2022年初中物理实验考试试题及评分标准.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（一）探究平面镜成像的特点（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 观看平面镜成像的情形,找出成像的特点；二、试验器材：同样大小的蜡烛一对, 平板玻璃一块, 方座支架（或玻璃板支架）,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把；三、试验操作要求：1.提出问题：平面镜成像有什么特点？2.猜想与假设：,像与物 平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能 的大小可能；3.设计试验和进行试验：（1）检查器材；（2）在桌上铺上白纸, 在白纸上竖直的放上平板玻璃,置；（3）把点燃的蜡烛放在玻

2、璃板前；在纸上记录玻璃板的位（4）移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合；（5）观看像与物的大小并记录；观看两根蜡烛的位置,测出像、物到平面镜的距离并记录；（6）移动点燃的蜡烛,重复试验步骤（4）、（5）两次；（7）整理器材、摆放整齐；四、记录和结论：1.记录数据试验次数像的大小与物的大小蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离1 2 3 2. 试验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小；（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离五、反思与拓展：此试验为什么要用玻璃板作为反射镜？名师归纳总结 答：；第 1 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

3、- - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（一）探究平面镜成像的特点评分表一、试验目的： 观看平面镜成像的情形,找出成像的特点；二、试验器材： 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把；三、试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准分值得分1. 提出问题平面镜成像有什么特点？1 分平面镜成的像到平面镜的距离与 物体到平2. 猜想假设面镜的距离可能相等 ,像与物的大小可能相等 ；（1）检查器材；（2）在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上 1 分 平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置；名师归纳总结 3. 进行试验（3）把点燃的蜡

4、烛放在玻璃板前；0.5 分第 2 页,共 40 页（4）移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合；4. 整理器材（5）观看像与物的大小并记录；0.5 分）,1.5 分测出像、物到平面镜的距离并记录（1 分）；（6）移动点燃的蜡烛,重复步骤（4）、（5）3 分两次；把器材放回原处；1 分5. 分析论证（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等；1 分（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距6. 反思拓展离相等；1 分此试验为什么要用玻璃板作为反射镜？ 便于精确观看像的位置 监考老师：合计10 分确认成果同学签字：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -

5、学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（二）探究凸透镜成像的特点（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系；二、试验器材： 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸；三、试验操作要求：1.提出问题：凸透镜成缩小和放大实像时,物距分别满意什么条件？2.猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时, 物距 u 2f（选填 “大于 ”、“小于 ”或“等于 ”）；（2）凸透镜成放大实像时, 物距 u f 且 u 2 f （选填 “大于”、“小于”或“等于 ”）；3.设计和进行试验：（1）检查器材,明白凸透镜焦距,并记录；（2）

6、把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确；将点燃的蜡烛,安装在 光具座上,通过调剂,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度；（3）找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上 成倒立、缩小、清楚的实像时为止,登记此时对应的物距 u1；（4）移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成 倒立、放大、清楚的实像时为止,登记此时对应的物距 u2；（5）熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处；4.分析与论证：（1）依据试验完成下表格；（2）依据表格中的数据得出结论；四、试验记录：1.凸透镜的焦距f= ；成像情形2.记录数据：物距 u 的大小u

7、1= 倒立的缩小的实像u2= 倒立的放大的实像五、试验结论：物体 蜡烛 到凸透镜的距离物体 蜡烛 到凸透镜的距离 六、反思与拓展：当物距 u 2 f 时,凸透镜成时,成倒立的缩小的实像；时,成倒立的放大的实像；像；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（二）探究凸透镜成像的特点评分表一、试验目的： 探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系；二、试验器材： 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴、废物缸；三、试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及

8、评分标准分值得分1. 提出问题凸透镜成放大和缩小实像时物距分别满意什么条 件？0.5 分（1）凸透镜成缩小实像时,物距u 2 f ；2. 猜想假设（2）凸透镜成放大实像时,物距f u 2 f ；0.5 分3. 进行试验（1）检查器材是否完好,记录凸透镜的焦距大小；1 分（2）把凸透镜、 光屏安装在光具座上, 位置基本正 确；将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调剂,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度；1 分（3）找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以外某 处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小清楚的实 像时为止（ 1 分）,登记此时对应的物距（1 分）；2 分4. 试验结论（4）移动物体到

9、 2倍焦距以内且大于 1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大清楚的实像时 为止（ 1 分）,登记此时对应的物距（ 1 分）；2 分1 分（5）熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原 处；物距大于 2 f 时,成倒立、缩小的实像；物距在倍焦距和 2 倍焦距离之间成倒立、放大实像；11 分5. 反思拓展当物距 u2 f 时,凸透镜成像有什么特点？（当物 距 u2 f 成倒立等大的实像）1 分监考老师：合计10 分确认成果同学签字：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕

10、业生升学考试 物理试验操作试题（三）用温度计测量水的温度（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 练习使用温度计,用温度计测量水的温度；二、试验器材： 温度计,分别装有热水,温水,冷水的 3 个烧杯；三、操作要求：1.检查器材；2.估测热水的温度；3.用温度计测量热水的温度,操作正确；4.估测温水的温度；5.用温度计测量温水的温度,操作正确；5.估测冷水温度；6.用温度计测量冷水的温度,操作正确；8.整理器材；四、试验记录：1.观看器材：温度计的量程,分度值；2.记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度五、反思与拓展：为什么不能用体温计测量热水的温度？名师归纳总结 - - - - - -

11、 -第 5 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（三）用温度计测量水的温度评分表一、试验目的： 练习估测水的温度,用温度计测量水的温度；二、试验器材： 温度计（量程 0-100,分度值 1）,分别装有热水,温水,冷水的 3 个烧杯；三、试验步骤及评分标准：名师归纳总结 试验步骤操作要求及评分标准分值得分第 6 页,共 40 页1.检查器材观看温度计的量程和分度值；1 分2.估测热水的把手指伸入热水中,把估测的温度记录下来,1 分记录温度要有数字和单位（估测温度误差小温度于或等于 10）；3

12、.用温度计测 量热水的温度（1）手持温度计的上端,将温度计的玻璃泡1 分全部浸入热水中,温度计不要遇到杯底和杯壁；（2）待温度计示数稳固后再读数,读数时温1 分度计连续留在水中,视线与温度计中液柱的上表面相平；4.估测和测量 温水的温度（3）记录测量结果要有数字和单位；1 分参照步骤 2 和 3,估测和测量温水的温度；1.5 分5. 估 测 和 测 量冷水的温度参照步骤 2 和 3,估测和测量冷水的温度；1.5 分6.整理器材把器材放回原位,动作要轻；1 分7.反思拓展为什么不能用体温计测量热水的温度？1 分（热水的温度一般要超过体温计的量程,使体温计损坏）监考老师：合计10 分确认成果同学签

13、字：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（四）用刻度尺测量长度（考试时间： 10 分钟）（7）试验目的： 练习正确使用毫米刻度尺测量长度；（8）试验器材： 毫米刻度尺,三角板（ 2 块）,物理课本,硬币,约 30cm 长细 铜丝,铅笔；三、试验操作要求：1.检查器材 ,观看刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损；2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽,记录要求估读到分度值的下一位；3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记录要求同上；4.测细铜丝直径,记录要求同上；5.整理器材；四、试

14、验记录：1.刻度尺的量程,刻度尺的分度值；2.记录数据：物理课本长,宽；硬币的直径；细铜丝的线圈长度,线圈圈数,细铜丝的直径；五、反思与拓展：测细铜丝直径时,假如绕线时没有紧密绕线,就测量结果比真实值；（填 “偏大 ”、“偏小 ”）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（四）用刻度尺测量长度评分表一、试验目的： 练习正确使用毫米刻度尺测量长度；二、试验器材： 毫米刻度尺,三角板（ 2 块）,物理课本,硬币,约 30cm 长细铜丝,铅笔；三、试验步

15、骤及评分标准：名师归纳总结 试验步骤操作要求及评分标准分值得分第 8 页,共 40 页1.检查器材观看刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否1 分磨损；2.测物理课（1）刻度尺的刻度线贴近课本, 刻度尺与课0.5 分本的长平行；零刻线或某一整数刻度线与课本长的一端对齐,然后观看另一端所对的刻度线,读数时视线与尺 面垂直；本 的 长 和宽（3）记录测量结果, 要求估读到分度值的下0.5 分一位；3.测硬币的（4）用同样的方法测量课本的宽,并记录；1 分（1）用两块三角板的一条直角边将硬币卡1 分紧,另始终角边与刻度尺紧贴；（2）移动三角板和硬币, 使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐,然

16、后1 分直径观看另一端所对的刻度线,读数时视线与尺面垂直；4.测细铜丝（3）记录测量结果,要有精确数字,一位估1 分计数字；（1）将细铜丝在铜笔上密绕如干圈 （至少 101 分圈）,正确测出线圈长度和圈数；直径1 分（2）记录细铜丝直径；5.整理器材把器材放回原位；1 分测细铜丝直径时, 假如绕线时没有紧密绕线,1 分6.反思拓展就测量结果比真实值偏大；监考老师：合计10 分确认成果同学签字：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（五）测量小车的平均速度（考试时间： 10 分钟）一

17、、试验目的： 测量小车的平均速度；二、试验器材： 停表,带刻度的木板（或轨道小车） ,小车,金属片,木块,刻 度尺；三、试验操作要求：1.检查器材；2.将木板用木块垫起组装成斜面（保持较小的坡度）,将金属片固定在斜面底端；3.用刻度尺测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片将要通过的路程并记录；4.用停表测量小车从斜面顶端滑下撞击金属片时的时间并记录；5.把小车从斜面中部滑下,重复步骤 3、4；6.分别运算两次小车运动的平均速度；7.整理器材、摆放整齐；四、记录和结论：物理量路程 s/cm 时间 t/s 平均速度 / cm/s 第一次其次次五、反思与拓展：两 次 测 量 所 取 的 路 程 不 同

18、, 小 车 的 平 均 速 度 一般报名号；（选填“ 相同” 或“ 不同”）姓名学校名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 得分 _ _ 四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（五）测量平均速度评分表 一、试验目的： 测量小车的平均速度；二、试验器材： 停表,带刻度的木板（或轨道小车） ,小车,金属片,木块,刻 度尺；三、试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材观看停表的量程和最小刻度,练习使用停表；1 分（1）将木板用木块组装成斜面（保持较小的名师归纳总结 2 进行试验坡度）,将金

19、属片固定在斜面底端；1 分第 10 页,共 40 页（2）用刻度尺测量小车从斜面顶端滑下到撞 击金属片将要通过的路程并记录；1 分3.整理器材（3）用停表测量小车从斜面顶端滑下撞击金 属片的时间并记录；1 分（4）把小车从斜面中部滑下, 重复步骤 3、4；2 分（5）分别运算两次小车运动的平均速度2 分把器材放回原位；1 分4.反思拓展两次测量所取的路程不同, 小车的平均速度1 分一般不同；监考老师 : 确认成果同学签字 :_ _ - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ 四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（六）用天平和

20、量筒测量液体的密度（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 用天平和量筒测量液体的密度；二、试验器材： 托盘天平（已调平待用） ,砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐 水（标明烧杯和盐水的总质量） ；三、试验操作要求：1设计试验：（1）检查器材；（2）记录烧杯和盐水的总质量；（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,测盐水的体积；（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量；（5）运算盐水的密度；（6） 整理器材；2.进行试验：（1）观看记录：天平的最大称量值为 g,游码标尺的分度值为 g,量筒的测量范畴为 ml,量筒的分度值为 ml；（2）试验记录：烧杯和盐水量筒中盐水烧杯和剩余量筒中盐水盐水的密度盐水的质

21、量的总质量 m/g 的体积 V/ cm 3的质量 m2/g / kg/m3 m1/g 四、反思与拓展：为什么本试验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质 量？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ 四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（六）用天平和量筒测量液体的密度评分表一、试验目的： 用天平和量筒测量液体的密度；二、试验器材： 托盘天平（已调平待用） ,砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水（标明烧杯和盐水的总质量） ；三、试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标

22、准分值得分1.检查器材（1）检查仪器是否齐全,观看天平的最大称量、游1 分码标尺的分度值并记录,观看天平横梁是否平稳；2.记录总质量（2）观看量筒的量程、分度值并记录；1 分观看标签、记录烧杯和盐水的总质量；1 分3.测量盐水体（1）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中；1 分（2）正确测出量筒中盐水的体积并记录；1 分积4.测量烧杯和（1）把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上,用1 分镊子向右盘加减砝码并调剂游码在标尺上的位置,剩 余 盐 水 的直到横梁复原平稳；质量1 分（2）正确读出烧杯和剩余盐水的质量并记录；5.运算盐水的运算盐水的密度并填表；1 分密度6.整理器材正确制动天平,用镊子把砝码

23、放回盒中,游码拨至零1 分刻度；为什么本试验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差7.反思拓展来测量量筒中的盐水的质量？（防止盐水粘附在烧1 分杯上产生测量误差；）名师归纳总结 监考老师：合计10 分第 12 页,共 40 页确认成果同学签字：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（七）用弹簧测力计测量力的大小（考试时间： 10 分钟）一、试验目的：1. 练习使用弹簧测力计；2. 正确使用弹簧测力计测量力的大小；二、试验器材： 弹簧测力计 2 个（规格相同）,钩码 2 个,铁架台；三、试

24、验操作要求：1. 检查试验器材；2. 测量手的拉力；3. 测量钩码所受的重力；4. 测两个弹簧测力计相互作用的拉力；5. 整理器材；四、试验记录：1. 弹簧测力计的量程,分度值；2. 记录数据：手的拉力 F/N 钩码受到的重力 G/N A弹簧测力计示数B弹簧测力计示数F1/N F2/N 五、反思拓展：弹簧测力计的原理是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（七）用弹簧测力计测量力的大小评分表一、试验目的：1. 练习使用弹簧测力计；2.

25、正确使用弹簧测力计测量力的大小；二、试验器材： 弹簧测力计 2 个（规格相同）,钩码 2 个,铁架台；三、试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准分值得分1. 检查器材观看弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到1 分零刻度线；2. 测手的拉力（1）将弹簧测力计挂在铁架台上, 竖直向下拉弹1 分簧测力计,拉力大小不能超过弹簧测力计的量程；3. 测钩码受到（2）正确读出测力计的示数并记录；1 分（1）将钩码挂在弹簧测力计的挂钩上,钩码重1 分不能超过弹簧测力计的量程；1 分的重力（2）正确读出和记录测力计示数；4. 测相互作用（1）将两个弹簧测力计放在水平桌面上,相互勾1 分挂在一起,两手分

26、别向左右拉两个拉环,拉力大小不超过弹簧测力计的量程；（2）拉力方向与弹簧测力计轴线近似在同始终线1 分上, 并使弹簧测力计静止在某一位置；5. 整理器材（3）正确读出和记录两个测力计的示数；1 分把器材放回原位；1 分6. 反思拓展弹簧测力计的原理是什么？（弹簧的伸长与拉力1 分成正比）监考老师：合计10 分确认成果同学签字：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（八）探究重力的大小与质量的关系（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 探究重力

27、的大小与质量的关系；二、试验器材： 弹簧测力计,铁架台,相同的钩码 尺；三、试验要求：1. 提出问题：重力的大小与质量有什么关系？5 个 质量已知 ,铅笔,刻度2. 猜想与假设：重力的大小与质量可能成；3. 设计并进行试验：（1）检查器材：观看弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线；（2）将弹簧测力计悬挂在支架上；（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上；（4）将 5 次的测量结果记录在表格中；4. 分析与论证：（1）用 5 组数据在图像中描点并绘出图线；（2）依据图线分析得出结论；5. 整理器材；四、试验数据记录处理：1. 观看弹簧测力计的量程为 N,分度值为 N；G/N试验次数1 2 3

28、 4 5 物理量质量 m/kg 重力 G/N G/m 2. 图像：见右图0 m/kg五、试验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是；六、反思与拓展：重力与质量之比有什么特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（八）探究重力的大小与质量的关系评分表一、试验目的： 探究重力的大小与质量的关系；二、试验器材： 弹簧测力计,铁架台,相同的钩码 尺；三、试验步骤及评分标准：5 个 质量已知 ,铅笔,刻度试验步骤操作要求及评分标准分值得分1. 提出问题重

29、力的大小与质量有什么关系？1 分2. 猜想假设重力大小与质量可能成正比；3. 进行试验（1）检查器材：观看弹簧测力计的量程、分1 分度值,指针是否指到零刻度线；（2）安放器材：将弹簧测力计悬挂在铁架台上；将钩码逐个加挂在弹簧测力计上,记录2.5 分每次相应的质量和重力；4. 分析论证（3）整理器材：把器材放回原位, 摆放整齐；1 分作出图线：用5 组数据做出重力跟质量的关3.5 分系图线（坐标刻度1 分、描点 1 分、连线 1分）并得出结论 0.5 分 ；5. 反思拓展重力与质量之比有什么特点？（比值肯定）1 分监考老师：合计10 分确认成果同学签字：名师归纳总结 - - - - - - -第

30、 16 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（九）讨论电磁铁（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 讨论电磁铁磁性强弱与电流大小的关系；二、试验器材： 2 节干电池（或同学电源） ,开关,导线,滑动变阻器,电流表,一小堆大头针,电磁铁；图 9 试验电路图 三、试验操作要求：1.提出问题：电磁铁磁性强弱与电流大小有什么关系？2.猜想与假设： 通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越；3.设计并进行试验（1）检查器材；（2）连接试验电路；（3）闭合开关,将滑动变阻器滑片滑到合适的位置,观看记录电

31、流的大小,用 电磁铁吸引大头针,并观看记录大头针的个数；（4）转变电流的大小,重复步骤（3）操作两次；（5）断开开关；4.分析与论证说明电磁铁的磁性越；电磁铁吸引的大头针越5.整理器材、摆放整齐；四、试验记录与结论：试验次数电流大小 I/A 大头针数（颗）磁性强弱1 2 3 结论：相同的电磁铁,通过的电流数越,它的磁性就越强；名师归纳总结 五、反思与拓展： 电磁铁加装铁芯的目的是；第 17 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（九）讨论电磁铁评分表一、试验目的：

32、讨论电磁铁磁性强弱与电流大小的关系；二、试验器材： 2 节干电池（或同学电源） ,开关,导线,滑动变阻器,电流表,一小堆大头针,电磁铁；三、试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题电磁铁磁性强弱跟电流大小有什么关系？1 分2.猜想假设通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强3.连接电路检查器材,正确连接电路,开关断开,使滑动变阻器1 分连入电路阻值最大；4.进行试验（1）闭合开关,将滑动变阻器滑片滑到合适的位置,1 分记录电流表示数和电磁铁吸引大头针的多少；（2）调剂电路中的电流,记录电流表示数和电磁铁1 分吸引大头针的多少；5.分析论证（3）调剂电路中的电流,记录电流

33、表示数和电磁铁1 分吸引大头针的多少；电磁铁吸引的大头针越多说明电磁铁的磁性越2 分强；6.试验结论相同的电磁铁,通过的电流数越大,它的磁性就1 分越强；7.整理器材；整理好器材,放回原处；1 分8.反思拓展电磁铁加装铁心的目的是增强磁性；1 分合计10 分图 9 试验电路图名师归纳总结 监考老师：确认成果同学签字：第 18 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（十）探究杠杆的平稳条件（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 探究杠杆的平稳条件；二、试验器材： 带

34、刻度的杠杆和支架, 2 个细铁丝环,钩码（ 6-8 个,每个钩码 质量相等并标明质量大小） ；三、试验操作要求：1. 提出问题：杠杆的平稳与哪些因素有关？2. 猜想与假设：杠杆的平稳与 3. 设计试验和进行试验：（1）检查器材；_有关；（2）调剂杠杆在水平位置平稳；（3）杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平稳后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂；（4）转变钩码数量和位置,杠杆平稳后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂；（5）整理器材；4. 分析与论证：（1）杠杆标尺上的分度值是 cm,每一个钩码的重力是 N；（2）数据记录：试验动力 F1/N 动力臂 L1/cm 动力 动力臂 /阻力 F2/N 阻力臂阻力

35、 阻力臂 /次数（N cm）L2/cm （N cm）1 2 四、试验结论：归纳出杠杆的平稳条件：；五、反思与拓展：试验前为什么要调剂杠杆在水平位置平稳？；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（十）探究杠杆的平稳条件评分表一、试验目的： 探究杠杆的平稳条件；二、试验器材： 带刻度的杠杆和支架, 2 个细铁丝环,钩码（ 6-8 个,每个钩码质量相等并标明质量大小） ；三、试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题杠杆的平

36、稳与哪些因素有关？1 分2.猜想假设杠杆的平稳可能与力乘力臂有关；（1）观看杠杆标尺上的分度值和每一个钩码的重力；1 分（2）调剂杠杆平稳：把杠杆放在支架上,两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距,调剂杠杆两端平稳1 分螺母,使杠杆在水平位置平稳；3.进行试验（3）利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码,2 分调剂钩码的位置,使杠杆在水平位置重新平稳；测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂；名师归纳总结 4.试验结论（4）转变杠杆两边的钩码数量,重复步骤（3）的操2 分第 20 页,共 40 页作,再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂；（5）整理器材；1 分运算并记录动力 动力臂、阻力 阻力臂的值；

37、1 分总结并记录杠杆的平稳条件；5.反思拓展试验前为什么要调剂杠杆在水平位置平稳？便于直1 分接读出力臂或削减试验误差 监考老师：合计10 分确认成果同学签字：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（十一）测量小灯泡的额定功率（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 测量小灯泡的额定功率；二、试验原理： 电功率公式 P=UI；三、试验器材：小灯泡（2.5V）,2 节干电池（或同学电源）,电压表（0-3V、0-15V）,电流表（ 0-0.6A、0-3A）,滑动变阻器,开关,导线；四、

38、试验操作要求：图 11 试验电路图1.检查器材,观看开关是否断开,电流表、电压表指针是否指零；2.依据图 11正确连接电路；3.在额定电压下,测量小灯泡的额定功率；4.在低于额定电压时,测量小灯泡的实际功率；5.整理器材；五、试验记录：1.连入电路中电流表的量程,小灯泡的额定电压值；2.记录数据：试验记录电压 U/V 电流 I/A 灯泡亮度功率 P/W 电压情形（正常或变暗）额定电压低于额定电压六、反思与拓展：灯泡和一个固定电阻并联时灯泡能正常发光,当灯泡和同一个固定电阻串联在名师归纳总结 同一电路时,灯泡正常发光（填能或不能） ；是由于；第 21 页,共 40 页- - - - - - -精

39、选学习资料 - - - - - - - - - 学校报名号姓名得分 _ _四川省二一四年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（十一）测量小灯泡的额定功率评分表一、试验目的： 测量小灯泡的额定功率；二、试验器材：小灯泡（2.5V）,2 节干电池（或同学电源）,电压表（0-3V、0-15V）,电流表（ 0-0.6A、0-3A）,滑动变阻器,开关,导线；三、试验步骤及评分标准: 分值得分试验步骤操作要求及评分标准1.检查器材观看电压表、电流表量程和分度值,观看小灯泡 的额定电压,并记录,检查开关是否断开；1 分2.连接电路正确挑选电流表、电压表量程接入电路,移动滑 片,使滑动变阻器连入电路的电阻最大；1 分（1）闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使小3. 测 量 小 灯灯泡两端的电压等于额定电压,记录电压表、电1 分流表示数；1 分泡额定功率（2）观看并记录小灯泡亮度是否正常,断开开关；（3）运算并记录小灯泡的额定功率；1 分（1）闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使小4. 测 量 小 灯灯泡两端电压低于额定电压,记录电压表、电流1 分表示数；泡 的 实 际 功率（2）观看并记录小灯泡发光情形,断开开关；1 分5.整理器材（3）运算并记录小灯泡的实际功率；1 分整理器材,把器材放回原位；1 分灯泡和一个固定电阻并联时灯泡能正常发光,名师归纳总结 6.反思拓展当灯泡和同一个固定电阻串