1短文有三个问句作用 , 第 自然段是这个设问句的回第一个是设问句 , 它在文中起 答；其次个是反问句 , 改成陈述句为 : ；第三个也是反问句 , 这句话实际上是启示我们要 ； 2 体会短文中的比如句 在第 4 自然段中 , 作者为什么把“ 抱成黑团” 的蚂蚁比作“ 雪球”. 3 卑微 : 玩世不恭 : 千里之堤 , 溃于蚁穴 : 3、在第 6 自然段中 “ 像一根细小的

18、针 , 蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛 我的灵魂；” 作者把 比作“ 一根细小的针” ；为什么说蚂蚁“ 抱成团” 是一种智名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 慧. 4 、第 5 自然段中“ 每读到这段文字 感动；” 这句话与前文哪一句相照料 . 你最敬重卑微者的哪一点 , 为什么 . 五 访兰, 我就泪眼模糊 , 深深被它们的行为所父亲宠爱兰草 , 过些日子 , 就要到深山中一趟 , 带回些野兰栽培 ; 几年之间 ,家里庭院里 , 就有了百十余品种 , 像要作一个兰草园圃似的, 方圆十几里的人 , 就都跑来玩赏 ,

19、 父亲并不以此满意 , 而且脸上倒有几分愠怒 ; 时有进山去 , 便从今不再带回那些野长的兰草了；这很使我 诧异 古怪 , 问他 , 又不愿说 , 只是有一次再进山的时候 , 要我和他一块 : “ 访兰去吧 . ”我们走了半天 , 始终到了山的深处 , 那里有一道瀑布 , 几十丈高地直直垂下, 老远就听到了轰轰隆隆地响 七彩迷丽的虚幻；我们沿谷底走, 水沫扬起来 , 充满了半天 , 日光在上面浮着 , 晕出 , 便观察有许多野兰草 , 盈尺高的 , 都开淡淡的兰花, 就像地上铺了一层寒烟, 香气 浓烈深厚 极了 , 气浪一冲 , 站在峡谷的任何地方都闻到了；我从未见过这么清妙的兰草, 连声叫好

20、 , 又动手要挖起一株来 , 想, 父亲会培养这仙品的 ; 以前就这么挖回去 , 经过一番栽培 , 就养出了各种各样的品类、形 状的呢 . 父亲却把我禁止了；问道 :“ 你觉得这里的兰草好呢 , 仍是家里的那些好 .”名师归纳总结 我说 : “ 这里的好 . ”“ 怎么个好呢 .” 我却说不出来 , 家里的确比这里的看着好第 8 页,共 12 页看, 这里的却比家里的 清新清静 ；“ 是味儿似乎不同吗 .”“ 是的；”“ 这是为什么 .一样的兰草 , 长在两个地方就有了两个味儿. ”父亲说 :“ 兰草是空谷的幽物 , 得的是天地自然的原气, 长的是山野水畔的趣姿; 一栽培了 , 便成了玩赏的盆

21、景；”“ 但它的确叶更嫩 , 花更繁更大了呢 . ”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “ 样子是似乎灵了 , 但美得太甜、太媚 , 格调也就俗了；”父亲的话是对的 但我却不禁 惋惜 惋惜 了 这么精神的野兰在这个 空谷僻野 叶是为谁长的花是为谁开的 会有几个知道而观赏呢“ 这正是它的不俗处 , 它不为被观赏而生长 , 却为着自己的特色而存在着 , 所以它才长得叶纯 , 开得花纯 , 楚楚的有着它的灵性； ”我再也不敢去挖这些野兰了； 兴奋看它的这种纯朴 , 哀思以前为什么宠爱 着它而却无形中就毁了它呢 . 父亲拉我坐在潭边 , 我的身影就悄悄地沉在水里

22、; 他看着兰 , 也在看着我 ,说: “ 做人也是这样的啊, 孩子 . 人活在世上 , 不能失去了自己的真性, 献媚处事 ,就像盆景中的兰草一样降了品行; 低俗的人不会给社会有多大奉献的； ”我深深地记着父亲的话；从那以后 , 已经是十五年过去了 , 我始终未敢忘 却过； 1 、划掉括号里不合适的词； 2 、给文中没有标点的地方加上标点； 3 、本文以 _为线索贯穿全文, 为了更好地表达主题, 作者采纳了_的写法； 4 、本文开头写父亲爱兰、 育兰, 但当人们跑来玩赏时 , 父亲却添了几分 “ 愠 怒” , 并且不再植兰 , 这种反常的缘由 , 在父子访兰时的对话中有两处交待 , 请用波 浪线

23、在文中画出； 5 、依据文中的表达 , 用自己的语言概括 : “ 空谷幽兰” 的特点是 , “ 盆景 家兰” 的特点是 ； 6 、“ 人活在世上 , 不能失去了自己的真性 , 献媚处事 , 就象盆景中的兰草一 样降了品行 ; 低俗的人不会给社会有多大奉献的； ” 你如何懂得这句话 .3 分 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7 、文章其次段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相像 , 请你 写出这首诗； 2 分 8、从哪些地方可以看出 “ 盆景中的兰草降了品行”他为什么会发生这样的变化 . 答案兰草 写“ 访

24、兰” 也正确 ,2 分 托物言志 由物及人、由兰草及人、由 物 兰草 及理等相同意思均可 ,1 分 兰草是空谷的幽物 , 得的是天地自然的原气 , 长的是山野水畔的趣姿 ; 一 栽培了 , 便成了玩赏的盆景 只划后一分句也可 ,1 分 样子是似乎灵了 , 但美得太 甜、太媚 , 格调也就俗了； 1 分 纯朴 淳朴、单纯、淳厚、高雅 ,1 分 媚俗 俗气、低俗、庸俗等 ,1 分 这句话告知了我们做人的道理 表述不同也给分 ,3 分 : 做人要不失真性 , 不媚俗； 意思相同 ,日照香炉生紫烟 , 遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺 , 疑是银河落九天； 每句 0.5 分, 共 2 分 21. 做人要

25、不失自己本色 ; 不见风使舵 ; 不随波逐流 ; 要英勇的面对挫折 ; 在 挫折面前不低头等均可 3 分 1. 文章中最能表达野兰特色的一个词是 :_；.” 中的“ 昧”, 你是 2. 对文章中“ 一样的兰草 , 长在两个地方就有两个味 如何懂得的 .答:_ _ 3. 简要分析第一段中画线句子所包含的意思；答:_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - _ 4. 其次段的景物描写在文中起什么作用 . 答:_ 5. 下面是关于“ 访兰” 过程中父子对话的分析, 选出分析不恰当的一项,并说明理由； A. 通过对话 , 对野

26、生兰草和栽培兰草作对比 铺垫；, 既照料开头 , 又为后文谈论作 B. 通过对话 , 详细写出野生兰草和栽培兰草的不同特点 , 寓褒贬于对话之中, 发人深思； C. 通过对话 , 交代了“ 访兰” 的详细内容与“ 我” 熟悉到野生兰草的特性 ,并因此而惋惜； D. 通过对话 , 揭示了父亲约“ 我”识的变化；答: 选项是 ；“ 访兰” 的目的 , 写出“ 我” 的感情和认理由是 :_ 6. 文章主要写的是对“ 兰草” 的观赏、品评“ 赏兰”, 为什么 . , 可文题却用“ 访兰” 而不用答:_ _ 7. 简要分析作者借“ 兰草” 这一事物, 揭示了怎样的人生哲理；答:_ 参考答案 : 1 、纯

27、朴；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 、这里的“ 味” 既指气味 , 同时仍指兰草的品行、 气质 答对 1 点给 1 分 ； 3 、父亲宠爱兰草并不是供人玩赏, 供人玩赏的兰草就失去了真性, 降低了品行 , 变得低俗； 4 、描写兰草的生长长环境 , 衬托野兰的高雅不俗 ; 为后文赞扬野兰作铺垫 答对 1 点得 1 分, 答对 2 点得 3 分 ； 5 、C；“ 我” 惋惜是由于野兰生长在幽谷而不被众人所知 , 并不是由于熟悉 到了它的特性； 选对 1 分, 说明理由正确得 2 分 ； 6 、“ 访” 有寻求的意思 , 对兰草的寻访说明白“ 父亲” 与“ 我” 对兰草的 高雅、纯朴品行的仰慕 , 同时用一“ 访” 字 , 把兰草人格化 , 从而更突出了兰草的 象征意义； 7 、一个人只有保持纯真纯朴的品行 才能有益于社会；, 不献媚 , 不低俗 , 才能为人们所敬重 ,名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页