2022年二年级品德与生活上册《找长处》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中学校当堂达标教学课时教案学校 _学校年级 _二年级 _ 学科 _品德与生活 _ 授课人班级时间课题找特长1、引导同学观赏自己和别人的特长；2、制造条件让同学体验被人观赏和敬重的感受,帮忙其树立自信心,形成乐教教 学 目 标观向上的生活态度；3、培育同学的创新意识和动手操作才能；重点观赏自己和别人的特长,树立自信心形成乐观向上的生活态度；难点培育同学创新意识和动手才能；学方法嬉戏、做闪光卡、争论沟通手段课件找特长板名师归纳总结 书优点聚光别人的特长送闪光卡保藏第 1 页,共 4 页设自己的特长收卡计- - - - - - -精

2、选学习资料 - - - - - - - - - 课内 练 习学习必备欢迎下载找一找别人的特长和自己的特长达标课保藏闪光卡检同学沟通自己的愿望,把自己将要学习的优点写在彩纸上外测练 习我们在学习找特长一课的时候,虽然上一节在讲我佩服的同学的时候进 行了引导,但是二年级的同学的牵引才能仍是不行；我让同桌相互谈谈对方的特长,有的同学告知我说“ 老师,我同桌没有特长” ,我就说“ 那你问问你的同桌,看看他 怎么说” ,令我感到古怪的事情是同学自己说他自己没有特长；教 学 反 思我感到了事情的严峻性,于是我就给同学们讲了小河马找特长的故事,让学 生熟悉这样一个道理：其实我们平常所说的“ 我没有特长,我什

3、么都不会” 都是从一 些很大的方面、很特殊的方面来说的,就像我们都知道刘德华唱歌好；成龙演戏好；章子怡长的好 .等等；仍有很多的小方面,很多你不知道的方面,没有被别人发现的小处,如你爱卫生、爱学习、爱讲笑话、爱动等等,都是特长；经过这次的故事训练,同学懂得了学问,学会了多方面看人和摸索问题；在接下来的课堂中,每位同学都积极发言,于是课堂变得活跃,每位同学都受到了各种各样 的夸奖,发觉了自己不知道的优点特长；当别人说自己的特长的时候,我留意观看了同学们的表现,每当得到别的同学的夸奖,他们都会微微一笑；这时即使是那些上课 爱做小动作的同学,也仔细倾听,期望有同学会说到自己的特长；下课的时候我让同学

4、自己制作一下卡片,送给自己的好友,上面写上好友的特长 以及对好友的勉励；我想这样同学们之间的友情会更好,也会增强自信；教学过程名师归纳总结 教 师 活 动学 生 活 动第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、导入新课1、“ 一个人, 一个样,四周的伙伴都很棒, ”下面我们做一个嬉戏,评优点和特长；自由发言评议主持人手拿电筒站在高处,用布蒙眼,电光照到谁,谁站起来,接受同学评议；大家共同评说该同学的优点或特长；自信大胆的谈个人的体会和感受被照到的同学听取了同学们的勉励后谈 个人的体会和感受；二、活动1、做闪光卡全班沟

5、通,畅所欲言说一说表示观赏别人的方式有哪些？讲出做卡片活动的目的；组织同学观赏闪光卡、制作卡片；老师讲解留意事项,同学可合作；沟通：怎样制作精致的闪光卡？闪光卡的形 状,内容,格式来争论；同学合作,制作卡片；做卡之后,引导同学以礼貌的方式赠送 同学以礼貌的方式把卡片送给自己佩服的同 卡片；学；2、共同观赏闪光卡；与四周的同学相互传看收到的卡,读一读上将卡片悬挂在展板上,与全班同学共同分面的话享；3、闪光卡排排队（1）引导同学说出收到卡片后的感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）指导同学整理卡片上自己的优点和特长,沟通感受进行归类排队；,整理卡片上自己的优点和特长,（3）引导同学把卡片带回家与家人共同共享欢乐；（4）争论沟通保藏卡方案；与家人共同共享欢乐（5）勉励同学尽可能将卡片长期储存,并时常翻看,以此勉励其不断进步；争论沟通保藏卡方案名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页