2022年人教版三年级下册新课标要求.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神一、学习目标 1在语文学习中 感受大自然的美好和家乡的可爱；明白四周环境 为爱护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩 激发同学装对生活的喜爱；懂得亲情、友情的珍贵 受到关爱他人 助人为乐的思想品德训练；留心科学技术的最新进展 增强探究和制造的意识；具有宽广的国际视野 体会各国人民之间的友好友谊；阅读神话故事和民间传奇 明白传统文化 丰富想象才能 在进展语言才能的同时 启发同学的思维 培育同学留心观看、善于摸索、有所发觉和制造的才能2熟悉 200 个字 会写 300 个字 累计熟悉 2200 个字 会写 1600 个字3

2、会使用字典、词典 有初步的独立识字才能 连续练习用钢笔书写正楷字 用毛笔仿影4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文5连续学习默读 能对课文中不懂得的地方提出疑问6学习联系上下文或其他方式 懂得词句的意思 连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用7初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情8连续学习略读 粗知文章大意9积存课文中的美丽词语、出色句段 诵读优秀诗文 练习复术课文名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神10连续培育读书看报的习惯 保藏并与同学沟通图书资料11留心四周事物 乐于书面表达

3、增强习作的自信心 不拘形式地写下见闻、感受和想象 情愿将自己的习作读给人听 与他人共享习作的欢乐12能用一般话交谈 在交谈中能仔细倾听 并能就不懂得的地方向人请教 就不懂得的看法与人商讨 连续详细生动地叙述故事 努力用语言打动他人 能逐步清晰明白地叙述一件事情13结合语文学习 观看大自然、观看社会 书面与口头结合表达自己的观看所得上述目标有的是在低年级的基础上的进一步进展 教学中 要留意不同目标的起始及程度和要求的差异 留意与三年级上册教材的连接三、教学中应主要留意的问题（一）关于识字、写字教学 本册要求同学认 200 个字、写 300 个字 识字是下限 老师应当 勉励同学通过语文课本以外的其

4、他渠道 增加识字量 勉励同学之间沟通识字的方法、体会和感受 初步培育同学具有独立的识字才能要连续加强写字教学的指导 在指导写字的时候 老师肯定要板书示范 指导不简洁写好的笔画、简洁写错的笔顺 要求同学装把字写端正 写美观 为防止同学的疲惫名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神一节课写的字不要太多 可以分散到每一节课中去 在写字教学中 老师要留意把握 不是字写得越多越好 而是要留意写字的质量（二）关于阅读教学 1精读课文的教学精读课文是教材的主体 是进行语文基本功训练的主要凭借 在教学中要留意以下几点

5、（1）连续加强词、句训练词、句训练要贯穿在学校阶段各年级的语文教学过程中 主要的 任务有两个：懂得和积存（2）要重视朗读的指导和训练朗读有助于更加真实地感受作品 有助于因声解义 领会作品的 精妙之处 有助于增强语感 以声传情 它是最常常、最重要的阅读训练 也是懂得课文内容、体会课文思想感情的主要方法（3）逐步培育同学默读的才能（4）精读课文的教学 应当是在老师指导下 同学自己阅读、感悟的过程要敬重同学装自主挑选学习内容、学习伙伴、学习方式的权益以学定教 顺学而导 细心组织教学活动 要充分发挥同学的积极性和主动性 让同学通过自主学习懂得课文思想内容名师归纳总结 - - - - - - -第 3

6、页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神并在自学实践中逐步提高懂得才能5 给每个同学充分的时间读书、摸索、质颖问难这是落实自主的、独立的、制造性的阅读的基本条件 在主动、积极的思维中 在丰富的情感活动中 获得个人体验和特殊感受 发觉并提出问题6 开展合作学习可以环绕体会词、句的表达作用 揣摩最基本的表达方法 以及多数同学共同感爱好的问题 就大家提出的 疑 或 惑 绽开合作学习 合作学习贵在通过沟通、探究 产生思维火花的碰撞和情感、熟悉的沟通 群策群力、集思广益 把学习引向深化 在自读自悟的基础上 提高学习成效7 组织好全班沟通要敬重同学的情感体验

7、敬重同学装的想法 对同一篇课文 或同一个人物 同学装往往会产生不尽相同的感受和反映 只要没有方向性的错误 老师就应当敬重同学的特殊感受2略读课文的教学略读课文的教学要留意以下两点 一是从内容上说 懂得课文的要求要低于精读课文的教学 一般是 粗知文章大意 只要抓住重点、难点帮忙同学懂得 懂得词句不作为训练的重点 二是从方法上说名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神老师要更加放手 主要靠同学自己把课文读懂 并在读中把握读书方法 提高阅读才能 略读课文教学的大体步骤是：先由同学装参照提示语独立阅读、摸索

8、然后老师依据同学的自学情形 抓住一两个重点的或同学感爱好的问题 引导全班学习争论、沟通 仍可以用指名朗读的方式 检查读书的成效 略读课文 不必把每一句话都搞清晰 大的方面搞清晰了 有些问题没有完成搞清晰 留着今后解决3选读课文的教学 教材后有 8 篇选读课文 老师可依据教学实际打算是否选用 假如选用 可依据课文内容分别插入相关单元 也可在期末集中支配 作为综合复习材料 在教学方法上 应以同学装自己阅读、自我检测为主 老师的任务是提出要求和酌情检查（三）关于口语交际教学 1明确口语交际的要求 培育才能老师要从启示爱好、激发交际的欲望入手 使同学装明确环绕什么话题沟通、争论或辩论2口语交际是听说双

9、方的互动过程 教学活动主要应在详细的交际情境中进行情境的创设 要有层次性 不能是一个水平上的循环 可以是语言表达上的提高 也可以是表达内容的丰富 仍可以是思维水平的增强名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3全员参加 要尽可能地使每个同学装都积极参加 人人都得到锤炼的机会 在双向或多向的互动中活跃思维 提高同学装倾听、表达和应对的才能4引导同学自主进行评判引导同学开展简洁的评判活动 并逐步提高要求 引导同学装进行自主评判 同学参加评判 会促进他们更仔细倾听别人发言 并判定正误、优劣 或确定颂扬 观赏

10、别人优点 或质疑争辩 对别人提出建议和批判5在口语交际教学中 老师要放手让同学进行口语交际实践 不作过多的指点6同学装口语才能的培育 除了通过口语交际课 在很大程度上仍要领带于各种语文实践活动老师要有意识地通过回答疑题、争论沟通 对同学装进行交际训练 此外 仍应勉励同学装在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通 不断提高口语交际才能（四）关于习作教学 1培育同学装习作的爱好 让他们乐于表达中年级不受文体束缚 也不受篇章束缚 自由表达 大胆放手 不要怕不合法规 只要是同学装自己的话 在老师看来或许是稚嫩可笑的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - -

11、- - - - - 读书破万卷 下笔如有神也是宝贵的 勉励有创意的表达 不管是哪一方面 只要有创意都应当勉励2加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系勉励同学装运用阅读中积存的语言材料、运用阅读中学到的表达方式 丰富自己的表达3重视习作中同学装之间的合作与沟通可以制造一些机会 让同学装通过小组活动 开展观看、调查 共同探究 合作写作 引导同学装在自我修改和相互修改的过程中提高习作才能 多制造一些同学装习作沟通的机会4本册习作练习主要是写同学实际生活中所看到的 听到的 想到的这是重要的再现生活的才能 在指导时要重视一点：肯定要让同学照实表达 事实是什么样的 就写成什么样 不要写走样 培育同学装

12、能够把看到的事物写得像 这是很重要的表达才能 评判作文要看是不是反映了事物的原来面目教学内容 课时 教学内容 课时 1、燕子17、珍贵的缄默2、 古诗两首名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神18、她是我的伴侣 3、荷花 19、七颗钻石 4* 、珍宝泉 20* 妈妈的账单 语文园地一语文园地五 5、 翠鸟 21、太阳 6、燕子专列 22、月球之谜 7、一个小村庄的故事 23、我家跨上了 信息高速路 8* 、路旁的橡树 24* 果园机器人 语文园地二语文园地六 9、寓言两就 25、太阳是大家的 10、惊弓之鸟 26、一面五星红旗 11、画杨桃名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神27、卖木雕的少年 12* 想别人没想到的 28* 中国国际救援队 真棒！语文园地三 29、古诗两首 13、和时间赛跑 30、西门豹 14、检阅 31、女娲补天 15、争执 32* 夸父追日 16* 绝技语文园地八 语文园地四 期末复习不行能只存在於蠢人的字典里；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页