初中教师学期工作总结 .docx
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1、初中教师学期工作总结时间飞逝,转瞬间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,现将本年度个人工作总结报告如下:一、思想品德方面酷爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的须要,勤奋学习,刻苦钻研,刚好更新学问,不断提高教学和科研水平与实力。以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生,关切学生的成长,主动做好学生的思想政治工作,谆谆教导,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深化学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。二、教化教学方面本学期,
2、本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,做好教学工作安排,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习爱好,努力提高课堂教学效率,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学;在课后,刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,刚好了解学情,以便对症下药,调整教学策略
3、。仔细参与教研活动,主动参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。三、课题探讨方面本学期,本人在学校教育处的领导下,围绕学校课题探讨的总课题,主动撰写实施了创设问题情境,构建初中历史高效课堂的探讨的子课题方案,刚好总结教学心得体会和探讨成果,为课题探讨工作积累了资料,并主动在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,主动推广先进教学方法,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。四、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团
4、结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。总之,书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。我要不断更新充溢自己的学识。没有广博的学问,就不能很好地解学生之惑,传为人之道。所以我在这学期里,能利用课余时间多读书,学习,用先进的教化理念武装自己,此外,我努力学习别人先进的教学阅历,变更旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教化教学之中。从今以后,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为华家中学美妙的明天贡献自己的力气。初中老师教学总结转瞬间,一学
5、期过去了,回顾一期的教学工作,我执教初一41、42两班的数学,工作中有收获和欢乐,也有不尽人意的地方,为了更好地总结阅历,吸取教训,使以后的工作做到更好,现总结如下:一、酷爱老师工作,思想进步,团结同志,无私奉献,能全面贯彻党的教化方针,以党员的要求严格要求自己,仔细完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,踏踏实实地工作,老醇厚实地做人。二、主动参与各类学习培训,努力提高自己的教化教学水平本期我结合自身特点制定了业务学习安排,本学期我严格根据学习安排,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特殊是我又仔细学习了几本教化教学丛书,我觉得自己
6、有了很大的提升。在平常我阅读了蔡林深与洋思教化等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教化教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。我还主动参与了网上接着教化培训,并顺当地通过了结业考试,使自己的教化技术得到了很大的提高。三、教学工作和科研工作在教学工作方面,在备课过程中仔细钻研教材,深刻理解教材,敏捷运用教材,依据教材的特点及学生的实际状况设计教案,仔细地上好每一节课。备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目标时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。教学中,我重视学生的思维实力、自学实力的培育,一面自觉学习先进
7、教化思想方法、优秀教学方法等,一面接着进行课堂教学的分层教学探讨,着力点放在激发爱好-教给方法-养成习惯-培育实力-形成品行上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习爱好,实现后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展的目标。对于班级的学困生,赐予特别的关照,课堂上多提问,多巡察,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成一帮一和多帮一小组,依据各自的状况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思索,常探讨,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培育学
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