2022年二年级上册健康教育教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二年级上册健康训练教学方案一、学情分析 宁湖学校二（ 2）班共有 33 人,他们度过了一年开心的校内生活,通过行为习惯培育 活动和健康训练课、讲座等一系列的活动,他们已经明白了最基础的健康卫生学问,并养成了肯定的健康卫生习惯；但同学良好的健康卫生习惯和身心素养仍需不断培育,不断地坚持 ；二、教学目标 . 增进“ 健康意识” ,促进“ 自我保健” 习惯的养成,提高“ 自我爱护” 才能；. 帮忙孩子巩固胃与肠的学问,知道怎样爱护自己的胃,并知道如何预防急性肠胃炎； . 帮忙孩子巩固养成良好的饮食习惯,不吃变质腐烂的的食物的卫生习惯

2、的养成；. 帮忙孩子明白怎样预防蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾；5. 帮忙孩子明白腹痛不能盲目服用止痛药、如何爱护皮肤、怎样保证充分的睡眠以及 如何和同学友好相处；三、教学措施 3. 1. 仔细备好每一节课,做到有教案上课； 2. 实行多种教学手段,吸引同学参与到课堂教学中来；成立各班卫生委员为成员的健康训练督查小组,定期检查和公布同学健康训练情形 4.加强常见病预防；利用上课 、录像、广播、卫生专栏 、卫生学问讲座 、手抄报等多种形式向同学宣扬近视、肠道蠕虫、贫血与养分不良、龋齿、沙眼、地方病的预防；5. 培育同学良好的卫生习惯；开展环境卫生和个人卫生检查,做到每天有检查,一周有评比,学期有表彰

3、,增强同学 自我保健意识和提高健康水平；6. 加强课堂训练与课外训练,多利用课外学问,多媒体课件进行教学培同学爱好爱 好,留意平常习惯的养成,训练同学积存卫生学问,保健身体,以良好的生理、心理状况投 入学习；卫生与保健教学进度表二年级（第三册）周次教学内容类别11、熟悉胃与肠消化道疾病名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 22、预防急性肠胃炎学习必备欢迎下载消化道疾病33、养成良好的饮食习惯饮食与养分44、不吃腐烂变质的食物饮食与养分55、预防蛔虫病传染病的预防66、预防蛲虫病传染病的预防77、预防细菌性痢疾传染病的预

4、防88、腹痛不能盲目服用止痛药传染病的预防99、爱护皮肤心理健康训练1010、课间活动运动与休息1111、睡眠好,身体好运动与休息1212、同学之间应友好相处个人卫生1、熟悉胃与肠教学目标：1、熟悉自己的胃与肠,知道胃和肠的作用；2、知道怎样爱护自己的胃与肠；教学重难点：知道胃与肠的作用及怎样爱护他们；教学时间： 1 课时教学过程：一、导入名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你知道自己吃进去的东西都去哪里了吗？养分成分又是怎样吸取的呢？二、熟悉胃与肠 1、你知道自己的胃与肠分别在什么位置吗？2、出示

5、挂图,熟悉胃与肠；3、指一指自己的胃与肠；三、读书沟通 1、指导同学读书,明白胃与肠的作用；2、引导同学结合实际沟通；3、小结；四、怎样爱护我们的胃与肠 饭前饭后尽量不要进行猛烈的运动；五、练习巩固 第三页练一练；2、急性肠胃炎 教学目标：1、熟悉什么是急性肠胃炎；知道急性肠胃炎的症状； 2、养成良好的饮食卫生习惯,学会预防急性肠胃炎；教学重、难点：养成良好的饮食卫生习惯；课时支配： 1 课时 教学过程：一、对话沟通,引入话题 1、师生对话,明白同学情形；2、小结导入：预防急性肠胃炎 二、故事激趣；绿毛妖怪上课之前,老师给大家讲一个绿毛妖怪的故事；故事梗概：妈妈给小明买了一快蛋糕,小明没舍得吃

6、,把蛋糕藏在书包里,过了好几天,蛋糕里长出了很多绿毛毛,绿毛毛是绿毛妖怪,是由细菌变成的,小明 吃了蛋糕,肚子猛烈疼痛,医生告知他,由于你的蛋糕放的时间太长了,受到细菌的污染,得了急性肠胃 炎；经过医生的治疗,小明的病好了；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小明回家以后,特殊想明白什么是急性肠胃炎,同学们,你想当医生,告知小明吗？要当医生,就得先学习；二、读书沟通：急性肠胃炎的病因、表现及危害 1、指导同学读课文,明白急性肠胃炎的病因、表现及对身体的危害；2、引导同学结合课文和实际体会议一议,说一

7、说：“ 急性肠胃炎是怎么引起的？”“ 得了急性肠胃炎有哪些表现？” “ 对身体健康会带来什么危害？”3、小结：把你的学习所得告知小明；指名回答；三、联系实际沟通体会：预防急性肠胃炎 1、引导同学联系自己生活体会小组争论：“ 怎样预防急性肠胃炎？”2、出示挂图,让同学说一说：“ 我们应当养成哪些良好的饮食卫生习惯？”小组争论后沟通争论结果；3、小结,勉励：俗语说“ 病从口入” ,同学们要养成良好的饮食卫生习惯,预防急性肠胃炎；四、练习 完成“ 想一想,议一议” ；让同学相互议一议,说一说,巩固熟悉；五、教学小结 通过今日的学习,你有什么收成？3、养成良好的饮食习惯教学目标：学会辨别哪些是好的饮食

8、习惯,哪些是不好的饮食习惯；并训练孩子好的习惯坚持下去,不好的习惯就要 立刻改正；教学时间： 1 课时 教学过程：一、导入“ 胃的自述” ：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小伴侣,你们知道吗？胃是我们身体里一个特别重要的消化器官,有一个小伴侣乐乐啊,不留意饮食习惯,这几天,他的胃正在和他闹别扭呢；我们去瞧瞧；出示图片一：胃在埋怨什么？你想给他提点什么建议？出示：每餐定时又定量 出示图片二：老师：乐乐吃完饭就去踢球了；他的胃又在叫唤了？指名读旁白；吃完饭为什么不能立刻踢球呢？相机出示纸条：放下碗筷

9、就踢球 出示：饭后不做猛烈运动；图片三：胃又在埋怨小主人了？同学们一起来读一读；你对乐乐想说点什么？出示正确的饮食习惯：冷饮太凉要少吃；二、争论：高兴聊吧 原先呀,乐乐是个马虎的孩子,他平常没有留意养成良好的饮食习惯,让自己的胃一次又一次地受到了伤 害；接下来,老师带你们到“ 高兴聊吧” 去坐一坐,看看,录象中的这个小伴侣又做得怎么样呢？录象一：他的饮食习惯好不好？相机出示：小手脏脏就进食 吃东西前先洗手 连续看录象：这个小伴侣平常的习惯就不好；瞧,这会多难过呀；录象二：这个孩子做得好吗？提示语：刚开头,小男孩预备做什么？妈妈说了一句什么话？妈妈多关怀我们的身体呀,我们要爱惜自己,少让妈妈为我

10、们操劳；录象三：他的饮食习惯好吗？（边贴边说）边吃饭边看电视会影响食物的消化；出示：边吃饭边看电视 所以呢,我们要留意：出示：吃饭时不看电视 录象四：出示：瓜果不洗直接吃；瓜果不洗直接吃会怎么样？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载谈话中,我们知道了哪些是不好的饮食习惯,哪些是好的饮食习惯；（指贴纸）那生活当中,你们做的怎么样呢？夸夸自己做的好的地方,有没有做的不够好的地方,需要改进呢？三、嬉戏：饮食红绿灯（加背景音乐）刚才呀,我们聊得很高兴；现在,我们一起玩个嬉戏,好吗？嬉戏名称叫“ 饮食红绿灯”

11、 ；讲解嬉戏规章：我们过公路的时候,要遵守交通规章：红灯停,绿灯行；一会儿,老师说一个习惯,假如 是好的饮食习惯,我们就亮绿灯,快速回答：“ 绿灯行！” ；假如是不好的饮食习惯,就亮红灯,快速回 答：“ 红灯停！” ；活动一：打乱次序判定；同学一边亮灯,一边喊“ 红灯停,绿灯行” ；活动二：取下不好的饮食习惯；现在,老师请几个同学上台来,把不好的饮食习惯取下来,看谁又快又准？老师：黑板上剩下的都是良好的饮食习惯；（贴题目）活动三：拍手歌；来,我们一起读一读好习惯；第一遍,老师带读；其次遍：同学自己来读；吃东西前先洗手生吃水果要洗净冷饮太凉要少吃 每餐定时又定量 吃饭时不看电视饭后不做猛烈运动

12、养成良好饮食习惯健康身体人人夸,人人夸 四总结：今日这堂课,我们懂得了很多好的饮食习惯；回家后,再好好想想,仍有哪些好的饮食习惯？你们可以像 老师这样,把他们做成美丽的小卡片,贴在餐厅里,提示全家人都养成良好的饮食习惯（指板书） ,好吗？板书设计：养成良好的饮食习惯 吃东西前先洗手生吃水果要洗净冷饮太凉要少吃 每餐定时又定量 吃饭时不看电视饭后不做猛烈运动4 不吃变质腐烂的食物名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标： 1、知道吃变质腐烂的食物对身体的危害；2、养成不吃变质腐烂食物的习惯；教学重

13、点：通过学习熟悉到变质腐烂的食物对身体的危害,能够做到不吃变质腐烂的食物；教学难点：能够通过学习熟悉,改正以往的一些不良饮食习惯；课时支配： 1 课时 教学过程：一、导入 承接上一课直接导入：预防细菌性痢疾仍要做到“ 不吃变质腐烂的食物” ；（板书课题）二、读文、沟通：变质腐烂的食物对身体的危害 1、同学读课文,边读边想：变质腐烂的食物对身体什么危害；2、引导同学结合课文和实际体会议一议,说一说：“ 什么是变质的食物？” “ 哪些是简洁变质的食物？” （罐头、水果、肉类等）“ 吃了变质腐烂的食物对身体会带来哪些危害？”3、小结：变质腐烂的食物对我们的健康危害极大,会引起很多疾病,严峻的仍会导致

14、食物中毒而死 亡,所以我们要养成不吃变质腐烂食物的习惯；三、联系实际沟通体会：不吃变质腐烂食物 1、引导同学结合课文和自己的生活体会小组沟通：“ 怎样才能做到不吃变质腐烂的食物？”2、结合详细情境表演让同学议一议,说一说：“ 在购买和食用食物时怎样辨别食物是否变质？”（1）去超市或小商店购买面包、土豆片、饮料等食物；（ 2）去菜市场买肉类、蔬菜、水果等食品；3、小结：留意食品安全卫生,不吃变质腐烂食物；四、练习 第 17 页“ 想一想,议一议” ；让同学结合练习题议一议,说一说,巩固熟悉；五、教学小结 总结全文,强调留意食品卫生的重要性,再次勉励养成良好饮食习惯；5、预防蛔虫病名师归纳总结 -

15、 - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标： 1. 让同学明白蛔虫病的一般症状,以及蛔虫病引起的各种疾病,知道蛔虫对人体健康的危害； 2. 训练同学讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病的方法；教学重点难点：蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施；教学时间： 1 课时 教学过程：一、导入新课：有的小伴侣一日三餐吃的不少,可就是面黄肌瘦,仍常常喊肚子痛,你们知道这是为什么吗？二、学习新课：1. 什么叫蛔虫病：蛔虫：是生活在肠道内的一种寄生虫；寄生虫：寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫,如跳搔,虱子,蛔虫,血

16、吸虫,小麦吸冲等；蛔虫病：由于蛔虫在肠道内引起的各种病,我们就称之为蛔虫病；2. 蛔虫病的症状：面黄肌瘦,常常肚子疼,严峻时仍会并发胆道蛔虫,肠梗阻,腹膜炎等急重症；3. 蛔虫的繁衍过程：蛔虫在人体排卵后,随粪便排出体外,进入泥土,有的粘在瓜果,蔬菜上,我们吃了带蛔虫卵的东西后,其就进入我们的血管,在血管长大后,进入小肠吸取人体养分；4. 预防方法：勤剪指甲,不玩泥巴,饭前便后要洗手,喝开水,吃熟菜,生吃的瓜果肯定要洗洁净；因此我们肯定要把 好病从口入这一关；三、巩固新知：1. 组织同学用自己的语言介绍蛔虫的循环繁衍过程；2. 请一到两名同学到讲台,做小老师,说说对于在蛔虫病的预防方面,你准备

17、如何来做？3. 总结该课：第一同学自己自评,然后老师再对同学进行客观合理的评判；板书设计：蛔虫病的预防：关键要把好病从口入这一关；勤剪指甲,不玩泥巴,饭前便后要洗手,喝开水,吃熟菜,生吃的瓜果肯定要洗洁净；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、预防蛲虫病教学目标：1、通过教学让同学明白到怎样预防蛲虫病；2、让同学明白蛲虫寄生在人体中对健康的危害；教学难重点 : 通过教学让同学明白到怎样预防蛲虫病；教学课时： 1 课时教学过程：一、启示,引入新课；二、同学争论：你知道蛲虫病吗？生对我们生活和学习会有

18、什么影响？抽取相关的同学作发言；三、启示引导,教学新课；1、谁知道自己为什么会得蛲虫病？3、通过观看图片及食视频明白有关得蛲虫病的缘由：3、训练同学应当从小爱护自己的身体；四、讲讲自己以后应当怎样做？课外活动：怎样预防蛲虫病？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7 预防细菌性痢疾教学目标： 1、熟悉细菌性痢疾的病因、症状、传播途径； 2、把握预防细菌性痢疾的方法；教学重点：菌痢的传播途径和预防方法；教学难点：菌痢的传播途径 教学预备：同学表演、洗手歌 课时支配： 1 课时 教学过程设计：一、创设情境

19、,导入新课 1、创设教学情境：同学表演捂着肚子、疼痛难忍的样子,老师询问：“ 你怎么了？”同学回答：“ 我肚子痛,从早上到现在已经拉了三次了；去医院看,医生说我得了细菌性痢疾？”老师：“ 看来你病得不轻,让家长带你回家好好休息吧；”2、导入新课：“ 刚才同学说他得了细菌性痢疾,那么大家想不想熟悉这是一种什么病,我们应 该怎样预防呢？” （板书课题：预防细菌性痢疾）二、读文、沟通：细菌性痢疾的病因、表现、危害和传播途径 1、指导同学读课文,明白菌痢的病因、表现和危害及传播途径；2、说一说：“ 菌痢是一种什么病？” “ 是怎样引起的？”“ 得了菌痢会有些什么表现症状和危害？”3、指导同学看着课本插

20、图讲一讲菌痢的传播途径；（老师可作适当补充）4、小结：菌痢是夏秋季常见的肠道传染病,主要是由于不讲究饮食卫生而引起,我们要积极预防它；三、联系实际沟通体会：预防菌痢的方法 1、引导同学结合课文和自己的生活体会小组争论：“ 我们要怎样预防菌痢？”2、汇报、沟通,勾画文中相关内容；3、小结：细菌性痢疾是夏秋季节最常见的肠道传染病之一；要做到不吃腐烂变质及被苍蝇、蟑螂污染 过的食物；坚持做到饭前便后洗手,生吃瓜果要用流水多清洗几遍,或削皮后再吃；4、学习洗手歌,训练同学养成勤洗手的好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - -

21、- 学习必备 欢迎下载（1）养成勤洗手的好习惯是预防菌痢的有效方法,下面我们就来学习一首洗手歌：（边唱边做动作）左手搓,右手搓,洗得细菌无处躲,手心搓,手背搓,饭前便后做；养成洗手好习惯,身体健康有保证,你洗手,我洗手,健康多欢乐；（2）同学自己唱洗手歌做动作 1 2 遍；四、练习 第 29 页“ 想一想,议一议” 让同学结合练习题议一议、说一说,加深对菌痢的明白熟悉；五、教学小结 总结,强调预防为主,督促同学养成良好饮食卫生习惯；8、腹痛不能盲目服用止痛药教学目标：1、明白引起腹痛的缘由有哪些；2、知道腹痛后应怎样正确处理；教学重难点：知道腹痛后的正确处理方法；教学时间： 1 课时 教学过程

22、：一、导入 你有过腹痛吗？你知道引起你腹痛的缘由吗？你是怎样处理的呢？指名说说；二、教学新知 1、指导读课文,明白引起腹痛的缘由有哪些？2、沟通汇报；可能是因胃肠痉挛造成的,也可能是炎症或寄生虫等病因引起的；3、为什么腹痛不能盲目服用止痛药？4、腹痛后应怎样处理？三、联系实际说说名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课本 32 页想一想,议一议；四、总结；9、爱护皮肤教学目标 1 、明白皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健学问； 2、懂得皮肤的功能,知道怎样爱护皮肤；教学难点：皮肤的体温调剂教学重

23、点：皮肤的结构及功能教学时间： 1 课时教学过程：一、导入二、明白皮肤的学问 1 、爱护功能 : 1 表皮的角质层 : 防止细菌侵入 , 防止体内水分过多散失 2 表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素 3 真皮中的结缔组织是皮肤具有弹性和韧性, 可防止紫外线损耗皮肤内部组织 , 可以承担肯定的摩擦和挤压 4 皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力 5 毛发可以起爱护作用 6 皮脂腺可以分泌皮脂 , 滋润皮肤 2 、排泄功能 : 汗腺可以产生并排出汗液 含有大量的水 , 少量的无机盐、尿酸、尿素等 3 、调剂体温的功能 : 1 真皮中的毛细血管通过收缩舒张调剂体温 2 皮下组织中的脂肪有保温的功能

24、3 毛发有肯定的保温功能 4 通过汗腺排汗量的多少来调剂体温 因汗液蒸发可以带走热量 4 、感受外界刺激的功能名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载真皮中有各种感受器 , 能接受触、压、温度等刺激三、皮肤的卫生保健 1 、皮肤的清洁 : 1 清除皮肤表面的污垢 , 使皮肤能正常发挥功能 2 削减病原微生物的生长繁衍 , 防止皮肤病的发生 2 、皮肤的锤炼 : 1 改善皮肤的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能, 促进皮肤的新陈代谢 2 提高皮肤对温度突然变化的适应力 , 削减疾病发生 三 皮肤的再生 1

25、. 生理性再生 : 正常代谢过程中的再生 如: 角质层细胞脱落后会自然得到补充 2. 补偿性再生 : 由损耗引起的再生 如皮肤擦伤后伤口愈合 四、总结；10、课间活动教学目标：1知道在课间活动中要按次序、守规章；2能用正反事例说明课间活动要守秩序；3懂得课间活动守秩序,大家才能开心又安全；教学重点：使同学知道课间活动守秩序应当怎样做；教学难点：为什么课间活动要守秩序；训练过程：一、看一看（使同学知道学校支配课间的目的；）出示投影片；（看一看中的图）1提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？名师归纳总结 2小结：一节课与一节课之间休息的10 分钟叫课间；第 13 页,共 20 页- -

26、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书：课间 3小组沟通：图上的同学要去做什么？课间时,你做什么？为什么学校要支配课间？4小结：学校支配在两节课之间休息10 分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习；5同桌相互说说：你知道课间应留意些什么吗？板书：活动守秩序 6小结：课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序；按次序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求；过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！二、说一说（使同学知道课间活动为

27、什么要守秩序,怎样守秩序；）出示图片；1小组沟通：（1）课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢毽子,有的铺垫在玩压板,仍有的同学在引水桶前接水喝；（2）观看他们的表情怎样？你知道他们为什么这么兴奋吗？2小结：在课间活动时,同学们都很守秩序、守规章,所以他们玩得很兴奋,休息得好；3分小组学习：（每组任选一题沟通）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或跳坏了,就要自动下来,让别人跳；由于他们自觉地按规定、按次序、有秩序地跳,所以大家玩得都很兴奋；（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么

28、玩得好？小结：同学们轮番当老鹰和鸡妈妈,在做嬉戏时,当小鸡同学没有猛跑、相互推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑；玩压板的同学也是这样；在玩集体性的嬉戏时,只有每个同学 都按规章、守秩序,大家才能玩得高兴；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好,仍特殊留意做到不影响其他同学的活动；过渡语：下课不仅可以开展有益的活动,仍应当上上厕所、喝点儿水,休息一下；看图（喝水的同学）（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？小结：同学们排

29、好队,按次序,一个一个地接水喝；师：操场上 ,无论是做嬉戏的同学,仍是休息的同学 ,都很守秩序 ,所以同学们玩得好、休息得好；操场上的每个角落都布满了笑声；4争论：课间嬉戏和休息时假如不守秩序会怎样？5小结：不守秩序同学之间可能会闹看法,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,仍会给自己 和别人造成损害,所以课间活动守秩序特别重要；过渡语：既然课间活动守秩序那么重要,就请大家帮帮下面这些小同学吧！三、看一看（使同学知道不守秩序的危害；）1展现课间：请同学找出不守秩序的同学；说一说他哪做得不好；2小结：在玩滑梯时,有个小同学为了让自己多玩一会儿,不排队、乱挤,仍加塞,同学 们很愤怒,都劝阻他要守规章

30、；他不但不接受批判,反而去倒着爬滑梯,结果和一个正往下 滑的同学撞在一起；这时,上课铃声响了,同学们不兴奋地向教室走去；那两个相撞的同学 一个被老师抱着,一个被同学搀扶着,向医务室走去；看！违反嬉戏规章,不守秩序,使得 课间嬉戏无法正常进行,大家都不开心 ；假如造成损害事故,不仅自己痛楚 ,仍会影响学习；四、想一想（使同学知道课间无论做什么都要守秩序；）1出示投影片；（想一想中的图 1）小组沟通：拐弯时为什么不能猛跑？小结：拐弯时猛跑,假如对面来人看不见,两人撞在一起很简洁出事故,所以,拐弯时 千万不要猛跑,要走；2）2出示投影片；（想一想中的图 争论：上下楼梯为什么要靠右走？名师归纳总结 -

31、 - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否就,挤在一起很担心全,简洁出 现挤压事故；五、儿歌总结（激发同学情愿在课间活动中守秩序的情感；）1读儿歌；课间活动多,好玩又欢乐；人人守秩序,个个按规章；大家休息好,一起来上课；2总结：同学们,立刻要下课了,我们又将迎来一个课间,期望大家都能按儿歌中的要求去做,让这首儿歌相伴我们度过一个又一个开心的课间 10 分钟；板书设计：课间活动 课间活动多,好玩又欢乐；人人守秩序,个个按规章；大家休息好,一起来上课；11、睡眠好,身体好教学

32、目标： 1. 让同学懂得按时作息的好处,每天能保证 10 小时； 2. 使同学把握正确的睡觉姿态,养成早睡早起的好习惯；教学重点难点：启示引导同学,由同学自己说出,应当怎样睡眠教学过程：一、导入新课：在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床？算一算,你们每天都睡了几小时？二、学习新课：1. 睡前不要做：a. 不要吃得太饱b. 不要贺浓茶 c. 不要看惊险电视节目,不要听恐惧故事名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载d. 要用温水洗脚 2. 谁时要：a. 盖的被子要依据季节和天气而适当 b. 保持

33、室内空气流通（要打开一扇小窗户）c. 不要蒙头睡觉 3. 卧如弓：睡眠的姿态很重要,你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边仍是右边呢？当然是左边了,那么我们睡 觉时应当向左边仍是右边,或者是平躺着睡？那么缘由又是什么呢？身体向左侧弯曲,像弓箭一样,“ 卧如弓”三、巩固新知：1. 组织同学自己给自己评判一下,我们在平常生活中都做到了吗？2. 请同学到讲台,发表一下,今后我们准备怎样来睡眠？3. 总结该课使同学知道：睡眠是复原（精神）和（体力）的最好休息方法,是（长身体）的重要时刻；每天我们要睡足（10）小时,养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯；12、同学之间应友好相处 教学目标：1、通过学习

34、要使同学学会彼此谅解、友好相处；2、学会彼此以诚相待；3、初步把握处理冲突的简洁技巧；教学重点、难点：引导同学初步把握处理冲突的简洁技巧,形成友好相处的意识；由于中年级同学的辨析 才能有限,在详细的生活实际中,会比较难体会到友好相处的重要性；难点是：让同学发自同心地认同与 伙伴友好相处的重要性；教学时间： 1 课时教学过程：（一）导入新课：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、齐唱歌曲你的眼睛里有个我2、师：同学们,我们已经一起度过了两年的美好时间,今日又手拉着手一起升入了三年级,你们在学校里

35、生活得怎样？为什么？是啊,我们懂得了很多道理,积存了很多学问,更重要的是,我们熟悉了这么多的伴侣,彼此之间积下了深厚的友情,所以我们才会这么欢乐；今日,老师要和你们聊聊“ 同学之间”这个话题；板书同学之间（二）美好回忆 过渡：两年了,七百多个日日夜夜,有一半时间我们和身边的小伙伴一起度过；这期间,曾发生过许很多多感人的故事,有关怀、帮忙别人的,也有得到过别人关怀、帮忙的；课前 忆, 把这感人的故事写下来 , 和小伙伴们一起说说；1、同学小组内互说 2、沟通；, 老师让你们绽开美好的回3、小结：你们能够在同学有困难的时候伸出救济之手,互帮互助,这是小伴侣爱心的表现；这一个个 小小的故事,汇聚成一

36、份浓浓的情,一份浓浓的爱；（三）实话实说 1、过渡：但在我们的现实生活中,在与同学的相处中,难免会发生不开心的事；下面,老师要和你们 来一个实话实说的活动；话题是这样的：假如你有一支心爱的钢笔,被一位同学不当心摔在了地上,笔尖摔坏了,再也不能用了,现在这件 事就发生在你身上,请大家肯定要实话实说,你会怎么做？可以考虑一分钟；A、同学沟通,老师点评；B、师：同学们,你们认为这几种做法中,最值得我们发扬学习的是哪一种？为什么？C、小结：假如我们都能不为小事愤怒,胸怀宽广,都能善待他人,你定能拥有很多的伴侣,而且也有益于 自己的身心健康；（板书：善待他人）,这是同学之间和谐相处的特别重要的一点；（四

37、）设身处地想一想 过渡：当然,在你们与同学的相处过程中,常常会发生一些开心或不开心的事；假如这些事情就发生 在你身上,你会怎么想？让我们一起设身处地的想一想；2 例）1、刚才你们说了很多相互帮忙的事例,（举其中 师：得到别人帮忙,你当时的心情怎样,能和大家说说吗？你帮忙了别人,仍记得当时感受吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、小结；得到同学的帮忙,我们的内心布满感谢之情,帮忙了别人,同时也会给自己带来欢乐；假如我们 在同学有困难的时候都能主动伸出救济之手,互帮互助,（板书）那你定会拥有更多

38、的伴侣；3、请你们再看这三个事例：A、张小明同学在回答疑题时,答错了题,其他同学听了,都大笑起来；想一想,假如你是张小明,你会有怎样的感受？以后,假如你遇到这样的事,你会怎么做？B、小芳丢了一本新买的故事书,刚好小丽也有一本这样的故事书,小芳见了 ,说：“ 小丽的故事书是我的；”小丽感到很委屈,不知怎么办；你被人冤枉过吗？当时的心情怎样？你能为小丽出出想法,帮她解除苦恼吗？C、小东在班里有点调皮,成果也不好；排课本剧时,两个小组都不想要他参与；乔典是第三小组的组长,在征得他们小组同学同意后,主动邀请小东参与他们的小组；你知道乔典是怎样说服他的小组同学的吗？你能体会到小东当时的感受吗？各小组挑选

39、其中一事例争论；沟通；小结： A、同学之间应多一份懂得,多一份敬重,你的勉励,你的帮忙,会给有困难的同学增加信心；（板 书：敬重、懂得）B、当然,我们应当不任凭拿别人的东西,丢了东西也不能无故猜疑别人,这是对人的一种羞辱,会给 同学的心理造成很大的损害,同学之间应互信任任；（板书：互信任任）C、是同学们的宽容、接纳,暖和了小东,我想,小东以后会改正缺点的,我们千万不能由于他人有某 些方面的缺点,就排斥他,同学之间应相互接纳、宽容；小结：同学们,我们只有主动地关怀、敬重、信任别人,这样,你也会得到别人的关怀、敬重、信任；老师送你们两句话：出示 1、只有敬重别人的人,才有权受人敬重；2、不怜悯那跌

40、倒在地的人,在你摔跤时也没有人来扶助；（五）今后的我该怎么做 过渡：同学们,在我们今后的学习、生活中,会遇到很多事情,今后的你预备怎样做？我们一起来商 量商议,出示：名师归纳总结 1、中午拿饭盒时,我们应当（）；第 19 页,共 20 页2、听到班中同学说脏话时,我们应当）；3、同学答错了题,我们应当（）；4、看到同学有了困难,我们应当（）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：同学们,老师信任,我们同学之间肯定能做到互帮互助、互信任任、敬重懂得、团结友爱；今后我们同学之间肯定会相处得更好；（六）制作友情卡：为了感谢曾经帮忙过你的同学,也为了使同学之间更加亲热,让我们一起来制作友情卡,把自己想对 同学说的话写在卡上,也可写上描写同学之间友好相处的词语,送给你的好伴侣,或曾帮忙过你的同学；同学制作友情卡 课堂小结：我们二（二）班就像一个暖和的大家庭,让我们能在这个大家庭中生活、学习的更开心,让我们每个同学的脸上都能绽放出更加辉煌的笑容！名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 20 页