2022年人教版数学六年级下册教学目标重难点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 数学人教版六年级下册基于“ 课程标准” 细化的教学目标、重难点第一单元 负数单元教学目标 ：1. 在熟识的生活情境中初步熟识负数,懂得正数、负数的意义,能正确地读、写正数和负数；2. 懂得并把握 0 既不是正数也不是负数的结论, 知道可以分为正数、0、负数,懂得分类争论思想；想；3. 初步把握用数轴上的点表示正、负数的方法, 体会数形结合思单元教学重点 ：1. 懂得正负数的意义,能正确读、写正负数,知道 0 既不是正数也不是负数； 2. 把握用数轴上的点表示正、 负数的方法, 能够在数轴上表示正 数、0 和负数；单元教学难点：系；能够精确把数轴

2、上的点和相应的正数、0 和负数建立一一对应关课时支配： 2 课时第一课时 : 课题：负数名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容 ：P2-4 页例 1、例 2 及相关内容 教学目标 ：1. 在熟识的生活情境中初步熟识负数, 懂得正负数所表示的实际 含义,知道正、负数可以表示两种相反意义的量；2. 熟识正负号,能正确地辨认和读写正、负数；知道 0 既不是正 数也不是负数,懂得分类争论的思想；3. 能举例说明日常生活中常见的负数, 初步学会用负数表示一些 日常生活中的实际问题, 感受负数产生的必要性和价值,体验数学与

3、生活的亲密联系,进展数学的应用意识；4. 结合负数历史,进行数学史的训练,培育良好的数学情感；教学重点：初步熟识负数,能正确地辨认和读写正、负数,知道 0 既不是正 数也不是负数；教学难点：负数意义的懂得；其次课时：课题：在数轴上表示正数、负数和 0 教学内容： P5-7 页例 3 及相关内容 教学目标：1. 初步把握用数轴上的点表示正、负数的方法, 能够在数轴上表示正数、 0 和负数,体会 0 是正、负数的分界点,体会数形结合的思 想；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 会用正、负数表示日常生活中相反意义的量

4、,将生活情境数学化,进展数学的应用意识；教学重点 ：能够在数轴上表示正数、活中相反意义的量；教学难点 ：0 和负数,会用正数、负数表示日常生用数轴上的点表示小数、分数,体会数形结合思想；其次单元 百分数 单元教学目标：1. 懂得折扣、成数、税率、利率的含义,知道它们在生活中的应 用,会进行相关运算；2. 联系已有的学问和体会进行分析、比较、抽象、概括、归纳、推理等活动,提高解决有关百分数的实际问题的才能；3. 感受数学学问和方法的应用价值,数学的爱好和信心；单元教学重点：获得胜利的体验, 增强学习1. 懂得折扣、成数、税率、利率的含义,会进行相关运算； 2. 提高解决有关百分数的实际问题的才能

5、；单元教学难点 ：通过百分数在生活中的这些特别应用,巩固有关百分数的数量关系,能解决复杂的利率及折扣等问题,提升应用百分数解决实际问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时支配： 5 课时 第一课时 : 课题：折扣 教学内容： P8页例 1 及相关内容 教学目标 ：1. 懂得折扣的含义, 能把折扣问题转化为百分数问题并进行相关 运算；2. 通过迁移、比较、分析等活动,正确解决有关折扣的实际问题,提高解决问题的才能；3. 通过举例、解决实际问题, 明白数学可以描述生活中的一些现 象,感受折扣在生活中的实际应用

6、,体会数学的价值；教学重点： 懂得折扣的含义,正确解决有关折扣的实际问题；教学难点： 懂得原价、现价与折扣之间的关系,正确解决稍复杂的折扣问题；其次课时：课题： 成数 教学内容： P9页例 2 及相关内容 教学目标 : 1. 懂得成数的含义, 能精确将成数转化成百分数, 并进行相关的 运算；提高独立分析 2. 通过迁移类推, 正确解决有关成数的实际问题,和解决实际问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 在运用数学学问和方法解决实际问题的过程中,熟识数学的价值；教学重点 : 懂得成数的含义,正确解决有关成

7、数的实际问题；教学难点 : 正确解决稍复杂的成数问题；第三课时：课题：税率 教学内容： P10页例 3 及相关内容 教学目标：懂得应纳 1. 通过收集税收的信息, 知道纳税的含义和重要意义,税额和税率的含义,明白纳税的种类；2. 能利用百分数的学问,依据实际情形运算税款,解决有关“ 税 率” 的实际问题；3. 通过查找税率、 运算税款,体会数学与生活的亲密联系,进展 应用意识,提高解决问题的才能；教学重点： 懂得税率及应纳税额的含义, 依据实际情形正确运算 税款；教学难点： 税种、应税额及税率的确定,能正确解决稍复杂的有 关税率的实际问题；第四课时：课题：利率 教学内容： P11页例 4 及相

8、关内容 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 通过收集信息懂得储蓄的意义, 懂得本金、利息、利率的含义,明白主要的存款方式；2. 知道本金、利息、利率三者之间的关系,能正确应用公式 运算存款利息,并尝试用不同方法解答, 体验解决问题方法的多样性,进展创新意识；3. 通过对利率的懂得和运算,明白相关金融学问,培育理财 意识,感受生活中的数学；教学重点： 懂得本金、利息、利率的含义,正确运算有关利率的 实际问题；教学难点： 明确利率与存期的对应性, 正确挑选有关条件解决稍 复杂的利率问题；第五课时：课题：购

9、物中的折扣问题 教学内容： P12页例 5 及相关内容 教学目标：1. 懂得不同“ 促销” 方式的详细含义,并依据情形正确运算实际 花费；2. 通过两种不同优惠方式的对比,知道打折的方式更省钱, 并明确什么情形下两种促销方式的差别越小,什么情形下差别越大；3. 通过解决实际问题, 感受百分数在生活中的应用,进展数据分 析观念和应用意识,明白数学的价值,激发学习数学的爱好；教学重点： 懂得不同“ 促销” 方式的详细含义,能正确运算优惠名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后的金额；教学难点：“ 满 100 减 50” 的

10、详细含义；通过实际运算明确什么 情形下两种促销方式的差别越小,什么情形下差别越大；第三单元 圆柱与圆锥 单元教学目标 ：1. 熟识圆柱和圆锥,把握它们的基本特点；并熟识圆柱的底面、侧面和高,熟识圆锥的底面和高；2. 探究并把握圆柱的侧面积、 表面积的运算方法以及圆柱、 圆锥 体积的运算公式,会运用公式运算体积,解决有关的简洁实际问题；3. 通过观看、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动,明白平面图形 与立体图形之间的联系,进展空间观念；4. 懂得除了争论几何图形的外形和特点,仍要从数量的角度来研究几何图形,如图形的面积、体积等,体会数形结合思想；5. 通过圆柱和圆锥体积公式的探究,体会转化、推理、极

11、限、变 中有不变等数学思想；单元教学重点 ：1. 把握圆柱、圆锥的基本特点, 明白平面图形与立体图形之间的 联系,进展空间观念；2. 探究并把握圆柱的侧面积、 表面积的运算方法以及圆柱、 圆锥 体积的运算公式,会运用公式运算体积,解决有关的简洁实际问题；3. 通过对圆柱和圆锥面积、体积等公式的探究,体会数形结合、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 转化、推理、极限、变中有不变等数学思想；单元教学难点 ：1. 能应用面积、体积公式运算正确解决相关的实际问题；2. 体会数形结合、转化、推理、极限、变中有不变等数学思想,进

12、展空间观念；新课课时： 7 课时 第一课时：课题： 圆柱的熟识 教学内容： 人 P17-19 页例 1、例 2 及相关内容 教学目标：1. 熟识圆柱,建立圆柱的几何模型, 知道圆柱各部分的名称及特 征,懂得圆柱侧面绽开的长方形与圆柱的关系；2. 通过动手制作圆柱和旋转试验及探究圆柱侧面特点,直观感知平面图形与立体图形之间的联系,进展空间观念及分析、判定、合情 推理等才能,把握转化的数学思想；教学重点： 知道圆柱各部分的名称及其特点,图与圆柱的关系；懂得圆柱侧面绽开教学难点： 懂得圆柱侧面绽开的长方形与圆柱的关系；其次课时：课题：圆柱的表面积 教学内容： P21-22 页例 3、例 4 及相关内

13、容 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 知道什么是圆柱表面积； 能正确运算圆柱表面积并解决有关的 实际问题；2. 自主探究圆柱侧面积、 表面积的运算方法, 体会数形结合的思 想,进展空间观念,感受符号和几何直观的作用；3. 在运用数学学问和方法解决实际问题的过程中,熟识数学的价 值；教学重点：把握求表面积、 侧面积的运算方法, 并正确进行运算；教学难点 : 正确解决生活中有关圆柱表面积的实际问题；第三课时：课题：圆柱的体积 教学内容： P25页例 5 及相关内容 教学目标：1. 经受圆柱体积公式的推导

14、过程,得出体积公式； 能应用公式正确运算圆柱体积并解决有关的实际问题；2. 能独立摸索, 在推导过程中体会转化、极限等数学思想,进展 空间观念,感受符号和几何直观的作用；3. 在运用数学学问和方法解决实际问题的过程中,熟识数学的价 值；教学重点： 经受圆柱体积的推导过程,能应用公式正确运算；教学难点： 知道圆柱与拼成长方体的关系,体会极限思想；第四课时：课题： 圆柱的体积名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容： P26页例 6 及相关内容 教学目标：1. 能够结合详细实例将容积等问题转化为圆柱体积,运算解决生活

15、中的实际问题；2. 经受分析问题、 解决问题的过程, 增强应用意识和解决实际问 题的才能,感受运算的必要性；3. 在解决问题的过程中体会转化的数学思想；教学重点：能将容积等生活实际问题转化为圆柱体体积并精确计算,解决生活中的实际问题；教学难点： 实现实际问题与数学问题的相互转化,精确解决；第五课时：课题：圆柱的体积 教学内容： P27页例 7 及相关内容 教学目标：1. 结合详细情境,能将不规章物体转化成规章圆柱来运算物体的 体积,解决生活中的实际问题；2. 经受发觉和提出问题、 分析和解决问题的过程, 形成解决问题 的策略；3. 在将不规章物体转化成规章圆柱的过程中,变中有不变的数学思想；体

16、会转化、推理和教学重点： 能将不规章物体转化成规章圆柱来运算物体的体积；体会转化的数学方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点： 精确进行物体间的转化, 抽象概括总结转化的数学方 法；第六课时：课题：圆锥的熟识 教学内容： P31-32 页例 1 及相关内容 教学目标：1. 熟识圆锥,建立圆锥的几何模型, 能明确指出圆锥各部分名称 及特点；2. 熟识圆锥的高,能精确测量圆锥的高,进展动手操作的才能,逐步形成严谨求实的科学态度；3. 通过动手制作圆锥图形和旋转试验, 直观感知平面图形与立体 图形之间的联系,

17、进展空间观念；教学重点： 建立圆锥的几何模型, 能明确指出圆锥各部分名称及 特点；教学难点： 能精确测量圆锥的高；第七课时：课题：圆锥的体积 教学内容： P33-34 页例 2、例 3 及相关内容 教学目标：1. 通过“ 类比猜想试验探究合作沟通得出结论”的学习方 式,经受圆锥体积公式的推导过程,把握圆锥体积公式,能应用公式 正确运算圆锥体积并能解决有关的实际问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 能运用转化的数学思想进行公式的推导,空间观念；感受符号和几何直观的作用；3经受与他人合作沟通解决问题的过程,感

18、知数学与生活的亲密联系,体会数学的价值；进展合情推理才能与能积极参加数学活动,教学重点： 经受圆锥体积的推导过程, 能运用公式精确运算圆锥 的体积；教学难点： 实现实际问题与数学问题的相互转化,精确解决；第四单元 比例 单元教学目标：1懂得比例的意义,会判定四个数是否能够组成比例；2懂得比例的基本性质,能正确地解比例；3懂得相关联的量,懂得正比例和反比例的意义,把握成正、反比例的量的变化规律；4熟识正比例关系的图象,能依据给出的有正比例关系的数据 在有坐标系的方格纸上画出图象, 会依据其中一个量在图象中找出或估量出另一个量的值；体会数形结合思想；5懂得比例尺的意义,把握相应的数量关系,能正确地

19、求图上 距离、实际距离和比例尺；6熟识放大与缩小现象,能利用方格纸等形式按肯定的比将简 单图形放大与缩小,体会图形的相像；7能运用比例的相关学问,分析、解决实际问题,并在经受问名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题解决的过程中, 积存和丰富解决问题的体会策略,提高问题解决能力；8体会比例学问与其他学问之间的联系,综合运用多种学问,敏捷解决实际问题,促进对学问间关系的懂得,提高数学素养；9体会函数思想,使同学受到辩证唯物主义观点的启蒙训练；教学重点：1. 懂得比例的意义和基本性质,会解比例； 2. 懂得正比例、反比例

20、的意义,明确它们的区分和联系,把握它们的变化规律,并能正确判定正比例、反比例关系； 3. 懂得比例尺的意义, 能正确地求图上距离、 实际距离和比例尺；教学难点：1. 懂得比例的意义和基本性质； 2. 能正确判定正比例、反比例,并能运用正比例、反比例的学问解决简洁的实际问题；课时支配： 10 课时（新授）第一课时：课题：比例的意义 教学内容： P40 及相关练习题 教学目标： 1懂得比例的意义； 2能依据比例的意义,正确判定四个数或两个比能否组成比例 并写出比例；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3在自主探究中,培

21、育同学初步的观看、分析、比较、判定、概括的才能,进展同学的思维；教学重点： 1懂得比例的意义； 2能依据比例的意义,正确判定四个数或两个比能否组成比例并写出比例；教学难点：能依据比例的意义, 正确判定四个数或两个比能否组成比例并写出比例其次课时：课题：比例的基本性质教学内容： 人教版学校数学六年级下册 教学目标：P41及相关练习题 1. 经受探究比例的基本性质的过程,懂得比例的基本性质； 2. 能运用比例的基本性质,会判定两个比是否能组成比例； 3. 培育同学观看、比较、归纳、总结概括才能；教学重点：懂得并运用比例的基本性质,判定两个比是否能组成比例；教学难点：归纳比例的基本性质,并会判定两个

22、比是否能组成比例；第三课时：课题： 解比例名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容： P42 及相关练习题 教学目标：1. 同学懂得解比例的意义, 把握应用比例的基本性质解比例的方 法,会解比例；2. 同学进一步巩固比和比例的意义,进一步熟识比例的基本性 质；3. 同学在学习的过程中进一步懂得方程的价值,感受模型思想,增强符号意识；教学重点 ：懂得解比例的意义, 把握应用比例的基本性质解比例的方法,会 解比例；教学难点：如何应用比例的基本性质把比例转化为方程解比例 第四课时：课题：成正比例的量教学内容： 人教版

23、学校数学六年级下册 教学目标：P45-46 及相关练习题 1通过观看、比较、判定、归纳等方法熟识成比例的量,懂得正比例的意义； 2能依据正比例的意义判定两种量是不是成正比例,初步渗透函数思想；名师归纳总结 3用事物相互联系和进展变化的观念来分析解决生活中的数学第 15 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 问题；教学重点：懂得正比例的意义 教学难点：发觉两种相关联的量的变化规律,概括总结成正比例关系的概 念；第五课时：课题：成反比例的量 教学内容： P47-48 及相关练习题 教学目标： 1通过观看、比较、判定、归纳等方法熟识反比例的量,懂

24、得 反比例的意义； 2能依据反比例的意义判定两种量是不是成反比例,初步渗透 函数思想； 3用事物相互联系和进展变化的观念来分析解决生活中的数学 问题；教学重点：懂得反比例的意义 教学难点：发觉两种相关联的量的变化规律,正确判定所成比例关系 第六课时：课题： 比例尺的意义名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容： P53 及相关练习题教学目标： 1. 懂得比例尺的含义,能正确说明比例尺 所表示的详细意义； 2. 熟识数值比例尺和线段比例尺, 能将线段比例尺改成数值比例尺,将数值比例尺改成线段比例尺； 3. 懂得比

25、例尺的书写特点；教学重点： 1. 懂得比例尺的意义 2. 数值比例尺和线段比例尺间的改写教学难点：把线段比例尺改写成数值比例尺第七课时：课题：比例尺的应用教学内容： P5455 及相关练习题教学目标： 1. 进一步熟识比例尺, 能娴熟地求出比例尺, 图上距离和实际距离,能用比例尺的学问解决一些简洁的实际问题； 2. 能依据比例尺求出图上距离并会画简洁平面图； 3. 体验数学在实际生活中的应用；教学重点：会用比例尺的学问解决一些简洁的实际问题；教学难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依据比例尺求出图上距离并会画

26、简洁平面图；第八课时：课题：图形的放大与缩小 教学内容： P59-60 及相关练习题 教学目标：1. 同学在详细情境中初步懂得图形的放大和缩小是比的实际应 用；2. 能利用方格纸把一个简洁图形按指定的比例放大或缩小； 3. 通过图形的放大与缩小体会图形的相像；教学重点：1. 懂得图形的放大与缩小的意义 2. 能利用方格纸把一个简洁图形按指定的比例放大或缩小；教学难点：1. 懂得图形的放大与缩小的意义 2. 通过图形的放大与缩小体会图形的相像 第九课时：课题：用比例解决问题（1）教学内容： P61 例 5 及相关练习题 教学目标：1. 娴熟地判定应用题中涉及的量是否成正比例关系；培育同学代 数思

27、维,体会函数思想；名师归纳总结 2.同学把握用比例学问解答实际问题的步骤和方法；第 18 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点：同学把握用比例学问解答含有正比例关系问题的步骤和方法；教学难点：1. 同学通过分析,确定题中涉及的量是否成正比例关系；2. 利用正比例的意义找到对应量列出比例解答问题；第十课时：课题：用比例解决问题（2）教学内容： P62 例 5 及相关练习题教学目标：1. 娴熟地判定应用题中涉及的量是否成反比例关系；培育同学代数思维,体会函数思想； 2. 同学把握用比例学问解答实际问题的步骤和方法；教学重点：同学用比例

28、学问解答含有反比例关系问题的步骤和方法；教学难点：1. 同学通过分析,确定题中涉及的量成什么比例关系；2. 利用正、反比例的意义找到对应量列出比例解答问题；第五单元 数学广角 - 鸽巢问题单元教学目标：1. 同学经受“ 抽屉原理”（“ 鸽巢原理” ）的探究过程,初步明白“ 抽屉原理” ,会运用“ 抽屉原理” 解决一些简洁的实际问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 同学通过“ 抽屉原理” 的学习,增强对规律推理、模型思想的 体验,提高学习数学的爱好和应用意识；教学重点：懂得“ 抽屉原理（鸽巢原理）” ,会把

29、详细问题转化成“ 鸽巢问 题” ,培育同学的“ 模型思想” ；教学难点：利用“ 鸽巢问题” 进行反向推理；课时支配： 2 课时（新授）第一课时：课题：鸽巢问题（ 1）教学内容： 人教版学校数学六年级下册 关练习题 教学目标：P68-69 例 1、例 2 及相1. 懂得“ 鸽巢原理” （“ 抽屉原理” ）的基本形式,初步运用简 单的鸽巢原理分析方法, 运用鸽巢原理的学问解决简洁的实际问题或 说明相关现象；2. 通过操作、观看、比较、推理等活动,经受将详细问题数学 化的过程,体会规律推理思想和模型思想,提高数学学习爱好；教学重点：经受抽屉原理形成过程,懂得鸽巢原理,把握先“ 平均分”,再 调整的方

30、法；教学难点：懂得“ 总有” “ 至少” 的意义,懂得“ 至少数=商数 1” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时：课题：鸽巢问题（ 2）教学内容： 人教版学校数学六年级下册 教学目标：P70例 3 及相关练习题1. 在明白简洁的“ 鸽巢问题”（“ 抽屉原理” ）的基础上,同学会 用此原懂得决简洁的实际问题； 2. 培育同学有依据、有条理的进行摸索和推理的才能；教学重点：引导同学把详细问题转化为“ 鸽巢问题”教学难点：利用“ 鸽巢问题” 进行反向推理,解决问题；第六单元整理和复习教学目标分解 单元教学目标

31、：1在详细的情境中,比较系统地回忆和整理学校阶段所学习的 数和代数的基础学问, 进一步懂得四就运算在现实生活中的应用,体 会估算的作用,能比较娴熟地进行整数、小数、分数的四就运算,能 进行整数、 小数加、减、乘、除的估算, 会用学过的简便算法, 合理、敏捷地进行运算；会解学过的方程；懂得比和比例的相关意义,会判 断两个相关联量之间的关系, 会用比例的相关学问解决实际问题；养 成检查和验算的习惯； 在解决实际问题的过程中, 再次经受相关学问 的探究过程,进展数感和符号意识,提高运算才能和应用意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 32 页精选学习资料 - - - - -

32、- - - - 2. 巩固常用计量单位的表象, 把握所学单位间的进率, 体验这些 量及其单位的实际意义,能够进行简洁的改写；3. 把握所学几何形体的特点； 能够比较娴熟地运算一些几何体的 周长、面积和体积, 并能应用；巩固所学的简洁的画图、 测量等技能；巩固轴对称图形的熟识, 会画一个图形的对称轴, 巩固图形运动的基 本方法；能依据有序数对或方向和距离确定物体的位置,把握并能应 用有关比例尺的学问,培育同学的几何直观和空间观念；4. 把握所学的统计初步学问, 体验数据的收集、 整理和分析的过 程,把握基本的步骤与方法,能够看懂和绘制简洁的统计图表,会根 据数据的特点挑选合适的统计图,并依据数据

33、做出简洁地判定与预 测,能够解决一些运算平均数的实际问题, 培育同学的数据分析观念；5. 进一步感受数学学问间的相互联系,体会数学的作用； 把握所学的常见数量关系和解决问题的方法,能够发觉和提出数学问题, 并能够敏捷地运用所学学问分析和解决生活中一些简洁的实际问题,体会和把握基本的数学思想, 积存基本的活动体会, 提高应用意识和创新意识；6. 在“ 综合与实践”活动中进一步提高运用所学数学学问解决实际问题的才能,进展实践才能；单元教学重点：通过系统的、 全面的回忆与整理, 使原先分散学习的学问点串成 学问线,由学问线构成学问网,完善头脑中的数学认知结构,进一步 沟通学问之间的联系, 巩固基础学

34、问和基本技能, 深化感悟数学的基名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本思想,在探究过程中进一步积存基本活动体会；提高综合运用所学学问分析问题和解决问题的才能,建立模型思想, 培育应用意识和创 新意识；单元教学难点：加强整理和复习的系统性, 使所学学问结构化, 积存学习数学的 体会,总结解决问题的策略和学习方法；课题: 数的熟识（一）教学目标：1. 比较系统地把握有关自然数、整数、分数、小数、百分数和负数的基础学问, 进一步弄清概念间的联系与区分；大数的意义,并能进行估量；结合现实情境感受2. 把握十进制计数法和整数

35、、 小数的数位次序, 能比较娴熟地进 行数的大小比较；3. 把握因数、倍数、质数、合数的含义；4. 把握小数点移动位置引起小数大小变化的规律；5. 在探究数之间联系与区分的过程中,经受沟通、争论、分析、归纳等学习过程,系统地把握整数、小数、分数、百分数有关学问,进一步培育和进展同学数感,渗透位值制思想；初步 6. 通过整理和复习, 感悟数学学问之间的内在联系和区分,学会学问的整理；教学重点： 整数、小数、分数、百分数和负数的基础学问, 整数、小数、分数的意义和性质；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点： 概

36、念间的关系,应用有关数的学问解决实际问题；课题: 数的运算（一）教学目标 : 1. 通过系统的复习,能够进行加、减、乘、除的简便运算 , 表达四就运算的法就 , 能够娴熟地进行整数、小数、分数的四就运算和估算,能敏捷应用运算定律进行简算；2. 经受四就混全运算及法就的归纳过程,体验迁移、归纳的学习方法；能依据实际情形,挑选合适的运算方法；3. 通过本节内容的学习 , 感受数的运算在生活中的应用 , 与生活 是亲密结合的 , 通过复习数的运算体会数学的简洁美,在学习过程中,勉励算法多样化,培育同学的数感,养成仔细做题的良好习惯；教学重点 : 懂得并把握 整数、小数、分数四就运算的运算法就,会正确

37、地进行运算；教学难点 : 能按运算次序正确地进行运算,并能敏捷地挑选合理 算法；课题: 数的运算（二）教学目标：1. 懂得、把握运用分数乘法、除法学问解决有关问题的方法,掌 握解决问题的基本的分析方法与解题步骤；2. 进展应用意识, 形成解决问题的一些策略、方法,培育同学解 决问题和合理分析问题的才能；3. 情愿对数学问题进行争论,提高分析问题和解决问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点： 运用分数乘法、除法学问解决有关问题；教学难点： 懂得解决问题的合理的分析方法,决问题的才能；课题：式与方程

38、教学目标：提高分析问题和解1. 通过帮忙整理式与方程的学问体系, 使同学进一步懂得用字母 表示数的意义和方法,能用字母表示常见的数量关系,运算定律,几 何图形的周长、面积、体积等公式,体会用字母表示数的简洁性； 2. 明确方程、解方程和方程解的概念, 弄清晰方程与等式的区分；正确懂得方程的意义,会娴熟地解一些简易方程,能自觉进行检验；初步沟通算式、代数式、详细数量之间的关系； 3. 进一步懂得基本的数量关系, 会依据实际情形选用方程解决问 题,培育合作才能,提高方程及代数意识,培育归纳、比较、分析和 解决问题的才能；教学重点： 明确字母表示数的意义和作用；单实际问题；会用方程解答两步简教学难点

39、： 找等量关系式,提高用方程解决实际问题的意识；课题: 比和比例教学目标： 1. 进一步熟识比和比例的意义及基本性质,别；进一步懂得比与分数、除法的关系；弄清两者的联系与区名师归纳总结 2.能正确进行解比例、 求比值和化简比的方法, 进一步把握成正第 25 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 比例、反比例的意义及应用及判定方法；明确化简比和求比值、比和 比例这些概念之间的联系与区分； 3.通过整理学问框架, 使同学初步学会分类整理的方法,提高学生归纳、分析、判定、推理、概括的才能,加强对该部分学问有个系 统性的熟识； 4. 在复习活动中培

40、育数学应用意识, 渗透事物间是相互联系的辩 证唯物主义观点；教学重点： 懂得比和比例的联系和区分, 能正确感知正比例的图 像,把握关于比和比例的一些实际运用和运算；教学难点： 能理清学问间的联系, 建构起学问网络, 学会整理知 识方法；课题: 图形的熟识与测量（ 1）教学目标 : 1. 通过回忆梳理平面图形的面积运算公式,使同学把握周长和面积的含义,知道平面图形的周长和面积公式的推导过程,借助转化法,沟通面积间的内在联系；2. 通过引导同学探究平面图形周长和面积公式的推导过程,培育同学观看、比较、分析、推理的才能,同时进一步进展同学的空间观念,体验数学学习的乐趣,积存数学活动的体会；3. 渗透

41、“ 转化” 的数学思想方法；教学重点 : 借助转化的方法,沟通平面图形间的内在联系；教学难点 : 懂得平面图形周长和面积的不同含义；依据平面图形名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 之间的相互联系构建学问网络,利用学问间的联系解决问题；课题：图形的熟识与测量（2）教学目标：1. 熟识长方体、正方体、圆柱和圆锥,知道它们的特点,把握不 同立体图形之间的异同；2. 会辨认从不同方向看物体的外形；3. 经受对立体图形的熟识, 体验直观观看,实践操作等学习方法；4. 加强数学学问与日常生活的联系, 能够敏捷运用所学过的立体图

42、形的特点解决简洁的实际问题；创新精神；进展同学的空间观念, 培育同学的教学重点： 懂得三视图及正方体、 长方体的特点；能够敏捷运用 所学过的立体图形的特点解决简洁的实际问题；进一步进展空间观 念；教学难点： 懂得三视图,进一步进展空间观念；课题：图形的运动 教学目标： 1. 通过观看、操作等活动, 进一步熟识轴对称图形及其对称轴,能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴 的轴对称图形；; 能在方格纸上补全一个简洁2. 通过观看、操作等 , 在方格纸上熟识图形的平移与旋转 , 能在方格纸上按水平或垂直方向将简洁的图形平移 图形旋转 90 度；, 会在方格纸上将简洁的名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 能利用方格纸按肯定的比例将简洁的图形放大或缩小；4. 能从平移、旋转和轴对称的角度观赏生活中的图案 , 并运用它 们在方格纸上设计简洁的图案；5. 运用对称、平移、旋转、放大与