2022年北师大版小学三年级数学教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 第一单元 乘除法 第一课时 小树有多少棵 教学反思：同学通过经受探究会口算一位数乘整十、整百数运算方法的过程,把握整十数、但口算乘法的 两位数乘一位数的口算方法； 但个别同学用连加的方法仍可以算,学习方法仍待改进；其次课时 需要多少钱 教学反思：能正确运算两位数的乘法； 在解决问题、 探究算法的过程中, 初步学会进行简洁 的、有条理地摸索； 能运用新知解决一些简洁的实际问题,基本学会对解决问题 的过程进行反思；第三课时 参观科技馆 教学反思：同学经受, 探究了口算一位数除整十、 整百数运算方法的过程, 把握整十数除以 一位数（每一位整除的

2、）的口算的笔算方法,只是在探究运算方法中,有一部分 人不积极性不高,今后仍须在课堂气氛中下功夫；植 树 第四课时 教学反思：同学学会了两位数除以一位数运算方法的过程,把握了两位数除以一位数的笔算方法；能正确运算两位数除以一位数；在解决问题、探究算法的过程中,能运用 新知解决一些简洁的实际问 1 学校 题；其次单元 观看物体 第一课时 搭一搭 教学反思：通过学习, 知道从一个角度观看长方体外形的物体,最多只能看到个面； 知道物体的正面、 侧面和上面； 能指出从正面、 侧面或上面观看到的由三个同样的小 正方体摆成的物体的视图,能依据视图摆出相应的物体；其次课时 练习三教学反思：本人始终认为这节课同

3、学懂得把握起来会有肯定的困难,特殊是依据指令搭立体图形,许多时候我都会想,他们会搭出来吗 .但是通过实践发觉,我太小看同学了,他们中的大多数都能很顺当地完成搭立体图形的任务；不过我也清醒地熟悉到,能够搭出图形只是初步的要求, 要想进展同学的空间观念仍需要在日常生活 和以后的教学中渐渐培育；第三单元 千克、克、吨第一单元有多重教学反思：本节课主要是让同学通过称一称、算一算等活动,懂得1 千克 = 1000 克；如可以通过称 2 袋 500 克的盐,也可以称 5 袋 200 克的米等活动；仍让同学学会用 “ kg”表示 “千克”,用 “ g”表示克,没想到同学仍可以说出在哪儿观察过这种符号；真名师

4、归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 棒,平 1 学校 常挺留意观看的；其次课时 1 吨有多重教学反思：在本课的学习中, 利用大量与同学生活实际亲密相关的事例,使同学较好地熟悉 了质量单位 吨、千克、克,并初步建立质量观念,知道 1 吨=1000 千克, 1 千克 =1000 千克；联系生活实际,获得有关量与计量学问应用的感性体会,明白 质量单位；并在实际生活中的应用, 加深了同学对这些学问的懂得及简洁的运用；乘法 第四单元 第一课时 购物 教学反思：本课时同学通过探究两、三位数乘一位数（不进位）的运算方法,基本上能把握 两

5、、三位数乘一位数（不进位）的运算方法,并能正确地进行运算；但在详细情 境中,有部分同学未能运用不同的方法解决生活中的简洁问题；仍有待下点工夫；其次课时 去游乐场 教学反思：本课时,同学已经探究并把握两、三位数乘一位数（进位）的运算方法,能正确 地进行运算；并能结合详细的情境,逐步学会了提问题、解决问题；1 学校 第三课时 乘火车 教学反思：本课时,同学初步探究了两、三位数乘一位数（连续进位）的运算方法,也把握 了两、三位数乘一位数（连续进位）的运算方法,大多数同学仍能正确地进行计 算；但仍有一小部分同学仍是未能正确运算出结果；0 5 ？第四课时 教学反思：同学在这课时里探究了 “ 0和任何数相

6、乘都等于0”这个规律；也把握了 “ 0和任何数相乘都等于 0”这个规律,结合详细的情境,能应用所学学问解决学习中的简单问题；本节课本人支配了同学们经受与他人沟通各自算法的过程,使他们逐步学会合作学习；第五课时 买 饮 料课后反思：同学在这课时当中, 学会了估量三位数乘一位数积的大致范畴,进一步体会算法的多样化； 在详细的情境中, 应用数学方法和学问解决相应的实际问题,并能合理地运用口算、笔算、或估算,体会解决问题策略的多样性,进一步进展数学思考,提高解决问题的才能；第五单元 周长第一课时 什么是周长1 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - -

7、- - - - - 学校 教学反思：同学在本课时中结合详细事物或图形,通过观看、操作等活动,熟悉了周长；能 测量并运算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长；但课堂上有些同学留意力不集中,有搞小动作的现象；其次课时 花边有多长 教学反思：同学在本节课中, 经受了探究长方形、 正方形的周长的运算方法, 并把握了长方 形、正方形的周长的运算方法,能正确地运算长方形、正方形的周长；仍能运用 长方形、正方形的周长的运算方法解决实际生活中的简洁问题,感受数学再日常 生活中的运用；第三课时 地砖的周长 教学反思：同学结合详细情境, 探究并把握长方形、 正方形的周长的运算方法； 正确运算长 方形、正方形的周长

8、；整一节课的实践活动中,同学学习的气氛是非常深厚的,今后要把这点发扬光大；第四课时 交通与数学 教学反思：同学对本节内容爱好高涨, 教学中进行了充分的练习活动, 本节课的教学过程比”这一理念；较好地表达了新课标的 “让同学经受学问形成的全过程 1 学校 但本节课也存在不足之处： 老师指导练习不到位, 致使有许多同学对该题目熟悉 不够,显现比较多的差错；第六单元 除法 第一课时 分 桃 子 教学反思：同学探究并把握列竖式运算两位数除以一位数（商是两位数） 的方法, 能正确进行运算；但是,同学在学习过程中劲头不足,课堂气氛沉闷,整节课只有那么几 个同学在回应老师的问题,今后要增强一下教学手段,激发

9、同学学习的爱好；其次课时 调皮的猴子 教学反思：本节课上,主要是让同学懂得 0”；“ 0除以任何不是 0 的数都得同学通过探究, 基本上把握两位数除以一位数时,商中间或末尾有 0 的除法的计算方法,能正确进行运算； 只有一小部分后进生未能把握,课后要加强这些人的辅导；第三课时 送 温 暖教学反思：同学通过本节课的学习, 探究并把握了三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的运算方法,并能正确运算；只有只有一小部分后进生未能把握,课 后要加强这些人的辅导；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四课时 买新书1 学校

10、课后反思：同学学经探究会笔算并把握列竖式运算两位数除以一位数（商是两位数） 探究并把握列竖式运算两位数除以一位数（商是两位数）的方法后,能正确进行运算；结合详细的情境, 培育同学提出问题、 解决问题的意识和才能； 培育同学用数学 的眼光看待四周的事物、 用数的观念分析日常生活中各种现象意识和才能,初步 体验量化的思想, 促进数感的进展； 培育同学学习数学的自信心,增强同学之间 相互合作、沟通的意识；第七单元 年、月、日 第一课时 年、月、日 教学反思：同学在本课时中, 熟悉时间单位年、 月、日,并明白相关学问； 利用课本、 图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息,利用小组合作的形式进行沟通,

11、培育同学自主学习的才能； 通过同学主动参加学问的沟通、 使同学充分体验到探究学问的 过程,培育同学的探究意识, 使同学在不同程度上都能得到尽可能大的收成；教 学成效仍算好；其次课时 看日历 教学反思：1 同学在本课时中,学会看日历,从日历中找到我国的一些学校 重大节日,如：老师节是（ 9）月（10）日,国庆节（ 10）月（1）日,建军节（ 7）月（ 1）日,建党节（ 8）月（ 1）日等；学会了从小关注社会；仍学会了结合具 体的活动,推算出某一个人的生日；第三课时 一天的时间 教学反思：同学结合同学的生活体会, 熟悉 24 时记时法, 能够对 24 时记时法与一般记时法 所表示的时刻进行相互换算

12、； 仍结合详细的生活情境, 推算出从一个时刻到另一 个时刻所经过的时间； 但在培育遵守作息制度的良好习惯和时间观念上仍须肯定 的时间；第四课时 时间与数学 教学反思：通过详细的生活情形,同学学会有关年、月、日的一些基本学问、熟悉时记 帮忙同学建立时间观 时法、经过时间的简洁运算； 体会到时间在生活里的应用；念,会合理地支配作息时间,养成珍爱时间的良好习惯；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四课时 买新书 1 学校 课后反思：同学学经探究会笔算并把握列竖式运算两位数除以一位数（商是两位数） 探究并 把握列竖式运算

13、两位数除以一位数（商是两位数）的方法后,能正确进行运算；结合详细的情境, 培育同学提出问题、 解决问题的意识和才能； 培育同学用数学 的眼光看待四周的事物、 用数的观念分析日常生活中各种现象意识和才能,初步 体验量化的思想, 促进数感的进展； 培育同学学习数学的自信心,增强同学之间 相互合作、沟通的意识；第七单元 年、月、日 第一课时 年、月、日 教学反思：同学在本课时中, 熟悉时间单位年、 月、日,并明白相关学问； 利用课本、 图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息,利用小组合作的形式进行沟通, 培育同学 自主学习的才能； 通过同学主动参加学问的沟通、 使同学充分体验到探究学问的 过程,培育

14、同学的探究意识, 使同学在不同程度上都能得到尽可能大的收成；教 学成效仍算好；其次课时 看日历 教学反思：1 同学在本课时中,学会看日历,从日历中找到我国的一些学校 重大节日,如：老师节是（ 9）月（10）日,国庆节（ 10）月（1）日,建军节（ 7）月（ 1）日,建党节（ 8）月（ 1）日等；学会了从小关注社会；仍学会了结合具 体的活动,推算出某一个人的生日；第三课时 一天的时间 教学反思：同学结合同学的生活体会, 熟悉 24 时记时法, 能够对 24 时记时法与一般记时法 所表示的时刻进行相互换算； 仍结合详细的生活情境, 推算出从一个时刻到另一 个时刻所经过的时间； 但在培育遵守作息制度的良好习惯和时间观念上仍须肯定 的时间；第四课时 时间与数学 教学反思：通过详细的生活情形,同学学会有关年、月、日的一些基本学问、熟悉时记 帮忙同学建立时间观 时法、经过时间的简洁运算； 体会到时间在生活里的应用；念,会合理地支配作息时间,养成珍爱时间的良好习惯；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页