2022年六年级下册《品德与社会》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1 生命的隐秘教学目的：1、明白大自然的多姿多彩与神奇隐秘 2、为什么要学习生物 3、怎样学习生物 教学重点：1、明白大自然的多姿多彩与神奇隐秘 2、为什么要学习生物 3、怎样学习生物 教学难点：教具预备：电脑软件 教学方法：谈话法与讲授相结合教学过程：一引言（欢迎新同学到莞中,自我介绍）二多姿多彩与神奇隐秘的生物界, 激发同学对生物的爱好；, 激发同学对生物的爱好；说起生物,信任大家都太熟识不过了,在我们生活的四周到处存在有生物,哪什么叫生物 呢？ 凡是有生命的物体就叫生物；下面给大家观赏一些图片（电脑软件）；大家看完这些图

2、片有什么感觉呢？（特别美丽）对了,让大家看这些图片的目的只是告知大家,我们的生物界是多姿多彩；,也正是这些种类繁多的花 在我们的地球上曾经显现的生物有五百多万种 , 现存二百多万种 草树木和千变万化的鱼虫鸟兽 ,使得我们的地球绚丽多姿 ,盎然生气；假如我们认真观看自己四周,总会遇到不少引人摸索的问题,比如：1为什么植物的根总是向下生长的呢？（播放视频）与植物的根相反,为什么植物的茎总是向上生长的呢？2为什么一粒小小的种子会长成一棵参天的大树呢？（播放视频）3平常只是看到动物吃植物,哪有没有植物吃动物呢？（播放视频）4动物捕食的花招（拟态）,你能在视频的第一幅画面上发觉某种动物吗？（播放视频）5

3、为什么不同的鸟能织出外形各异的巢呢？（播放视频）为什么蜜蜂能不借用任何工具就 能筑成标准的正六边形？诸如此类的问题仍有很多,为什么花草树木的叶子大都是绿色的？为什么蜘蛛能结网？为什么人会摸索？为什么人会做梦？为什么子女总是与其父母相像？自然界中的这些纷纭众多的生物现象,看起来特别平常,但认真想起来却又感到神奇隐秘,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案你会发觉更饶好玩味； 以上所说都是我们平常看得到的现象,假如你在显微镜下观看生物,多神奇隐秘的地方：示图片 1：杆菌示图片 2：人的表皮（电子显微镜）示图

4、片 3：白细胞正穿过血管壁示图片 4：黑松花粉粒好,全部给大家看的这些视频和图片,都是告知大家,生物界也是布满隐秘的,要想探究生物的种种隐秘, 就得跨进生物学问的宝库,去寻求揭示隐秘的学问；那我们的生物课就是带领大家跨进生物学问的宝库,并为大家指路,让大家能更好地在生物学问宝库中漫游；中同学物我们要学三本生物书（示书本）,初一上学期主要学习植物,下学期主要学习动物,初二一学年,我们主要学习与我们自己有关的人体生理卫生；三为什么要学习生物学问？除了刚才我们讲的学习生物可以揭示生命的隐秘外,仍有：1个人生活的衣食住行都离不开生物学问；（请同学们自己联系生活实际举例）2国家建设离不开生物学问；物质生

5、产的很多行业都要用到生物学问,农林牧渔,医疗卫 生食品加工不用说,就是采矿和冶炼行业都要用到生物学问；进展先进的科学技术,如遗传工程,基因工程更要用到生物学问；21 世纪将是生命科学的世纪,生物技术将对我们人类的生活和生产产生重大影响,以后有时间,我会更具体地为大家说明；3当今世界面临的四大难题（人口,环境,资源,粮食）都与生物学问有关；四怎样学习生物学问？1上课认真听讲,边听边记；2认真做试验,认真观看；3多阅读一些有关生物的科学普及读物,多收看听有关生物的电视和广播节目；2 珍爱我们的生命教学目标 : 懂得生命的珍贵,知道一些常用的求生、救生 自救、求救、救人 方法,知道常用的一些应急电话

6、；学会判定紧急情形的才能；提高紧急情形下自我爱护的才能；进展同学的 沟通、合作才能,猎取信息的才能,书面及口头表述才能,仿照、制造才能；重点 : 珍爱生命,永不舍弃生的期望既是重点又是难点；难点：珍爱生命,永不舍弃生的期望既是重点又是难点；方法：情境体验法、小组表演法；导入新课：师：第一请同学们看资料： （1、老师：我们的生命旅程要遇到这样那样的威逼,有些名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案威逼来得那么突然,我们几乎没有任何预备,这时,我们最需要的是什么 .让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经受；（

7、出示材料 5、同学读：巴尼 罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人； 一天早晨他照常去森林里伐木,就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹回来重重地压在他的右腿上；猛烈的疼痛使他觉得眼前一片乌黑；他努力地保持着清醒,并试图把腿抽回来, 可树大重了, 腿抽不回来； 于是,他拿起身边的斧子,狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了；他又拿起电锯开头锯树,但他很快发觉一个很糟糕的情形：倒下的松树出现 45 度角,庞大的压力随时会把锯条卡住,假如电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长,就没有生仍的期望了；要保全生命,惟一可行的方法：自行截肢；）开动脑筋：1、你最佩服这位伐木工人的什么？2、你觉得这位伐木

8、工人用电锯锯掉右腿,值吗？3、假如你是巴尼,你会做出怎样的选择呢 .为什么 . 师：巴尼的故事真的好感人,想想威逼他的生命因素是什么？生：一棵呈 45 度倒下的又重又大的松树；师：危险时刻他是怎么做的？生：略师：这时有三个问题需要同学们探讨；生：各抒己见；师：点拨；谈感受老师： 巴尼的经受或许特别特殊,但的确求生的意志经常会制造生命的奇迹；下面我们看一个媒体让我们一起共享,好吗？播放资料师：同学们看了资料有何感想？生命属于人只有一次,即使是穷凶极恶的罪犯,他们在面临自己生命的终止时,也会感到惧怕、懊悔； 所以, 我国的法律爱护每个人的生命不受侵害；对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为,予以严格的

9、法律制裁；那么,我们该怎样珍爱自己的生命呢三、珍爱我们的生命（媒体板书）（一）永不舍弃生的期望（媒体板书）举例： 1、马列西耶夫无脚飞将军2、打嬉戏挨家人批判海口一 15 岁中学生自缢身亡 （详见扩展资料）名师归纳总结 同学谈自己对这两种行为的看法；（老师可以依据同学情形,组织同学实行自由发言或第 3 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小组争论或正方反方辩论的方式进行课堂活动；）最终总结出：生命是珍贵的,珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易舍弃生的期望；那么,当你的生命受到威逼时,你知道应当怎么办吗

10、？如：你知道火灾发生时应当怎么办吗？你知道煤气泄露时怎么办吗？你明白游泳方面的安全学问吗？你知道有人溺水时,该如何救助吗？（老师选取一到两个方面,考查同学的相关学问和才能,同学讲完之后,老师用相关视频进行补充,告知同学我们不仅要有猛烈的求生意识,仍要有肯定的求生才能；）（二）确定生命,敬重生命（媒体板书）同学活动： 画一幅网络图, 即在自己人生过程中,会与自己的生命、生活发生联系的人物图,说一说人物之间的相互关系及对于对方的意义；（老师可以参考下图,并做补充修改； ）（三）延长生命的价值（媒体板书）什么样的生命最有价值呢？怎样才能使生命价值得以提升呢？老师：同学们,由于生命是珍贵的,每一个生命

11、的存在都有其特殊的价值；但是,每一个生命的价值在本质上仍是存在差别的；闻名诗人臧克家有这么一首诗- 一有的人 媒体展示 有的人活着他已经死了；有的死了他仍活着；有的人骑在人民头上： 呵,我有多宏大！ 有的人俯下身子给人民当牛马；有的人把名字刻入石头想 不朽 ；有的人愿意作野草,等着地下的火烧；有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活； 活动五：七嘴八舌： 什么样的人活着,但他已经死了 .什么样的人死了,但他仍活着 .你知道哪些人已经死了,但他又仍活着 .我们应当向哪种人学习 . 同学摸索并回答； 老师：我们知道了怎样的生命更有价值,那么, 我们怎样让自己在有限的生命里提升自己生

12、命的价值呢 . 引导同学争论： 要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起；要树立崇高的抱负,努力学习,把握本事,长大后回馈社会,造福人类；让有限的生命拥有无限的内涵； 从他们的生命实践中,我们应当学到些什么呢？现在就让我们大家写下自己的生命箴言,相互勉励,共同进步同学活动：写“ 我的生命箴言”师：同学们都表达了自己对生命的态度,期望同学们用它来指导自己的生命历程,让有限的生命焕发光荣,并不断延长生命的价值；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学小结；终止语：

13、人的生命只有一次,我希望每个同学珍爱自己的生命,让生命之花开得更加出色！感谢同学们的合作！3、善待自然万物建议 3 课时 教学目标1、 初步熟识到自然万物皆有生命,树立公平的大生命观；2、 初步明白大自然给人类的无私赠送,感恩自然、敬畏自然；3、 初步明白人类与大自然和谐相处的必要性,学会善待自然万物；设计思路1、 从介绍形形色色的动物、植物、微生物入手,让同学感受地球生命五彩斑斓、生生不息 的魅力,进而熟识到每一种生命都是大自然的匚少花钱多办事支配,都有各自存在的意 义,而人类只是生命之网中的一环；2、 引令同学去感悟大自然给人类的无私赠送,知道是自然万物培育了人类的生命,从而对 大自然心怀

14、感恩,进一步熟识到人类必需与其他生物和谐相处；3、 通过行为辨析、榜样引路等,教材将最终的落脚点放在了怎样善待自然万物的行为训练 上；参照课文说明 教学活动参考 活动一 我们身边的生物伴侣1、 找一片树林或一棵树,认真找找生活在它四周的生物伴侣都有哪些,把它们的名字写下 来；2、 重点介绍你找到的最好玩或自己最宠爱的生物伴侣；3、 分组合作,给自己找到的生物伴侣画一幅简洁的食物链图；活动二 倾听树的“ 心跳”预备一个听诊器；到校内、公园或郊外的树林里,树干上,不要动,细细听,你会听到大树的“ 心跳”到正确的“ 听点”！活动三 多彩的生命世界找一棵你宠爱的大树；将听诊器紧紧贴在！在同一棵树上多试

15、几个地方,你会找1、 读读 P17 的学问卡,老师可重点补充关于微生物的学问；2、 课外查找关于自己感爱好的不同生物的资料,如会动的植物、人体内的微生物等,和同学沟通；活动四 小调查：今日的食物从哪里来？1、 完成下面的调查表格；早餐食物名称 主要材料来源苹果 植物鸡蛋 动物乳酸菌饮料 动物、微生物午餐名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小结：大自然给了人类无私的赠送,我们应当感恩自然、敬畏自然； 人类应当与大自然和谐相处,我们要学会善待自然万物；4 健康成长教学目标：科学探究：1、能利用曲线图等资

16、料分析出人在生长过程中各时期变化的特点；2、能利用问卷进行调查、统计；3、能通过调查统计结果发觉男（女）生所观赏具有什么样特点的女（男）生；情感态度价值观 1、能意识到青春期是人生中重要的时期；2、能把自己获得的有关青春期健康的信息告知其他同学；3、能举例说明与家长、老师沟通自己心中苦恼的问题；科学学问：1、能正确地熟识自己身体已经发生的变化；2、能举实例说明“ 青春期” 自己应留意的生理问题；3、能用自己的话说出与异性同学交往时应留意的问题；教学过程：一、感知青春期,形成问题 师：同学们,在我们的成长中你或许感受到自己正在发生着一系列神奇的变化,请你说说,你都有哪些变化？生： 我身体生长得很

17、快,个子明显长高；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生： 我饭量很大,体重猛增；生： 我身体猛长,去年仍 143 厘米、 41 公斤呢,今年就 152 厘米、 45 公斤了； 通过师生沟通,一方面明白孩子的发育水平和认知程度,另一方面引导同学自然而然地进入青春期自身变化的探究学习,分析青春期变化特点,从中体验成长的欢乐；在大家的轻松沟通中可以感知青春期身高和体重等方面的显著变化；师： 同学们的变化都挺大的；你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗？生： 师：对,由于你们正处在人生的青春期阶段；青春期

18、是继婴儿期后人体的其次个生长高峰期,是从儿童走向成年的过渡时期；这一时期, 如拨节的小麦, 似雨后的春笋, 生长变化得很快；也是我们俗语所说的“ 女大十八变” 、男孩子“ 士别三日,当刮目相看” 的年龄阶段；师： 关于青春期,你想知道什么呢？生： 想知道青春期如何保健？想知道青春期身体变化的隐秘？ （同学或许会提出关于青春期的很多问题,选择出具有争论价值的问题“ 青春期身体变化的特点及规律” 进行第一的争论；）二、探究青春期,熟识变化特点 师： 怎样知道身体变化的哪些隐秘？生： 可以依据身高统计数据知道身高变化的隐秘；生： 可以依据体重统计数据知道体重变化的隐秘；生： 可以依据几年来的身体外部

19、轮廓图发觉外形变化的隐秘；生： 可依据谈话沟通熟识心理变化的隐秘； 师： 对,我们可以通过观看、比较和分析统计数据等资料来发觉身体变化的隐秘；1观看、分析曲线图,熟识生理变化的特点；师： 出示男女生平均身高变化曲线图；名师归纳总结 师：这是我国 622 岁青少年平均身高变化曲线图,是依据统计数据绘制出来的,这样看上第 7 页,共 20 页去比较直观；我们来看,红色的是女生的身高变化曲线,蓝色的是男生的身高变化曲线；让- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案我们通过观看、 比较、分析这两条身高变化曲线图来发觉青春期男、吧！（1）观看曲线图是什

20、么样的？师： 从整体上观看曲线图,说说是什么样的；生： 有起有伏；生： 我仍看到这两条变化曲线时而交叉,时而分开； （2）比较曲线图的各部分是怎样变化的？师： 比较曲线图各部分的变化有什么不同；生： 我发觉曲线图上年龄点之间的连线坡度有陡有平缓；生： 我发觉两条曲线图时而分开又时而交叉； （3）分析曲线的各种变化说明白什么？师： 想一想曲线图各部分的变化说明白什么,两人小组沟通一下；生：摸索、沟通；女同学身高变化的隐秘师： 请同学们依据“ 我观看 发觉 说明 ” 的句式在全班进行沟通；生： 我通过观看男生身高曲线图,发觉 快；1214 岁曲线特殊陡,说明该年龄段身高变化特殊生： 我通过观看女生

21、身高曲线图,发觉 生： 我通过观看男、女生身高曲线图,发觉两条曲线 身高相同； 13 岁时交叉,说明这是男生与女生的师： 通过观看、比较、分析我们发觉：男生 620 岁身高在不断的增长,其中 1214 岁增长特殊快, 18 岁以后增长缓慢；女生 620 岁身高在不断的增长,其中 1214 岁增长特殊快, 18 岁以后增长缓慢；生长情形不均,有的阶段变化很大,有的阶段变化不明显；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案依据上述环节来设计教学,助于培【六年级的同学开头以抽象规律思维的方式来摸索问题,养同学的规

22、律思维才能】师：请同学们依据争论身高的方法独立分析体重、肺活量变化曲线图；活动时你可以争论体重变化, 也可以探究肺活量的变化,当然两项内容都可以争论,将自己的争论结果记录下来,先在小组沟通,再在全班进行沟通评判；生： 自主活动；【该环节是同学运用上述方法自主探究的过程,探究的内容可多可少,表达了同学个性差异性；】师： 组织同学进行沟通,归纳青春期生理方面变化的特点；师： 下面看一段青春期录像,摸索青春期身体变化的特点与我们争论的一样吗？【利用音像手段使同学清楚直观地再现青春期身体变化特点,表现： 身高、体重快速增长,呼吸才能很快增强等生理变化特点；期其次性征,过渡到下面的学习；】2争论明白心理

23、变化特点；一来进一步综合青春期主要 二来让同学初步明白青春（1）师： 处于青春期的我们,除身体的变化外,心理上也悄然发生着变化,结合上面的录 像和自己的情形谈谈自己的感受；生：小组沟通；师： 说说在心理方面你都有哪些变化？生： 我想独立,期望自由；生： 有些事儿不想告知别人,变成自己的小隐秘；生： 脾气很急躁,动不动就愤怒、发火；生： 烦爸妈的唠叨了,开头抵抗他们的管教； 师：归纳起来, 同学们所发生的心理变化主要有：独立性增强, 行为易冲动, 心理上 “ 锁”,心情两极化,心理逆反,对异性布满奇怪等； 【通过小组沟通和汇报,老师可以发觉同学普遍存在的心理问题,为后面指导他们树名师归纳总结 立

24、积极的心态和建立正确的行为,健康欢乐地成长打下基础；】第 9 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、依据青春期变化特点,学会健康生活1讲解为什么要青春期健康生活；师：青春期是人生的重要时期；在这一时期里,我们将完成身体外形的转变、身体功能的完善和心理活动的成熟等；从某种意义上说, 这一时期的发育可以打算我们今后的身体素养和精神状况； 这个阶段发育得好,一时期,我们该怎样做 呢？2争论春期健康怎样健康生活；能为我们一生的健康打下基础；因此要健康、顺当地度过这师： 在三年级上册的“ 食物与健康” 单元中,我们学习了食物的养

25、分和保持健康两 课,谁来说说什么是健康,怎样才能使身体健康？生： 健壮的身体,开心的心情才是健康；生： 要健康就要讲究卫生、合理饮食、积极锤炼、按时作息；师： 请具体说说；生： 师： 同学们回答的特别全面,到了青春期身体生长发育得快,更需要全面、合理的养分；适 当的体育锤炼；讲究卫生呀！【高年级教学要以前面的学问、技能为基础, 这样即符合循序渐进的原就,又表达了高年级的教学特点,能够让同学将前后内容融会贯穿,形成良好的学问、才能、情感结构；】师： 除了生理上,青春期在心理上留意什么？青春期我们的行为易冲动,心理上“ 锁” ,情 绪两极化,心理逆反,对异性布满奇怪；针对这些变化,我们以小组为单位

26、,每组选 12 个题目进行争论；生： 分组争论,然后进行全班汇报；师：进入青春期, 意味着我们正在逐步长大；相伴着我们的成长,除了身体上会有很多的变化,如声音的变化、身体快速长高等外,仍会相伴着心理的变化,如觉得自己成熟了,仍觉得自己要独立了,对异性发生了爱好,有了自己的苦恼等等；这些都是很正常的现象,我们要用平常心去看待它,对于自己感到困惑的问题,自己的成长而骄傲！四、课堂小结,拓展延长；设法去解决它, 仍一个潇洒自然的我,为师：通过这一课的学习,我们全面、 科学地熟识了自己青春期身体变化的隐秘,学到了一些健康生活的常识；期望在课下同学们能坦然面对自己的这些变化,健康地去生活；名师归纳总结

27、- - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课下请同学们对比自己记录的身体外部轮廓图、活量数据、 爸妈写的或自己写的成长记录等；有什么不同；身高、 体重统计数据、 体育课上测试得的肺 比较一下自己的青春期身体变化与课上争论的课下完成第 46 页的问卷调查“ 我所观赏的异性的品质与气质” 并进行统计,把统计结果记 录在表格中；【通过课下活动,一是让同学进一步熟识自己的青春期生理方面的变化特点,二是通过问卷调查期望能够引起同学的摸索；】板书设计：健康成长身高、体重、肺活量等快速增长全面、合理养分体育锤炼显现其次性征讲究卫生

28、身体内脏机能趋于健全生殖器官发育直至成熟5 拒绝诱惑教学目标：1. 使同学知道生活中需要面对各种诱惑, 会辨别不良诱惑, 知道不良诱惑的危害；2提高同学明辨是非的才能,增强同学对自己生命负责的责任感；3学会拒绝不良诱惑；教学预备：1老师预备：多媒体课件：（1）不良诱惑的危害的录象片断（包括毒品的危害、赌博的危害、邪教的危 害；）（2）童话故事：潘多拉魔盒的故事；2同学预备：搜集不良诱惑的危害的资料；教学流程：一、分析短信,导入新课师：同学们,上课前,老师有件事想请大家帮忙,你们愿意吗？今日早晨,老师收到一条短信,打开一看, 竟然中了 8 万元的大奖, 当时老师特殊兴奋,所以想请同学们帮老师分析

29、分析这条短信,到底可信仍是不行信；诱惑人的内容；读后分析；）可转念一想, 又觉得不对劲儿,（师读短信,短信为大奖结：这条短信是利用8 万元大奖来诱惑人们,以骗取 800 元的公证费； 看来这种诱惑真可怕,一不当心,就会上当受骗；现实生活中,我们面临类似的名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案诱惑真不少；今日,我们就以此为话题,来争论诱惑；（板书：诱惑）二、争论沟通,熟识不良诱惑的危害 1 问：诱惑是什么意思呢？现实生活中,你遇到过诱惑吗？遇到过哪些诱惑？结：生活中有美好事物的诱惑,也有不良的诱惑；美

30、好事物的诱惑勉励我们去追寻,不良诱惑却影响我们正常的生活；2问：生活中有哪些不良诱惑呢？不良诱惑对人们有哪些危害？（小组内资料沟通,全 班汇报；）3（师播放录象片断,看后生谈感受；录象内容为毒品的危害、赌博的危害、法轮功的 危害；）不顾亲情、甚至灭亡人性；不良诱惑会让有些人失去美 结：不良诱惑会让有些人丢失理智、好的生活、失去健康的身体、甚至失去珍贵的生命；4问：在你的生活四周,有没有因不良诱惑而造成的危害呢？结：看来不良诱惑象吸血虫一样,时时影响着人们的生活,时时吞噬着人们健康的身心；三、理智辨析,拒绝不良诱惑 1问：你在生活中遇到过不良诱惑吗？当你遇到不良诱惑时你又是怎样做的？（同桌交 流

31、,全班汇报；）（针对同学回答适当总结；面对不良诱惑, 对做得好的同学进行勉励,对做得不好的同学提出期望；）2（播放潘多拉魔盒的童话故事,听后生谈感受；）结：这个故事告知我们,邪恶的外表往往是美丽的诱惑,面对美丽的诱惑,决不行轻易去尝试,一旦尝试,后果将不行挽回；3（抽签活动,要求各组按抽到的签上的要求去做预备,并全班汇报；）签 1：依据你的生活观和收集的资料,谈谈你对金钱诱惑的懂得；签 2：小品表演：由于名牌的诱惑而使妈妈犯难；表演后向同学提一个问题；签 3：依据你对网络的熟识和搜集的资料,谈谈怎样懂得网络是把双刃剑；签 4：小品表演：由于吸烟上瘾,没钱买烟,想出敲诈小同学的事例,表演后谈感想

32、；4问：面对不良诱惑,我们应当怎样做呢？结：面对不良诱惑,我们肯定要理智,把握自己,学会说不,学会拒绝不良诱惑；（板书：面对 把握自己）四、争论收成,总结全课 1问：通过这节课的学习,你有什么收成？师结：同学们,处在人生花季的你们,朝气蓬勃,胸怀壮志,期望探究人生,富于幻 2想将来, 对四周的一切布满奇怪；但单纯而稚嫩的你们面对复杂多变的社会,面对各种各样 的诱惑,肯定要理智辨论,把握自己,千万不行轻易去尝试,要用我们的士气和策略去战胜 不良诱惑；最终,老师送给你们一句名言警句：勿以恶小而为之,勿以善小而不为；板书设计：名师归纳总结 面对诱惑把握自己第 12 页,共 20 页- - - - -

33、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6、挑战自我教学目标 1、 知道成长的道路上总会遇到各种困难和挫折,要学会英勇面对；2、 明白古今中外成功人士战胜困难和挫折的经受,感受他们不向命运低头,乐观进取,勇 于挑战自我的人生态度；3、 在学习和生活中能够有意识地磨炼自己的意志品质,面对挫折与困难,能够调剂自己的 心情乐观面对；设计思路1、 在他们的成长过程中肯定都或多或少地遇到过各种困难和挫折,引发同学的情感体验；2、自己在成长过程中都遇到了哪些困难和挫折,自己又是如何面对的；古今中外很多成功 人士的奋斗故事和他们乐观进取的人生态度更是为同学树立了学习的榜样

34、；3、让同学感受在我们这一代人身上存在的问题,由此引发同学摸索,并从磨炬意志和调剂 心情两方面为同学们供应了正面的指引； 参照课文说明；活动一 我的困难和挫折 步骤 1：请同学们将自己当前或曾经遇到的困难和挫折以记名或无记名的方式或无记名的方 式写在纸上；步骤 2：老师将全部纸条收上来后,就同学们面临的困难与挫折组织全班同学争论,为困惑 的同学出谋划策,想出解决方法；活动二“ 好书励志” 活动 步骤 1：请同学们阅读一本自己宠爱的成功人士的传记或故事；步骤 2：完成“ 挑战自我” 人物风云榜；向同学们举荐自己宠爱的图书；步骤 3：课堂沟通自己的读后心得,争论和摸索他们为什么能够成功；老师可帮助

35、将同学们 归纳的成功要领写在黑板上；步骤 4：最终帽老师进行活动总结； 参照课文说明；活动三 我的意志力磨炼方案 请同学们就自己意志力薄弱之处,提出自己的磨炼方案；提示：方案力求小而实,具针对性和可操作性；如每天记多少单词、每天锤炼多长时间等,时间可以一月为一个阶段；每天做好记录以备自查；活动四 心理小讲座 请相关的心理学老师或专家就同学们普遍存在的心理问题进行一次心理小讲座,特殊是心情 调剂的问题； 可以采纳先专家讲再师生互动的形式,提高同学们的参加度,真正解决同学们 的实际问题；7 战争,人类的灾难活动目标1明白战争给人类带来的不幸与灾难,进一步体会和平的美好；2更加珍爱现在的和平环境,居

36、安思危,增强忧虑意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动预备 1同学课前搜集两次世界大战以及其他局部战争相关资料；2老师预备与本主题有关的一些影视剧、音乐及文学作品；3搜集世界各地儿童生活状况资料；教学时数 3 课时；第一课时 活动过程 一、两次世界大战的噩梦 1搜集两次世界大战资料；2汇报沟通：引导同学说一说两次世界大战带来的危害,谈谈自己的感受；二、恐惧的战争特写 1老师向同学简洁介绍近年各地的战争,让同学进一步明白战争的恐惧,唤起同学对 和平的憧憬和对战争的憎恶；（1）沟通各自搜集到的

37、图文资料；如战火下人们的痛楚生活、孩子们惧怕的眼神等；（2）谈谈你对这些大事的感受；2争论：怎么防止战争；三、牢记战争 在中国抗日战争爆发纪念日或抗战成功纪念日、世界反法西斯成功纪念日等到来之际,选择有关主题内容,进行争论；主题如：（1）你认为导致战争的缘由是什么；（2）战争爆发时,什么事情会降落在人们身上；（3）在地图上找出饱受战争之苦的国家；（4）在我们国家,和平对我们来说意味着什么；四、和平祈祷 1唱让世界布满爱,感受和平的美好；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2为仍生活在战火下的人们祈

38、祷：远离硝烟,早日过上和平幸福的日子；其次课时 活动过程 一、采访 1搜集一些有关战争的信息；采访两位成年人,明白战争发生的缘由、他们的期望等；2和班上同学沟通采访结果；二、和平的颜色 1争论：假如世界上的每个人都学会相互沟通而防止发生争斗,世界会怎样；2同学选择表示和平的颜色,说说其理由；三、让我们千手相连 1同学争论以下问题；（1）当他人用手臂损害或关怀你时,你感觉如何？（2）有一句话叫“ 手臂是用来拥抱的而不是用来打斗的；” 你能想出其他有关手臂的 话吗？（如：手臂是用来赐予的,不是用来掠夺的；手臂是用来劳动的,不是用来滥用的；手臂是用来支持的,不是用来猎取的,等等）（3）你能够想出一句

39、说给烦扰你的人的话吗,你能够想出其他有关和平的标语吗？2绘制千手相连的图画,表达宠爱和平；四、“ 别了,战争” 演讲等确定演讲主题； 然后阅读有关书籍,查找相关资料； 如阅读 贝拉日记 别了, 武器8、和平之路教学目标：1、感受人们世世代代憧憬和平的真诚心愿,崇敬英勇献身和平事业的重要人物；2、简洁明白国际社会建立的各种爱护世界和平的组织、机构及曾经做出有影响力的做法；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、懂得和平是人类最美好的愿望和永恒的追求；设计思路：1、引导同学体会和平的美好；价值观的训练

40、点； 社会民众表达宠爱和平2、引导同学体会和平美好的情感态度、的积极方式、重要人物献身和平事业的感人故事,社会为爱护和平建立的各种组织、机构及其有影响的工作；3、引导同学体会和平美好的学问训练点；能与人们追求和平的热切心愿共鸣,理解和平对人类生存进展的初步意义,积极明白爱护世界和平的各类组织机构的运作,并愿意以自己的方式恰当践行；4、引导同学体会和平美好的才能训练点；参照课文说明教学活动参考活动一 战争与和平大家谈主题：既然我们提倡和平,为什么仍要加强国防？争论引导指示： 提倡和平, 宠爱和平是我们中国人民真诚的期盼和心愿,也是世界大多数国家和人民的共同愿望；但是,帝国主义仍存在,更有极少数国

41、家入侵野心不改,总想发动战争；因此,我们必需提高当心,随时预备迎击来犯的敌人,保家卫国,保卫和平；而只有强大的国防, 顽强的人民军队, 才能打败入侵者, 赢得和平, 保卫人民的幸福生活；因此,捍卫和平,必需加强国防建设；活动二“ 为了世界和平” 艺术展演1、知道同学依据自己的爱好爱好,收集有关和平的文艺作品,创作有关和平的美术绘画,举办和平主题诗歌朗诵、演唱和平歌曲,制作表达和平的手工剪纸等；2、通过小组竞赛选出优胜者和优秀作品；3、 在同学活动过程中,结合课文相关内容渗透和归纳；9、来自中国的声音教学目标：1、 简洁明白中国对世界和平与和谐进展所做出的努力和奉献,初步懂得中国是爱护世名师归纳

42、总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案界和平,保证世界和谐进展的重要力气；2、 体会中国人民对世界各国人民友好、和谐交往的珍贵,增强世界公民意识,培育面 向世界的态度和世界观；设计思路：1、 初步懂得中国是爱护世界和平进展的重要力气；2、 感受一个国家、一个公民的世界责任,是本课的情感态度、价值观训练点；3、 明白中国政府和人民为爱护世界和平与进展所做出的重要奉献,明白中国政府和人 民与世界交往的准就、主要方式等,是本课的学问训练点； 参照课文说明 教学活动参考 活动一“ 世界和平与进展好倡议” 大比拼 1

43、、老师供应如干主题,如环境爱护、贫困问题等,由同学自由选择其中一项,写 一段简短的倡议；2、由小组选出如干正确倡议,提交全班沟通；,知道同学将“ 好倡议”通过各种方3、在全班选出如干 “ 世界和平与进展好倡议”式进行宣扬；活动二“ 和谐进展,从小做起” 行动方案 1、 知道同学环绕环境爱护、关爱弱者、勤俭节省、邻里和谐、助人为乐、热心公益等 主题,设计行动方案；2、 老师选择一项适合全班（年级）的活动,指导同学开展活动；3、 布置同学写出行动体会,结合课文内容或时事加以归纳提升；10、成长脚步教学目标：1、 回忆学校六年的学习生活,学会客观、全面地明白和评判自己；2、 体会成长中的欢乐,感悟成长中也会有是失败好挫折,初步懂得成长的道路不是一 帆风顺的,培育胜不骄,败不馁,特殊是抗挫折的